有關國小生寫魚的作文600字彙編8篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的國小生寫魚的作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大年七年級那天，爸爸買了一條三文魚。我從沒吃過三文魚，這是第一次吃，所以對三文魚懷着好奇之心。

晚上，奶奶家裏來了客人，他們是我的姑姑，姑父等十人，所以我們就拿三文魚來招待他們。當奶奶把碗遞給我時，我便一個箭步衝上餐桌一探究竟。我用筷子輕輕夾起一塊來，放在碗裏。潔白如玉的碗把三文魚肉襯托得格外鮮紅，像是初升的太陽。這一小塊魚肉是正方形的，中間整齊有序的穿插着一縷縷光潔的白色，像是葉的莖脈。在這一大塊血紅之中，反襯得這一縷縷白色亭亭玉立。奇怪的是，無論是先前沒有割成一小塊時的大魚肉，還是一小塊時的小魚肉，它們都沒有刺！這也太別具一格了吧。也許，這也就是它價格昂貴的原因所在。

我把鼻子湊上前去細細地聞，不知怎麼的我突然聞到了一股辛辣的味道，薰得讓人頭髮暈，一點也不舒服，跟中了邪似的。但我覺得這個邪惡魔法是由芥末揮發出來的，這裏就要簡單地提及一下芥末了，芥末放進三文魚中是用來去腥的，但它本身也是很辛辣的。三文魚本身是沒有味道的，這麼一來，被芥末一折騰，三文魚不就變得辛辣了麼。所以，在三文魚中放芥末才會有毒氣彈一樣的威力。但三文魚為什麼要生吃？煮了吃味道不是更好？因為它的營養價值極高，這也是價格昂貴的一個標準，煮了吃會破壞它的營養價值。但生吃味道不好，我的姑姑就是看在它營養價值的份上才對它連連下筷的，我也是如此。

既然説到了味道，那就講講味道吧！説實話，它的味道很怪。鑑於前面鼻子發出的警報，我便小心翼翼地夾住它，把它緩緩放進嘴裏。當時，我有了一種很像是往嘴裏放z彈的感覺。拿起的筷子拿起又放下，放下又拿起。終於，我決定勇敢地一試！我懷着一種緊張的心情，輕輕咬了下去，先是一股腥酸竄進口腔，把舌尖辣得不能動彈。我把肉往舌頭中部一送，整個舌頭都麻起來了！我機靈地大嚼特嚼。三文魚的肉很有彈性，表面那一層很像牛皮筋，非常有彈性，不用勁還咬不破。一破，你就會感到吃三文魚和吃牛皮糖的感覺相差無幾。更奇怪的是，我把魚肉吃完了都沒嚐出來，它是什麼味道的。

我覺得吃三文魚，倒不像是吃魚肉了，反倒是一次冒險。

《釣魚的啟示》這篇課文主要講了作者在鱸魚捕撈的前一個夜晚掉到了一條非常漂亮的大鱸魚，他和父親得意地欣賞着它；後來，父親經過反覆思考，讓作者把魚放回湖裏，作者着急地哭了；但是父親的話沒有商量的餘地，所以作者依依不捨地把那條鱸魚放回湖裏。三十四年過去了，作者從這件事悟出了一個道理：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人要是從小就受到嚴格教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。文中的父親公正無私，雖然自己也很喜歡這條大鱸魚，但為了孩子，還是嚴厲的讓他去把魚放了。這位父親讓我敬佩，我的媽媽就像他，也嚴厲地教育着我。

剛剛上個星期四我做了一件不誠實的事。那天，像往常一樣，下午第三節課有跑步，我們在排隊時，一位同學對我説：“***，你的紅領巾呢？”我充滿疑問地向脖子一摸，啊，確實脖子上沒有了我那鮮豔的紅領巾。突然，我看見範旭挺的`椅子上掛着一條紅領巾。我想了一下：假如我拿了的話，那麼他就會沒有了紅領巾；假如我不拿的話，那麼班級就會扣分。算了吧，為了班級，***挺你就犧牲一次吧。想完，我拿起那塊紅領巾，向樓下奔去。跑完步，放學了，可我的心裏仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳個不停,似乎有許多小鹿在我心中奔跑。

回到了家，我的心總算有一點兒安穩了。後來，我和媽媽説了這件事，原本以為心中那塊隱形的石頭回落地了，沒想到媽媽竟然讓我去還給範旭挺。第二天，我起得特別早，來到學校，***挺還沒來，我非常緊張，怕在他面前會説不出話來。他總算來了，我拿起那塊紅領巾放在了他的桌子上，説：“這是你的紅領巾。”他也沒有多問，所以我就走了。

穆迪説的對“暗處最能反應出一個人的真正品格。”我覺得我是一個不誠實的人，但我以後要努力改正這個缺點，儘量以後不再犯這種錯誤。

大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們一個炎熱的日子又開始了。

吃了飯，太陽剛一出頭，地上像已着了火，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來，彷彿一點星火就會引起爆炸似的。空中沒有一絲雲，頭頂上一輪烈日，沒有一點風，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那裏，清清的小河成了孩子們避暑的好去處，你看，他們在水中嬉鬧着，一會兒打水仗，一會兒扎猛子摸魚，玩得十分開心。

看着他們玩那麼開心，我也想和他們一樣到河裏嬉戲，想到河，我就想起大嬸家的那條河，那條河不寬不深，卻給我留下了許多的美好回憶，那裏有很多魚。告訴了三奶，我們就向大嬸家出發。

到了大嬸家，我就去叫哥哥，哥哥帶着我們下了河，一下河就興奮的走到我以前經常捉魚的地方，哇！這裏還是沒變呀，好多魚呀，他們好像就正在等我一樣，大羣大羣的圍在一起。正當我在驚訝的時候橋洞下岸邊也傳來了“哇！哇！”的驚訝聲，原來是姐姐在叫，她和哥哥圍在一塊石頭旁，好像在看什麼東西，我悄悄地走過去矇住哥哥的眼睛，淘氣地説，在看什麼呢，哥哥自豪地説：“你看，這是我養的魚。”他邊説邊揭開一塊和普通石頭一樣的石頭，揭開了，我看見了一個不小的溝，裏面已共有大大小小18條魚，有黑黑的像我的中指那麼長，長着兩根不長的鬍鬚的鮎魚，還有可愛的小白魚。哥哥説他每天中午沒事，就去捉魚，他怕放在屋裏養死了，就想了一個這樣的辦法。

好了，我們開始捉魚吧！我把他們帶到了我以前捉魚的地方，只見哥哥不説話，眼睛緊盯着一塊石頭，不一會兒，哥哥輕輕地用手把石頭捂嚴，猛地一扣，就捉到了一隻小鮎魚。我們也學着哥哥的樣子捉。我們玩得正開心，一個“看不到了，別捉了”的聲音讓我很掃興，就想那塊石頭打一打，消消氣，誰之摸到一個粘乎乎的東西，我一把抓住，拿起來一看，原來是一條小鮎魚，真是走運。

我們帶着“戰利品”唱着歌凱旋歸來。

我曾聽大人説過吃活魚的事，有些將信將疑。活魚怎麼個吃法？難道跟野貓一樣？真叫人難以想象。一個偶然的機會，我不僅吃到了“活魚”，還看見了怎樣做活魚。

今年春節，媽媽的一個朋友從別的地方回來了，説是學會了“活魚”的做法，請媽媽去她家一品為快。當然了，更主要的是想露一手。嘴饞的我，非讓媽媽帶我去一飽口福不可。

宴席十分豐盛，各種佳餚色、香、味俱全，各種各樣菜的香味混合在一起，刺激着人的食慾。我卻覺得吃什麼菜都沒味道，像喝白開水一樣，只是把脖子伸得長長的，兩眼死死盯着廚房門口，等着活魚端上來。媽媽幾次用手碰碰我，用眼睛白白我，暗示我不要做出少見世面的樣子。可我偏不聽，反正在別人家裏她也不能把我怎麼樣。

不知過了多久，隨着“活魚來了”的叫喊聲，活魚終於端上了桌。“你們看……”我驚奇地、興奮地叫着，用手指着那盤活魚。媽媽狠狠地瞪了我一眼，我裝作沒看見，目不轉睛地盯着魚盤子，只見炸得黃黃的魚上澆滿了鮮美的湯汁，魚的鰓殼一張一合的，尾巴還在悠閒地擺動呢！好奇怪啊！我疑惑不解。

濃烈的香氣，使每個人不約而同地把筷子伸向“活魚”，隨之而來的是一片“嘖嘖”的讚歎聲，真是鮮美得無法形容。轉眼間，盤子裏只剩下一堆魚刺和一條奄奄一息的小黃鱔。

大家很納悶，猜不出“活魚”怎麼做出來的，好奇心沒得到滿足。於是，主人只好再去做一條。歷來好奇的我，於是總要打破沙鍋問到底，哪能錯過這樣的好機會，也跟着進了廚房。

廚房裏，一個阿姨正麻利地忙着。只見她從水盆裏提出一條兩三斤重的活鯉魚，颳了魚鱗，除了內臟，然後把魚放進燒的直冒青煙的油鍋裏。炸到兩面泛黃的時候，將魚放入盤中，再從水盆裏捏出一條活的小黃鱔，放進魚嘴裏，最後在魚身上澆上一些湯汁。

我百思不得其解，問：“阿姨，黃鱔不會燒死嗎？為什麼把它放進去呢？”阿姨笑着説：“魚肚子裏的温度不高，燒不死。黃鱔一進魚嘴就往裏鑽，由於裏面熱，黃鱔扭動起來，魚就“活”了。

啊，原來“活魚”不是活的！想不到，做魚還有這麼多學問啊！

在一個羣星閃爍的夜晚，翻開那文字的天堂——《語文書》，可我偏偏對這《釣魚的啟示》情有獨鍾，從中受益匪淺。讓我明白了做人要誠實、自覺。

我深深的陶醉在了文章的字裏行間，這篇文章描述了在一個寧靜的夜晚，一對父子在漁場釣魚。過了好久，費盡力氣地釣起了一條又大又肥美的大鱸魚。那對父子從來沒有見過這麼大的鱸魚，欣喜若狂。這時父親劃了一根火柴，藉着火柴那微弱的亮光看了看手錶的指針，還沒有到規定的10點鐘的捕魚期。可是，面對這麼肥美的鱸魚，經過了一段時間內心的掙扎，父親還是讓兒子將大鱸魚放回到了湖裏。兒子不得不聽從父親的命令，依依不捨的將鱸魚放了回去。

我對於文章中父親的做法是非常的認同並敬佩的。因為遵守規定和誠信是比那條鱸魚本身的價值更重要的。如果沒有到達規定的捕魚期，就是再大的鱸魚也是不符合規定的。大家有可能覺得這沒有什麼，僅僅是將魚放回去罷了，可是如果是在生活中發生在自己家中的事情，那麼大家還能很痛快的將魚放回去麼？這是一個很難的問題，往往在口頭上説的容易，但是實際發生了呢？那就很困難了！我們的日常生活中也會時常遇到各種各樣的誘惑。

我就遇到過類似的誘惑。在一次打掃衞生當中，我負責擺放桌椅，當我在擺張弛的桌椅的時候，我偶然看見了張弛的文具盒裏有一瓶“星星糖”，剛想伸手去拿的時候，我想起了《釣魚的啟示》這篇文章裏面的大鱸魚，我想到星星糖就是一種誘惑，於是我收回了手，嚥了咽口水。可是，那星星糖的鮮豔色澤和可口的味道太讓人難以忍受。我的心中在做着激烈的鬥爭，這不是我的東西，不能隨便拿，要做到誠信。最後，我憑藉着堅定的信念戰勝了誘惑。

人生的道路是曲折崎嶇的，每個人都會遇到五顏六色的誘惑，我們要堅守信念抵抗種種誘惑，因為堅持誠信、遵守規定是我們做人所必須的品質，這就是《釣魚的啟示》讓我明白的人生道理。

大年七年級那天，爸爸買了一條三文魚。我從沒吃過三文魚，這是第一次吃，所以對三文魚懷着好奇之心。

晚上，奶奶家裏來了客人，他們是我的姑姑，姑父等十人，所以我們就拿三文魚來招待他們。當奶奶把碗遞給我時，我便一個箭步衝上餐桌一探究竟。我用筷子輕輕夾起一塊來，放在碗裏。潔白如玉的碗把三文魚肉襯托得格外鮮紅，像是初升的太陽。這一小塊魚肉是正方形的，中間整齊有序的穿插着一縷縷光潔的白色，像是葉的莖脈。在這一大塊血紅之中，反襯得這一縷縷白色亭亭玉立。奇怪的是，無論是先前沒有割成一小塊時的大魚肉，還是一小塊時的小魚肉，它們都沒有刺！這也太別具一格了吧。也許，這也就是它價格昂貴的原因所在。

我把鼻子湊上前去細細地聞，不知怎麼的我突然聞到了一股辛辣的味道，薰得讓人頭髮暈，一點也不舒服，跟中了邪似的。但我覺得這個邪惡魔法是由芥末揮發出來的，這裏就要簡單地提及一下芥末了，芥末放進三文魚中是用來去腥的，但它本身也是很辛辣的。三文魚本身是沒有味道的，這麼一來，被芥末一折騰，三文魚不就變得辛辣了麼。所以，在三文魚中放芥末才會有毒氣彈一樣的威力。但三文魚為什麼要生吃？煮了吃味道不是更好？因為它的營養價值極高，這也是價格昂貴的一個標準，煮了吃會破壞它的營養價值。但生吃味道不好，我的姑姑就是看在它營養價值的份上才對它連連下筷的，我也是如此。

既然説到了味道，那就講講味道吧！説實話，它的味道很怪。鑑於前面鼻子發出的警報，我便小心翼翼地夾住它，把它緩緩放進嘴裏。當時，我有了一種很像是往嘴裏放z彈的感覺。拿起的筷子拿起又放下，放下又拿起。終於，我決定勇敢地一試！我懷着一種緊張的心情，輕輕咬了下去，先是一股腥酸竄進口腔，把舌尖辣得不能動彈。我把肉往舌頭中部一送，整個舌頭都麻起來了！我機靈地大嚼特嚼。三文魚的肉很有彈性，表面那一層很像牛皮筋，非常有彈性，不用勁還咬不破。一破，你就會感到吃三文魚和吃牛皮糖的感覺相差無幾。更奇怪的是，我把魚肉吃完了都沒嚐出來，它是什麼味道的。

我覺得吃三文魚，倒不像是吃魚肉了，反倒是一次冒險。

今天是週末，作業不多，複習完畢後，我也想放鬆放鬆。

“想不想去釣魚啊!”爸爸冒出一句。

“當然了。

”正在網上遨遊的我也來了勁“只是……”我往媽媽看了一下。

“這個嘛，沒問題。

”

老將出馬，一個頂倆。

不一會，老爸就把媽媽説服了。

爸爸帶我來到釣魚的地方，只見那裏依山傍水，平靜的湖面彷彿是一面鏡子，倒映出周圍的山、水，繪出一幅美麗的山水畫。

偶爾有一兩條小魚躍出水面，漾起一圈圈波紋。

我像一隻小鹿，無憂無慮的感受大自然的美麗。

爸爸找了個地方，裝好魚杆、釣魚鈎、魚餌，我們就開始釣魚了。

我把魚杆往水裏一甩，可用力過大，魚鈎鈎住了我的頭髮，我只能耐心地把它“請”下來，再次裝好誘餌，把它甩進水裏，靜靜等待。

過了一會，還沒有動勁，爸爸那邊都釣到好幾條了。

我有點急了，想把魚杆拎上來看看，我提上來一看，原來魚餌早就被吃了，怪不得周圍都是泡泡，這魚真精啊!

第二次，我緊盯着魚鈎，生怕轉眼間魚又跑了。

皇天不負有心人，終於，魚杆動了，我使勁一拉……魚又跑了。

這時，爸爸的魚簍裏已經滿滿的了，而我還是空空的。

我有點不服氣，心想：為什麼爸爸能釣到那麼多，可我……不行，我一定要釣到一條，讓爸爸瞧瞧!

爸爸看出了我的心思，説：“你知道《小貓釣魚》的故事嗎?只有靜下心來、有足夠的耐心才能成功。

”

我點點頭，向湖裏的魚發起新一輪的挑戰。

爸爸幫我把魚鈎甩到湖中心，我目不轉睛地盯着，一動也不動，惟恐把“貴客”——小魚嚇跑。

經過一段漫長的等待，魚線上的浮子沉下去了一半，又慢慢浮上來了，我高度緊張，什麼時候起杆呢?我心裏七上八下的，手已經不由自主拎起來。

呀!那麼沉，還在不停地晃動。

“有魚”，我激動地大叫起來，“爸爸，我釣到魚了!”

在爸爸的幫助下，我把釣到的魚放進魚簍。

這可是我第一次依靠自己的力量釣到的魚。

釣魚真有趣!它既是一種娛樂，也要一定的技術，更要有足夠的耐心。

今天，我在老師的指導下，認真學習了《釣魚的啟示》一課。讀完這篇文章，我初步懂得了：道德只是個簡單的是與否的問題，實踐起來卻很難……一個人從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

這篇課文講的是，在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去湖邊釣魚，由於離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時，爸爸要“我”把好不容易釣到的又肥又大的鱸魚放回湖裏，當時“我”對爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最後“我”還是依依不捨地把鱸魚放回了湖裏。

當時的“我”面臨着兩個艱難的選擇：一是把鱸魚拿回家，享受已經得到的利益，但是卻違反了捕魚的禁令；一是把鱸魚放回湖裏，也就是放棄已經到手的好處，又實在有些不甘心，“可是不會釣到這麼大的魚了。”

是啊，在現實的生活中，我們常常也會遇到與那條大鱸相似的“魚”。學校裏的考試，老師多給了分數沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，是去還，還是將錯就錯？拾到東西沒有人知道，是交給學校老師，還是變為已有？……這些道德是與非的問題，實踐起來真的是有難！

我清楚地記得，那是一個炎熱的夏天，火辣辣的太陽炙烤着大地，乾渴難熬的我向媽媽要了10元錢去買雪糕。我來到一個商店裏，買了一支雪糕，當我付了10元錢後，匆忙中的售貨員阿姨卻找回我18元錢。此時，我的心裏一陣暗喜：“哈哈，我‘發財’了，阿姨多找了我10元錢，我可以買好多的零食吃了……”

當我走出店門的時候，心裏好像揣了只小兔子，怦怦地跳個不停。此時，我想起老師和父母經常告誡我們，要做一個誠實的孩子。如果我把這不該得到的10元錢變為已有，還算得上是一個誠實的孩子嗎？於是，我毅然地返回商店，向售貨員阿姨説明了情況，退還了那10元錢。學習了《釣魚的啟示》這篇課文，回想起我那次退錢的事，我想，那10元錢不就是那條“大鱸魚”嗎？把那10元錢據為已有就是“非”；做一個誠實的孩子就是“是”。

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”。是啊，要想成為一個有道德的人，就必須放棄自己不該得到的利益或好處。在日常的生活中，我們必須嚴於律已，自覺遵守道德標準，努力提高抵制“魚”的誘惑的能力。