[經典]敍事的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的敍事的作文9篇，歡迎大家分享。

敍事的作文 篇1

下雪了，呵，下雪了。看着滿世界熙熙疏疏的繽紛，沒由得心情就一陣乾淨、輕鬆。不知道為什麼開心，但就是開心，喜歡這種感覺，就像路過一樣。只是模模糊糊的交錯而過，不用去深究。。

明天春節，今天下雪。明天是春節，今天就下雪。記憶裏總是有那些未知的情緒在告訴我，就算明知道前段時間下過雪，就算明知道那滿天的白色已不是第一次出現，但還是會騙自己説只有過年的前一天才會下雪，只有過年才會下雪，好像這是自己和雪的約定。彼此都遵守的約定。這樣的執着。

總是覺得，雪是風最好的舞伴。因為他總能跟上風的舞步，温柔的，狂暴的，以至於淡然如水。又不失高貴，華麗。輕輕的拂起一把雪，卻發現竟是鬆軟而又顆粒分明的。於是就想起好多年前的好多個夜晚。姥姥總是端過來一碗粉，眼角慈祥卻又是絮絮叨叨的看着我吃完。彼時的那碗粉就像手上的這雪一樣，純白，且粒粒分明。

回頭，看見身後自己踩出來的一串腳印，突然感覺自己好像有點糟蹋藝術了，畢竟是這麼好的一副畫卷。轉念一想，貌似又沒有這樣的感動況且我也不是藝術家，那就糟蹋吧，繼續往前走，耳邊傳來清澈的笑聲。繼續走，笑聲。停下來，笑聲。哪來的笑聲，一瞬間思緒突然咆哮的凍結起來，像紅酒一樣，暴烈，温柔。在哪裏？在哪裏？想不起來！想不起來了！到底在哪裏？突然的，那片白茫茫的雪地以一種不可抵禦的姿勢印了進來。直接而又霸道。慢慢的，讓呼吸平靜下來。是了，就是它了。好多年前，也是有一塊，不，是遠比這更大跟厚實，更白的.雪地在眼前過。記憶開始瘋狂的倒帶。兩年前，五年前，忘了多少年前。那個地方有潔白的雪地，有碎了的塑料子彈，有漫天飛着的雪球，滿臉是雪的男孩，點着鞭炮的男孩，滿村子跑的男孩，笑着的男孩。那都是，我不願企及的童年，那都是我無法忘記的時光，那是，回不去的美好。好到有我接受不了的落差。聖經説，世人都犯了罪，犯了罪的人憑什麼享受這樣的美好，除了神，除了神。

“譁“有車駛過，雪地頓時被劃出兩道觸目驚心的傷口。依稀從車窗裏聽見隱約的新年好，普通男人的聲音，不低沉，也毫無磁性。新年真的好嗎。還是説，曾經！！！

曾經的我們揮霍着最放肆的時光無所顧忌。但它們總是會完的。回過頭再來看時。我們弄丟的難道只有那一塊雪地嗎？

敍事的作文 篇2

五月是馬鈴薯的成熟期，在這個黃金月挖馬鈴薯是最合適不過了。

我和表哥、表姐跟着外公組成了一個“挖金娃娃小隊”。我們興奮地等待着外公來分發“武器”了，我分發到的“武器”是鋤頭，一大塊鐵片和一根木棍組合的工具能把馬鈴薯給掘出來，真是不可思議，我納悶着。

“武器”分發完畢，該行動起來了。外公大喊一聲：“向菜地進發！”來到馬鈴薯地我頓時傻了眼，馬鈴薯葉一大片一大片的，綠油油好不喜人。在微風的吹拂下，葉片發出“沙沙”的響聲，好像在歡迎我們的到來。外公迅速挖了起來，看着外公挖得那麼快，動作那麼嫻熟、老練，一看就知道是挖馬鈴薯高手。 我眼珠子一轉，想：原來挖馬鈴薯這麼簡單的，只要三下兩下就成功嗎！我行動起來了，拿起鋤頭往土下一用力，我重心不穩，差點被鋤頭給欺負了，幸虧我躲閃及時，才沒四腳朝天。看來用鋤頭我是不行了，換把鏟子吧！我拿好鏟子重重地往地下鏟去，呵呵，一個馬鈴薯“浮”到土上，可由於用力過猛，它被我劈成了好幾塊，來了個五馬分屍。惹得大家哈哈大笑。外公走過來摸着我的頭，和藹可親地説：“挖馬鈴薯看似簡單，可想要挖出完整的可不容易，挖它心不能太急，不能挖中間部分，不然會斷掉，更不能將它從下面挖起，否則會損壞它的內部，掌握這兩點，才能挖出飽滿的馬鈴薯。”

“哎！這次我可不能再盲目進行了。”我自言自語地説道。我開始仔細“巡邏”了，用鋤頭定下馬鈴薯的大致位子，拿起鋤頭在馬鈴薯的周圍搬開一些土，瞄準它使勁一用力，一個個飽滿的“金娃娃”從土裏圓嘟嘟地往外滾了，最大的.那個比雞蛋還要大呢。看着整整的一窩“戰利品”個個呈金黃色，體態飽滿，像極了胖娃娃，真是可愛呀！

曾經我認為挖馬鈴薯是一件非常簡單的事，但今天我才體會到挖它的不易，生活真是大課堂，處處留心皆學問呢！

敍事的作文 篇3

俗話説，這世間最偉大的愛是母愛，不錯，確實是這樣，母親着一生為我們付出了多少，數都數不清，我想衷心的對您説一聲，謝謝！

在我八歲那年，剛上國小時間不長，我便遇到了第一次重大的.考驗，我高燒不退，40.2度，中午睡覺我就一直在抖，小飯桌的阿姨看我不舒服，便給我母親打了電話，她聽説之後，萬分焦急，就趕緊開車到這來接我，這時我的體温已經達到了40.5度，她來了之後，跟邢老師説了一聲就走了。來到了醫院，我打了點滴，她就在旁邊陪着我，一直都沒走。 父親來了之後，説讓她回去歇息，她不聽，非要呆在這，這一舉動讓我十分敬佩。母親，你真是太偉大了！

我敬佩您的行為！ 打了三天點滴後，高燒才退到37.2度，還是有些難受，母親説：一定要多喝水，這樣才能好得快！我於是又在家裏休息了兩天，燒才退下來，她才放心的！ 謝謝你對我的付出，我這輩子都不會忘記的！ 還有一次，我偶然聽到了她説起，小的時候，當別人都在吃飯時，只有她陪着我在外面玩，當別人吃完了之後，她才能坐下來吃飯，我的眼角一酸，會想起那時的情景，我是那樣的不懂事，什麼事都不想去做，都要勞煩母親，現在想起來，心裏實在不安，如果那時我能懂事點該多好呀！ 時間飛逝，我也長大了，謝謝你的饋贈，衷心感謝！

敍事的作文 篇4

幾個月前，我們即將要去五厙的生命教育基地，通知剛發下來，我就對自己説，終於可以不用上課了！

回到家後，我急匆匆地把通知拿給媽媽看，然後媽媽在下面簽字，寫好後裁下來給我。接着我拿出作業開始做，雖然是在寫，但心裏一直想着生命教育將會有多麼好玩。不知不覺地回想起四年級時去軍訓時的日子，當時我們非常不聽話，於是天天被罵，天天被罰，罰得站都站不起來，手一直在抖，可謂是吃盡了苦頭，被狠狠地磨練了一番；又想起了在那邊睡覺的情況，晚上宿舍不冷不熱，所以我不怎麼蓋被子，不過，宿舍裏還有其它生命體，比如説蚊子、飛蛾、蒼蠅會溜進宿舍，然後……我停止了回憶，手中的試卷只寫了兩道題。

我回頭一看，見媽媽已經開始給我理東西了，還不時地問我什麼東西要，什麼東西不要。我不耐煩地説：“幹嘛今天理，還有四天哩，急什麼？”媽媽聽着覺得有道理，就放了幾樣東西走了。

次日晚上，我寫作業，媽媽理東西。我説：“今天老師説軍訓的地方比較冷，可以帶條毛毯。”媽媽問道：“那你要不要帶呢？”“當然了，要牀上那個。”我指了指牀頭的常蓋的毛毯。媽媽説：“不行，這太小太薄了，我給你拿條大的厚的。”媽媽還沒打開櫃子，我就轉身説：“小的好啊，方便帶！”媽媽反駁道：“大的好，保暖，行李箱這麼大，肯定裝得下。”學沒等我開口，媽媽就尋出一條與小毛毯圖案相似的大毛毯。我歎了口氣，轉回身繼續寫作業。過了一會兒，媽媽笑着説：“哎呀，大的裝不進，只能帶小的了！”我頭都沒回，繼續寫着作業，得勝似的`説：“嘿，我就説嘛，小的好！”

過一會兒後，東西都裝好了，行李箱放在客廳中。媽媽回房睡覺去了，我做完作業後，就去刷牙洗臉。摸黑從房間走向有光的衞生間，從衞生間出來時關掉燈，房間有燈光，所以我只要直走就行了，突然，一陣莫名的冷風從陽台窗縫隙裏吹進來，刺骨的冷――入冬了！我過去把窗關嚴實了。然後藉着一絲光亮，從客廳的行李箱中拿出那條小毛毯，想換條大的。到房間裏迅速拿了條大的到客廳，也許是錯覺，手裏的毛毯有些輕，不管那麼多了，我就算塞也要把它塞進去。但是，那條毛毯並沒有“裝不下”，反而箱子空了一圈，我頓時糊塗了……原來在我手裏的，是小的，那條大的被我換掉了，可它不是裝不下嗎？我忽然意識到了什麼，默默地把毛毯又換了回去，悄悄地走進房間。

我關上門，自嘲地説――那裏有裝不下的愛呀！

敍事的作文 篇5

今天下午，發生了一件驚天動地的大事——馬上要評選 “習作之星”了!但是，這是一次奇特的評選，怎麼個奇特法呢?請聽我慢慢道來!

郭老師滿面春風地走上講台，紅光滿面地宣佈：“第9、第十月份，習作之星是：鴉一禾，韓藝……”我們屏着氣，生怕聽到了自己的名字。“沒有，不是……”我聽著名字，等着那一刻的道來。名字報完了，我一聽沒有我，便長歎一口氣：“唉，繼續努力吧。”然後無奈的搖了搖頭，繼續上音樂課。

要放學了，郭老師又來了，咦?作業不是抄好了嗎?為什麼還來?郭老師上了講台，又點開了“習作之星”那一頁，説：“首先，請向奕桐同學上來道個歉。”她上來道過歉後。郭老師又説：“因為向同學的原因，我們將在這48個同學中，再選一名學生加入‘習作之星’的行列。他的名字叫——”我們全班同學的心都繃禁了，“李屹!”我聽到後，欣喜若狂，激動萬分!可能是“好聲音”看多了吧，竟學着上面的評委拍了一下桌子!立刻從“地獄”返回了“天堂”!

看來，郭老師給我們安排的“天堂→地獄→天堂”的'這趟過山車真比蘇州樂園的“超級過山車”還刺激呀!

敍事的作文 篇6

老舍説：“人是為明天活着的，因為記憶中有朝陽曉露。”

的確，因着昨天的那些甜美，明天似乎也就裹上了一層糖衣。於是人們知道明天值得去細細品味，值得去為之奮鬥，值得去為之遐想。

另一方面，也許人們從不缺乏對明天的“遐想”。莘莘學子在大學聯考前的那個晚上肯定會遐想明天考試的場景，股民們在被套牢的日子裏也會遐想明天解套的股市，甚至連明天要去春遊的小朋友肯定也會激動地遐想明天的歡樂。

但我認為，這些“遐想”也許稱作想象、幻想更為合適。因為他們都缺少了思索，於是就不能算是真正的遐想。對於名譽利祿，這些抓不住就一縱即逝的東西，在當今物慾橫流的社會，人們都太急着去追求了。所以似乎理所當然的，誰還會在百忙中拖着疲憊的身體與精力去思考更加虛無縹緲的靈魂精神上的難題呢？“生活得更好”就已經是每個人的最高追求了，身與心相去甚遠，於是一個人也就淹沒在“一羣人”之中了。可是不思考是不行的，沒有過真正的遐想的人生是真正的虛無的。一個不會真正的遐想的人，就如同一個沒有祭壇的神廟，不值得去祭拜。

怎樣去思考怎樣去對明天進行真正的遐想？首先是立足於現實，立足於昨天地去遐想。“明天”實在是一個虛無的詞。因為他始終是還未到來的.，他的虛無讓人們總會對他抱有不切實際的期待。但若將期望全部放在明天的身上，那該是多麼愚蠢啊！冰凍三尺非一日之寒，明天總還是今天的傳承，他很少會給你一個大逆轉，不管是好的還是壞的。所以對明天的遐想總要在昨天的基礎之上，承認現實，面對現實。遐想不是瞎想，是有根據的思索與想象，否則他也不值得你去品味，去為之奮鬥了。再者就是在複雜忙亂的物質社會中“清者自清”，能夠去思索一下靈魂的事了。花花世界的誘惑實在太多，擺正自己的心態，擁有一顆純淨的心。這樣你才會對明天有真正的遐想。並不是讓你脱離這個社會，去尋一個世外桃源的地方做個思想家。只要你能在某個夜晚，在想像明天的時候多上那麼點對自己對人生的思考就可以了，就是對明天的遐想了。

於是你也知道了吧，明天的遐想不僅僅只是對於明天的一種期盼，他還是昨天的衍生，是你生命中的產物。因為明天的遐想的存在，你的一生中的每一天都不曾分開過。也許明天的遐想就像是哈姆雷特一樣，每個人都大相徑庭。但真正的遐想都是殊途同歸的，都會帶給你，你遐想中的美好的明天！

敍事的作文 篇7

今天下午，我們開了一節閲讀彙報會，主題是《閲讀讓我幸福》。主持人宣佈彙報會開始，先是讓大家説一些讀書的名言，我説的是“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”接着劉子奧、霍越炎、張子天、還有我等好多同學都講了自己的讀書感受。會上同學們很安靜的聽着我們發言，我覺得大家都講得很好。

這次班會活動，使我瞭解到許多閲讀方面的知識，對衞老師曾經給我們説的：“寫日記的祕密是多看書，多讀書”的理解也更深了一步。讀書能讓人明白許許多多的事情，能夠學習到課內很多沒有學過的知識。多學一點知識，多讀一些書，慢慢的累積下來，懂的道理也就多了，一些好詞好句，在寫日記時可以用上去，會讓自己所寫的日記變得生動、形象，還可以遨遊童話世界，尋找快樂，尋找樂趣，可以知道名人的傳記故事……

因此，我們在今後的'學習過程中，要多讀一些書，慢慢的累積知識。我們這堂彙報會很有意義，我想，通過這次閲讀彙報會一定能提高同學們的閲讀興趣。

敍事的作文 篇8

3，2，1時間到。”我只寫了十四個。最後秦元以兩分鐘寫了二十一個水果名稱的好成績奪得我們班的總冠軍。

接下來，我們又玩了一個叫大鵬展翅的遊戲。 熊 老師給我們做了一下示範。只見她單腳站立，雙手展開成了前平舉，身體向下傾形成了一個大鵬展翅的`樣子。接下來 熊 老師選了幾個我們班重量級的男生。“預備開始”熊老師一聲令下。只見他們個個都擺出大鵬展翅的樣子，好像個個都很得意。過了一會兒，楊浩辰，王昊漢，趙遠祺三個人自動放棄，只有田湉和馮田旭依然堅持着。只見田湉豆大的汗滴刷刷地向下淌，腳也在不停地顫抖。“兩分鐘到”熊老師説道。“終於結束了”田湉感歎道。

下一個就是我了，我把兩手伸開，單腳站立，向前傾。過了一會兒，我的腳不知不覺地酸了起來，“一分鐘已經過去了”熊老師説道。“啊，才過了一分鐘。”我心想：時間爺爺，您不要散步了，您快一點，要不您去坐飛機吧，我可不想死呀，再這樣下去我就要掉下山谷了。同學們也不例外。有的是大鵬折翅，有的是大鵬已經開始跳舞了，有的已經掉下了山谷。“兩分鐘到”熊老師説道。我就像一攤爛泥一樣倒了下來。

“一寸光陰，一寸金。寸金難買寸光陰。”我們應該珍惜生活中的每一秒，不能浪費時間。

敍事的作文 篇9

我有一雙可愛的小手，他們像一個美好的大家庭，粗粗短短的大拇指是爸爸，細細長長的中指是媽媽，無名指和食指是一對相親相愛的.兄弟，還有一個可愛的小拇指妹妹。

每個手指上都有一個指紋，像樹的一圈圈年輪，手指上面還有指甲，好像保護手指的盔甲。

我可以用小手玩手影遊戲，幫媽媽做家務，自己還可以寫字。

我喜歡我的小手，每天抺點護手霜保護我的小手。

這是一篇介紹手的文章。小作者介紹了手的特點和用途，表現了作者對手的喜愛和保護。小作者描寫手的特點時，語句生動活潑：“我有一雙可愛的小手，他們像一個美好的大家庭，粗粗短短的大拇指是爸爸，細細長長的中指是媽媽，無名指和食指是一對相親相愛的兄弟，還有一個可愛的小拇指妹妹……”把手比作一個大家庭，突出手的特點和聯繫，語言充滿童真童趣。