新來的數學老師作文(3篇)
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的新來的數學老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新來的數學老師作文1
新的數學老師 清脆的上課鈴聲響起，才把我們從愉快的聊天中拉回，我們都乖乖回到座位上去，這時進來一個我們並不認識的人，他走上講台，面無表情（因為看不出他是什麼表情）向我們説：“我是你們這個學期的新數學老師，我姓胡。”説完就在黑板上寫下了一個大字，“ 胡“這個老師好…像…面癱哦，我在心裏偷偷的想着。 哎…沒辦法，誰讓我古劍奇譚看多了呢…哎… 一節不是很愉快的課開始了，胡老師在上面問一個正方體有幾個面，（注意是正方體 清脆的上課鈴聲響起，才把我們從愉快的聊天中拉回，我們都乖乖回到座位上去，這時進來一個我們並不認識的人，他走上講台，面無表情（因為看不出他是什麼表情）向我們説：“我是你們這個學期的新數學老師，我姓胡。”説完就在黑板上寫下了一個大字，“胡“這個老師好…像…面癱哦，我在心裏偷偷的想着。
哎…沒辦法，誰讓我古劍奇譚看多了呢……哎……
一節不是很愉快的課開始了，胡老師在上面問一個正方體有幾個面，（注意是正方體）一位同學“嗖”的一下舉起了手，老師説：“好，你説一個。”他信心滿滿地説。老師鄙夷得看着它，接着我們鬨堂大笑，好不容易才安靜下來。老師無奈地説：“你家正方體只有一個面，我明白了。”這位老師還算幽默吧。我們又是一陣大笑，那位同學，慚愧的低下了頭。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，這節課就這樣“愉快”的結束了。）一位同學”嗖“的一下舉起了手，老師説：”好，你説“一個”他信心滿滿地説。老師鄙夷得看着它，接着我們鬨堂大笑，好不容易才安靜下來。老師無奈地説：“你家正方體只有一個面，我明白了。”這位老師還算幽默吧。我們又是一陣大笑，那位同學，慚愧的低下了頭。 “叮鈴鈴~“下課鈴響了，這節課就這樣”愉快“的結束了。
新來的數學老師作文2
剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數學要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個説：“老師是男是女？”那個説：“老師兇不兇？”有的説……
“來了，來了！”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物———新老師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪着一頭散發着青春的短髮，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍着一雙鋭利無比卻佈滿血絲的`眼睛，説起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。
不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我説：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼為什麼佈滿血絲！
新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵着她護着她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出着。她臉上幾粒淡淡的雀斑，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”
新來的數學老師作文3
水雲軒國小新調來了一位數學老師姓於，接替我們以前的劉老師來教我們，做了六年級三班的數學老師。他很年輕，小麥色的皮膚，明亮的小眼睛，當他邁着輕快的步子走進教室，全班同學熱烈鼓掌。
第一堂數學課，於老師就給了我一個深刻的印象。
講課的時候，於老師把小眼睛掙大大的，他先讓我們聽課，然後做題目，再後來就是評講，哦，評講之間，先讓你把他的問題給回答了，提問時，我們同學齊刷刷的舉起手來，都希望給新老師一個好印象。
於老師看着我們，説：“莫麗娜，你來”可能是開學以來只認識莫麗娜吧，因為莫麗娜老爸的辦公室正好就坐在於老師旁邊，轉個頭就能看見。
莫麗娜一向是先勇敢無畏的先舉起手來，然後回答問題的時候在想問題。這不，莫麗娜的語言還沒有來得及組織好：“嗯……啊……就是……”莫麗娜的手指緊張的亂動，全班鴉雀無聲，這場景尷尬的很，我當時是多想幫助莫麗娜啊！
於老師看着我們，一般的老師會説：“坐下，想好了再舉手”但是，這樣的話，雖然聽起來沒有什麼，但是內心脆弱的同學就會就會誤會成你不會，就不要亂舉手。
但是，於老師沒有那麼做，而是，對莫麗娜説：“莫麗娜，你先坐下來想想，組織好自己的語言文字”我聽到於老師這麼保護我們的心靈，不讓我們受到傷害，真是一位好老師。
之後，有一次。我們的於老師嗓子有一點啞了，昨天莫麗娜聽於老師的聲音都聽不清楚，都不敢相信，結果第二天，他照樣為我們上起課來，戴着“小蜜蜂”（就是那個擴音器），説話的時候不時有一點啞，變了一個聲，雖然聽起來怪怪的，但是，我覺得非常感動。一點也不嫌棄。
因為我知道，於老師為了我們的學習，自己聲音啞了，也為我們講課。你想想啊，一節課下來，於老師的喉嚨該有多麼難受啊，如果我們再不好好聽講，那就真的對不起於老師，於老師就更難受了。假如是你，你講課，你聲音啞了，一番好心，學生們卻不領情，你難不難受？
於老師時刻保護着我們的心靈，為我們的學習生活付出着，我很感謝於老師。
