寫人寫事作文合集15篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的寫人寫事作文，希望能夠幫助到大家。
寫人寫事作文1
夜深了，獨自伏在案上，回憶在這黑夜裏泛起漣漪，像一個説書人用充滿淳樸的鄉音講述我和他的故事。我輕輕地閉上眼，聆聽這段塵封已久的故事。
他是我的朋友，一身儒雅氣息，用他的滿腹經綸散發出一種專屬味道，讓人無時無刻不感到他的存在。我很幸運地成為他的第一任同桌，老師的用意無非是想讓我多向人家請教，尤其是數學。在他的世界裏，數字是高於生命的；而我卻恰恰相反，我唯獨對文字才會一往情深。我想這是我們成為朋友的重要因素。即把彼此當作自己的老師。但我卻很反感他所謂的“穩重”。至今記憶猶新的還是我站在教室門口苦苦地等待、呆呆地凝望，看他邊收拾邊思考的動作，我不知道他在想什麼，所以我總會不耐煩地説一句：快點兒。到後來我才知道這是最美的時光，也是最後的時光——他要走了。我是那樣的天真，在被噩夢驚醒的那一刻，原來我是那個最後的同桌。
朋友臨走前，拒絕了我送他的請求，也未曾告訴我離去的原因。我唯一知道的是：他再也不會回來了。我突然發現老天爺跟我開了一個巨大玩笑，這也成為了我終生的遺憾。第二天，他就要承載着自己新夢想的航班啟程了，我忍不住自己的慾望，一個人偷偷地跟了上去。看着遠方的他漸漸遠離我的視線，我開始對人生有些模糊，不覺掉落了一滴眼淚。
朋友走後，以前還是平淡如常，我又有了新的同桌。現在我還是最後一個離開教室的那個人，我還會站在教室門口看他遲緩的動作，只是他已經不是那個他了。即使潛意識裏明白這一點，我依舊還還會那樣做。我只是把澀澀的苦笑取代了呆呆地凝望。這個習慣我堅持了三年。
回憶裏斑駁的碎片、悽美的斷片在我的腦海裏連接成一張短片。那離記載着我滿滿的幸福。我無時無刻不在感受他的味道，無時無刻不在看到他的身影。有我佇立在門口凝望的眼神，還有離別時那一滴深沉的眼淚……
友情總是淡淡的，細細品味則會有一種甜甜的感覺，融化在心中，讓整個心世界都暖暖的。我想把它作為一張珍貴的郵票，希望若干年後。我依舊可以把這份為微微惜別情寄給自己，也送給我的朋友。
那天晚上，在我的夢鄉里，我站在教室門口……
寫人寫事作文2
提起往事，我就不由自主地想起那件不光彩的事——我把卷子藏起來的事。現在想起來還記憶猶新。
那天，我和媽媽走在回家的路上，媽媽問：“你最近考試了嗎？”我心裏“咯噔”一下，吱吱唔唔不知説什麼好。前天數學考試後，我聽同學説我只考了64分，開始我以為他在亂説，可卷子發下來我才知道他説的竟是真的。這簡直是晴天霹靂，我擔心回家後會遭到一場暴風雨，猶豫再三，我把卷子偷偷藏了起來……
真是冤家路窄！這時又偏偏遇到了許老師，我心裏一陣緊張。老師和媽媽説着説着就説到了考試上。那張該死的卷子讓我出了一身的汗，臉上也火辣辣的。我心裏緊張極了：這次沒考好，而且還騙了媽媽。媽媽是從不允許我撒謊的，不知媽媽會怎麼懲罰我呢！……
老師走後，媽媽還沒開口説話，我的眼淚就下來了。奇怪的是媽媽並沒有責怪我，而是心平氣和地問我為什麼要把卷子藏起來，我如實地回答了。媽媽説：“考得不好，你心裏一定很不好受。不如告訴媽媽，我與你一起分擔。這次考試很難，你考試時時間沒把握好。不過，沒有什麼能難住我們。”媽媽的話讓我的心裏暖暖的。
回到家，我把卷子拿出來，媽媽看後沒有像我想象的那樣大發雷霆，而是平靜地和我談心。我把卷子上的題抄了下來又重做一遍，這一次我全部做對了。媽媽説：“你看，這樣不是很好嗎？你何必把卷子藏起來呢？整天提心吊膽的滋味也很難受。面對錯誤不要逃避，而是要勇敢地面對和積極地戰勝。現在，你不也輕鬆了許多嗎”
聽了媽媽的話，我明白了：考得不好把卷子拿出來仔細分析發現問題，爭取下一次考好，但如果把卷子藏起來就不知道自己哪裏錯了，以後還有可能犯類似的錯誤。我沉重的心情一下子輕鬆許多。
碰到錯誤不去掩飾、不去隱瞞、不去逃避，要正面地戰勝它，這樣就會慢慢成長起來。往事雖已過去，但教訓永遠留在了我的心裏。
寫人寫事作文3
我們的化學老師是個很會講笑話的人，個子高高的，髮型怪怪的。
每次上化學課同學們都會很高興，因為可以做實驗，所以每次化學老師走進教室，我們就會極其希望她帶着實驗箱。
記得上次的一堂化學棵，老師只帶了一本書就走進了教室，我們還無趣的”了一聲，當老師説要玩個遊戲的時候，我們班可真是要炸開了鍋，其規則是這樣的：每個同學先看書預習新棵，找出問題，然後男生向女生提問。女生反過來向男生提問，答對了加一分，答錯了同學幫着補答，若第二個同學再答不出來，就要扣一分，誰暗中“打電話”扣兩分。老師一聲令下，同學們就飛快地看起書來，教室裏靜得連蚊子飛也聽得到，也許是為了下面的“火拼”而作着準備，過了一會兒老師説提問時間到，按女士優先的説法應該是女生先提問，當第一個女生站起來時，老師問她“你選誰來回答你的問題”。這位女生好像有點不好意思了，用手隨便指了一個人回答，男生很順利的拿到了這一分，接着男生又找了一位女生來回答他的問題，女生站起來後，左思右想還是想不出來，正在這時候，她旁邊的人提醒了她，沒辦法只能扣掉兩分，接下來的一系列的比拼都是暗鬥，不是女生拉着男生的“小辮子”不放，就是男生對女生“雞蛋裏挑骨頭”。挺好的一場比賽變成了這樣，我不禁歎息了一聲。
接下來也是男女生的喋喋不休的爭吵，我在心裏想，何時輪到我呢。不好，張豔答不出來了，沒辦法不知道也只能舉手了，張豔選了我幫她補答，沒想到“瞎貓碰到死老鼠”，我答對了一半，老師沒扣分也沒加分，真是不幸中的大幸，坐下後，我又無所事事了，因為我的機會已經用掉了，只能看着別人回答，等別人答錯了，我再補答，“哈哈，今天還真是走運”，又有一個女生答錯了，我又起來補答了，結果這次很順利的回答出來了，加了一分，離下課不到五分鐘的時候老師結束了比賽，但是同學的熱情不減，沒辦法老師又讓我們賽了兩個回合。
這堂化學課讓我終生難忘，它不僅讓我在緊張的九年級學習中添進了一點樂趣，一些精彩，而且它使那部分化學知識在我心中紮下了根，很深，很深。
寫人寫事作文4
給我一個支點，我能撬起整個人生。——題記
我向上帝請求給我一個支點，並且，這個支點可以撬起整個人生。
上帝笑了笑，説：“這個支點，我早就給你了。”
我鬱悶地回到家，將這一切如實告訴父母。他們倆指着我的鼻子，笑着説不要急，會慢慢找到這個屬於你人生的支點的。
傍晚來到奶奶家吃飯，一餐終了，各自都要回家了。奶奶站在門邊，一手倚着門，在那兒目送着我們回家。奶奶和藹的臉上寫滿了不捨，目光中帶着一位母親對兒女的思念，而留給她的是一桌子的碗筷，以及冷清的氣氛。我深切地明白，奶奶是捨不得我們走的，但是，她依舊是揮揮手，讓我們早點回家。爸爸他們透過車窗讓奶奶進去，她才戀戀不捨地轉過頭。正在車發動那一剎那，我分明看見，奶奶的眼中噙滿了淚水。那一回眸，給了做後輩的我們以極大的震撼。這是一個母親的真愛，這是一個老人對後輩真摯的關懷！
在車上，我腦中不斷回放着奶奶略僂的身影，就像一個菜園守望者，淡淡地凝視着自己的蔬菜孩子們。她見證了他們的成長，並無微不至地照顧着他們。她不僅僅是一個守護者，同樣也是一個寬容而偉大的母親。當自己的孩子們成長為大人之後，她似乎也明白這些孩子是要單飛，離去的。她讓他們獨自闖蕩，只求孩子們以後可以常回家看看。她似乎就是一個支點，為孩子們撬起人生的支點。這是怎樣一顆寬容的心？
回想起幾天前在小區內看到一個父親帶着孩子玩蹺蹺板的有趣場面。這個父親自己不玩，而是用手不停地按右邊的位置，讓那個孩子翹得更高，然後那個孩子就會笑得很燦爛，而那個父親也就隨之傻傻地笑。
這樣單純的場面很常見。我這才明白，父母親就是我的支點。他們給予了我太多的力量，卻寧可讓他們自身成為一個並不起眼的支點，使兒女越抬越高，越飛越遠。他們將自己生命的全部都賦予了孩子，卻不求回報。
因此，我們才會看見，在父母的人生天平上，給予孩子的愛與自己所獲得的回報，永遠是不平衡的。
寫人寫事作文5
新的一天又到了。今天萬里無雲、風和日麗。柳枝染上了嫩綠，在春風裏盡情搖擺，舒展着自己那婀娜多姿的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，想着長天吹奏着生命之歌。藍天白雲下，一個個活潑可愛的小朋友在嬉戲玩耍，孩子們的笑聲引得無數人回想起自己無憂無路、自由自在的童年。
每逢看到老師在與同學們玩耍，我就會想起我二年級的語文老師汪老師，想起她的與我們的點點滴滴，想起與她的美好回憶，想起與他做過的許多遊戲。
汪老師個子不是很高，修長的瓜子臉上有一對時常眯起來的慈愛温柔的眼睛，一頭烏黑髮亮的秀髮，更襯出汪老師的聰慧與靈敏。
汪老師經常在天氣晴朗的日子只要沒有特殊原因，她都會讓我們每一天都會快快樂樂的——夕會課的時候，都會帶着我們到操場上做遊戲。我們最喜歡與汪老師玩老鷹抓小雞的遊戲。每一次只要汪老師當了母雞媽媽，我們便都爭先恐後地想要當小雞寶寶。我們總是玩得不亦樂乎。
然而汪老師讓我們對她印象最深刻的還是她教學育人的方式。
在一次默寫的過程中，我有一個詞不會默，思考中無意把手伸進了抽屜，突然摸到了語文書。我看了一下汪老師，汪老師正在聚精會神地看着書。我趁汪老師不注意的時候，連忙翻起語文書尋找着答案。
突然一隻慈愛的手拍了拍我的肩膀，我本能地回過頭來，看到是汪老師。原來剛才王老師看書的時候用餘光掃視同學們的時候，看見了我的一舉一動，便趁我注意力不集中的時候躡手躡腳地走到了我的身後。
我面紅耳赤、萬分慚愧地承認錯誤：“對不起，汪老師。我不應該看書！”汪老師語重心長地對我説：“沒有關係，只要你承認錯誤，並且從現在開始改正錯誤就可以了，答應老師，好嗎？”聽完老師的一席話，原本就忍不住流淚的我，淚水就像如斷了線的珍珠似的，止不住地往下滴落。
汪老師看見了我這樣子，安慰我道：“答應老師你以後不要再因為被老師批評了錯誤而哭泣，這樣子做是解決不了問題的，答應老師，好嗎？”我用力地點了點頭。汪老師又給我講了一個笑話，不一會兒，我就破涕而笑。
汪老師，仔細算來，我不見您已經有長達四年之久，不管你現在到底有沒有忘記我，我都會在心底深深地、深深地思念您·
寫人寫事作文6
外婆住在一個離我家有點遠的村莊裏，她是我還不怎麼會説話、還不怎麼懂事的時候就開始喜歡親近的人了.她從不嚴肅、常掛笑容的臉，總是那麼平易近人;她老鬢班花、温聲細語的樣子讓人第一眼看到都會感覺到温暖…… 聽媽説，我生下來才三天就一直跟着外婆過，直到三歲.從我記事起，外婆一直都是我撒嬌時的對象，可她好像總是很容易就可以滿足我.於是，我慢慢對她有一種依賴感，總會調皮的會想方設法的來博取她更多的愛!我三歲那年，爸媽來接我回家了，我想哭，外婆卻摸着我的頭(這是我最喜歡外婆哄我的動作)叫我不要哭.她告訴我那時對我來説幾乎還很陌生的爸媽會對我很好的，她們那裏才是我的家.而且她也很忙的，要照顧外公(外公卧病多年了)。於是，我很聽話、很乖。因為我知道外婆是不會騙我的。就這樣我離開了外婆…… 回家以後，我就一直生活在這個有很多姐妹的家庭裏。家人都等我很好。可是我記得，爸媽好像一直都很忙，她們沒有時間帶我去看外婆，我不知道自己隔了多久才去看外婆。只是模糊記得，過節的時候我就會去一趟外婆的小村莊。
那時候外婆就會忙着給我弄吃的，好像準備了好多好吃的給我。而我卻只顧着吃，忘記了她在背後望着我的眼神…… 到以後，我出來了到城裏來讀高中了。更少有時間去看外婆，偶爾會打個電話問候她老人家。到了放月假的時候才會有一兩天時間去看她，但在她眼裏我們好像永遠都是那種不會做錯事的乖孩子，她永遠都是面帶笑容，看不出一絲生氣的樣子。只是發覺她喜歡握我們的手，習慣緊緊的握着…… 現在才知道，我們小孩子的心總會被別的事物所分擔，從而會忽略對親人的關愛，而他們不會，在他們心底會永遠留一份關心和愛在我們身上，不管我們身在何處…… 今天是她老人家的生日，我不能回去跟她老人家一起過，只能在這裏這裏祝她老人家生日快樂，家和萬事興! 同時，也説一聲抱歉!
寫人寫事作文7
我的爸爸
我的父親是一個很平凡的人，但是他和我講的道理卻是那麼的不平凡。我非常敬佩我的父親，因為他教給我很多道理，他的那些話到現在還讓我記憶猶新。
那一年，我讀九年級，父親為了讓我將來有個更好的前途，把我送進一所較好的私立學校讀書。不過儘管我在那裏怎麼努力，我的`學習成績就是那樣，總也比不上別人。我想到了綴學，但又不敢和父親説。最後又一次回家，我鼓起勇氣對父親説：爸爸，我不想再讀下去了，我在那裏實在是讀不下去了，周圍都是尖子生，而只有我，成績那麼差，被老師看不起，反正，我就是不想再讀了，再讀下去也只是浪費錢。父親聽完後，不僅沒有生氣，反而笑着對我説：明天帶你去山裏採蘑菇。父親一提到蘑菇，我便想起以前喝母親煮的蘑菇湯的情景。那時候隔幾天便會長出一大片。説到這我也不明白了，父親為什麼突然提出要帶我去採蘑菇呢？
第二天我醒時，太陽已經升的很高了。父親見我醒了，便讓我拿上籃子和他上山去。可等我上山後，我頓時傻了眼，這山上哪有什麼蘑菇呀，有的只是剛冒出頭的小蘑菇。
父親轉身對我説：我們來晚了，蘑菇都讓別人給採光了，但我們不能空手而歸，我們採點酸棗回去吧。我嗯了一聲便開始工作了。沒一會兒，我和父親的竹籃子都裝滿了。於是父親和我把它們拿到集市裏賣了。父親對我説：你在這裏等我一會兒，我去買點東西，馬上就回來。不久，父親提着一個布袋和我回了家。中午吃飯時，我竟然在餐桌上看到了蘑菇湯，我不解的望着父親。父親則對我説：孩子，我們沒采到蘑菇，但我們採到了酸棗呀，我吧賣的錢買了蘑菇回來，你的學習也是如此啊！你千萬別急躁，得慢慢來，學習本來就是如此，你越急，就越學不好。此時，我綴學的念頭頓時煙消雲散了。當天晚上我便回到了學校。後來，我的學習提高了不少，雖然會考沒有考到重點高中，但這已經足夠了。
那天，我對父親最敬佩，他教會了我這個道理！是他讓我能有重返學校的決心，這就是我的父親，一個平凡而又不平凡的父親。
寫人寫事作文8
大家知道我為什麼在媽媽上面加上個雙引號呢？要想知道，就聽我慢慢説道。
那是發生在四年級。一個烈日炎炎的下午，操場上，傳出了老師的指揮聲，和同學們的跑步聲。
“向右轉，起步跑，操場上跑兩圈！”“啊！”同學們哀叫中，大家飛快地跑向操場，恨不得快點跑完休息。不愛運動的我，卻只能跟在同學後面，慢慢地跑。跑完之後，汗水濕透了我的衣服，這是，同學們的眼光都朝我這看。本來我跑步快之後，心也會跳的很快，也有點喘不過氣來。他們都看着我，我更加緊張了。這時，有位同學説：“劉歡，你流鼻血了！”我用手摸了摸，鮮紅的鼻血流了出來，我馬上請求老師讓我去廁所洗乾淨。
我用水清洗後，鼻血還是不停的往下流，哎呀！怎麼辦啊！難道，就這樣流下去嗎？對，可以去求助薛老師呀！然後我捂着鼻子，跑向三樓老師辦公室！
“報告！”我走到老師面前，“老師，我流鼻血了。”“呀！衣服上都是！”這時，老師放下書，急忙的拿紙巾來給我擦。
不知道為什麼？我的手居然平穩的放在一邊，沒有拿紙巾給自己擦，而是站在那讓老師給我擦。
我的眼睛注視着老師，老師皺着眉頭，仔細地幫我擦着臉上的鼻血。流鼻血的事情蓋過了老師看書的好心情！當時，淚水覆蓋了我的眼眶。從小到大，除了家人，沒有人再這樣為我擔心過、着急過，當時，我恨不得抱住老師，大哭一陣，可是想了想，畢竟我身上這麼多血……
“劉歡，你去教室休息吧！”我愣在那裏，一時沒反應過來，説了聲：“哦！”我緩慢地走進了教室，坐在椅子上大哭起來！我此刻的心情是難以用語言表達出來的。
“轟隆轟隆”我知道同學們上來了，趕緊把眼淚擦乾！我安靜地坐在椅子上，望着窗外的藍天，細想……
母愛是無私的。温暖的，父愛是真摯的；忘我的；友愛是純真的、難忘的。而師愛是永恆的。大愛無痕，值得我們用一生去銘記！老師，我愛你！
寫人寫事作文9
父親是個永遠的沉默者，在生活中，他沒有太多的笑聲，有的只是經歲月淘洗過的沉默……
會考成績單一拿到手，我便有一種被人推到淒涼、空寂之地的感覺。
15歲的我，無奈地走在回家的路上。天沒有往常那樣的藍，緋紅的夕陽染紅了天空。我望着夕陽，想到了自己會考的失敗，心中很悲傷：夕陽，你像我，我也像你啊。
會考的慘敗，對我來説是個十分沉重的打擊，一連幾天，我躲在自己的房間裏流淚。媽媽提心吊膽，怕我出事，整天看着我。而父親是那份永恆不變的沉默。他沒有安慰我，只是有時默默地看着我，大多是靜靜地聽我的哭聲，依舊守着似乎只守着屬於他的那份沉默，深深的，令我難以捉摸的。
晚上，人們都熟睡了，而我睡不着。失敗的陰影纏着我，我怎麼也睡不着。門，突然開了。父親悄悄地走到我的身邊，默默地看着我的淚眼，好半天，他終於説：“不行，明年再考一回。”我心裏一顫，燈光下，父親那張蒼老的臉上蓄着的幾許期待和鼓勵，使我從牀上起來。
帶着父親的期待，我又一次踏上拼搏人生的前沿。
接到省重點中學錄取通知書的那天上午，我真是興奮不已。我一見父親的面，就告訴父親：“爸，我考上了。”父親沒有像我想像的那樣，露出燦爛的笑容，誇我爭氣，依然是沉默，只是平靜地點了點頭。
開學那天，父親騎自行車送來到鄉汽車站，因為是為了節省幾塊錢的路費。一路上，他什麼也沒説。到站後，正好有一輛去縣城的車。父親開口：“上車吧。一個人在外面，要學會照顧自己。”剎那間，我發現父親瘦了許多也老了許多，那乾裂的雙手，如桑樹皮，那一根根白髮，在我的眼前飄來飄去……這些，定格在我的腦海裏，已經形成一幅永不褪色的畫。我望着父親漸去漸遠的背影，心中頓時有一股難名的滋味。
這些年，父親東奔西忙，都是為了我們那個家，特別是為了我。母親不止一次地對説，父親非常疼愛我，只是沒有説在嘴上。他幾乎逢人就講，孩子到全縣最好的學校讀高中啦。為他將來有出息，我就是苦點累點，也歡喜呀。父親的話，父親的那顆眷眷之心，每每成了我不斷追求進步的動力。
解讀父親，卻很難讀懂那份屬於他的沉默。
寫人寫事作文10
腳步
和往常一樣，又是一天的傍晚，太陽早已落山，我氣喘吁吁，揹着沉沉的書包，邁着沉重的步子，爬上了五樓，敲了幾下門，貌似沒人在家，慌忙之中，用手摸了摸口袋，幸好我帶來鑰匙，剛進家門，一張紙條出現在我的面前：“寶貝，媽媽今天單位加班，所以要晚點回來，你自己要好好完成作業……”我還沒看完就隨意把他扔到了一邊,心中暗暗埋怨:“哎工作那麼忙，還掙不到幾個錢，真是失敗，平時還對我嘮嘮叨叨的。”
我很快放下了書包，開始了一天的學習，作業如同往常一樣出奇的多，作業本堆的有半個人那麼高，“唉，作業真多！”我不禁歎口氣，當時，在思索着如何完成作業，這時，樓道里隱隱約約地傳來了一陣腳步聲，我仔細一聽，這聲音短而急促，步伐剛健有力，顯然，不是母親，當這個腳步聲漸漸消失後，我的心平靜了下來。
我繼續寫着作業，這時，已經是晚上七點半了，胃漸漸地開始有了知覺，身體由於長時間坐着，漸漸感到寒冷，我不停地搓着手，希望通過運動產生內能，突然，聽到窗外傳來“滴答”的聲響。緊接着又是一個聲音，我抬頭向窗外望去，天上黑漆漆一片，只不過多了一些雨滴，媽媽似乎沒有帶雨披，這樣的話，媽媽會被雨淋濕的。
平靜已久的心又動盪不安起來，每次下雨，媽媽都會冒雨來接我，今天媽媽工作加班，還下雨了，我卻無能為力。
這時，我依稀聽着樓道里傳來的腳步聲，我儘可能地靜下心來仔細聽，這次和上次不同，腳步長而且沉重，步子緩慢，像老年人在吃力行走，再仔細一聽，難道是她？媽媽前兩天在打掃衞生的時候腳崴了。
我沒再猶豫，迅速跑到門前，用力打開了門，這時，家裏温暖的光照在身上滿是雨珠，面容蒼白的媽媽身上，我突然發現，媽媽似乎蒼老了很多，我用手接過她手上唯一沒有被淋濕的肯德基袋子。我的眼睛濕潤了……
寫人寫事作文11
在我讀國小的時候，有一位智障同學，他每天背一個小書包，像別的同學一樣上學、放學，只是，同學們上課的時候，他在校園裏毫無目的溜達，獨自玩耍。
每當放學的時候，就是他最快樂的時刻，他會擠在最第一個放學的隊伍，昂首挺胸地走出校門。然後，在校門外的馬路邊，當一個“小交警”，等所有的同學被家長接走，他再獨自回家。每一個接學生的家長，不管颳風下雨，還是酷暑嚴寒，都會在校門口看到他的身影。
轉眼幾年過去，大概許多家長已經習慣看見那個智障學生單純的笑和天真的舉動。幾乎是每天的中午和下午放學的時候，他都會在學校門前那條小公路上“指揮交通”，像交警一般認真、虔誠。他會時不時地很公正地訓斥每一個在他眼裏“違規”的家長，如果見有小同學摔倒了，他會急跑幾步，扶起那個小同學，如果見誰有什麼危險，他會適時地去幫助人家，用他含混不清的語言指揮着，説着，從不計較人家是否領情，是否感激。
有一天，一個小同學在放學時被公路上的一塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來，抱走了。而那塊磚頭，所有的學生和家長都看到了，同樣，我也看到了，但我並沒有想去拿走它。每一個人都視而不見，覺得事不關己。然而，是我的那位智障同學，急急忙忙地跑過去，撿起磚頭，費力地把它扔到遠遠的牆根下。這時，我的腦海裏浮現出那句三字經：“人之初，性本善。”不論是處於哪種狀態下的同學，都保持了一份與生俱來的本性——善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢喪失了個重要的本性，或許它還深深藏在心中的某個角落，卻無暇去表現，早已落滿灰塵。
時間依舊如水流逝，那位智障同學，依舊每天快快樂樂地活躍在校園，當着他的小交警，忙碌而滿足。
或許，他是覺得這就是自己的家，是這個家讓他遠離了孤獨，遠離了唾棄。我每一天都會為他的行為所感動感動，因為他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵，謝謝你，我的同學！
寫人寫事作文12
如今，我家已住進了三層的小洋樓，每人都有自己的一片天地。可是幾年前，我們全家都還擠在一間小磚瓦房裏。這一變化使村裏的人大為羨慕。
幾年前，我們村裏有一位養殖户主，但不知怎的一年未到就家財已盡，也成了一介貧農，大家都感到惋惜。
沒過多久，上面便説國家實行扶貧政策，自己想幹一番的可向銀行貸款，這可吸引了不少人，我們村地處長湖邊，是搞養殖的好地方，可上面提到的例子使村裏躍躍欲試的心又收了回來，可有一天晚上，爸爸突然説："我想抓住這個機會搞養殖。""不行，不行，村裏××就是因為搞養殖才跨的，我們家本來就窮，經你這一鬧，你準備我們全家去喝西北風啊！""你怎麼知道我會虧本，我不管，反正我決定了。"媽媽見爸爸意志那麼堅決，只好歎息説："好吧，隨你的便。"
説幹就幹，爸爸第二天就去貸了款，請來了推土機，爺爺和奶奶知道了也來勸爸爸別冒這個風險。可不管怎樣，爸爸都支持他自己的想法，村裏人也都笑爸爸傻，爸爸也都不在乎，但自從搞起了養殖，爸爸就日日夜夜地工作，還買了許多有關養殖的書，還常常看深夜，有幾次我半夜醒來，總看見爸爸披着那件已經穿了十幾年的薄大衣在燭光下看書，每當這時，我總會流下眼淚，總是感歎道："爸爸，你為了這個家太辛苦了。"
其實累都不説，最怕的是沒經驗，魚生病了不知該怎麼治，有一次，魚無端死亡，這可急壞了爸爸，爸爸急忙到有經驗的人那裏諮詢，詢求良方，那幾天，爸爸顧不上吃飯，整天呆在魚池邊，終於，魚又活蹦亂跳了，但爸爸卻瘦了不少，而且還有了白髮……
皇天不負有心人，一年之後，不僅還清了貸款，而且還擴大了規模。就這樣又過了兩年，我家終於有了不少積蓄，****了磚瓦房，建起了小洋樓，村裏人一個個都羨慕地不得了。"哎！如果當初也搞養殖，抓住那個機會該多好啊！"
寫人寫事作文13
每一頂帽子都擁有它自己的，與別人不同的意義。而這一頂帽子，敍述的是一個老奶奶與小孫女的故事。
一個雪天，鵝毛似的雪花從天上紛紛揚揚的灑落，到處是白茫茫的。白的把高高的松樹都覆蓋住了，使得松樹旁邊的小房子顯得格外簡樸，屋裏的燈泛着黃暈。燈旁坐着祖孫兒倆。小孫女坐在祖母懷裏。祖母唱着當地的民謠，哄着小孫女兒睡覺。
一絲絲冷風從陳舊的門板縫裏滲進來，冷的小孫女直打顫，祖母將她摟得更緊些。小孫女仰起頭，天真的對祖母説：“奶奶，我冷，我要帽子，帽子，行嗎？"“唉——"祖母長歎了一口氣但是她還是答應了小孫女的要求，“好，帽子，奶奶給你做帽子。"
可是本身貧寒的家裏那還有什麼線啊？不得已，祖母只好將自己那件捨不得穿的毛衣拆了，為小孫女做帽子。
她拆完自己的毛衣，又翻出已經很久沒用過的針，擦拭了幾下，便開始織帽子。白天小孫女出去玩，祖母便在家裏織，晚上她趁小孫女睡着了，偷上着燈織。就這樣連續了好幾天，好幾天。
終於帽子織好啦。祖母捲起剩下的毛線和針一起放進了抽屜，她將有帽子的手背在身後，然後把小孫女叫到跟前説：“孫女兒，猜猜奶奶手裏拿的是什麼？"小孫女很疑惑（她已經忘了帽子的事兒了）：“嗯——不知道。"祖母將那背在身後的一隻手伸出來説：“給，你要的帽子，拿拿給你做好了。"小孫女欣喜的望着帽子撫摸來撫摸去。然後她望着祖母道：“這，是奶奶做的嗎？"“是啊，快帶上讓奶奶瞧瞧。"祖母笑着説。小孫女望着祖母，突然發覺，祖母眼角邊的皺紋深了許多，頭髮也白了許多。她似乎明白了什麼，熱淚盈眶，撲向了祖母。
這頂帽子成了小孫女最愛的東西，她覺得這頂帽子是她與祖母的鏈接。
帽子，這頂帽子代表愛的連接，另一頂帽子或許會代表純正的友誼，或許代表着責任……這就是不同帽子的不同含義。
寫人寫事作文14
人説鹿角解，蜩始雞；半夏生，木槿榮。轉眼已是夏，耳畔的風也不似那般和暖，空氣中漸漸多了些灼熱，直教人浮躁。唯有院前那十點鐘倒扣的那一盞竹簍，像是一縷微涼的風撫平心湖。
每每夏夜，母親總要舀一碗綠豆，泡在涼水中，盛在院前，再扣上一盞竹簍。在微風光顧的院前，母親與我常圍着竹簍對坐，看那輪月緩緩由東牆升至中天。母親輕搖蒲扇，不是向我，而是向院前那扣着竹簍的綠豆。“媽，咱有冰箱為什麼還要把碗擱院兒裏？”我嘟着嘴，不滿地跺腳——夏夜蚊蟲極多，稍不注意便是一腳的包。
“冰箱裏寒氣那麼重，凍出來的綠豆吃了會壞肚子的。”母親笑着應答。夏夜十點鐘的月光灑在她的臉龐，輪廓是那樣柔和。
夏季，家家户户都會熬一碗綠豆湯消暑，可唯有母親是會提前一晚把綠豆泡在院子裏晾的。
後來方才知曉，這是母親家鄉傳統的習俗，一代代傳下來的。外婆會用一個搪瓷盆——她要熬一家人喝的，將洗好的綠豆盛在盆裏，再澆上大半盆涼開水，拾去漂浮的豆皮，才端至院前，拉上竹簍罩好。外婆搬一把竹椅在院中，與家人閒説些家常，一邊扇着蒲扇——也是向着那竹簍。“祖上就傳下來的，這樣熬出的綠豆湯才香，沒那麼多不乾淨的東西。”着實是説不上道理的習俗，卻是代代相傳到今天。
抬頭望月，正是十點鐘。月光不急不緩的鋪開，投下斑駁的樹影。
是愛罷，我莞爾。也只有對家人、對至親的深沉堅定的愛才能支持一個習俗順着時代的潮流，傳到今天的。也許某一天，在科技高度發達的某一天，一户人家的院前依舊突兀地倒扣着一盞竹簍。十點鐘的月光照下來，唐突的輪廓變得朦朧和美。
時間會流逝，故人與至親會一代代的逝去，但愛不朽，愛會永存。只要愛仍存在，這竹簍就仍會倒扣在院前，夏夜十點鐘的月光就會鋪下來。
寫人寫事作文15
貝多芬是德國最偉大的音樂家之一。 他出身於德國波恩的平民家庭，在他很早時就顯露了音樂上的才能，八歲開始登台演出。1792年到維也納深造，藝術上進步飛快，他創作了有大量充滿時代氣息的優秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運》序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》……等。
成為樂聖的貝多芬卻一生坎坷，在二十六歲時開始耳聾，晚年全聾。這對一位音樂家來説，無疑是致命的打擊。耳聰目明是一個音樂家最重要的，然而，貝多芬並沒有向厄運低頭，他以水滴石穿的堅強意志，在耳聾條件下，全憑記憶和樂感來作曲和演奏，他寫成了《第五交響曲》、《第九交響曲》等。
偉大導師恩格斯説：從他的第一樂章裏聽到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂章裏聽到了“那種愛情的温柔的憂思”；而第三、第四樂章裏“用小號表達出來的強勁有力、年輕的、自由的歡樂”，又是那麼鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了《命運交響曲》的精髓。
更令我感動而銘心難忘的還是貝多芬以非凡的驚人毅力戰勝耳聾。他用“神仙般的手指”彈出了天籟之音，他的音樂有一種獨特的魅力。這種魅力是獨一無二的，這種獨特的魅力是由努力與心血完成的。我彷彿看到了貝多芬日日練琴的情景，耳邊彷彿響起貝多芬手下迸發出的剛勁有力、飽含內在熱情的音樂旋律。它時而如驚濤拍岸，氣勢磅礴；時而悲憤低沉，像在傾訴着人間的不平；時而似細流潺，悠揚流暢。
世人常説：“貝多芬是個音樂天才，這只是上天給他的一種天賦，但誰也沒相到，在這份魅力、這種美妙的背後，卻是他一天練二十幾個小時的堅苦與努力。
每當想起對音樂有着火一般的熱情、對音樂有着入魔的痴迷、對音樂有着獨特見解的貝多芬時，我就慚愧萬分，自己在學小提琴時總是大而化之，沒有他那種驚人的毅力，沒有他那種對音樂的情感，更沒有他那種對音樂的孜孜不倦的追求。
貝多芬的世界是無聲的，但他奮發向上的心卻是有聲的，他的音樂魅力是永恆的。
