與眾不同的老師作文 (15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的與眾不同的老師作文 ，希望對大家有所幫助。
與眾不同的老師作文 1
在動物王國的大家族中，成才國小可是榜上有名，因為它們學校有一位與眾不同的老師——大象老師，雖然它的教學方式十分古怪，無論是講課還是留作業它都不同尋常，所以它的學生們都叫它與眾不同的老師，但是這種特殊的教學方式很受同學們的歡迎。今年開學他擔任四五班的語文、數學教師。
以前，擔任四五班教學的熊貓老師總是在講台上用老一套的教學方式教學，同學們總是聽起來枯燥乏味沒有興趣，而換了大象老師就大不相同了。
伴隨着清脆的.鈴聲大象老師走進了教室，大象老師説：“今天我們來學第一課《山奇景》，同學們預習好嗎？”同學們都異口同聲地説：“預習好了。”下面我們上課。
大象老師問：“同學們，你們誰去過黃山?”同學們説：“沒有。”
那麼，就讓老師帶着你們去體驗課文中的黃山美景。”
同學們通過預習從這篇文章中，你們都知道了什麼？
霎時間，同學們對這種新的學習方式很快的接收了，同學們的大腦早已被老師激活了學習興趣，一下子班裏舉滿了小手，密密麻麻的像一片小樹林，在競爭着誰的知識多，每一個同學都不幹落後，於是同學們談起了自己的見解。
小鹿説：“作者通過去黃山旅遊，寫出了黃山的山峯的特點，還寫出了黃山齊形怪狀的巖石。”
小羊説：“作者還寫了黃山的美麗景緻。”
小狗説：“作者寫出黃山的風景區的景色秀麗、神奇。”
小豬説：“作者寫出黃山自然美。”
同學們就這樣你一言我一語的説着。
最後老師總結：“作者描繪了黃山一幅千姿百態、活靈活現、神奇有趣的黃山齊石圖，寫出了黃山的山美、石美、景美。”
老師説：“今天的課到此結束”。
……
與眾不同的老師作文 2
老師一般給人的樣子是嚴肅而不可侵犯的，可是我們英語班的趙老師，卻是另外一個樣子。
趙老師今年26歲，大學學的專業是英語，還考過了英語六級，個子有一米六幾，長頭髮，眼睛上還有兩個“瓶底”，為人和藹親切。
記得找老師是在我們升Super Kids4的時候來教我們的，那時原來教我們的孫萌老師生病了，不能再繼續教我們了，學校就讓當時教新概念的趙老師來教我們班的英語。趙老師來教我們的第一天，我們大家都想給新老師留下一個好印象，就都上課時做的端端正正，安安靜靜的聽老師講課，可是搗蛋鬼孟鄭陽卻哪壺不開提哪壺，偏偏就要撞在槍口上，就連我們以前的孫萌老師都拿他沒辦法，可是趙老師當即就來了個下馬威，批評了孟鄭陽，還讓他站了起來，沒想到這個以厚臉皮著稱的孟鄭陽竟然也會臉紅的站了起來，嚇得我們連呼吸都不敢大聲，可是一下課，趙老師就和我們一起玩，還帶領我們玩，她就是我們班同學的孩子王，有時又好吃的，還分給我們吃，我們大家都非常喜歡她來當我們的新英語老師，而我卻認為她不僅僅只是一個受學生喜歡的.老師，還是一個關心我們、體貼我們的大姐姐。
雖然因為現在六年級學習緊張，而不能再去大山上學了，只能上國中時才能再去上，但是我仍然想讓趙老師教我新概念，讓她當我的老師，更是想讓她繼續當最關心、最體貼我們的大姐姐。
與眾不同的老師作文 3
今天我要為大家介紹介紹我的新老師——廖老師。廖老師是一個易變的老師，他的性格總會隨着環境的變化而變化，為什麼這麼説了，因為有時他是那麼的和藹可親，有時又是那麼得凶神惡剎。你要是不相信就繼續往下看看，我們第一天的趣事吧！
在這個新學期裏的第一天我們來到了新教室，準備迎接新的老師，因為不知道是哪個老師教我們所以同學們都在好奇的猜測着。‘叮嚀嚀’上課鈴響了，同學們都各自回到了自己的座位上，終於這學期的數學老師走進了教室。只見他嚴肅的臉上顯出了一絲微笑，走上講台後先介紹了自己的姓，然後在黑板上寫了兩個大字——雜談。就對我們説‘同學們今天我們不來上新課，而上一堂雜談課！
我跟其他老師不太一樣，我對你們所做的`每一件事都有一個要求，而這個要求只是三個字那就是軍事化，我要求你們所做的每一件事都要按着軍事化的管理來做。還有，不管你們在座的沒一個同學是班幹部也好是大官的兒女也好我都一視同仁。這句話講完以後，同學們心裏都這樣想，哪個老師不一樣誰不見好就收，你就吹吧。
誰知道有一次，廖老師正在上課，可有一個同學經常説話。廖老師就叫她站起來，當時給她玩了一招‘肉夾餅’那個同學就是廖老師的侄女，從那以後我們就不敢不服廖老師了。
你看廖老師就是這樣的一個人，一個公私分明的人！
與眾不同的老師作文 4
你見過喜歡講故事的老師嗎？你見過童心不老的老師嗎？你見過每天寫日記的老師嗎？你見過把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多麼快樂嗎？恐怕就連學前班老師也不曾這樣與眾不同。
沒錯，她就是我們的語文老師，班主任——李榮老師。你絕對想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺。我感覺得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺。
從上五年級開始，從第一次接觸她，我心裏就有一種前所未有的感覺，她就是我心目中能夠深入學會內心深處，能夠挖掘每一個學生無限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵，她的言行……每一項，都那麼與眾不同。她奇蹟般的進入我的視線，貼近我的生活，走進我的課堂。我有時甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的'老師，她真的要陪伴我度過國小最後的時光。
她的眼神，柔和舒暢。那對明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內到外渾身輕鬆。她每天都在觀察，傾聽孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟？能鑽進她的耳朵，一個不起眼的動作能進入她的視線，一次小小的活動能感動她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。
她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當同學無意的犯了錯誤，那是孩童幼稚的作為，當然，五年級了，也不小了。她卻總是有意無意地減少同學的壓力，往自己身上纜。她真心的問話，打動着我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長平平淡淡，貴在一顆永恆的童心，有童心的人永遠不會老。
與眾不同的老師作文 5
胡老師是我上幼兒園時的一位老師。她是一名退休的國小語文教師，中等身材，皮膚有點黑，一頭短髮使整個人顯得特別精神。她每天早上坐公交車來幼兒園上班，總是會比我們早到一會兒，把桌子擦得乾乾淨淨，等待我們的到來。
早飯以後，胡老師帶領我們做遊戲，一天天過去，邊玩邊學中，我們認識了一個個字母，慢慢地，又認識了自己的名字，會寫了自己的名字……就這樣，沒有漂亮外表，沒有甜言蜜語的胡老師，卻春風化雨般，慢慢地使我們覺得幼兒園裏有趣，也一點點消除了我們對幼兒園的恐懼。
胡老師止哭的方法很特別。有一次，我在家休息了一段時間，當媽媽再次把我送到幼兒園門口的時候，我拉着媽媽的手哭着不讓她走，被正在領操的`胡老師看見了，她走過來，把我帶進教室裏，沒有安慰我，也沒有批評我，只是陪我坐着，慈祥的看着我。我不好意思這樣在空蕩蕩的教室裏哭，很快就平靜了下來。吃加餐的時候，她多給了我一小塊西瓜。
她嗓門大，但是一點也不兇，她的一些話也讓我至今難忘。有一次，在午睡之前，她很認真地對我們説：“孩子們，你們誰都不許去見義勇為，如果讓我知道了哪個孩子在外面見義勇為了，回來我絕饒不了他。”聽了胡老師的話，我很吃驚，哪有這種老師呢，別的老師從來不這樣教我們。我帶着深深的不理解午睡了。晚上到家就把這件事告訴了媽媽。出乎意料的是，媽媽稱讚胡老師做了一件很偉大的事，避免了因為無知給我們帶來的傷害，因為曾有一個孩子見義勇為時被割傷，差點丟命。
她沒有像阿姨那樣去哄哭鬧的孩子，也沒有像媽媽那樣去批評，老師教育大家做好人好事，她教育我們“自私自利”的保護自己。她的教育與眾不同，她的愛與眾不同，這就是我的胡老師。
與眾不同的老師作文 6
孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優秀的語文老師，她可真是一位與眾不同的老師。
孫老師好像長了一雙千里眼，班裏發生的事，孫老師好像都知道。記得有一個課間，兩個同學拿剪刀打鬧，總以為神不知鬼不覺。上課了，孫老師滿臉怒火，走進教室，把兩個同學狠狠地批評一頓。孫老師對我們説：“不許拿剪刀玩，不然手工課以後就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎麼發現的？原來課間時，孫老師從對面辦公室的窗户看到了他們打鬧的情形，就趕了過來。原來，孫老師每到下課時也不休息，而是觀察我們下課玩耍是否注意安全。
孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次，我們要寫《校園一角》，可我們不知道寫什麼，孫老師説：“走，我們去觀察校園，尋找校園的美吧！”孫老師指導我們有序觀察，由遠及近地觀察柳條柳葉，還讓我們回憶我們曾經在樹下玩耍的情形。我們去觀察魚池，魚池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什麼？同學們説了非常多，老師還讓我們想象魚池裏的`魚在做什麼？經過老師指導，我頓時知道有這麼多內容可寫。然後，我們很快完成了習作，好的文章還發表在學校的微信平台上呢。
這就是我的語文老師，她是一位教學有方，認真負責的老師，一位與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文 7
媽媽常常在我耳邊叨叨：“新城區學校有一位特別優秀的老師，他教學生寫作文特別有方法。跟他上過的學生，慢慢地都喜歡上了寫作文。”我很詫異，竟然有人喜歡寫作文？怎麼會呢？好想見見這位“特別”的老師。沒想到，新學期開學，我竟然成了他的學生。
“同學們，上課時間到了，請迅速回到教室。”上課鈴終於響了，一位身材高大、滿面笑容的老師走進了班級。
“我叫you yong”，我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個字。後來老師讓同學寫出他的名字——尤勇。我才恍然大悟，此“尤勇”非彼“游泳”。緊接着老師寫下了“swim”，並介紹了這是自己的.英文名字，在笑聲中，語文課開始啦。
尤老師第一節課就不按常理出牌，學習《師恩難忘》，他覺得課文裏有太多個“我”，讓我們嘗試刪掉幾個。啊？還有這樣的老師，竟敢“亂改”課文？
“我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。”四個“我”，嘗試刪掉幾個，改成了“同學們聽得入了迷，田老師的聲音戛然而止，大家還沉浸在美好的故事裏。幸虧三年級的大學兄提醒，我才如夢初醒。”四個“我”只剩下一個“我”，讀一讀，嗯，果然像尤老師説的那樣，好聽多了，不再囉嗦。呀！原來語文還可以這樣學！
尤老師果然與眾不同！
與眾不同的老師作文 8
在教室的講台上，站着一位中年婦女，她的頭髮微卷，鼻樑上架着一副黑色眼鏡，下面的嘴巴里經常會“跑”出一句句令人捧腹大笑的語句。她就是我們班的英語老師——與眾不同的温老師。
温老師不像其他老師一樣，對成績差的同學尤其“關照”，對成績好的'同學就“睜一隻眼閉一隻眼”了，她總是一視同仁，不論是好學生還是差學生，該罰照樣罰。温老師規定：不做作業的同學不許在上課前補，要在上英語課時趴在講台補，補完了再到教室後面罰站一節課。幾次下來，不做作業的人漸漸少了起來。
温老師常在課堂上做出一些令人意想不到的事。有一次，我們班號稱“淘氣包”和“搗蛋鬼”的兩位男同學，他們一個坐在第一組第三桌，另一個坐在第三組第五桌，他們在上課時用“口語”交談。老師看到了，笑了笑：“你們兩個何必在那裏‘眉目傳情’呢……”“哈哈哈……”還沒説完，班裏就爆發出了一陣響亮的笑聲。“‘淘氣包’，你那麼喜歡他，你乾脆和他同桌換個位置唄，用不着這樣‘脈脈不得語’呀。老師滿足你們，去和他同桌換個位置。”老師繼續説着，但温老師根本沒有生氣，還滿臉堆笑着在同學們那排山倒海般的笑聲中問我們：“同學們，這樣的‘情人’老師怎麼能不滿足呢？對吧？”“對——”“淘氣包”和“搗蛋鬼”也在這響徹雲霄的笑聲中羞愧地低下了頭。
這就是我們那與眾不同的老師，你想不想來上一節温老師的課呢？
與眾不同的老師作文 9
今年我上四年級了，之前教我的老師有很多。有嚴肅的，有親切的，有認真的……而讓我感到不一樣的是現在教我們語文的孫老師。
孫老師的眼睛大大的，亮亮的，是一雙濃眉大眼。高挺的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，一看就知道很有學問。
讓我印象最深刻的還是孫老師的眼睛。這雙眼睛好像有魔力一般，只要朝我們看一眼，鬧哄哄的教室立刻就安靜下來了。這雙眼睛非常美麗，像璀璨星空裏的繁星一般，閃閃發光，炯炯有神，讓人看了之後就再也忘不掉。我們在她的眼睛裏也看到了我們自己的.影子，都是歡樂活潑的。
孫老師非常幽默。寫字課上，孫老師正在眉飛色舞地講着每個筆畫的注意點，我們也是聽得津津有味。當寫到“浸”字時，老師突然説：“這個字的捺要舒展，不能寫得太短，不然你們就創造了一個殘疾字，那就太殘忍了吧！”這話一説完，全班同學鬨堂大笑，簡直要把屋頂掀翻。在笑聲中，我們的“浸”字寫得更漂亮了，再也不出錯了。正因為這樣，孫老師給我們留下了深刻的印象。
孫老師非常認真，嚴肅。上課時一個簡單的師生問好如果不到位就要重新來一遍，直到我們能夠整齊響亮地喊出為止。但是，新的問題又來了。孫老師説的是“同學們好”，我們喊的是“老師，您好”，這個問好比較拖沓，老師一遍遍幫我們糾正，還説這代表了一個班集體的精氣神，必須練好。我們都暗暗佩服老師的用心和耐心。
學校是我們温馨的家，老師就是我們温柔的媽媽。我們是剛學會飛的小鳥，老師就是温暖舒適的鳥巢，是我們温馨的港灣。孫老師，我們一定會在您的教導下飛向更廣闊的天地的！
與眾不同的老師作文 10
從我上學的第一天開始，已經有許多老師教過我了，在這些老師裏，我最喜歡的就是張老師啦！她可是個與從不同的老師噢。
三十多歲的張老師，頭髮整齊地向後梳着，一雙烏黑髮亮的大眼睛，顯現出了她的精明與幹練，張老師的嘴並不大，但是在那張嘴裏，説出來的話，總是那麼幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣深深地吸引着我。她愛笑，一笑眼睛便眯成了一條縫，而且還會露出兩個深深地小酒窩。
張老師的教學方法與從不同。其他老師都説，作文是寫出來的，必須努力下功夫寫才行。可張老師並不這麼認為，她説好的作文是"改"出來的。必須認真地推敲，反覆地修改。
張老師上課特別有趣。同樣的教學內容，她能引出許多寓言，故事及詩句。所以課堂氣氛總是那麼活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學到知識，領悟到道理，受到啟發。記得張老師給我們上作文課時的開場白中，就"吹牛"説同學們只要和她認真地配合，經過同學們自己的努力，作文水平就一定會有很大提高，説不定還可以在省市級以上的'報刊和雜誌上發表呢。
張老師上課也與從不同，張老師講得娓娓動聽，讓同學們聽了都有身臨其境的感覺。張老師在台上講課，就像在電視上的廣播員一樣，吐字清晰，講完課了就給我們講故事，我們聽得津津有味。有時，我們累了，就聽別人講笑話，把我們逗得哈哈在笑。看！我們和張老師配合的不錯吧！
你看，我們的張老師就暈麼與從不同，她為我們的課堂添加了與從不同的樂趣，我認為她與眾不同得可親，與眾不同地可敬。同學們，你看了這篇作文之後，覺得呢？
與眾不同的老師作文 11
一堂精彩的課下了以後，老師讓小鹿把預習課文的家庭作業收齊交到辦公室。大象老師一本一本的判着，當它疲憊的打開小豬的作業時，一下子，它驚呆了，它用驚奇地眼光看着小豬的作業，因為它的作業是那麼簡單，對課文的理解只有一句話。於是，大象老師在它的作業本上寫了這句話：“對課文沒有理解透徹，分析的不詳細，學好一課是離不開充分預習的，只有充分預習，課堂上才能學的`輕鬆、快樂。把自己有疑問的，不明白的地方學好，這樣才能深入的理解課文，不斷提高自己的理解能力，老師相信你能做到。”
下午老師發下了作業本。小豬不敢看自己的作業，因為，它怕自己做的作業不好，每次它的評語都是不認真，老師從沒有對它的作業滿意過。它的心靈感到了自卑，它知道老師看了自己的作業一定會生氣。它怕看老師給它的評語，它那恐懼的心靈在顫抖，但是小豬還是用顫抖得手打開了自己的作業，忍不住看了老師給它的評語。它先是一愣，然後，他感到那一行行紅色的字跡温暖着冰涼的心，它那充滿自卑的心變的温暖了，這一絲絲温暖的話語像自信一樣充滿了它的心。這絲温暖正撫平它那掀起恐懼波浪的心靈。這天，小豬按照老師説的，講課文理解得非常透徹，作了充分的預習，因為它不想辜負老師的希望。果然，在語文課上，小豬學習得輕鬆極了，並且發言博得了同學的陣陣喝彩。在小豬和老師的積極配合下，小豬的學習成績有了顯著的提高。
就這樣，小豬的學習成績提高了，不再是從前那個小豬了，同學們都為小豬的努力學習而高興。
與眾不同的老師作文 12
我們班的語文老師，她也是我們的班主任。我們的老師非常愛笑，笑起來甜甜的，臉蛋就像秋天的蘋果一樣。我們的老師個兒很高挑，長得也很漂亮，很像電視裏的模特一樣，她的眼睛大大的，忽閃忽閃好像會説話一樣，她講課的時候，若我們表現好的話，她的眼睛就會温和的看着我們，要是看到有調皮搗蛋的、不認真聽講的、呆若木雞的同學，老師就會用一種責備的目光看着他們，他們就馬上變得乖乖的，非常聽話。記得她還給我們講過一個小故事，他説“我是你們的語文老師，我叫馬裕文，老師很小的時候就喜歡當老師，所以呀就努力學習，考到了師範大學，那時候我的爸爸媽媽好像就知道我長大了要幹什麼一樣，也很支持我，現在我如願以償了。”
馬老師佈置作業的也和別人班的老師不一樣，她經常給我們佈置一些課外作業，比如觀察植物的生長，小動物的成長等等，有時候也會讓爸爸媽媽帶我們去一些名勝古蹟去遊覽，老師帶我們去過開封的清明上河圖，那裏可好玩了，好多節目我們都沒有見過，有仿古表演的，也有些民間藝人竟然能口噴火焰看得我們目瞪口呆的，記得前段時間我們還去了滎陽的環翠峪遊覽，那裏也有很多風景點和經典的民間傳説，這樣的遊覽使我們開拓了眼界，讓我們增長了知識。我們高興極了！
馬老師不但關心的'我們的學習，還關心我們的生活。記得我有一次發高燒很難受，老師很細心的照顧我好久，讓我多喝水，並且關心的摸摸我的額頭，她是手好温暖像媽媽的手一樣，我感到很温暖，病痛也彷彿減輕了許多。我們的語文老師真是一個與眾不同的好老師。
與眾不同的老師作文 13
我有一位與眾不同的老師，她的名字叫王雅珍，是我們三（6）班的語文老師。
王老師中等個兒，有一頭烏黑亮麗的頭髮，和一對濃眉大眼。白淨的臉蛋下面掛着一張出口成章的嘴巴——這樣的嘴巴讓我“羨慕、嫉妒、恨”啊！
王老師不僅漂亮，還有一身講課的“高超技術。”有一次王老師在講作文課，有很多同學無精打采、心不在焉。王老師呢，聲音也小了許多。我想：“王老師該不會是生氣了吧？”誰知，王老師突然説了一句：“同學們，語文啊，只學好基礎知識可不行，還要學好怎樣寫作文，只有這樣，考試拿高分才能soeasy，媽媽再也不用擔心我的'學習。”咦，這不是“步步高點讀機”的廣告語麼？老師説完，全班鬨堂大笑：“嘻嘻，哈哈可真把我笑死了······。”這一笑不要緊，全班同學在後半節課表現地精神抖擻、全神貫注。原來，王老師剛剛是啟動了活躍課堂氣氛模式了。王老師可真幽默呀！
王老師講課不僅幽默，讀起課文來也有聲有色。每當王老師範讀課文時，教室裏鴉雀無聲。她那抑揚頓挫的聲音像一塊磁鐵，把同學們全都吸引進課文中。我印象最深的是，老師誦讀《趕海》一課。讀到嘿，一隻小海星被我抓住了！咦，怎麼我的腳也癢癢的？哎，······哦······這些表達情趣的句子時，我悄悄地閉上眼睛，靜靜地感受着王老師時而活潑、時而頑皮、時而疑惑、時而興奮的情感之中。彷彿把我帶到波濤洶湧、無邊無際的大海。把我置身於喧鬧的海灘，一會兒捉螃蟹，一會兒撈海魚，一會兒撿貝殼。真是有趣極了！下課音樂響起，我還沉浸在趕海的樂趣中久久不能自拔。王老師講課真是太讓人身臨其境了！
我喜歡王老師聲情並茂地講課，更欣賞王老師的與眾不同。
與眾不同的老師作文 14
每個學校裏需要的不僅僅是學生，還有那些辛勤的園丁們他們有各自的特點，也有不同的老師，但讓我印象深刻認為他與眾不同的是我們班的數學老師——李老師！大部分老師都是女老師，我也從來沒有接觸過男老師，也不知道他的性格是否會和女老師那樣貼心細心。而且我最喜歡的也是李老師，不單單是他的幽默風趣，更多的是他的那一種關愛同學，給同學自信的老師！
我很討厭數學課，因為一上課就頭暈那些題那些公式，我都感覺像看英語一樣難，暈暈的.！經過老師對我的父母的談話，説我上課不積極回答問題，媽媽回去便給了我自信，我決心要積極回答問題！
上課了，鈴聲響起來了，那鈴聲雖然很活躍但是我的思路一點也不活躍，我試着聽李老師講課，沒想到，連我自己都沒有想到我竟然愛上了數學課，那些簡單的問題我都積極舉手，但是回答問題是，我總是磕磕絆絆，我説完一句，老師邊親切地説了一聲：“嗯！”那種嗯是我聽到最好的嗯，莫名其妙更有了自信，也彷彿有人在贊同我，我很開心，慢慢接受了數學，我也積極起來，我不再是以前不聽課不愛回答問題一叫起來什麼也不知道什麼也不會的張涵琪了，我會認真聽課了！我很開心，我也很感激李老師，李老師不會記得那一句嗯讓我有了自己，而我卻吧把這句話那一堂課深深地記到了腦海中！
李老師您是與眾不同的老師，您也是對我與眾不同的！
與眾不同的老師作文 15
自從我上國小以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識，又教會我做人的——李老師。
李老師中等個子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，直而長的頭髮，兩隻大而有神的眼睛每天都含着笑意，顯得那麼和藹、親切。
記得李老師第一次給我們上語文課時，由於我們膽小，不敢回答問題。原想老師一定會生氣，發火，沒想到老師不但沒有生氣，也沒有批評我們，而是和藹的對我們説：“同學們，要想學好語文，就必須要大膽説，這樣既培養了思考能力，又鍛鍊了口頭表達能力。別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你們的，只要敢於回答的同學都是好樣的.。”這時，我從您的眼睛裏看到了鼓勵和關愛，這樣的目光只有媽媽才有呀！
老師不僅關心我們的學習，而且關心我們的生活。記得去年冬天，我們班有好幾個同學都感冒了，老師看見了，連忙把他們叫到辦公室，還給他們找了感冒藥喝。她對我們説：“同學們，你們可千萬不能隨便脱衣服，不然感冒了，你們難受不説，又得耽誤學習。再者，你們的爸爸媽媽又不在身邊，別讓他們擔心啊！”你説，難道這不是慈母般的温暖嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，李老師，您一直堅守着自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘着這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。我在這裏再一次説一聲：老師，您辛苦了，您愛我們，我們也愛您！
