【必備】國小好作文500字合集十篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的國小好作文500字10篇，歡迎大家分享。

　　周慶樺長得很帥，濃密的眉毛下有一雙又黑又亮的大眼睛，他是我的好夥伴。

周慶樺除了喜歡打乒乓球外，還很喜歡寫文章。記得有一天上午，驕陽似火，天空中沒有半片雲，學校大隊部開展了評選小記者的會議，我和周慶樺榮幸地被當選為小記者。吳主任説：“小記者的任務不僅僅是投稿，還要採訪身邊的人，撰寫當天的新聞。於是，我和周慶樺都開始投稿了。過不了多久，我就覺得這份工作太累了，就採取自己喜歡時就投一篇，不喜歡時就乾脆一篇也不投了。可週慶樺不像我這樣，他堅持每過兩三天就投一篇稿，我知道後，笑他何必那麼認真，可週慶樺卻説：“投稿是學校大隊部交給我們的任務，而且在我們的生活中處處有新聞，你為什麼不勤記勤投稿呢？”我被他説得臉紅了，也一改以前懶散的態度，積極投稿了。

周慶樺身上的優點很多，最大的一個優點就是他很有辦法對付班上的調皮大王。記得有一次星期四的上午，輪到周慶樺值日班幹。可當他管紀律叫同學們做好課前準備時，我們班那幾個“大名鼎鼎”的調皮大王又開始“興風作浪”了，故意和周慶樺唱反調。我看到這情形，本以為周慶樺會大發雷霆地把他們罵個狗血淋頭。誰知周慶樺卻走到他們面前，悄悄地跟他們説話，結果那些“調皮大王”乖乖地坐好課前準備，等候老師來上課。你説，周慶樺是不是真有一招啊！

我覺得自己有很多地方比不上週慶樺，我應該好好向他學習，使自己更完美。

當夕陽西下，瑰麗的霞光染紅天際，牡丹染紅窗櫺。青磚黛瓦的小鎮，一古樸的院落，飛檐上方，殘陽漸漸隱匿於雲朵之中，水面泛起點點斑紅。聽河水潺潺的流響，賞田園風光的美好。這美好的意境，充滿詩情畫意，如沁人心脾的花香，緩緩溢出。

看湛藍的天空，小鳥自由飛過；看翠綠的草地，孩子們快活地奔跑；看希望的田野，花兒隨風舞動……我想當一名攝影師，背上相機，在星輝斑斕裏，在碧海青天裏，在花團錦簇裏，按下快門，咔擦，美好的景象便瞬間定格，彷彿是夢境。想入非非，耳畔響起婉轉的樂曲，伴隨着美好的意境。我覺得，這，便是世界上最美好的事情吧。

“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”我夢想着當一名攝影師，把美留在身邊。

拂曉，我坐在窗前。看紅煙滾滾，繚繞於天際。地平線上，旭日冉冉升起，沉沉的淺灰色的霧靄逐漸消褪，萬道金光噴薄而出，璀燦耀眼。楊柳拂堤，鳥穿綠柳。我推開窗户，探頭，呼吸清新的空氣，看生機勃勃的春色，哼着歌，對新的一天的到來充滿着美好的希望。這便是和諧之美。我拿起相機，選擇合適的角度。咔擦，當一清脆的聲音響起，這美好的瞬間，便記錄在相機上，真是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”再看時，縈繞着縷縷詩意的芬芳氣息，闢如陷入醉人的夢境。

夜晚，我仰望夜空。羣星璀璨，月似彎弓。碧江盈盈，撒下點點星輝。一襲清風摻雜着油菜花的芬芳香味，拂過。彎曲綿延的幽徑，連綿起伏的山巒，嫩綠的小草。春的韻味，四處蔓延開來。靜，在這深遠的幽徑中徜徉着腳步。這便是寧靜之美。拿起相機，再度調焦，按下快門，這寧靜的夜晚，充滿着美好的憧憬，真是“人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”

我想當一名攝影師，記錄下火燒雲的瑰麗，記錄下春雷的壯觀，讓稍縱即逝的瞬間，成為永恆的美。

我心目中的好老師是一個善解人意、大公無私的人，——她就是高老師。

高老師就像在我人生中的一盞明燈，指引着我走向成功的道路。高老師就像一支蠟燭，照亮了他人，卻默默地付出着自己的生命。所有的老師都是辛勤的園丁，是最偉大的！

高老師個子不高，雖然長得其貌不揚，但濃濃的眉毛下面卻長着一雙充滿智慧、炯炯有神的眼睛。似乎這雙眼睛有魔法，能準確無誤地洞察出我們的心思，我們的一切高老師都瞭如指掌。我們全班都很喜歡高老師，因為她並不像其他老師那麼嚴厲，嘴角上總會露出甜蜜的微笑，使我們覺得格外親切。

記得有一次，上二年級。高老師讓打開書20頁，問同學們昨天學完了有什麼感受？當老師把目光停在我這裏時，我忐忑不安，因為我膽子很小，怕説錯了，會遭到全班的嘲笑。正想着，高老師就説：“請你來回答吧！”我只好慢吞吞地站了起來，老師似乎看出了我的心思，露出甜美的微笑，緩緩走來。我支支吾吾的説“我的…感受是…”因為過度緊張，舌頭直打結，甚至説不清楚話了。老師聽了，不但沒有訓斥我，反而温柔的撫摸着我的頭，説：“放輕鬆，老師相信你一定會表現得很出色，不用害怕，大家給她鼓鼓掌吧！”

一陣熱烈的掌聲過後，我的緊張心情有了很大的改善，深吸了一口氣，緩緩道：“我的感受是在生活中處處都有科學，我們應該善於觀察，善於思考。”老師高興地點了點頭，對我豎起了大拇指。當時我的心裏感到無比的自豪。從此以後，經常踴躍發言，回答錯了，我也不會灰心，下次繼續努力。

高老師，你為我們的付出，我們會永遠記在心裏，謝謝您，老師！

我一直有一個願望——我好想有一棵許願樹。

今天晚上，我一直想着我有一棵許願樹該多好啊！想着想着，我不知不覺睡着了。

撲通一聲，把我給驚醒了。我出門一看，一棵大樹在我家門口。這是一棵我從未見過的樹。它葉子上閃閃發光的，感覺很神奇的樣子。我自言自語地説：“這是一棵許願是嗎？”一個個問題浮現在我的腦海中。突然我聽見許願樹説話了：“對，我是一棵許願樹。你不是一直想得到我嗎？”我問：“你真的是傳説中的許願樹嗎？”“是的，我可以幫你實現所有願望。你看見我身上的錦囊了嗎？你只要摘下一個錦囊，把你的願望寫在一張紙上放進去，再掛到我身上，你的願望就可以實現了。”許願樹一點一點講給我聽。

我摘下了一個錦囊，跑進屋裏拿了一張紙。我要開始寫第一個願望：“我希望世界各地的沙漠地區變成綠洲。”我把紙放入錦囊，掛在了許願樹上。我進到屋子裏，靜靜地等着。突然，奶奶叫道：“快過來看呀！快過來看呀！”我飛快地跑了過去。電視上報道説：“世界各地的沙漠地帶正在大面積的變成綠洲。”這個好消息真令人激動。

我跑到許願樹那裏又摘了一個錦囊，跑進屋裏開始寫第二個願望了：“我希望城市綠化的地方越來越多，河流變得清澈見底。”我掛在了許願樹上。我又摘了許多錦囊開始寫願望了。“我希望所有壞人都變成好人。”、“我希望每個人都富裕。”、“我希望所有的壞人都變成好人。”、“我希望所有的人都懷着一顆善良的，對待他人、幫助他人。”......

這些願望也都實現了。

突然，我聽見媽媽説：“該起牀了，上學快遲到了。”我迷迷糊糊地坐了起來，原來這是一場夢啊!如果真的有一棵許願樹該多好啊！

我好像有一棵許願樹......

自從我上了國小一年級，就開始讀書了。今天我已經是一位六年級的學生了，在這一到六年級期間，我讀過許多的書，其中令我感受最深的一本書就是《黑畫張的傳説》。

這本書是我的爸爸從天津帶回來的，它就像魔爪緊緊地抓住我的心。

這本書寫了黑畫張從小就開始練習畫畫，而且非常刻苦，經常是夜以繼日、通宵達旦地練習，經過十幾年的勤奮學習，他終於熟練地掌握了繪畫的技巧。有一天，他畫了一張《猛虎下山》，家裏的小狗看見了，嚇得滿院亂竄，黑畫張看了以後並不滿意，心想：牲畜沒有鑑別能力，要人看了才行。於是，他又繼續苦練起來。

一天又一天，一月又一月，時間如流水一般，不知不覺又過了半年，黑畫張又畫了一串水淋淋的葡萄，五歲的小孩看見了，伸手就去抓。黑畫張還不滿意，他説：“小孩子太小，還不懂事。”他又關上門，勤奮刻苦地練了起來。

光陰似箭，日月如梭，一晃又是一年，黑畫張給自己畫了一張栩栩如生的肖像掛在牆上。中午黑畫張的妻子來叫他吃飯，看到他呆呆地站在那兒，便去推了他一下。這時，黑畫張笑呵呵地走出來説；“現在，我的畫終於可以拿出來了。”

讀着，讀着，我漸漸明白：不論做什麼，都要明確奮鬥目標堅持不懈，一直到底，不能半途而廢。在平時的學習中從不驕傲自滿，努力做到虛心好學，有什麼不懂的地方，虛心請教。課堂上積極舉手發言，經過我的不斷努力，終於在上學期期末考試中獲得一等獎學金。讀書真好啊！

我想：我之所以能考到這麼好的成績，都是因為看書明理，是文中黑畫張堅持不懈﹑鍥而不捨的精神感染了我，我以後一定繼續像黑畫張那樣，認真學習，努力成為祖國的棟樑。

讀書真好啊！

老師您就像春天的雨露滋潤着禾苗，您就像陽光照亮我們前進的步伐。老師您宛若一位種樹者，我就是親手栽種的桃李中的一棵。您在我的心目中最好的老師。

開學第一天，我才四歲，媽媽牽着我的手，把我送進了幼兒園，第一個迎接我的是您鄭老師。媽媽把我送到幼兒園就離開了，我哭着喊着要媽媽。老師微笑地把我領進了教室。我還記得你對我説：＂到座位上去坐着，等放學媽媽就來接你。＂看着鄭老師微笑的臉蛋，剛覺您是多麼親切，多麼和藹可親，我一下子就喜歡上了您，不再哭，不在鬧。

第一節課，鄭老師就教我們兒歌，我們跟着你一起唱，原本不懂音樂的我，也依依呀呀地唱起來，鄭老師的歌聲是我覺得校園不再陌生，你的笑容使我倍感親切，有安全感。

不知什麼時候鈴聲響過了，同學們陸陸續續被家長接走，熱熱鬧鬧的教室霎時變得冷冷清清，我的爸爸媽媽還沒來，我記得失聲痛哭。我坐在教室裏，看着一個個陌生的面孔，這時鄭老師向我走來，用手輕輕擦去了我眼角的淚水，説：＂你爸爸媽媽還在忙，你稍等一會兒，如果，爸爸媽媽還不來，我打電話叫他們。＂我突然感覺鄭老師的手那麼温暖，使我感覺您就像我的媽媽一樣。我不再覺得校園陌生，我彷彿覺得這裏就是我的家。

老師，也許這一切您已經忘了，當我永遠忘不了在漫長的歲月裏，您為學生付出了多少心血，您的每一根頭髮都為學生而白，每一絲皺紋都為學生而生。＂誰言寸草心，報得三春暉。＂你就是我最好的老師。

老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心裏有一位我讓我難以忘懷的好老師就是—吳老師。

吳老師是我國小的數學老師，她是一個又幽默又嚴肅的人，她讓人畏懼又讓人喜愛。她是一個長得個子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人。看上去很嚴格，但實際很幽默，她做事還有點馬虎。

在我剛轉到這個班時，媽媽就特地去對吳老師説，我的數學成績不太好，希望吳老師能抓緊點。一見到這個老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴肅的臉，似乎從來就沒有微笑。那一次，我第一次上她的數學課，之後，我便對她有了日新月異的看法。她一進教室，所有的同學立刻安靜下來，她上起課來總是微笑着，同學們都聽的津津有味，但還是有個別同學在開小差，可是吳老師從不當眾批評他們，而是故意説錯，讓同學們來判斷，這樣的話馬上就可以發現那些不認真的同學，所以説吳老師的馬虎也是訓練我們的一種方式，記得有一次，吳老師講一道圓的面積的題目時，她故意把公式讀成圓的周長公式，許多同學都沒有發現吳老師的馬虎，很快這些同學注意力就集中起來了。然而她批改作業卻十分認真，不光是看答案的`對錯，還要看過程和思路，找出我們錯誤的關鍵所在，對錯得比較多的同學，會叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來沒有對做錯過題目的同學提出批評，而是耐心地講給他們聽。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓學生們敢於面對老師，不會和老師之間產生隔閡。就這樣，我在吳老師的帶領下，成績取得了很大的進步。現在想起來，我真想發自內心地對她説聲：謝謝您，是因為您的嚴格、您的細心、您的‘馬虎’、您的慈愛才有了我今天的好成績。

這就是我心中的好老師，你們遇見過這樣的好老師嗎？今後我一定要努力學習，以自己優異的成績來回報老師，回報社會！

夜色漸漸消失了，隨之而來的是早晨。天地間瀰漫着一層淡淡的、淺灰色的薄霧，天空沒有昔日那形態萬千、似棉花絮一般的雲彩點綴。東方泛起了紅暈，太陽就要升起來了。

從温暖的被窩裏起來，揉一揉惺忪的睡眼。打開窗户，一陣輕風迎面吹來，會感到一絲涼意。閉上眼睛，深深吸一口新鮮空氣，此時的你尤如來到了仙境，整個人都輕飄飄的。打開收音機，廣播裏傳來了優美柔和的立體聲音樂。窗外的樹梢上，站着一隻玲瓏可愛的小鳥，聽到這聲音，不由跟着唱了起來。它優美的聲音，引來了另一隻小鳥。兩隻小鳥並肩站在樹梢上，舒展歌喉，表演起二重唱來，它們好像在和立體聲比賽歌喉似的，唱得特別認真，充溢着歡樂的節奏感。啊！

這大自然的歌聲多麼美妙動聽！

太陽出來了，放射出萬道光芒。薄霧散開後，天空碧藍碧藍的，只有幾片白色的雲朵，就像一塊藍色的花布。頃刻間，大地甦醒了，大街小巷一下子熱鬧了起來。花園裏，爺爺奶奶們面帶笑容地打着拳，有些還跳起來了交誼舞。這些老人們嚮往青春，熱愛自己的生命，他們要使自己的晚年生活充滿歡樂。而年輕人卻急着趕車、上班。家庭主婦忙着買菜、買早點。老遠，就聽到集市裏各種叫賣聲、主顧的討價還價聲，這些聲音混合在一起，奏出一部無人指揮，卻又富有情趣的交響樂。馬路上開着的車輛幾乎都是出租車，人們騎的助動車、摩托車也漸漸多了起來。這一切，無不象徵着國家人均收入水平在提高、黨的好政策。

俗話説得好，“一日之際在於晨”，眼前的一切正向人們證實了這句話。我感到早晨真美啊！

一場久逢的雨在窗外淅淅瀝瀝地下了起來，一聲聲“嘩啦”滴落在人們乾涸的心靈上。

這一座偌大的高山已經有很久很久沒下雨了，這裏的萬物早已失去了原本屬於自己的光彩，花草樹木都已經瀕臨枯死，大地上漸漸裂出了一道深口，人們在孤獨中祈求着上蒼，直到了第一滴水豐耗盡，留下的卻是一次次失望與歎息，黑暗籠罩着整個鄉村，而孩子們的眼神中流露出一絲悲哀與絕望，他們渴望得到水帶來的滋潤。

眼看着萬物即將凋零，土地即將破裂，他們已經有多久沒有感受到大自然的饋贈，太久了已經數不清多少個日日夜夜，想要熬過一天簡直是度日如年，直到乾涸將整個鄉村耗盡，莊稼也因而枯死，一切都沒有了生機的景象，曾經的一切都將破滅。

令人喜出望外的事情發生了，老師和同學們在教室裏讀書時，窗外卻是奇蹟般的有了雨聲，雨由毛毛細雨化為大雨，漸漸的雨滴滴在窗台上就像一顆顆小小的透明晶瑩的小球兒，突然有一個孩子驚叫着：“快看啊，下雨了。”

孩子們顧不及上課、顧不上門外下着的傾盆大雨，竟然跑了出去，老師和同學們在雨中歡呼着，笑容是那樣自然那樣甜美，眼神變得炯炯有神起來，瞬間從悲痛轉化為喜悦，他們在雨中跳躍與歡呼，笑聲傳遍千里，乾涸的萬物被雨水澆灌得很滿足，他們都欣然地接受着雨滴帶來的喜悦與歡樂。一切變得生機盎然，鳥兒也恢復生機在枝頭上喳喳地歡唱着……

雨能恢復一方人們的生機，雨能澆灌人們乾涸的心，雨使萬物復甦。一切又那麼生機勃勃，這一場久逢的雨直是來之不易，不過雨還是要謝謝你，雖然你姍姍來遲，不過雨，有你真好！

在我們學校，有許許多多的好老師：有教學負責認真，一絲不苟的董老師，她每次上課都十分的用心，也一直教育我們要好好學習；有性格開朗，平易近人的湯老師，她每次上課都使我們身臨其境，投入進去；還有多才多藝，和藹慈祥的陳老師，她每次上課都讓我們感到唱歌的快樂……當然，還有我們的英語老師，鄭老師，我心目中的大光路好老師！

鄭老師是我們的英語老師，她的手裏總是拿着整整齊齊的教案和沉甸甸的作業本。每次她都在辦公室裏專心致志的批改着我們做的英語作業。有一次，我拿着錯了四題的英語家業本，有些不好意思地來到了辦公室，給鄭老師批改訂正。只見鄭老師的辦公桌上擺滿了各個班的英語作業，而她正在教一位同學英語題目，她慈善的、耐心的教着他題目，教好之後，我輕輕地走到鄭老師辦公桌前面，然後説了一聲：“鄭老師，訂正。”鄭老師看了看我，回答了一聲：“嗯。”然後看了看我的訂正，一邊看訂正嘴裏一邊念着題目和答案，我看着鄭老師四周的作業本，腦海中不禁想到：鄭老師在辦公桌前專心致志的批改作業，一個一個認真對答案，面對好的作業，點了點頭，看到差的作業，歎了歎氣……突然一聲：“你看，這裏“一個很長的路程”改成“一段很長的路程”比較好。”我點了點頭，然後拿過作業本。“做作業就要講究正確率，爭取下次全對！”鄭老師語重心長地對我説道。我聽了之後，笑了笑，對鄭老師説了聲：“謝謝鄭老師！”接着我就回去了。

鄭老師的點點滴滴我都看在了眼裏：每次鄭老師上課都十分認真地做教案，做ppt，用生動有趣的圖片幫助我們更好的理解課文，學會新知識；每次她都認真地教我們知識。在我們有不會的題目的時候，她總能夠耐心的教我們；在我們遇到困難時，她會教育我們，把指引我們到正路；在我們有人受傷時，她總是噓寒問暖，彷彿我們是她的孩子……

想着想着，我彷彿聽到了鄭老師那奔波在樓道里的腳步聲，好似看到了她忙碌的身影，又感覺看到了她對我們快樂的笑容……