【精品】國中遇見作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的國中遇見作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我相信，所有的遇見，都是幸福的。

一張張陌生的臉在時間的沖刷下，漸漸開始有了獨特的輪廊，剛開始走進這個陌生而又熟悉的校園，總覺得女生都長一個樣子，男生也長一個樣子，完全分辨不出差異，當把名字陰差陽錯地安裝時，並沒有白眼和謾罵，而是微笑和自陳。

從那時我就知道，遇見，是幸福的。

我們是青春的代言人，看到在蒼穹翱翔的蒼鷹奮力衝向瞄準的獵物，我也曾一度認為噁心而又殘忍，到現在才開始清楚，這不過是生存的手段，我們也是如此，優勝劣汰。也曾項羽般優柔寡斷，可是我徹悟了，斷言是青春的賭注，一步錯，步步錯。

就算老師將我們從睡夢中叫醒，我們也不曾埋怨，在課後仍會尊重他們，因為年幼的時期已離我們遠去，那些屬於我們的任性不曾記起，也曾放浪，也曾叛逆，但那些，都開始昇華，成為我們的寶物。

就算父母將我們的黃樑美夢敲碎，我們也不曾惱怒，因為就算嘴上説着不樂意，其實在心裏清楚地知道，自己也只是做夢而已，那些虛幻的東西開始被我們認清，我們不再無知，開始明白夢想的真諦。

我們回頭去看自己的成長道路，一天一天地觀望，以孤獨的姿態站在路邊，雙手插在袋子裏，看着很多很多人從我身邊面無表情地走過，他們拿着飲料，拿着課本，拿着公文包。他們行色匆匆的樣子，把我們襯托得像個遊手好閒的人。偶爾會有人停下來，朝我們微笑，燦若桃花，我知道，這些停留下來的人，最終會成為我生命中的温暖，不離不棄的照着我，變成我生命裏的光源。

小時候，我們總是哭着哭着就笑了，而現在，總是笑着笑着就哭了。

可是，我們要學會笑着哭……

所以，我相信，所有的遇見，都是幸福的。

楊柳遇見了湖畔，留得詩情畫意；松林遇見了溪流，得來靜謐閒適；梅花遇見白雪，綻放堅毅頑強！而我，遇見了新的環境，老師，同學，正如一抹新綠遇見春天，展開新的旅程！

——題記

兩個月前，我踏入這個陌生但又夾雜熟悉的校園，陽光將橙白相間的教學樓照得極為醒目，寬敞的操場，清新的球場……在樓林矗立間散佈着樹林，竹林，鳥叫蟬鳴成為學校不時響起的交響曲，轉過一角樓，運動吶喊聲此起彼伏，這是多麼美的遇見，遇見了一派生機，遇見了充滿活力的校園！走上樓，遇見一間間教室，朗朗讀書聲不絕於耳，遙想三年裏在這兒的學習生活，遇見書香，便覺遇見世間美好！

第一次，遇見老師，那一刻，似乎還只是“遇見”，一聲“老師好”，也只是擦肩而過，但自打軍訓伊始，每一分一秒的遇見，都有了新的涵義，轉瞬間，兩個月便在彈指間過去，老師用着孜孜不倦的教誨，一次次書面上的溝通，鼓勵，教會了我對待課堂學習的基本態度和生活上那些細小但又無比重要的.禮儀，又在生活中的點點滴滴間，傳授給我們知識與思想，這是心與心的遇見！

回想第一次站到隊列中，遇見了那麼多陌生的面孔，多少雙眼默默地互相交流，等待僵局打破，一天天的軍訓就如一天天的情感紐帶，從自我介紹到了解對方，從不經意的對話到友好的聊天，而剎那間，便就與這些人同窗共處了兩個月的時光，遇見了更多的歡樂，更多的美好，更是遇見了一羣以夢為馬，個性鮮活的生命！

一縷陽光射入教室，映着晨誦的同學們“遙憐故園菊，應傍戰場開”“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”……這一聲聲的晨誦如一團團的火焰，用激昂的熱情開啟了國中三年的新篇章；一片秋葉擦過窗前，一顆顆成熟的果實映入眼簾，此起彼伏的書頁翻動聲富有節奏的響，時刻不停的行筆聲具有激情的吟，還有幾周便是期會考試了，在校園中，我遇見了花朵變成果實；在班級中，我更遇見了汗水築成碩果。遠望凝思，願在這三年中遇見更好的的自己，不斷遇見努力奮鬥，最終遇見夢想的方向！

從校園到班級，從老師到同學，從鈴聲到課堂，從夢想到行動，這一切一切組成了這豐富多彩的三年，組成了未來三年所有美好的遇見！珍惜遇見，享受遇見，每一段美麗的遇見是偶然也是必然，是機遇，更是一段美好時光的開始，在這十月的尾聲中，向着未來，篤力前行！期待遇見這三年的無悔之旅！

張德芬的《遇》看完了，説心裏話，很榮幸遇到這本書。這是一本讓我安靜的書，它也讓我意識到內心的平靜是如此可貴。

我相信，不同心境看同一本書會有不同的想法。這也是一本好書應該多讀幾遍的一個原因，因為你也會因此發現更多的好的東西。總的來説，我想，這是一本很特別的書，通俗卻又不見得人人都能完全讀懂。篇幅較短卻又似乎包含整個人生。

【“張德芬的《遇見未知的自己》快讀完了，其實她想説的無非是：一種生活的”唯心論“”自我論“,一種自我”重心“的認知；”親愛的，外面沒有別人，只有你自己。“:外面沒有別人，所有的外在事物都是你內在投射出來的結果。”

“我想，這種自我”重心“的認知其實很重要。我們活着自我永遠是不變的圓心。那麼所有的一切，如愛，如情等等都應該是在這個前提下才去構建的吧。就如”愛與孤獨“中所説：關於愛關於你，有了，我自然更精彩，沒你我也不能去死，如果不能精彩，但起碼也得開心。這樣看來保持特有的”孤獨“還是很必要的呀！”

“臣服？難道你的意思是認了？逃避？那麼…我有些糊塗了…”

“紅樓夢中的貫穿始終的”有命無運“.以及張對”命“和”運“的解釋似乎有些説不出的類似。”

“心靈的力量到底有多強大？難道如你所説，是不是我想什麼就能能成什麼了？”

“似乎張德芬的這個”唯我論“有些方面類似胡適老頭提倡的”易卜生主義“-----對社會及周圍”醜陋“的承認，且完全的”個人主義“,她更甚，----”這醜陋既是你自我，內在的我“】

------這些，是我第一遍（粗略）讀此書時，寫下的。

當時，也跟朋友聊到這本書，提及書中的”人生馬車理論“.張德芬把人生比作一輛馬車，馬車的構造和質量，代表命；所走的路途，代表運；命有不同，有些人天生命好，馬車大而穩，即使路途坎坷，也應付得來。既所謂的”命好不怕運來磨“.但有些人則只能兩個小輪子顛簸一生。朋友不屑地説：張德芬（《遇》）太認命了，相對於《高效人士的七個習慣》，我更認同後者，我們應該主動地從內在改變自己，在去影響外在的一切。而非認命。

然而，當我回過頭來再次帶着問題，好好的認真仔細的讀上一遍後（好在此書形式比較新穎，是用小説的方式來敍述的，且篇幅不是很大。^_^）。

才發現，原來我們都沒讀懂張德芬，都太狹隘太片面肢解般的去誤解了張德芬所説的意思了。其實，張德芬闡述的東西要比我們想象的深很多。

就拿”我“”心“”命“或者後面她提到的”臣服“什麼的來説吧，要説張德芬”認命“嗎？我可以説，她”認命“的！要問張”唯心“嗎？我也可以告訴你，她”唯心“的！但，關鍵她書裏認的命，不是我們”潛意識“或者説狹隘的認為的那個命。她所認的命，是經”察覺“經”認知“的，那些客觀的存在，那些既成的已無法改變的事實（我們也可以説是歷史，因為已經發生且過去了），是經過”真我“判別的。

同樣，她唯的”心“,也是經過”真我“鑑定的，或者説這”心“就是”真我“.

所以，這些她表述的，認的，唯的。其實都是有前提的，也就是書一開始提到的那個”未知的自己“那個”真實的自我“.

「曾經。也許孤寂。」

我們都有過曾經的那麼一段日子，以最快的腳步穿梭在人羣之中，找不到離開與停留的方向。

我們會在心裏虛構一個人。僅僅只是虛構。

那個人會永遠陪在我們身邊，會微笑着安慰悲傷的我們，會一起去遊樂園，一起去探險。我們無止境地想象着，夢醒來，卻依舊是一場空歡。那麼你，在哪裏可以遇見你。

塵埃在時光中模糊了我們的雙眼。

記得在某個夏天，丟掉了心愛的熊寶寶，拋棄了被拆得七零八落的玩具火車，只留下了一個芭比，一個叫“憐”的娃娃。

也許，從小到大，唯一沒離開我的，只有她了。

那樣碧藍的大眼睛，微笑的臉旁，哪怕每一刻都能夠感受得到温暖。

原來，沒有一個人，可以延着我所設想的情節，陪我走下去。

「喧囂。」

我以為可以一直在繁華中。看城市燈火闌珊，與朋友們散步在寧靜的天空下。

在註定的時刻，在註定的路途中。我，就這樣簡單地遇上每一個我所遇見的人。

微笑，或者打招呼。還有極少的人，隨我走過一段路。

無法隱藏，無法躲避。我們都要暴露在陽光之下。

喧囂着的塵埃。塵埃在喧囂。阻擋了我們之間，所以只有各自踏上旅途。

「我等的人，在多遠的未來。」

會喜歡坐着環城公交車，一路看着風景，然後耳邊時常會想起那一首《遇見》。

我開始想象。想象在哪裏可以遇見你，遇見你時又是怎樣的情況。

我們身旁的朋友總是在換，友誼過一段是一段。

其實我們都並不孤單。但總是害怕。害怕失去，害怕離開。

好在我天生便是個理想和樂觀的主義者。不斷地讓自己堅信，總有一個朋友，在某個地方等着我，那是可以陪伴着我最久的友誼。

無論相隔多遠，無論時光怎樣流逝。

“你遇見誰/會有怎樣的對白……你的人她在多遠的未來……”