我的老師優秀作文(10篇)

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師優秀作文，希望對大家有所幫助。

我遇到過許多老師，各具不同的風格，有着他們特別之處，但最使我難忘的，是我國小時候的數學老師——毋小毅老師。

回想起來，他的外貌甚是搞笑，他的個子應排在中等身高，也就是1米7左右。肚子大得感覺裏面裝了個皮球，頭上的頭髮稀少，所以我們形容他就是“聰明絕頂。”他還戴了一副眼鏡，説話聲音沙啞，也使我總想給他一杯水潤潤喉嚨。

他説話幽默風趣，如果在上課時有的同學流鼻血了，他會説：“你是不是叫誰給打了？”還帶着陝西方言，引起了全班的鬨堂大笑。

他上課的時候，不僅幽默，還愛給我們舉例子。在我們上分數那一課時，老師給我們説了一個故事，有一個向災區捐款的活動，一個富商向災區捐了自己一半資產，一個乞丐看富商捐了自己的一半，也捐出了自己的一半。然後老師又説：“這個乞丐還很驕傲的説，我也捐了一半，富商也捐了一半，我和他捐得錢一樣多”。這時全班同學滿臉淚水，根本停不下來！這樣上課的氣氛，我們怎能不喜歡他的課呢？並且通過這個小故事還告訴我們：別光看你的一半和我的一半就覺得咱們數量相等，要看看單位一是否相等，這才是關鍵所在。這真是一舉兩得呀！

還有一件小事實在讓我哭笑不得，毋老師愛抽煙，所以常常會看見他偷偷站在窗户邊抽煙，並且斜靠在那，一手託着展開的數學書，一手拿着煙不停的吸着，眼睛看着數學書，映着陽光，思考着，就像雕塑“思考者”一樣，只是換個造型罷了。我就問老師：“老師，你思考啥呢？”老師笑眯眯地説：“我思考着給你們佈置什麼作業呢。”頓時老師開懷大笑，我只好歎了口氣，給老師説：“好吧，您慢慢思考，望您少佈置一點。”説罷，就迅速離開了。

現在，我已與毋老師離別了，我十分想見到他，與他聊聊天，我們都很喜歡他，可什麼時候，我能再見一見我的毋老師呢？

暑假裏，媽媽，幫我報了一個奧數班，我的老師很有趣。

第一天去上課，我們還不認識，所以我有一點點膽怯，不敢和老師説話，班裏只有三個人，一個和我同年級的學生，還有一個比我小兩歲的三年級小妹妹。

那位女老師姓曹，但我不知道他的真名，她非常年輕，又漂亮，在某所中學教七年級的數學。有一次在上課的時候，我突然問曹老師：“老師，你幾歲了？”曹老師讓我猜猜看，我故意逗她，調皮地説“35歲！”老師立馬回我一句：“討厭，人家才沒那麼老呢！”另一位同學説：“27歲！”老師停頓了一下：“呃——其實人家才二十五歲啦！”我們頓時鬨堂大笑。

還有一次，老師給我們講了個笑話：“一對新婚小夫妻一直會吵架，那個妻子一吵完架，就近廁所裏，過了一會兒出來後，妻子的心情就非常好，你們知道是為什麼嗎？”我們好久都沒有猜出來，老師公佈了答案，因為妻子用老公的牙刷刷馬桶，我們又哈哈大笑起來。

其實上面的兩個事件都不算很好笑的，請看下面的故事：

老師正在給我們上課，突然另一位老師的同學把門堵住，不讓老師去複印試卷，她們説：“除了鍾老師不可以出去，其他的人都可以。”鍾老師想了一個辦法，讓我們的老師去複印，曹老師問他：“我幫你複印，你給我什麼？”“一盒大的八喜！”聽到這個，老師立馬衝出去，但是被兩位同學攔住了，我為了幫老師，假裝要去上廁所，結果又被攔住了，可想而知她們是多麼不愛學習啊！到後來，老師直接讓我去搶，可我怎麼搶得過兩位比我大的同學啊，只好放棄了。後來，她們放鬆了警惕，鍾老師直接搶了過來，老師就下去複印，進教室的第一話句話就是：“一盒八喜！”

第二天的中午，曹老師向鍾老師“索要”八喜，老師沒買，她就説“明天兩盒！”鍾老師瞬間“暈”倒在地。看得出來，曹老師非常的貪吃。

我們的老師非常有趣吧？我們就是在學中玩，玩中學。

要説我上國中以來，最喜歡的老師就是我們的數學老師——陳老師。

她個子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架着一副眼鏡。她的普通話不太標準，總是把括號説成“跨號”;把比如説成“闢如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個嚴而不厲、樸素的老師。

陳老師是一個敬業的老師。

上週，聽班主任説，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學的數學基礎不好，她就擠出休息時間給我們講解數學習題，而她的牙疼，卻隻字未提。

還記得有一次，數學課結束，陳老師在要離開的時候和我説，放學後去她的辦公室。我頓時緊張得不知所措，一遍遍回想着今天的表現。

“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學的鈴聲響起，我的心裏彷彿被一塊無形的大石頭壓着，嘴巴不停地微微顫抖起來，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。

走進辦公室，只見陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯了。

“把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音，我立馬翻到昨晚的作業，只見上面一個個紅××，我一下子都明白了。她親切地對我説：“把上面會的先訂正起來，不會的再問我。”她一遍一遍細心地教導着我，不厭其煩地説了一題又一題。當時，我懊悔得不得了，這麼耐心的老師，我為什麼沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無私;只有魚，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛，只有我們最清楚——嚴厲的愛，深沉的愛，關心的愛，恨鐵不成鋼的愛……

生活中處處充滿着您對我們的愛，未來的三年，我們將以愛為動力，跟着您在學習路上乘風破浪!

步入國中，我就喜歡這位老師，他就是我的班主任，張老師。

他不同於我以前遇到的所有老師，張老師很親切，他的頭髮不知怎麼弄的，都一根根豎在頭上，看上到很像幾根刺似的，十分自信的樣子，再加上他那黑色邊框的眼鏡，架在他臉上後，顯得更加帥氣了。而他的自我介紹，讓我覺得他十分地平易近人，他説：“大家好，我的全名是張昊，你們可以成我為‘張老師’，在學校裏，我們就是師生關係，但私下，我希望我們是朋友關係，所以你麼可以稱我為‘昊哥’……”

昊哥他十分注重班級榮耀，開學沒多久，就要舉行廣播操比賽，於是體育老師就手把手地教我們，體育老師十分看重我們，努力想讓我們贏得一等獎，於是就對我們更加嚴格，加強了對我們的訓練，昊哥他見我們十分辛苦，效果也十分好，久自掏腰包，買了兩大箱水給我們，別的班看到這樣的情形，都羨慕不已，道：“哇！他們的班主任真好！”

經過幾個星期的練習，終於迎來了廣播賽。辛苦的練習都是值得的，結果果然不負眾望，我們班榮獲一等獎，這令在一旁觀戰的昊哥，心花怒放，興高采烈，而我們也是歡呼雀躍。

還有一次文藝匯演，我們拿的是二等獎，但昊哥一點也不悲情，反而説我們下次再接再厲。

昊哥對我們的學習而是煞費苦心，他花重金安裝了一個攝像頭，還並不是用來監視我們，而是讓我們提高學習效率。每次上課，我總不敢走神，生怕被攝像頭拍到，而蟹殼我們教室也安靜了許多，許多好動分子也不敢在教室裏大喊大叫。我相信，我們班的成績和班風、紀律也會越來越好的。

這就是我們的班主任平易近人、樂觀開朗、關愛學生的昊哥。

天，灰濛濛的，雲朵聚在了一起。逐漸白轉黑，風肆無忌憚地颳着。這將要下雨了。我心情煞是不好。測試成績出來了，我還不及格。我狠狠地把卷子攥在手裏，回到了家。

我躺在牀上，抬頭看見了書櫃上的“老師”——桑提亞哥。他是那麼的精神矍鑠，有力的'雙腳踏在船板上，雙手靈活地操作着魚線，大馬林魚來回翻動，卻被老人桑提亞哥玩弄於鼓掌間。我翻開《老人與海》，再一次品味起來。

老人已經八十四天沒有收穫了。家徒四壁，只有船隻、魚線和殺魚用的刀。老人決定出海打漁。

老人不顧勸阻，毅然到深海里去捉大魚，讓世人看到自己的強大。他航行了一天，發現了一條身長十八英尺，重一千五百磅的大馬林魚。桑提亞哥手疾眼快，把大馬林魚死死拴上了魚線。

這傢伙正年輕着哩，拖着老人和船隻向深海游去。老人不慌不忙，用魚線牽制了大馬林魚。桑提亞哥是一位出色的老漁夫，經驗豐富，知道遇到大魚要先需消耗它的體力。大馬林魚年富力強，足足與老人僵持了兩天兩夜。

鯊魚來襲了。老人用槳猛擊鯊魚的頭顱，用木棍對着周圍亂打一氣，用刀子捅向鯊魚的要害。老人筋疲力盡，眼睜睜地看到戰利品被吃得只剩一副魚骨。但他發出了響徹天地的誓言：“一個人可以被消滅，但絕不能被打敗！”老人倔強、頑強，有一股子不可收拾的衝勁。他從不被困難擊垮。

回想生活，每個人都有逆境，都有不如意，學會笑對人生，百折不撓，用不懈的意志去披荊斬棘，才不會被逆境擊垮。我回首看看測試卷，不再為小挫折所牽制了。

桑提亞哥就是教我這個道理的老師。他告訴我頑強不屈地去奮鬥，他引領我在哪裏摔倒，就在哪裏站起來！“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

老人面對大海微笑着，咆哮的的波濤平靜了……

老師，一個多麼悦耳的名詞，一個多麼神聖的職位。老師這兩個字藴含了太多。如同雨露，滋潤即將乾枯的花朵；如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。

於我而言，陪伴我走過漫漫長路的老師，是書籍。

莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生命裏沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”從我開始牙牙學語時，從我開始識字時，書籍就一直陪伴着我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。

從小時候看的小人書、注着拼音的童話書，到現在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個階段，書籍都像良師一般温柔守護着我，諄諄教誨，循循善誘。

每當有空閒時，我都會沐浴在陽光裏，手捧一本書靜靜的品味，聞着書的芳香，享受書籍所呈現的五彩斑斕的世界。淡淡的墨香中，我想象自己是書中的人物，隨着他們跌宕起伏的命運或喜或悲。

依舊忘不掉那些年，我會在睡覺前吵着嚷着叫媽媽講《睡前故事》；那些年，我會偷偷塗鴉漫畫書上的人物或在透色的紙上臨摹出來；那些年，我會熬夜在被窩裏打着手電看《哈利波特》；那些年的週末，我總是縮在圖書館的一角，捧着一本喜歡的雜誌，一看就是一整個下午……

我曾聽過一個故事：猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，為的是讓他們記住：書本是甜的，要讓生活變得甜蜜就要讀書。書本的甜，是乍暖還春時的第一縷嫩芽，是炎炎夏日裏最後一朵百合的盛放，是八月秋高桂花樹下迷人的清甜，是千里冰封中頑強綻放的臘梅飄香。

讀李白的詩使人開闊胸襟；讀杜甫的詩使人感悟到生活心酸和官場腐敗；李清照的詞為我們展現了一箇舊社會的女性；讀魯迅的文讓人認清社會的黑暗；而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個欣欣向榮的新世界。

每一本書都是一個老師，教會我們如何去看待人生。我是如此深愛着我的老師。

七年級時，我遇見了一位英語老師，她改變了我，她對我的影響至今難忘。

黃老師是一位三十出頭的女老師，她個子不高，微胖，戴着一個紅色邊框的眼鏡，和她優雅的氣質很配。

在我的記憶中，黃老師温文爾雅，是一位對工作十分嚴謹認真的老師。

記得開學第一天，上課鈴響了，從教室外面走進來一位女老師。“大家好！我是你們的英語老師黃老師，往後請大家多多指教。”説完，老師就忍不住的笑了，於是全班頓時鬨堂大笑。就這樣，我們和黃老師相識了。

黃老師上課非常認真，她經常會檢查我們的作業，只要一發現錯誤，哪怕是一個單詞的字母寫錯了，她都會給我們一一指出，並讓我們仔細改正。

一次考試結束，我感覺做的很好，心裏很是開心。可是，試卷發下來時，我大吃一驚，我居然只考了七十來分！黃老師對我説：“一次考試並不代表什麼，重要的是考完試要總結原因，並且改正錯誤。經過不斷地積累，那麼成績就會提高了。”功夫不負有心人，經過努力，我的英語成績提高了一大截，我對學習英語充滿了興趣，我也喜歡上了這位老師。

黃老師每天晚上都認真的批改作業，直到很晚才休息，作業本上的每個批語符號無不體現着老師的認真負責。午休時間她又幫助我們聽寫英語單詞，指導我們背誦英語課文，有時還教我們唱英語歌曲。黃老師就是這樣一位勤奮認真的好老師，她把青春奉獻給了我們。

雖然黃老師只教了我們一年，但在這一年中，我學到了很多很多。黃老師的一言一行影響着我，激勵着我。

黃老師，我不會忘記您，我願意一直做你的學生，老師，我愛您！

説起我心目中的好老師，你們想知到嗎？ 他叫……嘿嘿，天機不可泄露。

這位老師雙眼皮，眼睛大大的，眉毛挺黑，有一張能説會道的嘴，可愛極了。哦！當然了你們可別誤會了，可愛可不是他的特點。他真正的特點是風趣幽默，就例如上次吧看已經上課了我們的班級還是亂成一團的，就連老師來了我們還是該趕什麼就幹什麼，可老師不但不生氣，嘴角還漾起了一絲絲的微笑，突然有個同學對我們大喊説；別説話了老師生氣了。

嗨！你可別説這招還真管用，教室裏突然就鴉雀無聲了，可老師的反應卻讓我們大吃一驚，老師卻對那位同學説你大叫什麼？是我叫他(她)們説的！而且啊老師在我們上課時他總是會做出一些奇怪的鬼臉逗我們開心，就在我們考試時，他看見了有人抄襲，老師也不罵，只是微微一笑，真奇怪誰都不知道他的葫蘆裏究竟賣的什麼藥。

老師的眼睛也很奇怪哦！在我們受到老師的表揚時那是一雙温柔的眼神，當我們作業沒寫完時那是一雙責備的眼神，當我們拿到獎狀時，那是一雙喜悦的眼神，不光是眼睛很奇特，老師寫的字也很特別哦，雖然他寫的字沒有語文老師寫的工整大方，沒有寫字老師寫的好看。漂亮。但他寫的每個字裏麪包含着許多淵博的知識

老師還很照顧我，有一次上課老師有一個數學題想找一個同學來解，老師叫到了我，我並不會而且我想了一會還是給答錯了，但老師並不罵我，還讓我做了下來，下課以後老師把我叫到了辦公室一點一點的很有耐心的為我講解，老師不光這點照顧我其實在其他的生活中也很照顧我們的哦！最讓我信服的還是老師他知識的淵博，教訓經驗豐富，講起課總是那麼輕鬆活潑生動有趣，尤其是數學課，他能把枯燥的知識講是幽默有趣，引人入勝使我們興趣怡然，不知不覺地喜歡上了數學，並逐漸地懂得了一些學習的奧祕。

你們猜出我心目中的好老師是誰嗎？對！他就是帶我們的數學的徐昱老師。

“老師”這是一個多麼光榮，令人嚮往的稱呼啊！我們每個人都有自己的老師吧，而我很幸運遇到了一位和藹可親的老師，——她就是我的焦老師。

焦老師是我的班主任，我在她班已經4年半了，她那烏黑烏黑的秀髮披到肩上，説起話來滿臉笑容還帶着淺淺的小酒窩，她那雙會説話的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑上還架着一副紫色邊緣的眼睛，可神氣了，看上去就像一位博士。

有一次我寫作業的時候太專心了也太認真了，沒想到我的姿勢不太端正，頭低得太很了，忽然感覺到有一隻温暖的手把我的頭慢慢扶起來，用温和的聲音告訴我説:”方森，《三個一》你難道忘記了嗎？“我一聽，精神來了，一下子感覺身體直了起來，胸也挺起來了，立刻端正地説：“謝謝您老師！”然後又認真地寫起作業來，老師又摸了摸我的頭就離開我的座位，從那以後我只要寫作業的時候沒有保持正確的坐姿耳邊就會傳來老師親切的聲音讓我迅速地保持《三個一》；一拳，一尺，一寸。

放學了，我路過老師辦公室，此時老師正專心致志在批改辦公桌上的作業，仍然還有厚厚的幾沓作業本。想到老師平時為了我們嘔心瀝血，我不禁內心湧出無數的話語：”焦老師您是我們的園丁，用汗水和心血澆灌了我們，您像一把金鑰匙打磨了自己，為我們開啟知識的大門，您就像每一支蠟燭燃燒了自己照亮了我們！”

我有千言萬語想對您説不盡：”我親愛的老師，我忘不了您那慈祥的目光，忘不您那和藹可親的聲音，忘不了您沾滿粉灰的那雙巧手，更忘不了您像媽媽一樣去愛每一位同學。我只想對您説：我親愛的焦老師：我愛您！！！

馬上要結束我的國小生涯，在我的母校讓我最難忘的還是教我四年級五年級的數學老師行惠老師。

行惠老師是一個平易近人和藹可親的人。她炯炯有神的大眼睛戴着一副黑邊的近視鏡，高高的鼻樑，櫻桃般的嘴巴鑲在她那瘦瘦的臉上，顯得端莊。一頭幹練的短髮更顯得她精神卓越。

她是一個善於鼓勵同學的人，記得在四年級的一次考試，我數學考得不及格，平時要強的我垂頭喪氣無精打采，在同學面前覺得抬不起頭。這時耳邊傳來行惠老師那親切的的話語：“加油，張宇，我相信你，下次一定會考好，加油。”也正是行老師的這句話激勵了我。下次摸底考試，我考了滿分。當我走上講台領試卷時，邢老師衝我笑了。她的笑容是那麼得甜美，笑容裏不僅有表揚還好像告訴我，考好了不要驕傲呀！

她還是一個善於表揚同學的人，記得有一次我在校園裏和同學李甜甜，張燕，田晶晶玩遊戲，忽然我見地上有一元錢，撿起來我把它交給了邢老師。上課時，行老師點名表揚了我，還號召同學們向我學習拾金不昧的好品質。最後她還自己掏腰包獎勵了我一本練習本。還把我拾金不昧事記上了好人好事薄。

不知不覺就要離開生活學習了五年的母校，心了真有些捨不得。有的同學還流下了眼淚。行老師抓住我們的手微笑地説：“孩子們，你們長大了，要上國中了，希望你們好好學習不辜負家長和老師的期望。等你們有時間再來母校，我們學校的大門永遠向你們敞開，我也隨時歡迎你們回家看看。”行老師眼裏閃着淚花。

再見了我的老師，我一定不辜負你的期望，在新的學校我一定好好學習，將來像你一樣做個稱職的優秀教師。