課堂為題的作文（精選62篇）
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的課堂為題的作文，歡迎大家分享。
課堂為題的作文 篇1
對於我們來説，課堂無處不在，只要你細心觀察、善於思考總能在每件事物中領悟到什麼。
那一年，母親從鄰居叔叔家中抱出了一個花盆回了家。那是一盆未開花的水仙，綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長着。就在那一年，我見證了這盆水仙的成長與凋零。
水仙未開花，卻綠得讓人忍不住想要靠近，想去嗅一嗅它的芳香。在我的細心照料下，它終於長出了一朵小花蕾，陽光照在花蕾上，嬌嫩的花苞裏儲滿了晨光與希望，我想到了我幼兒時期，可以無憂無慮，心裏總是充滿着希望。幾日後，花蕾長大了一點，如同我們少年時，在似放非放間羞澀地打着盹兒，心中盡是不為人知的奇怪的夢想，心大了，花蕾變成了蓓蕾了。
正值過年，熱鬧的氣氛似乎渲染了水仙花，它怒放着，散發着陣陣香氣，就如同我們現在正值青年時代，極顯青春活力與誘惑，面臨一切當仁不讓，綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開的花朵，瓣兒漸失了嬌豔卻已熟稔，蕊中開始累累地坐果；老年如結了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開二度”也更觀其俏美和風流。看這這盆花，我想到了自己年幼到現在，想到將值中年時期的父母，也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉歎了一口氣，人生如花啊！
水仙與白蓮都是白色的花，但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮，濯清漣而不妖，出淤泥而不染，但又有多少人能真正可以做到呢？所以我更喜歡水仙的真實，有綠葉的陪襯，水仙學會了隱藏，花兒小又白從不光彩奪目的`吸引人，卻讓人覺得它別有一番韻味，花香可傳遠方，聞着卻清淡，我喜愛它的淡淡的芳香。
“養花，不只是細心照料便足夠了的，養花你必須先熟悉花的一切，你要懂它，理解它才能把它養好”這是鄰居養花的叔叔告訴我的“你要學會感受它，領悟花中真諦”我至今都受益匪淺。
如果把每一件事都搬上課堂來評價分析，或許你會懂得比別人多一點，但自己去感受，領悟出來的，便會比別人懂得更多。
領悟花中之道，這也是課堂。
課堂為題的作文 篇2
寒假的一天，吃完早飯，奶奶帶我去菜場買菜。
因為天氣冷了，人容易感冒，奶奶決定先買一隻老母雞回去燉湯喝，所以一進菜場我們便直奔賣雞鴨的攤前。我拉着奶奶，來到一個裝滿母雞的大籠子前，只見裏面站滿了各色各樣、神氣活現的雞。我掃視了一眼，立刻指着一隻全身披着金黃色的羽毛，頭上頂着鮮豔的紅冠，又肥又大的母雞，激動地對奶奶叫道：“奶奶，奶奶，就這隻吧，您看它又肥又大，而且長得十分漂亮！”奶奶聽了，只是笑着搖了搖頭，站在籠子前，左看右看，最後不緊不慢地拎起一隻雞。先摸了摸它那十分大但是顏色卻有點暗淡的雞冠；接着把雞倒提着，仔細地看了看雞爪和大腿，最後還在雞屁股上抓了一把。奶奶笑眯眯地點了點頭，對攤主説：“就這隻了，請幫我殺一下吧！”
“奶奶，您選的這隻雞，既不好看，又不肥大，為什麼要買這隻呢？”我悄悄地問道。
“孩子，你選的那隻雞，雖然長得漂亮，個子又大，但是一看就知道是隻洋雞子，營養價值遠沒有土雞高啊。而且燉湯的母雞，一定要是老母雞才行。要判斷是不是老母雞，首先雞冠要大要軟，色澤不能太鮮豔；其次，要看它的雞爪是否鋒利，大腿是否粗糙；最後還要摸摸它的屁股，看它的肚裏的油多不多。這樣才能選到正宗的老母雞啊！”奶奶耐心地跟我解釋説。
“哦，原來如此啊。”我恍然大悟。
有了老母雞，就自然不能少了山藥，要知道，雞湯燴山藥那可是我的最愛。來到賣山藥的小攤前，我馬上選了幾根又長又粗的山藥，得意地對奶奶説：“這山藥，自然要挑大的了吧，您看，我選的這幾根多好啊！”
“你啊，又犯剛才的毛病了，不管什麼不能光看外表。又粗又大並不代表好呀，這些都是洋山藥，中看不中吃的。”奶奶又搖了搖頭，一點也不肯贊同我的想法。
“這山藥也有講究，那怎麼挑呢？”我疑惑地問奶奶。
“那當然了，買山藥，要一看二握。首先，要看外觀，正宗的山藥都稍稍有些扁，顏色棕黃，頭上帶一點彎曲，中間筆直堅實；然後再握一下山藥，看它是否新鮮：新鮮的山藥會有温度感，不新鮮的會出汗，冒出小水珠，那是因為山藥被凍過。”奶奶一邊挑選山藥，一邊示範着給我看。
接着，我們又去買了爸爸喜歡吃的五花肉，可是一樣的肉，奶奶不買那便宜的'，偏偏買了那貴點的。原來買豬肉裏面也有學問：不能只看價錢，還要看豬肉上有沒有印章，只有經過檢驗健康合格的豬肉上才蓋有檢疫章。而那些便宜卻沒有印章的肉很可能是病豬肉、注水肉等等。之後，我們又買了一些蔬菜，每一樣，奶奶都教了我一些挑選的方法，讓我大開眼界。
子曰：“三人行，必有我師焉。”沒想到，我跟着奶奶買了一次菜，竟然得到許多課本上學不到的知識。奶奶真是給我上了一堂精彩的課啊！
課堂為題的作文 篇3
今天，語文課接近末尾，陳潔正在讀課文，“嗞……。”得一聲，什麼聲音？哪個同學放屁？還是……。還沒想到，嚴鴻傑就來了一句：“是郭之恆!他把飲料摔下去了。”話音剛落，幾位同學就來了興致，猜飲料，“是芬達!”丁子策堅定地説。“神馬？明明是可樂好不好？”“哪有？是芬達~”“不是!是可樂!”“別吵了!”金老師終於發話了。大家只是互相傳了個白眼，無話可説。“老師，我的芬達摔下去了~”郭之恆還沒喘氣，丁子策就豎起大拇指佩服自己~“切”旁邊傳來了竊竊私語，“你們注意到陳潔了麼？都在注意郭之恆，好了，別笑了。郭之恆同學給我們語文課放了個小插曲~”剛説完，“叮……”下課鈴聲響了!大家就像瘋子似的`跑到郭之恆旁邊，“哇!”人羣把郭之恆淹沒了，我禁不住誘惑，也跑去湊湊熱鬧，袁博冉拿起芬達不以為然地説：“才漏了這麼點點而已~”郭之恆數了個白眼給他~
郭之恆看着漏了一地的芬達，心疼極了，我們只好聳聳肩，無奈地走開了，突然，郭之恆大叫道：“袁博冉，拿拖把來!”“好吧!”袁博冉不情不願地走向廁所，一分鐘後……“你磨磨唧唧真是慢~”袁博冉雙手叉腰怒氣沖天地説：“能幫你拿拖把已經很好了!”“我還要讓你拖呢~”袁博冉終於忍不住了~，剛想罵他，郭之恆就來了一句：“誰讓你嘲笑我的？”袁博冉就像泄了氣的皮球，癱坐在地上，”你…。你坐到芬達了~”大家哈哈大笑起來，袁博冉想看褲子，可是他看不到，就在打轉，大家又一次大笑起來，這次袁博冉也笑了!
這節語文課真是好玩啊!
課堂為題的作文 篇4
“各位遊客朋友，你們好！歡迎來到鳥的天堂觀賞，您看到了嗎？在我們的前面您看到了什麼嗎？也許您認為只是看到了許多大榕樹，那麼，我告訴您，您錯了。”“在我們的前面不僅僅是一株株枝繁葉茂的大榕樹和一面平靜的湖水，雖然一望上去，大榕樹就像卧在水面上一樣，大榕樹茂盛的樹葉好像要把它的全部的生命力展示給我們看。那麼多的樹葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙、那翠綠的顏色，明亮在照耀着我們的眼睛，風一吹每片綠葉都在微笑，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。構成了一副神奇的山水畫，可更神奇的您們就看不到了”。
“各位遊客朋友，這裏神奇的地方在哪裏呢？您聽這周圍是靜寂的，看到的`只有眼前這美麗的山水畫。可只要我們用手一啪，我們就會發現一隻只鳥從樹葉裏鑽出來飛向四面八方，各位遊客朋友，您們拍拍手試一試。”
遊客們就開始拍拍手，便看見一隻大鳥從樹葉裏鑽出來飛向天空，接着又看見第二隻、第三隻……，大家繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影……。只見各種各樣的鳥，大的、小的；花的、黑的；有的站在樹枝上叫、有的繞着大樹飛起來、有的在撲打翅膀……大家被這神奇的景色驚呆了，也樂開了花，眼睛目不暇接，看清楚了這隻又錯過了那隻，看見了那隻好玩又見另一隻可愛……，一隻畫眉鳥飛向了遊客這裏，被大家的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，只見它站在一枝樹枝上興奮地叫着，好像在為大家演唱，那歌聲真好聽。
這真是神奇的“鳥的天堂”。
課堂為題的作文 篇5
美國的拉斯維加斯是美國著名的城市。每天這裏的最高温度都要到40多度。
四年級時，我來到了這個城市，一出飛機場，一股熱浪朝我的臉上襲了上來，這真叫人受不了。坐上了空調大巴，導遊告訴我們要帶我們去一個裏面有很多門面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調的商場。
下了車，我們來到一家賣COACH的店為爺爺的朋友和媽媽買包，門口的人排成了整齊的一條長隊，奇怪，大熱天的不在裏面吹空調到外面幹什麼呢？走進一看，這店還挺講究，店內的.人數是有規定的，透着玻璃一望，寬大的店裏人最多不超過40人，這讓我想起了在中國的時候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當勞時裏面全是人，60％都是來蹭空調的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久啊！萬一還有人插隊，我豈不是就熱死在這了，可我想錯了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現了在中國時的一個小插曲：一天我來到一條小巷買早飯，排隊有三個人，我排在中間，當到我前面那位中年婦女要買時，她突然回過頭來，激動地看着我身後的那位大媽説：“哎喲，這不是張大姨嘛！來來來，站我後面。”於是我就被無辜地推到了最後，那兩大媽買走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐啊？”我問賣餅的女人，“大概要5分鐘！”
兩國人，素質竟然相差的如此之大，美國人排隊時，從不插隊，插隊在他們眼中是一件骯髒的事兒，而在中國，插隊隨處可見，食堂裏就見了不下十次了，我要感謝那些排隊的美國人，你們真是給我上了完美的一課，真實的一課。
我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂裏，學到了重要的一課。
課堂為題的作文 篇6
温暖的陽光從窗外射了進來，照在我的身上，聽着蟬的鳴叫，我永遠也忘不了那個特別的老師為我上的特別的一堂課。
我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬着沐光浴，聽着風兒這台收音機傳來蟬的演唱會，那也許並不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開夏天，我就心神不寧，沒有了蟬的歌聲，晚上總是睡不着，精力也似乎隨着蟬的走遠而遠去了。可是一到夏天，我的`精力又回來了，就好像出門旅遊了一番。
但夏天來臨時，我總是想問“為什麼蟬只在夏天開演唱會呢？蟬什麼時候再回來呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問，無休止地問。
記得那是冬天，我我仍等着蟬，等得不耐煩，又問母親：“蟬什麼時候再回來？”母親説：“總是問，總是問，你怎麼不自己去找找？”母親當然知道，我找不到蟬，只是打發我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的走到門屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒有找到。我突然“醒”了過來：蟬每個冬天、、春天、秋天，他們都在練習，備戰夏天的演唱會。想到這裏，我點點頭，自以為正確，我們天問自己：“蟬為什麼要準備三個季節呢？”我不斷地問自己，知道現在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問自己。
只有堅持練習，學習，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發現，而不是直接的告訴你，所以，自然導師還交給了我另外一個道理，只有細心琢磨人生和困難，你才會發現，其實人生和困難也可以變得很簡單，只是你沒有發現罷了。
課堂為題的作文 篇7
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚!”“恭喜你，答錯啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎麼這麼熱鬧?原來是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開闊了視野，學到了知識，認識了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;並且瞭解了恐龍的幾類化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
聽着盛老師幽默風趣的講解，我彷彿去到了古老又神祕的史前世界：暴龍追趕着埃德蒙頓龍，馮氏上龍張着血盆大口想吃掉蛇頸龍，翼龍乘風飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過……
因為某種原因，恐龍們從地球永遠地消失了，屍骨埋在地底下，變成了獨一無二的化石，留下了遠古時代的`印跡。考古學者們把它們從地底下挖掘出來，不辭勞苦地修復，研究完畢後，小心翼翼地運送到博物館，供人們見見世面、開開眼界。可沒想到，有的人一點兒也不珍惜這來自遠古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認為，這種做法極度不正確，這些乃是現代人走入遠古時代的“鑰匙”，是人類共同的“寶藏”，不應該據為己有。無奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠古時代留給我們的寶藏，是科學研究的重要依據，我們要好好保護。
恐龍，離我們既遙遠，又接近。願遠古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!
課堂為題的作文 篇8
今年，我們學校開展了一個“幸福課堂”的大型活動。就是把學生的家長請來學校給我們這些孩子上課，但每週五下午的課程都是不一樣的每年級都只有兩個或三個長期班，想知道有什麼課程嗎？那就讓我來告訴你吧！
這課程真是應有盡有：象棋班、跳棋班還有手工班和畫畫班等，這課程簡直是想有什麼就有什麼，跟變魔術沒啥兩樣。然而，我被分到了極為特殊的超炫“動感街舞班”。
每週五下午，我都要以光的速度狂奔到綜合樓四樓學習街舞。但我們每次到街舞訓練是門口的時候，老師都還沒有來，這可把我和朋友們氣的發瘋了，在門口等待老師來的時間感覺就像兩億光年。好不容易老師來了，我們進了訓練室，還要做高難度的動作，每次做這套操，都讓人大汗淋漓，至少要流兩斤汗。我在這裏，不僅學會了街舞，而且還認識了一個鐵哥們，他就是——雨軒小朋友。每次休息的`時候，我兩都在一起玩。雖然我兩不在一個班，但是我倆已經成了形影不離的好朋友，就是在廁所旁邊經過，也會打招呼。
街舞老師説過，街舞是一項和動感很活躍的一種運動。聽了這話，我心裏美滋滋的，因為我不是冷淡的人，而是熱情、活潑的小男孩。老師接着説：“我來不是主要教你們舞蹈的，而是來增強你們的自信心，讓你們在學習中收穫友誼。”聽了這話以後，剛下課，我就去交朋友，而且跳舞的時候，也因該找到自信的感覺。我現在還沒有找到自信心的藏身之處。所以，我以後要努力了。
“幸福課堂”是為了豐富我們的知識，是為了讓我們每週幸福、開心、快樂一次！每週五可真是幸福樂翻天啊！
課堂為題的作文 篇9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們從操場上箭似的跑回了教室，陸陸續續地回到了自己的座位上。班長站在講台上大聲喊道：“上課啦，上課啦！請同學們快速回到自己的座位上，等老師來上課！”
時間一分一秒的過去了，老師仍然沒有來。就在這時，學校大廣播上響起了這樣一段話：“老師們正在召開緊急會議，請每個班的班長組織好本班學生，進行自習活動！”話音剛落，全班同學都異口同聲地歡呼起來。不知是誰大叫了一聲：“反正老師不在，我們可以盡請的放鬆啦！”頓時，教室裏立刻炸開了鍋。有的同學正在專心致志的看漫畫，有的同學三五成羣的在一起討論着趣事。還有的同學呢？膽子可大啦！竟然在一起玩“遊戲王”！我呢，正在無趣的寫着家庭作業。我環顧四周，發現同學們都在聊天。再看看我同桌，一邊轉書，一邊嘴裏還哼着小調，一副得意洋洋的樣子！
突然，我聽見了沉重的腳步聲慢慢的向我們走來，班裏頓時鴉雀無聲，就連翻書的聲音都能聽得見。終於老師進來了……
這時同學們才知道中計了，原來根本就不是老師，而是我們班的調皮蛋趁着我們班混亂之際，悄悄的潛伏出去，再裝裝氣勢嚇嚇我們，真是虛驚一場。
同學們又哈哈大笑起來，班級簡直亂成一鍋粥了，説的'説，笑的笑，玩的玩，弄的比開茶話會還熱鬧。
“老師來啦!”不曉得説喊了一聲，全班同學立即提高警惕。亂跑的飛快跑回座位上，有的匆匆忙忙把書都拿倒了，還裝模作樣的看，一副專心致志的樣子。忽然，門被推開了，老師輕輕的走了進來，環顧四周，見大家都在看書，渾然不知前幾秒那熱鬧場景，露出滿意的神情。
哎！老師不在的時候……
課堂為題的作文 篇10
這是一個根據真實的事而寫的故事，請注意，不要把它當做小兒科，就我所知，有很多人都做不到這一點呢！這本應該是每個人都會的東西，卻在時光的流逝中，慢慢丟失了。
有四粒種子，一粒淡黃色，一粒潔白，一粒深綠，還有一粒漆黑。他們都在世界上最肥沃的土地上成長，接受同樣的風雨考驗，終於，有一天，他們長大了，在一次風雨過後，四粒種子都長大，但卻有着不一樣的生活，不一樣的待遇：黃黃（是淡黃色的，這只不過是簡稱）成為了一叢薔薇花，每天對着太陽散發陣陣的花香。白白成為了百合花每天用自己的潔白與花香奉送太陽，讓每一個善良的人充滿幸福。綠綠成為了向日葵，每天對着太陽微笑，對着路人微笑。黑黑是當初他們中最不起眼的一個，可是經過他不屑的努力，終於成為了玫瑰，永遠再為每一個忠實的伴侶喝彩。
花兒及種子都不明白，這個世界，是多麼的殘酷；這個世界，有多少善良的人在受難。因為，光明與愛只給了他們善良的.心，一顆懂得回報，懂得純真，不懂得邪惡的心。
回報，感恩，我們也擁有，可何曾去珍惜它呢？薔薇用香氣回報自然的養育之恩，百合花用潔白、花香回報回報自然的養育之恩，向日葵用笑臉回報回報自然的養育之恩，玫瑰則用真誠的心回報回報自然的養育之恩。我們卻認為他們是在回報我們。
我們還説這些是為我們而生，動物是我們的奴隸。可其實大家都是平等的，不分主人與奴隸，不分貴賤。要學會感恩，學會感謝養育我們的大自然。
雪琪的自我評價：只是比上一章好一點點啦！還是寫得亂七八糟的，我會努力的！
課堂為題的作文 篇11
今天下午蔡老師讓我們學做美味的壽司。有的同學聽了“壽司”一詞直流口水，有的兩眼直直盯這屏幕中的圖片，眼中閃着期盼的眼神。
我們組選了兩位同學上去拿出材料。很快，他們回來了。這時，我們已經迫不及待了，手套裏的手直癢癢的，真想馬上動手。終於老師一聲令下，我們開始手忙腳亂地做了起來。洪逸凡先把竹簾鋪好，再把方方正正的海苔鋪在竹簾上。我的心裏暗暗想：做壽司其實很簡單嘛！可天有不測風雲：在鋪米時，因為不知道要鋪多厚的米，我們多鋪了點。調料也三三兩兩地放進去。直接用手包，哇！擺在我們面前是一個裝着大棉襖的“小男孩”。身上還有幾道裂紋，雪白的.米飯從兩邊溢出……可想而知這是一個多麼糟糕的“壽司”了。老師好像看透了大家的心情一樣説：“是不是做不好？現在我們看一段視頻，希望大家有進步”。
看完了視頻我們收穫不少，還是讓兩位同學去拿材料。鋪米時，我們小心翼翼，終於鋪好了，我們吸取了前面的教訓，每樣只放一根，放在最旁邊。現在難題來了，卷要怎麼卷呢？大家都在爭吵，還把我冷落在一旁。我想：是一個集體怎麼能爭吵呢？我越想越生氣，終於爆發了。我大吼：“你們都不要爭了，我來卷！”大家都被震住了。我像拿着一個易碎的盤子一樣，小心翼翼地卷壓。“終於完成了！”我們捧着這個成功的壽司大喊起來。在我們面前是一卷美味的壽司：綠色的海苔包着雪白的米飯，米飯中夾着金色的蘿蔔，新鮮的黃瓜，色彩繽紛！唉！半天的勞動換來好吃的壽司，一個字“值”！
着節課讓我懂得了：什麼都要從零開始，有失敗也是一件好事，從失敗的經驗中可以總結出成功。
課堂為題的作文 篇12
在一個風和日麗的下午，我慢悠悠地走進教室，只見老師神祕地拿來了9個杯子，每個杯子都被密封住，還有幾根吸管插在上面，這使好奇心強烈的的我，忍不住去想裏面裝的是什麼?要用來幹什麼?
“上課!”只聽樑老師喊道，“你們知道這9個杯子裏裝的是什麼嗎?”我們回答：“不知道!”“那你們想知道嗎?”樑老師問。“想!”我回答得非常響亮。樑老師説：“有酸、甜、苦、辣、鹹、麻幾種味道，9個杯子裏分別裝了：糖水、檸檬水、鹽水、黃連水、辣椒水、花椒水、酒、醋、果汁。”“用來幹什麼?”其中有一個同學問道。“我們來做一個遊戲，把你們分成兩組，每一組派9個人上來依次品嚐不同的酒水，對方組根據他們的表情猜出他們喝的是什麼，對方組猜對加兩分，對方組猜錯則自己組加兩分。”
遊戲開始了，第一輪由我們組的'熊珈珂、李華嘉、岑怡陶等……熊珈珂先嚐，她吸了一口，好像感覺很好喝又喝了一口，對方組七嘴八舌的議論，有的説：“果汁!”有的説：“糖水。”還有的説：“檸檬水。”最後結果是糖水。到了李華嘉，他小心翼翼地吸了一口，瞬間放下了杯子，好像再也不像再嘗一口，像打了雞血似的面部猙獰苦不堪言，頓時一大股白酒味瀰漫了整個教室。我知道對方組一定猜出來了，異口同聲地説：“酒!”……就這樣第一輪遊戲的結果出來了，我們組以10：8的優勢戰勝了對方，可還是比賽還沒有結束。
中場休息結束了，第二輪遊戲開始了，對方組派出了楊宇星、古太宇等人，激烈的比拼又持續了很久，究竟花落誰家呢?盡請期待結果的到來吧!比賽結果出來了我們以12：6的成績再次戰勝了對方組，總比分是22：14我們贏了!“耶!”
課堂為題的作文 篇13
在國小的時候並不喜歡語文，感覺語文枯燥無味根本提不起興趣，那時的感受就是作文煩！背書煩！課文煩！可是到了國中之後，餘老師把我領進了另一個世界！
今天下午老師給我們講習題，在講到菊花的花語的時候大家起了爭執，七嘴八舌的爭吵起來。最終還是我們答對了。老師問紅玫瑰的花語時點了葉沐陽回答。葉沐陽不假思索的回答：“我愛你。”這句話引起班級的`鬨堂大笑起來。慢慢的我們都安靜下來。只有王金柱還在笑，老師的目光已經移到了他的身上，可他卻渾然不覺。老師説：“王金柱你有沒有送給人玫瑰？或別人送你過玫瑰？”我被老師説的話弄得捧腹大笑起來。“我送過別人玫瑰。”我順着聲音往哪看，原來是葉沐陽説的。“那你説説你給誰送的玫瑰？”
“我小時後以為送花都送玫瑰，在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰，後來才知道送母親花應該送康乃馨。”
聽了他的講解我們笑得更大聲了。這時老師説：“繼續上課，把心收回來，都是玫瑰惹的禍。”我想：如果玫瑰會説話的話，一定會説關我什麼事……
語文課之後就是英語課，我的心情出奇的好，但老師要我們不看書演示時兩位同學上去對話。當讀到：“good afternoon Miss chen(應該是Mr·chen)頓時大家都笑了起來，老師也忍不住笑了起來。我連連説：“不行了，不行了，快笑岔氣了。”……
快樂的一天過去了，我相信在以後的日子裏如果都像這樣快樂學習的話，一定會對課程產生濃厚的興趣學習起來才會事半功倍，永遠記住那句話：“興趣是孩子最好的老師！”
課堂為題的作文 篇14
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學們各個懷着興高采烈，爭先恐後地跑進明亮的教室。咦！同學們這是幹麼？他們為何如此興奮呢？喔，原來這節課是要舉行活動啊！我也跟着同學們興奮起來，但又很緊張：上台該怎麼表演呢？啊，老師終於來到教室了，熱鬧熱鬧的教室裏頓時鴉雀無聲，同學們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個上台，他們的主持人不止一個，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要藉此活動好好讚頌一下老師整天的辛勤勞動！
這小組裏的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進氣球裏，然後把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學先滿帶真情實感地朗誦了一首讚頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學臉上的表情都變得很神祕。最精彩的一堂課作文6篇最精彩的一堂課作文6篇。他們請老師上台去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個自願的同學上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣裏爆發出來，同學們各個看得目不轉睛，不約而同地發出一陣陣讚歎：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的.花蝴蝶在教室裏翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢着幸福的表情！
這小組的活動真精彩，輪到另一小組表演了！後來表演的小組中的每一個同學都變得信心滿滿的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學們拍手叫喊，他們的節目實在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領悟到了：只要放輕鬆去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
課堂為題的作文 篇15
我認為自習課很有趣。上自習課對於我來説就好比是上QQ，只不過一個是在電腦上進行，而另一個則是在教室。就拿今天來説吧，身為班長的我不知不覺地“導演”了一堂“QQ課”。
上午第三節科學課，王老師讓我們默讀《科學素養》。班上的同學都開始裝摸做樣地看了起來，一丁點兒聲音都沒，跟“隱身”狀態沒啥區別。半節課過去了，王老師欣慰地表揚我們：“嗯，今天班上的每個同學都表現得很不錯，我就獎勵你們20分鐘自習吧。”説完，便“下線”了。
唉，其實老師哪裏知道，剛剛的那些表現都是假象啊。這不，老師剛“下線”，大家立刻“現了身”，可愛聽話的乖乖兔露出了狐狸的尾巴。瞧，要好的女同學興致勃勃地聊着天，彷彿天地間以及周圍的一切都與她們無關；調皮的男同學拿着尺和筆在座位上不是“廝殺”，就是在大聲討論着網絡遊戲什麼的；就連語文委員和數學委員這對前後桌“冤家”也在為某事爭執着……這樣的場面，這樣的噪音，可真應了那句俗話:“山中無老虎，猴子稱霸王”啊！ 沒辦法了，為了不影響其他的班級上課，為了不讓六（1）班成為茶館，老師不在的時候，就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的.人全都拖進了“黑名單”（也就是在黑板上記上他們的名字）。嘿，還別説，這招果然管用，起初還有兩三個同學在竊竊私語，不過沒幾分鐘，教室裏終於恢復了“安靜系統”。現在，每個同學都是顯示為“忙碌”，他們都在津津有味地閲讀課外書籍呢。
沒多久，午飯鈴聲響了起來。看着這些重又活躍起來的同學，我不由得在心中感歎：“嗬，這趟“QQ課”可真是讓我快樂讓我累啊。
課堂為題的作文 篇16
今年6月28日我畢業了。
剛剛考完試，我還沉寂在畢業考試的緊張之中時。班主任老師走進屋來説：我剛接到通知，你們以後不用來了今天就畢業了 。這個消息不知是好是壞，但我還是認為這一定是夢。事實證明這是真的，老師把畢業通知書地到我手上的時候我沒有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當我大哭時我聽到我的同桌也哭的很厲害，過了一會，就成了兩個人抱在一起哭，老師在講台上和我們説了許多話，我到現在還記憶猶新。大約哭了多長時間我也不知道了，我剛要站起來起來時發現我的後桌調皮蛋竟也摸着眼角。老師説今天晚上同學們可以義務值日。話音剛落，就看見同學們一窩蜂的湧向垃圾角，拿着掃把，墩布開始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個團隊，屋子打掃乾淨了。我們卻髒了，每個人大汗淋漓，地上濕濕的.，不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統一發配到鎮中也有個別的同學去了外地上學，臨走時我和同學們拉了勾一定要常聯繫，不能忘了彼此，如果忘了就是小狗小豬。當我們走到學校外時，聽到離別這首歌，有事一頓大哭。自己也覺得很沒出息但是還是忍不住想哭。我走出校門時想上車子回家，但腳就是不聽使喚，怎麼也登不上自行車，聽着一句句動人的歌詞，回想着以前同學們對我的幫助。老師對我的指導和教誨，我還是挪不開腳步。回頭一看我的好朋友們也在校門口站着遲遲不肯離開。
學校使我成長，老翅使我明白事理，同學給予我幫助，我將永遠記住這片燦爛輝煌的土地上，我還懷揣着一個美麗的夢想。
課堂為題的作文 篇17
節假日的時候，你如果在晴好天氣去公園裏遊逛，那麼就容易在公園裏見到三位奇人——來洋號、申妙筆、賽大家。其實，剛才提到的三位的名字，都不是他們的真實姓名，而是別人給他們取的綽號。現在，我就粗略地向大家介紹一下他們三位。
來洋號
大清早，來洋號就會坐在公園裏的嶺脊上的那個亭子裏練習吹洋號了。他吹得整個園林幾乎都在震響。經他一吹，山林裏的鳥雀更是叫得歡，好似在給他伴唱。來此晨練的人還沒有進入公園便早已不見其人而聞其聲了。有時，一些喜歡看新鮮的人就會在他身邊圍觀。每天吹到日上三竿，他才會心滿意足地結束他當天的練習。
申妙筆
在晴好天氣，申妙筆便會大搖大擺地一手提着一大瓶水，一手拿着一支有枴杖那麼長的大毛筆到公園裏來練字。到了公園裏，他便會絲毫不受外界的干擾，專注地在大理石地板上盡情地書寫。寫出來的字神采飛揚。過往的遊人見了更是不斷地點頭叫好。每天至少要練上個多鐘頭，他才會悠閒自得地離去。
賽大家
賽大家是個乾瘦的老頭，但精神矍鑠。每逢節假日，他便會到公園裏人多聚集的地方售書。他與別的售書小販有所不同。他所賣的書大都是他親自所寫的作品。遇到前來翻看書的'熟人，他也會毫不吝嗇地送書。見到無意購買卻亂翻書之人，他便會大聲地乾咳幾聲加以警醒。有時，他也會不自覺地向前來圍觀的人大發一通感慨。見了他，不少過往的遊人都會向他投去異樣的目光。
對於這三位奇人，我就只能介紹到這了。聽了我的講述，諸位也許對這三位奇人產生了極大的興趣。有空，你就常到公園裏來逛逛，不僅能欣賞到美景，還能見到這三位奇人。我相信你定不會白跑一趟，而會收穫多多。
課堂為題的作文 篇18
在這個世界上有一片最肥沃的土地，由一個名叫秋月的女神把守，因為這裏是種子的啟蒙學堂，也是所有生命的啟蒙學堂。在這裏人們將學會那些最基本每個人都擁有的美好的一切品質。
“你好，你想學些什麼？”雲凡校長問。
“歡迎來到這個世界，我們開始學習人生的第一課吧！”光明説這是種子學堂的第一課也是最重要的一課。
人們剛剛來到這世界，心地十分善良，可是在人生漫長的生命旅途中，會因為那些不好的東西而拋棄原本最好的東西比如：感恩、誠信、正義、善良、友誼······反而會被名利、貪婪、自私、金錢所迷惑，從而走上犯罪的道路。最美好的世界，不是擁有大量金錢、名利的世界，更不是為了爭奪名譽、地盤而發生戰爭的世界。大家都是在這個地球上出生，同樣都是生命，為什麼要你爭我奪，為什麼要濫殺無辜呢？大家不都是同一種族的嗎？為什麼還要發生戰爭，又為什麼要破壞地球環境呢？請記住，你不是地球的主人，不是萬物的'主人，你沒有資格破壞別人的幸福，更沒有資格破壞地球！
因為這個地球沒有説你是它的主人，你也不配當它的主人。你不是神，這個世界上也沒有神，要記住，這個世界上只有愛能主宰一切，只有光明才是世界的永恆守護神。愛與光明會指引你前進，找到世界上最珍貴的寶藏——希望！
記住，當你幫助別人後，別人才會在你困難時幫助你，這就是‘善有善報，惡有惡報’你要記住，你們是能改變世界的人，但，不是世界的主人！
課堂為題的作文 篇19
在未來科技已經非常發達，機器已經步入了我的生活，在未來我們的課堂會是怎樣的呢？
在未來課堂，我們就不需要揹着沉重的書包來上課，在課堂裏每個人桌子上都有個電腦，在電腦裏就會有課上學習的內容，還可以用電腦把這些內容打印下來。
上課時，桌子上就會出現一個3D眼鏡，選擇到今天上課的內容，就能看見書上的人物、事物來演義這節課的內容，學習完這一課，在電腦上會有動漫人物加上文字做課後鞏固。
下課時，就可以用這個3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲物櫃子裏的飛行器在學校操場上玩。放學的時候把後櫃裏的飛行滑板拿出來，就可以站到滑板上飛回家。
未來課堂又奇妙又好玩，期待着這一天早點來到。未來課堂未來課堂會是什麼樣呢？我想一定是神奇的，輕鬆的，有效的，吸引更多的外國友人學習中國文化，來到未來課堂，那時祖國是多麼偉大光榮啊！
可能在未來課堂上，語文課上課文講到《鵝和牛》，課堂上會真正地看見實物，讓我們親密的`接觸，感受他們的頑皮；數學課上可能會有更多的外國友人來到未來課堂和我們一起學習漢語，把中國文化發揚光大；可能上英語課時，直接和外語老師全英對話；可能在未來地科學課上，同學們可以直接研究芯片，萬事要從小做起的；可能在未來的體育課，我們可以上游泳課，暢遊在泳池裏；可能在未來的音樂課上，台下會有很多的觀眾，每次課程都是一次驚天動地的演出！
未來課堂是我們的天下，未來課堂是祖國的明天，未來課堂是同學們憧憬的未來！
課堂為題的作文 篇20
按計劃新學期已經開始了，由於新型冠狀病毒疫情嚴重，處於保護階段，不能出門，學校也不能上課，老師就給我們安排了特殊的課堂，讓我們在家上“網課”。
所謂網課，就是在網上上課，那麼最讓人頭疼的問題來了——如果正上着課手機沒電了怎麼辦？就怕這一點，所以我們家多準備了幾個“天兵天將”——充電寶。
每天，我跟着哥哥的節奏早早起牀，先是背書，然後再吃早飯，到8：30分開始上網課。直播開始了，今天語文課課文題目是《草船借箭》，這是《三國演義》裏的一段故事，我就想：既然這篇課文是四大名著之一的選段，那下面的.會不會也是四大名著的選段呢？果然，下面的課文還有三篇，是《景陽岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》分別是《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》中的選段。
老師講完課，我認識了謹慎行事的曹操，足智多謀的諸葛亮等人物，從這些人物讓我學到了很多。其中，我最喜歡諸葛亮，在草船借箭當中，我能感受到他是一個膽大、心細、做事考慮周全、胸懷寬廣、知人善用的人。我平時做事總會沒有條理，丟三落四，所以幹什麼都不那麼完美，看了他們的故事我深受啟發，下決心要改掉自己的小毛病。網課結束後各任課老師再在微信羣裏面給我們講解一下重點，雖然這樣學習會很輕鬆，一家人每天都可以在一起，但是可以選擇的話，我還是希望可以去學校上課，因為這樣可以見到親愛的老師和可愛的同學們。
希望這次的疫情趕快結束，那些病毒不再危害人們的健康，我們也可以早一點回學校上課。
課堂為題的作文 篇21
哈，又是一節方哥作文課堂，只見他摩挲着雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神祕地説：“今天，我們來上一節趣味成語課。”
只聽同學們不知誰傳來一句：“這是作文課，怎麼變謎語課了呢？”
教室裏頓時炸開了鍋，只見同學們有的用手指撓了撓後腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學嘴裏不時發出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯着天花板；我還沒反應過來，方哥便出招了：
他盯着牆角，聲音陰沉，低聲説：“同學們，接招！最貴的稿費是什麼？”
反應遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來，説：“一字千金。”博得了同學熱烈的掌聲。
第二波進攻拉開了序幕：“最反常的`氣候？”呀，不愧是學霸，鎮定自如，靜靜思考，不一會兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停唸叨着：“謎底是什麼呀？到底是什麼？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進攻。
第三波進攻戰鼓敲響了：“最高的巨人？最遠的地方”
世界之最擺在我們面前，同學們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐説出謎底，打回了“最高的巨人”師團，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個成語：天涯海角。耶！OK啦！
老師繼續發難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那麼有趣，我們都喜歡。
課堂為題的作文 篇22
今天，啄木鳥、喜鵲和貓頭鷹爭吵了起來。作為森林裏的一員，我們來這裏看一看吧。
喜鵲首先發牢騷，哎，白天啄木鳥在樹上啄、啄、啄，啄個不停，吵死啦，像一個人在吵架一樣，叨叨的。啄木鳥聽着就不樂意了，我每天為了我的好朋友的健康着想，你倒是好，每天無所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思説我
喜鵲的又説貓頭鷹，你還好意思笑，你每天晚上打獵回來撲凌撲凌的翅膀。像颳大風一樣。哎！真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽見也不高興了。你白天吵吵我都沒有説什麼，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的，你還有意見啦！這時一個嚴厲的聲音傳來了，我的好朋友你們別吵啦，我們一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起來。
我説朋友們，我知道你們剛才吵架了，首先啄木鳥，我知道你為了我們的健康來捉蟲子，大樹們非常感激你為我們看病，但因為你啄樹的'聲音吵到大家了。在説一説貓頭鷹吧，貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺，白天睡覺。而喜鵲呢？一天碰到高興的事就會嘰嘰喳喳的，叫個不停，大家反映的這個問題。一定會有辦法解決這件事情的，。
大家討論的時候七嘴八舌的，個説個的理，吵個不停，我説朋友們，如果這樣爭吵下去永遠解決不了這個問題，如果我們都有一個人為別人着想的心，寬容的心，這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鳥、喜鵲，貓頭鷹三個又成為了好朋友。
這次的事情終於解決了，大家又可以開開心心的玩耍了。
課堂為題的作文 篇23
現在我們的學習課堂主要在學校裏，在小小的教室裏，那麼未來的課堂會是怎麼樣的呢？我想，未來的課堂一定不會侷限在校園和小小的教室，“時空轉移電梯”將會帶我們去不同的課堂學習。
上午是我們班的種植課，空中傳來老師的聲音：“請三一班的同學趕快登錄‘時空轉移電梯’，準備去農場上課”。當同學們興高采烈地登上電梯，電梯“嗖”的一下，我們就到了農場。在農場我們手拿鏟子親手種下種子，然後看着種子慢慢發芽成長，直到收穫果實，觀察植物的整個生長過程，從中體會到勞動的辛苦和豐收的喜悦。
下午“時空轉移電梯”又把我們送到了科技館，今天是我班的科學課程。面對各種奇形怪狀，從未見過的設備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸瞭解那些設備是做什麼用的，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫面，我非常好奇，很想親自體驗一下，突然，“嗖”的一下，我就發現我已經到了模擬太空艙，親身體驗在失重的.情況下喝牛奶的感覺真爽！
語文課簡直就是“愉快的遊玩”，我們根據課文的內容坐着“時空轉移電梯”來到實地體驗。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡，黃河入海流”；在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無窮碧，映日紅花別樣紅”；花圃裏開的“千朵萬朵壓枝低”的花兒與黃四孃家的多麼相似啊！這種場景畫中有詩，詩中有畫，渾然天成。
互聯網讓我們和國外的學校會有更多的互動和交流，我們教他們中國的書法、剪紙、捏麪人……我們向他們學習英語、素描、聽他們講更多的寓言故事。
這就是未來課堂，這就是我想上的未來課堂，同學們你們喜歡嗎？
課堂為題的作文 篇24
我們現在的課堂是老師在講台上講課，學生在自己的座位上聽，那麼未來的課堂是什麼樣子的呢？還是老師在上面教我們嗎？還是我們自己用的書桌嗎？讓我們帶着這些問題去探討一下吧。
在未來的課堂上呀，教我們的`不再是老師，而是一些人工智能機器人，機器人老師也不用帶那些教課書，因為呀，他已經把知識全部都記在腦子裏了，我們呢？我們是不是也不用拿書呀？你一定會有這種疑問，我的回答是，當然，因為我們都會有一台懸浮電子器材，上面記住我們今天所學的課程。我們只需要點開今天的課程，機器人老師就會在講台上交給我們知識。
未來的桌子當然也不一樣，未來的桌子呀，功能可多了，我們想看哪些書，只要在智能的桌子上對準語音輸入口説出我們想要看到的書籍就會立刻顯示出來，我們不喜歡這個章節了，還能跳過去讀，這樣會使我們的學習效率大大提高，學習樂趣也會增添不少。到了午餐時間，只要我們在懸浮電子器上下單，説我們想吃什麼，桌子上就會立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽的歌，可以説是把手機和桌子相結合了呢。
未來課堂上的椅子就更智能了，它可以幫我們按摩，而且還是懸浮起來的，椅子旁邊的扶手上有一個操縱桿，那個操縱桿是控制方向的，這樣我們就可以想去哪裏了。這時候我們不用擔心課沒有聽完，因為在懸浮電子器上已經早就錄好這節課了，我們可以邊逛學校邊聽課，你會説這樣學校不就亂套了嗎？其實這些都是在學校的規則裏面的，我們呢，可以按照時間的規定進行。
未來的課堂實在太有趣了，我真想快點去到那個地方。
課堂為題的作文 篇25
我是一個網球迷，因此，能讓我懂得許多道理的網球場自然成了我的課堂。永不言棄
映入眼簾的是一個西班牙少年一瘸一拐的身影，很明顯，他的`腿部嚴重受傷，而他的對手，正是澳洲本土選手休伊特，無論在人氣和實力上都註定了納達爾的失敗。然而，面對這樣一場毫無懸念的比賽，沒有觀眾提前離場，所有人都被納達爾感動了。他的步伐越來越慢，體力已經跟不上了，只是，他的眼睛，卻不屈地望着那個綠色小球，於是，他咬住牙，拖着一條傷腿去追逐，因為他不肯放棄。努力不一定成功，放棄卻註定了失敗，納達爾，你依然是個勝者。
從容不迫
今年澳網的男單決賽第一盤，雙方戰成了4：5，岡薩雷斯只要再贏一局，便能拿下了第一盤，無論在信心還是士氣上費德勒都將遇到很大的麻煩。費德勒的球迷已經矇住了眼睛，可此時這位世界排明第1的選手臉上卻沒有任何表情，平靜地宛如一罈湖水。發球，上網，穿越，憑藉着他出色的技術，費德勒化險為夷。困難並不可怕，只要我們從容面對，一定能戰勝它。
笑對失敗
賽點，全場觀眾屏住了呼吸。再失一球，克里斯特爾斯將告別澳網，因為本賽季後她就要退役了。儘管球技不俗，莎拉波娃的大力發球還是迫使克里斯特而斯回球出界。克里斯特爾斯笑了，全場球迷自發起立，“一時間我感慨很多……”我聽到她用英語説道，“儘管輸了比賽令人難過，但我從來就不是那種認為輸了球后世界末日就要來到的人…”是的，面對人生之路上不可避免的失敗，我們要微笑。失敗後再站起來就行了，明日的陽光依舊明亮。
在網球場上我明白了許多經典的道理，這，也是課堂。
課堂為題的作文 篇26
在生活中，最常見的課堂莫過於學校中的課堂了。你們是否認真觀察過生活中的課堂呢?其實在生活中，課堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不認識的一位同學給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由於考試題沒做完的緣故吧!
那天，我由於不想吃飯就去吃泡麪，我買完面後就在一個小餐桌上拆包裝和麪料包，突然過來了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過來，他不胖也不怎麼瘦，只不過眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻樑上架着一幅黑色的眼鏡，穿着一身校服，白球鞋還很文質彬彬的`，突然他對我説，吃方便麪對身體不好，我當做沒聽到似的在心裏想：“誰都知道吃方便麪不好，要你管。”他好像看出來了個什麼，連忙説：“我想你吃泡麪是另有原因吧!”我也沒理會他，他又説：“吃方便麪不應該這樣泡麪。”我説：“那你説該怎樣泡呢?”由於那時吃的是“老壇酸菜面”裏面有一包酸菜。他告訴我説先泡麪，然後再放酸菜，這樣味道更佳，然後他又説：“泡紅燒牛肉麪先只放那袋油再放別的東西，味道會更好……”我説：“你常吃方便麪呢。”他呢：“不。”我又説那你怎麼知道這麼多祕訣呢?他説是他的朋友告訴他的。隨後，他又給我説了一些關於方便麪的技巧和方法。我説你問什麼要告訴我這些，他説：“你很像我認識的一個人。”我歎息道：“哎。”方便麪了吃完了我就該走了，就這樣結束了這一課。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門課程。我們要像在學校裏上課一樣認真對待，對待了這門課堂也就是對待了生活，因此我們要用心對待生活的每一件事，間接地説也就是對待了每一門課程。
課堂為題的作文 篇27
隨着課間操的結束，我們如堆肉泥趴在桌上“暢飲開水”，劉老師走上講台，靜待上課。
可能是由於課間操剛結束，大家做出了整齊劃一的動作——趴在課桌上，劉“蘋果”則講得繪聲繪色，眉飛色舞。突然話鋒一轉，提問：“風燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什麼呢?”
問題早已飛出，可全班一片寂寞，劉老師那澄澈的眼神從期待，到激勵，漸漸黯淡。5秒後，“蘋果”聳了聳肩，抿了抿嘴，竟輕盈地邁下講台。隨後，拿起劉鄭陽的直尺，像敲木魚似的敲着他的腦袋，富有節奏地念叨：“哎呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼。”隨即換了個目標，“你們不舉手回答，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學遭“敲”後，教室裏“舉手宣戰”的人明顯上升了。
教室裏的氣氛頓時活躍起來，“嘿嘿，‘蘋果’最近刷抖音了吧，被我逮了個正形!”我在心裏暗暗竊笑着。
“這兩首詩一喜一輩，但都藏着詩人共同的情懷，是什麼呢?”“蘋果”掃視四周，大半的人都舉起了手，她還是不善罷甘休，難不成要所有的人都舉手?“劉叨叨”又開始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，只要有一個人不舉手我腦瓜疼。”無辜的高盛昕聽了，舉着手，卻被站在一旁的“劉叨叨”拿着紅筆敲着。坐在一旁的`我也哭笑不得啊!
嘿嘿，不過這招還真行，我們的手如雨後春筍一個勁地往上長，彷彿每個手指上都掛着銀鈴叮叮噹噹。課下，“劉叨叨”終於承認了一件我已經猜到的事實——“這是我週末剛看到的抖音。”
下課，大家互相敲着腦袋，也被調皮的小蘋果感染了!
劉老師，你又調皮了!
課堂為題的作文 篇28
一千多年前，詩仙李白辭別官場，執一壺濁酒，在青山綠水間印上自己的足跡，留下了優美的詩篇；幾百年前，徐霞客放棄科舉，着一件長袍，在大好河山中潑墨著書，留下了不朽的佳作。可見，在中華民族五千年的歷史中，旅遊一直是文人墨客最熱衷的一項活動之一。
我也熱愛旅遊。小時候，拉着父母的.手去海邊拾貝，去林間奔跑，一直是我喜歡的活動。我曾到東北踏雪，去雲南探險，赴北京參觀，足跡踏遍了大半個中國。後來，隨着學習任務的加重，父母不再帶我去旅遊了，理由是旅遊太浪費時間，把心玩野了影響學習。但我不贊同父母的觀點，我認為旅遊並不會影響學習。試想，在旅遊過程中我們可以開拓視野，瞭解不同的風土人情。我遊過蘭亭，才真正懂得“曲水流觴”的含義；我到過雪鄉，才真正懂得“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”的意境；我到過草原，才真切感受到“風吹草低見牛羊”的情趣。旅遊能讓課本上的知識活起來，讓我能更好地理解課本知識，加深對知識的印象。
在廣袤的大地上行走，我們還能收穫友誼。在火車上，在輪渡時，你可以和同行的人暢談一宿。不用美酒，只需清茶一盞，足矣。“酒逢知己千杯少，話不投機半句多。”旅遊能讓我們有更多機會遇到知己，播下一棵友誼之樹。
在外旅遊，不僅僅是享樂，更多的還是鍛鍊與體驗：即使體力透支仍堅持翻山越嶺，在山頂風兒的吹拂下，會感覺自己神清氣爽；在蒙古草原上騎馬飛馳，看草原無垠，也未嘗不是一種難得的體驗。
穿行在青山綠水間，看盡雲捲雲舒，再對紅塵時便有一種不拘一格的豁達。旅遊，不僅僅是一種享樂，更是一種不可或缺的生活體驗。
課堂為題的作文 篇29
“嘻嘻，哈哈！”那裏傳來的笑聲？是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個遊戲。
遊戲規則：全班分為3個組，分別是A組B組和C組。每組有兩個參賽選手。一位猜一位演。看哪個組的參賽選手在規定的時間內全都猜完。時間是4分鐘。
我們組先閃亮登場，侯成傑和祝欣宇是一對搭檔。比賽開始了，第一個成語是“抓耳撓腮”。只見祝欣宇像一隻小猴子似的，用手抓抓耳朵，撓撓頭，好像是香蕉被別的猴子奪了，正着急呢！侯成傑見了，一下子就猜出來了。下一個是“狗急跳牆”。哎呀！這可怎麼辦呢！當我們正着急的時候，祝欣宇靈機一動，想出了一個妙計。她學了學狗叫，這隻小狗好像有人追着打它，可是它走到了小巷的'盡頭，一着急，從牆頭上跳了出去。侯成傑真是又聰明又厲害，以最快的速度猜出了答案轉眼間，所有的成語都被我們猜出來了，才用了兩分鐘。哦咡！
該B組出場了，看來B組實力不佳呀！“雞飛狗跳”用了4個人才猜出來，不過他們演的也挺形象的。紀浩然演的雞，抖着翅膀，伸着脖子，還學着雞叫。小譚演的狗，真像一隻又可愛、又聰明的小狗。不過，這個小朱也有點太笨了，一急，把答案説出來了，哈哈，他們因犯規而“over”了。
C組表演“守株待兔”，張夢凡表演一隻兔子，跑着跑着，“呼”撞在了牆上，而小徐，好像是一個幸災樂禍的小老頭，抓着兔子尾巴就跑。以後，他每天都來等兔子，最後這個愚蠢的小老頭餓死了。演到這裏，小程才猜出來。結果出來了小徐一看，“唉，太不給力了！沒拿第一”。
時間過的真快，轉眼間，下課鈴響了，遊戲結束了，但同學們的笑聲好像好在教室裏飄蕩……
課堂為題的作文 篇30
你想知道，我心中未來的課堂是什麼樣的嗎？一起來看看吧。
走進教室，你首先看到的是智能化的牆壁。牆壁的顏色可以隨着環境而改變：下課了，牆壁變成了綠色，同學們可以放鬆一下疲勞的大腦，可以緩解一下疲勞的眼睛；上課時，牆壁變成了藍色，同學們可以更放鬆的學習；當同學們上語文課、科學課時，牆壁又會變成本課內容的畫面，讓同學們更直觀地理解本課的`知識，並有一種身臨其境的感受。比如，學習《花鐘》一課時，在牆壁的四周，按時間順序，不同的花依次開放了，還是立體的！同學們身處花的海洋，彷彿聞到花的芬芳，是不是特別美妙？
教室的空調是智能化的。我們不再反覆調節温度，不再擔心空調風吹到某個同學。空調就是我們的知心人，它能感知温度，隨時調節温度，為同學們提供更舒適的温度。更神奇的是，空調能釋放“負氧離子”，讓教室變成“森林氧吧”，同學們上課也能呼吸着新鮮的空氣，這真是兩全其美呀！
教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰，我們的老師只需要説話，相應的文字就呈現在黑板上。老師的課件呈現在黑板上時，也可以是立體的。當同學們學習正方體、長方體時，呈現都是立體的，是不是更好理解呢？
教室的桌子更神奇。你按一個紅色按鈕，桌子和椅子就會縮進地板下面，這樣打掃衞生很方便吧？你再按一個綠色按鈕，桌子就會變成一張小牀，還可以快速入睡，幾分鐘就睡着了，這樣，午休時就不會有人搗亂啦。
這就是我心目中未來的課堂，我真希望不久的將來就會實現。
課堂為題的作文 篇31
有一天晚上我夢見了，我到了一個未來世界裏，那裏天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，汽車可以在天空飛翔，機器人可以幫人幹一些有危險的工作。那是在2036年,我們的教室寬敞明亮，教室外面鳥語花香，我們每天不用背這那麼多的書本去上學，走到教室，你會發現牆壁的顏色會變化，上課時變成白色，能讓教室更亮些，下課便換成藍色，因為藍色可以使大腦放鬆。
每人一台學習筆記本電腦一個成績顯示屏，上課時，老師面帶着微笑走進教室，打開電腦插上動畫教學顯示U盤，每個同學選一個喜歡的動畫人物，然後和同學們選動畫人物組和起來在電腦裏繪聲繪色的`講課。快要下課時電腦會自動給我們佈置這節課的重點知識和作業，做完作業後,把作業發到老師的電腦裏,老師批改完後會自動發送到學生的成績顯示屏上,當然,這種顯示屏是沒有輻射的,就這樣我們愉快的結束了一節課。
中午，學生的課桌上擺滿了，你想吃的飯菜、有中式的、也有西式的，而學習用品要整理好放入書桌，否則，你的桌子上就沒有飯，吃完飯後我們的椅子會變成一張小牀我們的教室就會自動拉上窗簾，我們就可以午休了。
下午，同學們可以去體育室打乒乓球、藍球、網球……也可以去實驗室去研究各種實驗。
晚上放學，還有新型的安保機器人送大家回家。晚上老師也不會給我們留很多的作業。
大家不用擔心這樣或者那樣的考試會考不好，我們的老師，是全世界最有名的科學家，也是全世界兒童的老師。
這是高度智能化學校，它既環保又美觀。當我正想再去上下一節課時，卻被媽媽叫醒了，又到了起牀上學的時間了，這真是一個美好的夢啊！
課堂為題的作文 篇32
嘿嘿，班主任在近幾天居然出門去了，真是可喜可賀，更令人得意的是，換來了一名文質彬彬的女教師，她我沒像我們老班那樣，總是板着臉和我們冷面相對。
今天，她拎着一摞足有她身高那麼高的試卷與考題出現在了講台上。一如既往，她用沙啞的嗓子與不標準的普通話説：“我們今天抄幾道題。”課堂中便傳來一陣“又抄題”、“真煩人”之類的小小的騷動。
她抄的題全是平時老班省略的簡單部分，她居然當作難點來講，而且思路奇異，連方程都是分開列。所以，我們早早按照原來的方法做完了，此時，同學們或打瞌睡，或前後左右組成小組在做遊戲。不管我們怎樣嬉戲打鬧，這位女老師總是紋絲不動，自顧在上面嘰哩呱啦地説個不停。
下面的各種混亂逐一開始了......就從離我最近的同桌韓一鳴説起吧。他這個人平時沒有棍子是管不住的。這時，他又在搞什麼新奇的'笑話呢？他居然在唱黃梅戲，依依呀呀學的真像，讓人不聽都難。緊接着又唱起了二人台：“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱，還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃着。此曲唱罷，又唱起民歌《山丹丹開花紅豔豔》，一曲終了，又唱起流行歌侃侃的《滴答》，聽的我們頭昏腦漲。見我們不理，他又將鞋脱下來，伸出一隻臭腳，其中一隻腳趾頭都鑽出了襪子，説：“咦，怎麼破了個洞？”空氣中立馬瀰漫了着一股惡臭，我們有的捏鼻子，有的捂嘴，都亂了手腳，生怕把臭氣吸入肺中。
這時，突然前面傳來一陣嘈雜聲，閆昊楠與盧東陽正沉醉在PK紙團戰中。朝他們的桌下望去，白嘩嘩大小不等的紙團如秋天的落葉般簌簌落下，形狀如同金字塔堆在地上。
課堂雖然有些混亂，卻給我們緊張的學習生活帶來了一絲輕鬆和愉悦。
課堂為題的作文 篇33
現在，許多學生在課堂上看不清黑板上的單詞，導致學習下降。在24世紀，所有的教室都得到改善，成為孩子們非常喜歡的超級教室。現在讓我們來看看。
當你來到24世紀，你會看到許多不同的房子漂浮在天空，也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用，但是所有的班級都在。
如果你想進教室，就選“出入卡如果磁卡對準教室門口的探測器，教室就會把人“糟糕。上車。
走進教室，你會發現教室實際上是完全透明的。從裏面，你可以看到天空中的雲空，好像你就在伸手可及的地方，好像你正坐在天空中空。但是從外面看裏面是安全的。這是一個由科學家特別設計的浮動空環境。
教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學開發的一種發光植物。它能發出一種保護眼睛的光，而且非常明亮。
在課堂上，電子屏幕會從每張桌子上跳出來。屏幕將打印老師的PPT和黑板，裏面還有一層“眼部保護膜。
在課堂上，如果老師把PPT放入主計算機，每個人的屏幕都會出現。如果老師想寫黑板，他可以拿一個特殊的錄音機對着它説單詞，單詞會自動印在同學的`屏幕上。
如果你正在上另一門課，只需點擊“在牆上。教室”只要按下按鈕。例如，在體育課上，教室將變成一個體育場，但從外面看不到。
學生們也在教室吃午餐。教室後面有一個滿是蔬菜的房間。如果老師把一些放進機器裏，蔬菜會被陽光加工成美味的食物。即使在雨天，機器也會每天保持一些陽光。
未來的教室很好嗎？讓我們盡力去創造它。
課堂為題的作文 篇34
在這滴水成冰、歲暮天寒的日子裏，我們迎來了新學期的第一堂活動課——雞蛋，飄飄飄！
今天，吳老師拿來了她失蹤已久的魔法袋，同學們都目不轉睛地看着那魔法袋，不知道吳老師的袋子裏面到底賣的是什麼藥？
“變，變，變！”吳老師一邊説着口令，一邊在那袋子裏拿出了三個雞蛋，還叫人去倒了一盆水。我心想：這是要幹什麼？吳老師把三個雞蛋一個一個地放進水中，首先是最大的雞蛋先下水，再是第二個大的下水，最後是最小的。它們就像是一家三口，爸爸是家中的頂樑柱，所以先下水探路，看看是否安全，然後媽媽和孩子再下。
接着，吳老師又從魔法袋裏拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了，這不是我們幼兒園做過的實驗嗎？撒鹽進去，讓雞蛋浮起來。吳老師拿起勺子，撒了一勺鹽進去，可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣，一動不動。吳老師又撒了第二勺鹽，拿出她那有動物圖案的鉛筆在裏面攪啊攪，可雞蛋還是沒有要動的意思，由於我站在吳老師的旁邊，我彷彿聽到了吳老師的心怦怦直跳的`聲音，她大概在擔心自己的實驗到底能不能成功吧！
好不容易撒了七八勺鹽時，雞蛋好像動了動，它們像一個剛剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上“冒”。吳老師又撒了三四勺鹽，鹽四散開來，像天女下凡時的雲霧一般，雞蛋彷彿一下子輕了許多，站起來了，可吳老師攪了一下，雞蛋又掉了下去。
最後，吳老師直接把一包鹽都倒了進去，雞蛋慢慢地浮了起來，越攪浮得越高，就像火箭一樣直衝雲霄，雞蛋浮了起來，吳老師也鬆了一口氣，因為她的實驗成功了！
課堂為題的作文 篇35
星期一的音樂課上，鄒順昕給我們表演了一場“精彩”的魔術。
鄒順昕信心滿滿的走上台：“今天我為大家表演一個魔術。所需材料有‘一杯礦泉水、兩個一次性水杯’現在，我請曾奕恬來檢查一下。”曾奕恬檢查完告訴大家，這些道具都很普通，沒有“機關”。這時，一個響亮的聲音傳了過來：“你的礦泉水有沒有問題？” 原來是黃和平！鄒順昕面不改色地回答：“為了證明我手中的礦泉水沒有問題，我就喝一口。”話音剛落，她便咕嘟咕嘟的喝了兩口，證明了她的礦泉水 沒有問題。
表演開始了，鄒順昕請了徐沐弘來當助演。首先，她先將兩個一次性水杯裏各裝半杯子水，一杯給徐沐弘，一杯留給自己。“徐沐弘，你轉過身去，閉上眼睛，默唸十遍消失，我杯子裏的水就會消失。”徐沐弘將信將疑地轉過身去，按照鄒順昕的要求去做。就在這時，鄒順昕做了一個讓人瞠目結舌的舉動，她迅速地把自己的水全部喝了下去，喝完還用手擦了擦嘴巴。大家都鬨堂大笑，而徐沐弘似乎還被矇在鼓裏，當他轉過身來發現鄒順昕水杯裏的水真的“不見了”的時候，他睜大了眼睛，一臉驚訝，覺得鄒順昕非常厲害。
“徐沐弘，你再閉上眼睛，默唸消失，十遍唸完後，看看你水杯裏有沒有水。”新一輪的挑戰開始了，大家都期待着鄒順昕的新“花招”。在十秒之內，鄒順昕以迅雷不及掩耳之勢，把自己的'杯子和徐沐弘的杯子調換了一下，“奇蹟”出現了，杯子裏的水“變沒了”。頓時，教室裏又成了“歡樂的海洋”，有的人笑得前仰後合，有的人笑得直流眼淚，還有的人都笑得滾在了地上。我呢？也笑得喘不過氣來。
這個魔術表演雖然“演砸了”，但這節魔法課堂卻給我們帶來了快樂，直到現在都記憶猶新。
課堂為題的作文 篇36
打開課堂這本厚重的書，我發現裏面藴藏着的不僅僅是知識，還有生活的道理，在這個特殊的課堂裏，讓我學會了尊老。
這是一個雪花飛舞的冬天，一大早，我就被鬧鐘“無情”的叫醒了，哎！冬天真難受，這麼冷就要起牀上學。我很不情願的吃了兩口早飯，就趕忙去上學了。
公交車來了，我第一個擠了進去，發現了一個空座。立馬連奔帶跑的衝了過去。“哈哈，我可真幸運，這還有一個空座。”
我扭頭一看，“老弱病殘專座”，切，這都什麼年代了，還有專座？我心想。
這時，車上上來了一位老人，這位老爺爺看着應該有70多歲了，皺紋像小蛇一樣在老爺爺的臉上“亂爬”，頭髮已經花白了。他顫顫巍巍的`從口袋裏拿出了公交卡，刷在上面。隨後，他向車上掃了一眼，並沒有發現座位。看着有些失望，他拄着枴杖慢悠悠的向我走來，站在我面前。此時，我假裝向別處張望。心想，我怎麼可能給你讓座呢，這座位可是我好不容易搶到的，我一定要坐。
過了一會，我心裏有些不忍了，我的心情非常複雜。這時，從空中跳出了一個“小精靈”，只見他説到：“你要給這位老爺爺讓座，他這麼大年齡了，而且，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，正所謂“長者站，幼勿坐”。”
聽了這番話，我知道了自己做錯了，於是，我一個起身，恭敬地向老爺爺做了一個請的手勢。老爺爺欣慰的笑了，連忙感謝。車上的人也都紛紛向我豎起大拇指。我突然覺得身上沒那麼冷了。
合上課堂這本厚重的書，我發現了“贈人玫瑰，手留餘香！”尊老愛幼，人人有責！
課堂為題的作文 篇37
當我們看到教室這個詞時，首先想到的一定是學校裏的教室。因為有老師講課，所以有一羣學生認真聽講。但是我覺得不光是教室，很多地方都是教室，比如健身房，游泳池，動物園……我最喜歡的教室是動物園。
那是一個陽光明媚的早晨。父親一起牀就對我説：“下午去動物園。”聽了這個消息，高突然興奮得跳了三尺高，感覺時間過得真快！
終於到了下午。我準備在一起很久了。不一會兒，我就到了動物園。我們走進動物園，開始玩耍。其中一個景點最有趣。我們來到熊貓館，聽人説熊貓想吃好吃的就和你握手。我決定先測試一下，然後把手伸進去。我看見他們睡覺，吃竹子的吃竹子，不知道我的存在。我又扔了一小塊竹子進去，才發現它們變了，於是我馬上過來搶。但是熊貓最近拿走了。熊貓和我握了手就回去了。這一刻我想：如果人和動物成為我和這隻熊貓這樣的好朋友就好了，不傷害他們就好了！
我不僅認為熊貓有趣，而且孔雀葉讓人快樂。
我們去找孔雀，想看到驕傲的孔雀。等了一會，我們只聽“看！”我不知道誰説的。我們的.目光又轉向了孔雀。我看到一個打開了屏幕。孔雀有許多顏色，包括白色、紅色、綠色、藍色、紫色和綠色.就像天空中的彩虹和五顏六色的扇子，立刻引起了我們的注意。有些人朝它揮舞手帕，讓它看更漂亮的彩色屏幕。過了一會兒，孔雀終於收起了羽毛。動物園裏的動物讓我流連忘返，也讓我明白人和動物應該和諧相處，就像朋友一樣。
是的，我們的生活中有很多這樣的事情。只要仔細觀察就會發現什麼，教室就在身邊。
課堂為題的作文 篇38
説到課堂，我想大家最先想到的一定是窗明几淨的教室，誨人不倦的老師，聚精會神的學生，不時嘩嘩作響的翻書聲……但，這就是課堂嗎？不，它不是唯一的，因為課堂藏身於我們生活的方方面面。
幼時，我喜歡在一個離家不遠的公園裏玩，坐在公園的大石頭上看着水裏的魚像在空中穿梭的箭一般游來游去，但有時它會停在某處久久不動，就像是在思考着什麼一樣。每當這時我就會陷入沉思：就連在水中過得無憂無慮的魚都會停下來反思和努力，我們還有什麼理由不去努力呢？魚兒，教會了我要時刻反思自己，努力向前。
當然，我也非常喜歡草，因為它們的生命非常頑強且生生不息，即使被人們踩扁了，折斷了，也會源源不斷地掙扎着向上，這讓我想起了那些在前輩製造的宏偉陰影裏仍創造出自己事業的.拼搏者，更激發了我無限鬥志——我要像小草一樣。每當我看到春天的小草向上破土而出的樣子時，總會在不經意間想起那句“野火燒不盡，春風吹又生”，這是多麼令人敬畏的精神啊！是它們，教會了我要堅強，要勇敢。
説到自然界的“偉人”，那努力團結的螞蟻就不得不提一下了。這是一種人類所知的非常團結友愛的微小生物。當其中一隻螞蟻發現人們掉落在地的食物時，它便會喊來無數小夥伴，用自己纖細的觸角與彼此溝通商量，確定搬運方案，然後便一起用力，努力扛起那相較它們來説堪稱龐然大物的食物，彼此相互配合，浩浩蕩蕩地把這龐然大物帶回洞裏。在這過程中，它們的團結顯露無疑，震撼人心。這羣小小的螞蟻，告訴了我什麼叫做“人心齊，泰山移”，教會了我團結。
你看，課堂並不只是坐在教室聽老師講課，其實大自然也是課堂啊，只要你有謙虛求教的態度，你所學到的會越來越多。
課堂為題的作文 篇39
太陽光烘烤着大地，蟬聲響個不停，我穿上那神聖莊嚴地白色道服，走進道館。
推門，敬禮，涼氣迎面吹來，感覺棒極了！但我想教練應該不會讓我們這樣舒服。果然，一上課，教練就説：好，30圈，跟緊。跑啊跑，不知跑到第幾圈時，教練問領頭的跑了多少圈，誰知領頭的一句話差點沒讓我們吐血，沒數！緊接着教練説：好，重跑！只聽領頭後面那幾個一個勁兒地説：沒數也得編個數啊！不能實話實説啊！總之，我們不斷的跑着，不知何時我已有些岔氣，隊伍中也有些人累得氣喘吁吁，但隨着教練的`堅持住，我們都奮力跟上隊伍。這時只聽教練一聲：還剩五圈，衝起來！領頭的腳步一下子快了起來。當停下時，我們一個個都喘着粗氣，我的道服也早已被汗水浸濕。教練鼓勵説：不錯，都跟下來了，沒掉隊。在這，我學會了堅持。
跑完步，便開始體質練習，衝刺跑、加速跑、抱膝跳、前滾翻、後滾翻、高抬腿十幾輪練習結束後，便是壓柔韌。
一個人在最前面喊口號，我們跟着喊跟着做，四個教練在隊伍中走動，幫着壓。向下趴時，教練直接趴在我們背上，臉和身體前半身都要緊貼着自己的腿，這時道館裏總能傳出幾聲悲慘地喊叫聲。我最怕劈叉下趴，兩條腿要開到最大，然後前半身和臉都要緊挨着地。一般是一個學員和一個教練壓一個，學員拽着你的兩手向前拉，教練則坐在你身上，我總是忍住，告訴自己堅持。在這，我學會了忍耐、克己。
跆拳道精神是：禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈。訓練中，我一次一次的學習和體會着。這也是課堂，它教會我要做一個怎樣的人。
課堂為題的作文 篇40
一位高傲自大的阿姨，一輛飛馳而過的汽車，一道弱小無助的身影，僅是這些，足矣讓人發出讚歎。那雨簾中的買賣，讓我震驚；那高貴的品格，讓我敬佩；那用錢獲取人情的舉動，讓我憤怒。
生活中處處是課堂，這件事情表面上沒有什麼了不起，但實際上這件事給予了我不小的知識，是生活中的課堂。
昨天晚上，下了一場傾盆大雨。還在超市買糖果的我，沒有帶傘，沒有帶雨披，甚至連一個遮擋自己的東西也沒有。我在茫茫雨蓮中瘋狂奔跑着，我離着家是多麼的`遠啊！還未過馬路，疲憊不堪的我心想：坐公交車回家吧！
公交車站上只有我和一位小女孩，所有人都陸陸續續的回着家，一輛出租車飛馳而過，小女孩開口了：“停一下，叔叔！”那聲音清脆而又響亮。那出租車又回到公交車站，出來的果然是一位叔叔：“小朋友，你叫我？”小女孩兒點點頭，激動的説：“是的，叔叔，去賓館多少錢？”司機説：“八元錢。”小女孩從兜裏掏出錢，仔細的數了又點數，笑了，剛到車門前，一個阿姨就直接進了車門，“去那邊，快！”司機委婉的説：“對不起，已經有人了。”
那女人問多少錢，司機回答八元。女人説：“呵呵，我給你十六元。”我想到：有錢能使鬼推磨，小女孩兒只好在等下一輛出租車了。“不，我有乘客了！”司機回答的那麼響亮。“三十二元？”一臉震驚的女人又説。司機打開門，讓小女孩兒進去，接着那輛出租車飛馳裏去。此時，那個女人早已成了落湯雞。
這是生活中的一件小事，是我的大課堂，使我懂得：金錢買的了物品，買得了一切，但他永遠買不了人情。司機的舉動讓人震驚，世界上的人如果都像這位司機一樣，那這個世界將會更美好。而那“有錢能使鬼推磨”這句話將不會存在了。
課堂為題的作文 篇41
課堂對於每個人都不陌生，國小、國中、高中、大學，我們都在課堂中度過，但並不是有課本的地方才是課堂。
還記得幾個月前，我在家中做着堆積如山的作業。望着好像永遠也做不完的'作業，我歎了一口氣，心中憤憤不平：老師幹嘛佈置這麼多作業，什麼時候才能做完啊？我沒有了耐心，把筆一扔，不想做了，此時的我已經是煩躁到了極點。於是，我準備去外面散散心。
正當我走到大門口時，我突然發現了一張蜘蛛網。仔細一看，還有一隻蜘蛛呢！我蹲下來仔細地觀察着它織網的過程，只見它不停地來回爬，嘴中還吐着白色的絲，十分靈活。不一會，蜘蛛就織好了網。只見白色的網整潔又幹淨，我不禁拍手稱讚，看來蜘蛛不愧是紡織家啊！
看着看着，我突然想到了一個壞主意，把蜘蛛網戳破，看它怎麼辦。是不是它會氣得火冒三丈？我不禁偷笑了起來。我撿了一根木棍，不停地戳它的網。從在我的破壞下，一張漂亮的蜘蛛網頓時化為烏有，我心裏得意極了。可誰知，蜘蛛又開始織網。我心想：嘿，你個小蜘蛛，還挺頑強，看我再給你戳破！於是，我又一次將它新織好的網戳破。但它還是不放棄，就這樣反覆了幾次。最後，我沒有耐心了，於是蜘蛛成了最後的勝利者。
事後，我深深地被蜘蛛那堅持不懈，持之以恆，永不言棄的精神震撼到了。雖然蜘蛛在我們看來十分微小，可它遇到困難不放棄。和我們比起來，它更有毅力。我們也應該和他一樣，不怕失敗，持之以恆，就會取得一張漂亮整齊的“網”。
如果遇到失敗就退縮，那永遠成功不了，讓我們行動起來吧，堅持就會成功！
課堂為題的作文 篇42
生活就像一個五味瓶，酸，甜，苦，辣，鹹，都有。其中，我最喜歡的是甜——快樂。快樂非常簡單，在我的腦海中，最開心的卻是那一堂課。
去年暑假，我首次去作文培訓班。我忐忑不安，怕沒辦法融入陌生的環境裏。
上課了，老師拿出了四個盒子，上面分別寫着：時間、地址、人物、時間，然後笑眯眯地對大家説：“今天大家來玩連詞成句遊戲。”大夥紛紛拍手叫好，然後以風一般的速度寫好紙條放入相應的盒子。
激動人心的時刻到了!老師説：“目前請一位同學上來，到四個盒子中分別抽一張，然後連成一句話。”老師説完，同學們就爭先恐後地舉起了手，接着老師請陳同學上台。
陳同學大步流星地走向講台，小心翼翼地抽了四張，他不懷好意地盯着大家發笑。好像在説：“哈，看哪個要倒黴了!”台下的同學有些伸長脖子，想偷看天機，有些迫不及待地拍着桌子催促説：“快讀呀!”他這才慢條斯理地讀出來：“今天，劉備在火星上上衞生間。”他的話音剛落，全班便鬨堂大笑起來。
最後，該我上場了。我緊張地走上講台，抽了張紙條一看，便不由自主地偷笑起來，心想：這如何可能，哈哈!實在是太搞笑了!我平復了一下情緒後，便讀了出來：“8988年，孫奧創在衞生間裏打羽毛球。”我一説完，同學們就笑了。有些捧腹大笑，有些笑得直拍桌子，還有些笑得眼淚都流出來了。看見這其樂融融的一幕，我心裏的.擔心立刻煙消雨散。
上一堂有趣的課，認識一位親切的老師，結識一羣鬼靈精怪的同學們，我無比的喜悦。快樂，其實非常簡單。
課堂為題的作文 篇43
掌聲，當你成功的時候，能給你重新創造的活力；掌聲，當你失敗的時候，能給你奮進的動力。所以，掌聲給我帶來了無限的力量。
在一次班會上，老師給第二次月考的學生頒獎。老師首先向獲得三等獎的學生頒獎。每當老師背誦一個名字，教室裏就響起一陣掌聲，掌聲越來越大。這次月考我得了一等獎，期待老師説我的名字。好不容易等老師給一等獎的學生頒獎，心情越來越緊張，手心冒汗。終於，我聽到老師説我的'名字，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。大家都給了我羨慕的眼神。當我在同學們的掌聲中收到老師的證書時，我的心情突然平靜下來。因為這掌聲似乎在告訴我，今天的成績已經過去了，我們會再接再厲，為未來更出色的成績而奮鬥。
在一節語文課上，老師讓我們認真讀一篇課文，然後回答黑板上的問題。老師説我們很難回答黑板上的問題，所以我們必須仔細閲讀，仔細思考。我做了老師讓我做的事情，認真看了課文，然後思考了那些問題。時間流逝，我絞盡腦汁，還是沒能完全解決那些問題。意想不到的事情發生了：老師第一個讓我回答問題。我只是站着，腦子轉得很快。教室裏的空氣尷尬得令人窒息。突然，一陣掌聲響起，打破了異常安靜的教室。我抬起頭，老師給我鼓掌。然後，同學們齊聲為我鼓掌。我被老師和同學的掌聲深深打動了。因為感動，突然有了靈感，完整的回答了問題。
經過這件事，我對掌聲有了新的認識：掌聲可以感動我，激勵我進步。我堅信我以後會取得更大的進步，因為我有鼓掌的力量。
課堂為題的作文 篇44
雄鷹有了勇氣，就可以展開翅膀，搏擊天空；當你有了勇氣，你就能躍入奔馳的曠野。當金秤有勇氣的時候，它就能在大洋彼岸打出波浪；當我有勇氣的時候，我可以“在班上自己做決定”。
就我記憶所及，我很少出現在課堂上，更不用説我主動回答問題了。去年8月，學校從我們班開始實施課堂改革。一開始我對這個充滿了好奇，但是我的好奇心立刻被我給同學看的無情的水甩了出去。老師好像看出了我們的心思，就設了個展示欄。每次回答問題都能得到一個小紅點。這個計劃對我完全不起作用。我還是沒敢像以前那樣站起來。
其實我幻想過很多次上台後能得到同學的掌聲，只是沒有勇氣。有時候老師佈置我們組回答問題，我總是把機會給別人。有一天，站在我的名字前面，我看到它後面的小紅點像巖石上的花。我後悔又恨，為什麼不能大膽一點？
終於，奇蹟出現了。我鼓起勇氣走上舞台，感覺自己的心在狂跳，雙腿在有無晃動，聲音微弱沙啞。幸運的是，演示很流暢地完成了。下來之後，感覺像是發燒了。同學們的掌聲是世界上最美妙的音樂。空氣中充滿了甜味。我真的很想在這一刻定格時間。
一個月後的某一天，我又在名字後面看了看，紅海一直在攪動我的心。現在，我一定會抓住老師交給我們小組的任務的機會。教室是每個人的`，也是我的，所以我需要留一些教室給自己分享。
勇氣是人生的指路明燈，指引你前進的方向；勇氣是一首永無止境的音樂，總是讓我苦苦掙扎的心感到愉悦。如果理想是你心中的聖地，只要有勇氣為那個聖地而戰，勝利的應許之地就會出現在你眼前，你就會收穫豐碩的果實。
課堂為題的作文 篇45
“怎麼辦，怎麼辦……哎，這道題不會啊！”我枯燥地叫了起來。窗外春光明媚，太陽公公露出了笑臉，大樹爺爺悄悄地醒來了，花兒向我們招手，小草盡情扭動着她柔韌的腰枝，一片生機勃勃的景象。可我卻被這枯燥、難度大的作業壓抑的無法開心起來，原本充滿活力的世界也為此變得昏昏沉沉。於是，一籌莫展的我決定出去走走。
沿着小區路邊走，只見這裏開着各種各樣的花，長着許多移植過來的大樹，像公園一樣，空氣自然也很清新。一瞬間，夾雜在石板路縫裏一顆不起眼的小草映入了我的眼簾。那小小的縫隙裏，那堅硬的石板路下，長出了一小株綠油油、挺拔的小草，它們是多麼勇敢啊！用自己弱小的身軀與堅韌的石板抗衡，突破自我，衝出重圍。也許萬物之中，最堅強、最勇敢的就是那最不起眼的小草。記得有句詩就是讚頌它的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”在小草身上，我發現了它不為人知的力量，是它告訴我要勇敢、堅強，不能輕易放棄。
就在這時，我想到了我剛才的.挫折——作業。我雖然算了很多遍，也解不出來，就開始煩燥了，但是我卻沒有堅持下去。
我回到家，重新坐在桌子旁。靜下心來，把題的思路、過程一步步完完整整地寫了下來，算了出來。終於，我把這道難題給解了出來，心中感到了勝利般的成就感，心情一下子就好了起來。
是啊，我們在面對困難時，都要勇於面對、敢於抗爭，不能退縮。生活中我們一定會遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對生活，因為在以後，我們一定會笑着講述起那些讓我們哭的故事。
通過這節“自然課”，讓我明白了這些道理，不管遇到什麼挫折，我們都不能放棄對生活的熱愛。
課堂為題的作文 篇46
課堂無處不在，隨處都是，每節課後，都會悟出一些新的道理，大自然中也有屬於它的課堂。
天氣十分的晴朗，微風總是在不經意間拂過臉龐。在媽媽購買下的土房前，我開始細心地種起一個棵棵小樹苗來，樹苗不過一米高，顯得十分的矮小，就如抱在懷中的嬰兒一般，我認真仔細地將土刨一旁，然後將稚嫩的小樹苗用手握着輕輕地放在土坑中，又將土填上，一個小樹苗就被我種好了。
然而，我並沒有繼續種下去，而是蹲在一旁靜靜地看着它，欣賞着它，心中不禁疑惑起來：它能活嗎？樹苗十分的細小，如鉛筆一般粗細，似乎輕輕一折，它就會被折斷似的，我不禁覺得它十分的脆弱，小樹苗長着一些葉子，但令人匪夷所思的是：它們是不是被風一吹，就會輕易地飄落呢？
黃昏將要來臨，太陽已經只有半邊臉露在空中了，我們開始出發返回家中，車沒有開一會兒，就忽然下起雨來，雨越下越大，似乎是不想停下來了，這突如其來的暴雨，令我擔憂到：小樹苗是否已經倒下了呢？
一段時間後，我們再次來到土房前，令我意想不到出乎意料的是：小樹苗竟奇蹟般地存活了下來，我不禁有些喜出望外，在那樣大的雨下，它竟憑着堅強的信念與不服輸的精神，勇敢的存活了下來，小樹苗比種下的.時候似乎長高了一些，還冒出了幾片嫩綠的新葉，綠的耀眼，綠得透明。
小樹苗在這樣危難的時候也能不退縮，我們又何嘗不是呢？在困難前面，我們也不應該退縮，應該勇敢的去接受挑戰，去應對它們，而不是遇到困難就只會搖頭説不行，嘗試一下，説不定能成功呢？
在大自然的課堂中，我明白到了：只有那些勇敢的人，才能熬過黑暗，迎來光明。
課堂為題的作文 篇47
“哈哈哈”教室裏傳出一陣陣笑聲，原來，大家在畫鼻子呢!
看，教室裏的同學們一個個都笑得前俯後仰，這是咋回事呢?聽我慢慢道來……
今天，大家一進教室，老師就説：“這節課大家來‘畫鼻子’。同學們一個個興致勃勃，老師容易地講了遊戲規則：一個同學用毛巾矇住雙眼，在原地轉三圈，再在其他同學的幫忙下畫好鼻子。其他同學可以幫忙，也可以搗亂。
“我來，我來!”一個同學趕快舉手，老師小心翼翼地給他蒙上毛巾，又讓他在原地轉了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板。“上面，往左，太偏了，右，往下……”頓時，教室就像一個菜市場，好不熱鬧。那個同學一直猶豫不決，遲遲不落筆，彷彿過了幾萬年的`時間，他才畫好一個鼻子，“哈哈……哈哈哈!”聽到笑聲，他取下毛巾，看見自己居然把鼻子畫到了臉上，頓時面紅耳赤，逃一般地跑到我們的座位上。
這還不算好笑呢!2、輪遊戲，只見小紅圍上毛巾，轉了三圈，她拿着筆，對着空氣這畫畫，那摸摸，還以為自己摸到了黑板呢!“觀眾”們一個個在“台下”笑得合不攏嘴……
“老師，我，我!”只見小蘭大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同學們的幫忙下，她找到畫鼻子的最好地方，只能看她畫得怎麼樣了。時間一分一秒的過去，小紅畫好鼻子了，在她摘下毛巾的同時，同學們發出驚訝的聲音：“畫的這麼好?哇!”
這次遊戲，我感受到了作文課也能上的這麼有趣。並且，還讓我領會到了，雙眼是心靈的窗户，只有保護好它，才能看到愈加美好的世界!
課堂為題的作文 篇48
宇宙是一個充滿神祕，雖然美麗但非常危險的空間。即使如此，人們也沒有停止探索宇宙的步伐。
我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節“天宮工課堂”的。“天宮課堂”顧名思義就是在宇宙裏給我們上課。一開播，我就被深深地震撼到了，太空艙的地上插滿了輔助宇航員行走的棍子，難道在這裏走路都那麼困難嗎?我有點詫異。
在太空中，人們最關心的`是如何保存水和食物，畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當然也為我們講解了。他先帶我們來到空間站的小小廚房，指着一個滿身灰色看起來像保險櫃的箱子，説：“這就是我們空間站的冰箱啦!”此話一出口，我的臉上頓時露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管這叫冰箱，那豈不是世界上的任何一隻箱子都可以做冰箱吧!可接下來的一幕，證明來我的孤陋寡聞，那個冰箱打開後，出現了很多蘋果。王老師拿出其中一隻蘋果給我們看，説：“看，這就是新鮮的蘋果。”我不禁感歎：如今的科技真是強大啊，在太空裏，還能吃到新鮮的地球上種出來的蘋果。
最讓我震驚的是宇航員喝水了，跟我們地球上喝水完全不一樣。只見他先從密封口袋裏擠出一點水。水一出密封口袋，馬上就變成了小水滴，漂浮在空中。宇航員飛過去，直接一口吞了下去，就好像是小魚在水裏吞食食物一樣。怎麼會這樣?原來是失重在搞鬼啊!
在這節課上，我發現了失重真是一個非常神奇的事物，它無時無刻不影響這宇航員的生活，行走，吃喝，睡覺……我想，在這樣艱難的環境裏，宇航員還能堅持工作，真值得我敬佩和學習。
忽然，一個念頭在我的大腦裏出現了，從今天開始，我一定要努力學習，鍛鍊身體，長大後當宇航員，去體驗這神奇的太空生活。
課堂為題的作文 篇49
在人生的道路上，課堂無處不在，也必不可少。它有時在草叢間，有時在書本里，有時在花朵中。
那草叢裏的螞蟻，給我上了一節最深刻的課。它們在大火來臨時，迅速抱成一個團，向火圈外面滾去。在滾的時候，人們可以清楚的聽見“噼裏啪啦”的響聲，伴隨這響聲的，還有一股濃濃的糊味兒。沒錯，是外面一層螞蟻已經被烤焦了。它們雖然烤焦了，卻依然沒放手，直到滾出火圈。這一個個微不足道的媽蟻，給我上了最深刻的一節課，它們寧可痛苦的被烤焦也不鬆手，它們的強大與團結，讓我難忘而又深刻。
那本書中的項羽，給我上了精彩的一課。你與劉邦結義，約定好誰先進城誰當皇，可你在快打下城牆時，劉邦卻乘虛而入，當了皇帝。你氣憤不已，又無可奈何，只能與劉邦開戰。到最後，你被劉邦的軍隊逼到烏江時，大喊一聲：“大江東去。”便拿劍自吻。項羽，你的豪邁與悲哀，給我上了一節最精彩的一課，讓我為您悲歎。
那花叢中的'臘梅，給我上了一節終身難忘的課。臘梅十二月開花。那臘梅，紅的像火，白的像雪。那一朵朵大紅的花，猶如一支支火把，點起人們心裏那份希望，那一朵朵雪白的花，猶如一個個小雪花藏匿在雪中，傷佛是雪的一部分。風雪越大，花就開的越盛，頂着風雪，讓人們明白它的美。臘梅，你的堅持，給我上了一節終身難忘的課。讓我明白了，人越堅持，心就會越美麗。
螞蟻雖小，但它們團結。
項羽雖豪邁，但他有悲哀。
臘梅雖出自寒冬，但它卻會堅持。
它們就是我人生中的一堂堂課，教會我許多知識，伴隨我成長！
課堂為題的作文 篇50
生活多姿多彩，課堂無處不在。無論我們年齡大小、經歷多少，對於這個充滿未知的世界來説都是一個學生，正如古話所説的：“活到老，學到老。”
挫折或許人們都不大喜歡，但它們也可能成為我們生活中的成長課堂。
挫折，教會了我成功的祕決。
有這麼一個故事深藏於記憶中。從前，有一塊石頭和一座石雕龍被擺放在公園裏，來往的人們總是踏着石頭去看石雕。石頭因此感到憤憤不平：我們都是石頭，憑什麼我們的.待遇卻如此不同呢？但石雕説的一番話讓石頭沉默：“在石廠裏，你安逸地躺在一邊，但我卻受着千刀萬刺的疼痛。也正是我經歷了磨難，我才會有今天的榮耀。”這個簡單的故事卻給我上了一節人生之課：只有歷經一次次的磨難，才能走向成功。
挫折，教會了我要努力。
從五歲起，我就愛上了彈鋼琴。我每天都會認真地練琴，一次次的考級，一次次地學習進步。終於有一天，老師告訴一個我期待已久的消息：“三個月後你就可以考十級了！”可能是因為太激動了吧，我這一個月練琴都不太認真，連備考的曲目都不太熟。考試時，我心裏十分緊張。當我的手碰到琴鍵時，我本以為會彈出一段流暢優美的音樂，沒想到指尖流瀉出來的卻是一段雜音，發揮不太好。成績出來後，不出意料，果然沒有考過，這對我來説是重重的一擊。十級是我多年來的夢啊，可惜我卻不懂得努力。經過反思，我下定決心：明年繼續考，卧薪嚐膽，不過不散！經歷了挫折的我才知道了成功不是那麼容易得到的，要努力才能成功。又經過了一年的奮鬥，我不忘初心，終於考過了十級。
我不喜歡挫折，但挫折卻教會了我要努力，要奮鬥。是挫折這一個課堂，讓我不斷成功，不斷進步。
課堂為題的作文 篇51
人，腳踏於大地上，來自泥土，也歸於泥土；人，棲居在天空下，仰望蒼穹，因敬畏而感悟造物主之偉大。人是自然之子，而自然便是我們可見卻難求的課堂。
“草不謝榮於春風，木不怨落於秋天。”每年開春，彷彿無意間土中就冒出了稚嫩的青草，樹木抽出了小小的新芽，生命蓬勃的活力都會滲透進我的心靈。漫步於街邊，四周高大的梧桐遮天蔽日，輕撫那粗糙的枝幹。我不禁沉思，一棵樹，從一粒深埋大地的種子，穿破厚重的土層，綻開新芽，再歷經無數次寒風暴雨的.吹打，在重重陰影中掙扎向上，這是一個多麼艱辛的過程。人生不也如此？如果一味地安於現狀，不肯吃苦，那最後又怎能擁抱光明。反之，只有不斷奮發，頑強向上，懷揣着堅定的信念，我們才能拔開雲霧見晴日，逾越挫折的大山。
從這一棵棵生機活躍的樹木中，我懂得了什麼叫頑強，什麼叫信念。
“海納百川，有容乃大”。如若自然是一位智者，那麼大海便是他卓越的思想。大海的廣闊遼遠，是因為它從不拒絕和逃避，而是以博大的胸襟，接受每一條河流。無論潮起潮落，只要駐足遠望，我便會被其廣闊無垠，容納百川的氣勢而震撼。它表面雖平靜，但內裏卻在不停地翻騰奔放，吸引無數勇者去探索與挑戰，生生不息，慷慨激昂。誠然，一個人要想獲得成功，心中雖要寬容淡泊，但也不能失熱愛挑戰的豪情，這不正是大海給我們的真諦麼。
面對濤濤波浪，我懂得了寬容與永不停息的挑戰之心。
老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”當今的生活如此勿忙，讓世人顧不上抬頭仰望天空，垂頭凝視土地。然而我們卻不知，大自然才是我們最好的課堂，它讓我們學會了立足之本與乃在的精神。
課堂為題的作文 篇52
淺藍色的天幕是屋頂，厚實的大地是地板，雞啼鳥鳴為我們伴奏。我們脱離束縛，走進了這間最大、最美的教室——大自然。
上午，我們來到美園，體驗鄉村的寧靜生活。下到田裏，到處是清冷的，及膝的泥水靜靜地淌在土層裏，渾濁的水冰涼透骨。在這別開生面的語文課，我們跟着陳叔叔學習插秧。在泥水間移行，如同被一雙大手拉住腿，一個撲爬，滿身泥污。
首先，陳叔叔講了插秧的步驟以及注意的事項。接着是拔秧，一個非常重要的環節。我們要區分秧苗與雜草：他們的`主要區別在於雜草葉片較柔軟，主脈明顯，沒有葉耳或葉舌。拔秧時，左手捏住莖部，右手貼近泥土，抓住根部。雙手同時發力，向後瀟灑一甩，秧苗破土而出。
最後，是我們的重頭戲——插秧了。看起來好像挺容易的，其實這裏面大有講究。要注意的是排的間距是30釐米，株距要有20釐米寬。左手拿着秧苗，食指和中指鉗住秧苗根部，掌心朝向秧苗，順着根朝下插進泥土中。這裏還有一個小細節，那就是移動時要走“剪刀步”，即兩條腿交叉走。腳步一定要往後走，不要把秧苗踩歪了。
鄉村春日插秧，讓我感受到什麼是“手把青秧插滿田，低頭遍見水中天”。什麼是“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。遊過蘭亭，才真正懂得“曲水流觴”的含義；到過雪鄉，才真正懂得“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”的意境；到過草原，才真切感受到“風吹草低見牛羊”的情趣。
行走的課堂能讓課本上的知識活起來，它可以讓人的眼界得以高遠，性格得以沉澱。於繁繁塵事中，享一份清歡，多幾盡清明。
課堂為題的作文 篇53
藍天白雲，鮮花綠葉，鳥兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長草裏，鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多麼豐富精彩啊！大自然所教會的道理令我受益匪淺。無疑，大自然也是一門精深的課堂。
一顆平淡無奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內，貝殼卻忍受住了異物進入體內的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變着小沙石，日積月累，終於把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學會堅忍。
野火燒不盡，春風吹又生。小草有着頑強的生命力，無論是在多麼惡劣的`生存條件下，依然能夠堅強地克服種種困難，向大自然舒展着自己曼妙的身姿，盡情地展現着生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢於拼搏的勇氣和不向命運低頭的堅定信念。
青青翠竹，鬱郁蒼蒼，同樣也用處多多。可做竹笛，魏嬰悠閒地倚在山石上吹着春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔，思追和景儀一同挑水上雲深不知處；可用做傢俱，藍湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無私奉獻和樂於助人的心。
秋小姐悄悄來臨，葉子像一隻只翩翩起舞的蝶兒圍繞着秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養分來回報大樹。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，來年又是一樹生機。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應當湧泉相報！
大自然中的任何一物，都有着他獨特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會其中的奧祕吧！
課堂為題的作文 篇54
今天，我要講的是特殊的課堂，若想知道這節課堂有多麼的特殊，那就請聽我一一道來。
首先地點特殊，這堂課我可是在家裏進行的，我端端正正的坐在自己的電腦桌前，認真的聽着電腦里老師的講課。
這節特殊的'課堂自然就不同於以往的課堂模式了，這節特殊的課堂其實還有一個名字，就叫做網課。顧名思義，也就是老師在網上授課，同學們在網上聽課。
這節特殊的課堂開課之前，我是滿帶着好奇的。畢竟這是一次新奇的體驗，怎能不勾起我的好奇心呢？在老師指定的時間點，我準時守在電腦前，就如同在校園裏上課一般，就等着老師前來上課了。
當我在電腦屏幕裏看到了老師的面孔時，一種親切與熟悉感撲面而來。老師操作網絡課堂的動作還稍生疏，猶記第一節網絡課堂開始的時候，老師身上的那種略微無措。要知道老師在我們的眼裏，可一直都是全能的。所以當我看到老師在網絡裏展現出來的一些小動作，小表情，便突然的覺得老師極為可愛。
特殊的課堂，還特殊在每位同學們的學習上。在這種模式下的課堂，最重要的還是得靠我們每位同學的自覺性了。往常在教室裏上課，有老師時時監督，現在在家裏上課，全然要靠自己了。不過這一點對我來説是完全沒有問題的，就算我一個人在書房裏，我的家人們也都很放心我，原本我就是一個自我約束較強的人。
這種特殊的課堂好處壞處都有，不過在我看來最重要的還是在於個人，就看你是否能接受這種特殊的課堂了。有的同學適應能力很強，不過一會就能完全接受這種上課模式了，而有的同學則反之。這種特殊的課堂還有最重要的一點，那是網絡，若是家裏因為一些原因沒有網，或者斷了網，你可就不能上這種特殊的課堂了。
課堂為題的作文 篇55
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮並不華貴，卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的。————（英國）培根
課堂就像一把鑰匙打開我們心靈的籠子，釋放我們的靈魂，讓我們的思想得到洗滌，使我們更加理解它的真諦!
就這一個陽光明媚的早晨，我徹底領略它了！我獨自一個人在街上走着，呼吸着新鮮的空氣，心裏有種説不出的歡樂，彷彿經過昨晚甘霖的沖刷，一切都煥然一新。
突然，我聽見一陣木棍敲打地面的“啪嗒”聲，我循聲望去，看見一位年過四十的盲人，他手拿枴杖，不停地在黑暗中摸索着光明的大道，沒過許久失望便凝固在他的臉上了，我裝作若無其事的樣子，邁着腳步往前走。來來往往的車輛很多，嘈雜聲把盲人嚇住了，在這無助的海洋裏，他似乎期待着什麼，我看到盲人的樣子，心怦怦地亂跳......
這時候，一位清潔工放下了手中的活兒做過來了，他穿着紅色襯衫，帶着最純潔、最善良、最美的微笑面向那位盲人，並且緊緊握住那雙顫抖的手，盲人的.臉上也漸漸的上揚了嘴角。隱隱約約能聽到他們的對話：“您是要過馬路嗎？我扶您過去吧！”“好.....謝謝你......年輕人！”盲人的喉嚨似乎被一股暖流堵住了......
清潔工扶着盲人過了馬路，他們前進着，一直走到很遠，望着那紅色的背影，我的眼睛濕潤了......
從此，一個純真美麗的笑容定格在我心中，讓我看到了一顆最火紅的心。我看到的不僅僅是真善美的結晶，還是和諧社會中最美的音符，溝通人與人之間真誠的紐帶......
沒錯，這也是課堂，他給我上了一節深刻的人生哲理課。
課堂為題的作文 篇56
這是一堂網課，更是一堂精彩的課。
電腦畫面裏的老師，臉上帶一如既往的嚴肅，就如以往在校園裏的一般，一到上課時間，身上散發出來的氣勢，足夠讓同學們保持安靜。
好了，老師開始講課了，這堂課老師所講的內容引起了我的好奇，我相信此時都坐在電腦前的同學都會感到好奇。畢竟老師説，這堂課主要是讓我們先熟悉一番網絡授課的方式，老師將我們的學號全都寫在白紙上，然後揉成一團，放到了一個透明的罐子裏。之後通過搖號，決定由哪位同學提出問題，然後所有同學都在線解答。
沒想到，老師搖到的第一個號就是我。這可是讓我又驚又喜，當老師抽到了學號後，我立馬在線回覆1，表示這個學號代表我。我向大家提出了一個問題，在家如何好好的學習。我的這個問題一説出來，瞬間得到了老師的表揚。而在線的同學們也都紛紛給出了各自的答案。
有的同學説，在家學會，首先一定將自己拖沓的毛病改正，做事一定要迅速，這樣能為我們節省很多生活時間而用在學習上。要知道在家的我們，多多少少都懶散慣了，如今在家學習，這就更得需要我們自己合理來安排時間。
這位同學的説法獲得了很多同學的贊同，緊接着更多的同學們出點子了，比如要家裏人監督的，制定課程表的'，還有調好鬧鐘的等等，各種法子全都説上了。
當我的這個問題結束了之後，隨之老師又搖號，又先後抽到好幾位同學。他們提出來的問題都不同，當也都得到了其他很多同學的解答。這一堂課多數時間是在同學們的交流中度過的，可我覺得這是一堂精彩的課堂，因為老師同學都有參與，並且更加熟悉了在網上上課的操作流程。
課堂為題的作文 篇57
過去因為沒有別樣的課堂，我也就從來沒有想過理想的課堂是什麼樣的。然而有了線下課堂和線上課堂之後，我心目中出現了理想的課堂，那個課堂離我們是那麼的近，卻又遙不可及。過去我們沒有好好珍惜，現在，我們期盼着、等待着，迴歸的那一天。
理想的課堂，一定不是在家的這個課堂。如果沒有記錯的話，在學校上課的時候，我們總是會想“要是能夠不上學就好了，要是一定要上學，在家上學也不錯啊。”現在我們每一天都在家上學，我想沒有哪個同學還如此希望在家上學了吧？我理想的課堂還是在學校裏，在風雨無阻的日子都需要出門去上學的日子裏，是那些陽光、雨露以及風的光臨，讓我們把上學的日子過得平常而安心。至少，在那樣的日子裏，我們不用擔心明天和意外哪個先來到。明天要交的作業，現在看來是多麼一件令人安心的事啊！
理想的課堂，有你有我還有皺眉的老師。我並不奢望我們的課堂變得一派祥和，變得所有的同學都熱愛學習，但我心目中理想的.課堂，一定還是學校裏那個有人認真學習也有人在開小差的課堂，在講台上微微皺眉的老師是這個課堂的精髓。那樣的課堂，不是完美的，卻是真實而可愛的。現在的線上課堂，儘管也有真實可愛的瞬間發生，但卻因為同學之間看不見彼此的眼睛而顯得不夠真實，大家從現實生活中的同學，忽然全變成了網友，這種感覺，太虛幻。
理想的課堂，我們還能兩耳不聞窗外事。過去我還會覺得“兩耳不聞窗外事”是書呆子做的事兒，現在我以為那是學生們的幸福。現在打開新聞看到的消息，讓我們每一個學生都開始關心國家大事，甚至有的同學變得無心學習了。線上的課堂常常會被突然的新聞所打擾，這讓我懷念起過去在學校裏專心致志的學習，那樣的課堂才是理想的課堂。
課堂為題的作文 篇58
耶！教室裏爆發出一陣陣驚呼聲。同學們為啥這麼高興？啊哈！今天有家長來教我們做餅乾。
上課了，我們裝備齊全，激動的心無法平靜。一會兒，家長們帶着大包小包走進教室，教室立刻一陣騷動。
分好組，擺好桌子，領到了麪糰，我們拿出擀麪杖，擀起香噴噴的麪糰。啊！我忍不住擀麪杖滾過手心刺激掌心帶來的痛，叫出了聲。咬咬牙堅持吧，一會兒就能吃到自己親手做的餅乾了。我忍住痛用力擀麪團。不料，手一偏，擀得薄薄的麪餅破了個大洞。哼，我再試！旁邊的鄧丹凌見了，手把手教我，説：用手指壓擀麪杖，不會刺激掌心，還更容易控制力度哦。我試一試，果然行。幾下，麪糰變得薄而且均勻。
我掏出一堆模具，挑選一個小魚形的，往麪餅上一壓，成了。一個，兩個，三個，一張油紙擺得滿滿的。小心翼翼地把油紙放進烤箱，我開始了耐心的等待。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘，叮的一聲，是烤箱提示餅乾烤熟了，我心中一陣狂喜，飛一般地跑到烤爐前。我的餅乾烤出來了！我的餅乾烤出來了！我一邊叫喊，一邊端起自己的餅乾往位子上跑。砰，該死的桌子，勾住我衣服的一角，我重重地摔倒在地上。即便我死死抓住油紙不放，一大半的'餅乾還是飛出好遠好遠。我的心血。我不無悲痛，哭喊着叫。我爬起來，拿着剩下的餅乾緩緩走到位子上重重地坐了下來。放下餅乾，我開始嗚咽。
這時候，我的同桌，毫不猶豫地從他自己的餅乾袋裏抓了一把餅乾，遞到我的手上，説：給，別哭了！坐我前面的女同學也遞來一把餅乾，説：送給你！我緩緩抬起頭。
教室裏瀰漫着餅乾的香味兒，也洋溢着友誼的香味。
課堂為題的作文 篇59
星期六，我去了野外大課堂。
清早，我就來到奧數班安排的隊伍——獵豹隊，排好隊，就上了一輛公共汽車。
汽車到了福興生態園，我們下車了，排好隊，之後開始拍大合照。
拍完照片，我們就來到了野炊地點，鄧老師説：“請我念到的隊伍來拿食材。”我聽了很久，終於唸到獵豹隊，我們上去拿了回來，就開始洗菜了。我被安排到洗菜那邊，先是生菜，先把菜搓一搓，再整齊地放上盆子裏，之後再去倒水打水，之後再回來洗馬鈴薯……洗完菜後，我們就去炒菜了，我負責炒生菜，我先下點油，再下生菜，再放點水，之後下點蒜。吵完後，再下點醬油，就好了。
到老師做菜的時候了，老師做的是西紅柿炒蛋，炒的過程中，放了好多油，後來我們嚐了一下，非常好吃，不到一分鐘就沒了。
吃飽飯我們去遊覽景點，最讓我感興趣的.是看動物，孔雀站在樹枝上，望着我們，也不知道什麼時候開屏，小孔雀們見到我們也一湧而上，我們還拿葉子餵它們，一口兩口就吃完了許多葉子。
之後去看了梅花鹿，我搞不懂它吃什麼，看了一下，這隻梅花鹿為什麼不跑呢？
接下來是拔河比賽了。經過一輪又一輪的比賽，終於到我們了，別的隊有13個，而我們隊只有9個人，怎麼能勝，只好問白兔隊“借”了幾個人。開始了，我們使出了全身的力氣，還是勝不了對手。
換場地，開始拉的時候，我感覺後面沒力氣，後來一看，後面的人全走了。我們隊最後沒有勝利。
最後我來到了叢林尋寶的地點，一喊開始，我就衝進場地，開始在地面搜索——用腳踢地上的樹葉，我找到了兩個積木，很開心。
叢林尋寶後，我們吃完午點就坐車回去了。
這次野外大課堂玩得很開心。
課堂為題的作文 篇60
每個人都有尷尬的時候，課堂上老師也有尷尬啦！
一個陰雨綿綿的下午，本來一節正常的英語課，突然變成了公開課。“鈴鈴鈴”上課了，老師帶着我們來到學校新建的大教室。
聽課的人到齊了，吳老師開始上課。
在複習環節她的幾次提問，問題都是回顧舊知識的，舉手回答的人很多。後來，老師問了一個有點生僻的問題，全場突然安靜下來，沒有人舉手。老師見到這樣的場景露出了尷尬又不失禮貌的微笑，她在教室裏來回踱步，一會兒想請這個同學，一會兒又想請那個同學，臉上顯現的是猶豫不決。這時，一個同學勇敢地舉起了手，全班同學的目光馬上落到了她身上。因為平時很少舉手，這次見那麼多人都在關注她，她的臉立馬紅了，而且還紅到了耳根。
接下來是兩人一小組的'問答環節，就有很多人舉手，這又讓老師不知如何是好了，因為其中好多人平常極少發言。老師用眼睛看了一次又一次，她的手有時才伸出去一點就收了回去，遲疑了一會，終於在舉手的人當中做出了選擇。這位同學站起來大方得體、聲音響亮的回答，讓全場的人都聽得清清楚楚。老師似乎也鬆了一口氣，臉色更加和悦起來。
臨近下課時，到了最後一個環節，就是把今天學過的課文劃橫線的地方背出來，這就有一些難度了。一共只有四個人勇敢地舉起了手，可是還差兩人。老師又開始來回走動，嘴裏還不時發出“嗯、嗯”的聲音，有時還笑一笑，點一點頭。走了兩個來回，老師終於找到人了，自己舉手的同學背得都很流利，而老師請的卻支支吾吾。
每個人都有尷尬的時候，需要別人的幫助，這個時候，我們就應該幫忙化解才好。
課堂為題的作文 篇61
生活中的點點滴滴，只要用心體會，都會讓我們受到啟發：只要用心感受，都會成為我們的老師。
春天，我們經常可以看到一隻只美麗的蝴蝶，盡情地在花間飛舞，釋放自己的美麗，但終究要與風一同化去。它並不為自己短暫的生命而遺憾，至少它為生命拼搏過，美麗過。正如蝴蝶一般，我們也要在短暫的時光中去努力，去創造，去為自己的生命增添光彩。在蝴蝶為老師的課堂中，我們應該學會：珍惜生命中的每一分，每一秒，多做一些有意義的事，為世界增添一抹亮麗的色彩。
又是一個細雨濛濛的季節，窗外下起了温柔綿長的細雨。不久，風似乎更大，更猛了。但秋雨依然那麼和諧，依舊那麼委婉，依舊透着那麼一股與世無爭與平和。但好景不長。突然間綿綿細雨變成了狂風暴雨。不過，最終雨夜又恢復到了最初的和諧。在雨水為老師的課堂中，我們應該懂得：人的一生就像一場雨，看似風平浪靜，但平靜的背後有時也隱藏着狂風暴雨，可只要你勇敢、堅強地面對，雨後終將會出現彩虹……
太陽毫不吝音地將熾熱、閃亮的光芒傾瀉而下，天空豁然開朗，一隻蜘蛛正在專心地織着自己心愛的.網。可是，突然間天陰沉了下來，還打起了響雷，下起了大雨。蜘蛛費盡心思織的網破碎了，待到天空稍微放晴，蜘蛛便又開始織網。這時忽然颳起的一陣大風又破壞了它的網。可是它一直沒有灰心，直到第三次將網織好時，天空再次放晴了，在天邊，還出現了一道美麗的彩虹。在蜘蛛為老師的課堂裏，我們應該瞭解：不管怎樣，都不能放棄最初的夢想，不管發生什麼事，都不可以輕言放棄……
蝴蝶、秋雨、蜘蛛……都給了我們太多的啟示，它們都是我們的老師。其實生活處處是課堂，只要你細心觀察，你會恍然大悟：原來，這也是課堂……
課堂為題的作文 篇62
生活中，有些事可能讓你變得強壯起來，有些事使你變得自信起來，還有些事讓你更加刻苦。
有一次，我參加了一個內容為製作扇子並售賣的義賣活動。指導老師説賣得的錢作為午餐費，周邊有一家粥店和一家肯德基，至於是喝粥還是吃漢堡取決於賣掉多少扇子。聽了老師的講解，我想，為了吃漢堡我也要努力。之後在規定的.時間內，我製作了17把扇子，然後在公園裏推銷。
我在公園裏轉的時候，遇見了好多人，可是我不敢上前和陌生人説話。可是想到中午的漢堡，我又不得不鼓起勇氣，衝到一個人面前説：“你要扇子嗎？”那個人看了我一眼，一句話也沒説就走開了。我皺起眉頭，心想：剛才有可能説話的聲音太輕了，別人沒聽清楚。而且剛才説的話也沒有禮貌。下次要大聲且有禮貌地説話。我邊走邊思考應該怎麼説。
這時，我正好看到前方走來幾個小姐姐，跑上前，對其中一個臉圓圓的姐姐説：“姐姐，你們需要扇子嗎？今天天氣很炎熱，一絲風都沒有，有把扇子會涼爽很多。”小姐姐問：“你的扇子多少錢？”我欣喜地説：“一把一塊五，如果你們買的多，還能便宜些。”“我們一共6個人，一人一把的話多少錢？”“6把一共7元。”小姐姐很爽快地同意了。做成了第一筆生意，我十分高興，就像喝了滿滿的一口蜜。我吸取了這次成功的經驗，很快得就把手上剩餘的扇子都賣掉了。賣掉17把扇子，我一共得到了23元。我高高興興地跟着指導老師來到肯德基。
我一邊吃着漢堡，一邊想：無論做什麼事情都要有勇氣，也要善於反思，這樣才能最終取得成功啊！想到這裏，我覺得自己的胃口大了許多。雖然這不是課堂，但勝似課堂。
