己亥雜詩作文（通用8篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的己亥雜詩作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
己亥雜詩作文 篇1
無線愁緒，纏繞心頭，揮之不去，這離愁，訴也訴不盡，在夕陽西下的慘淡時刻，我的心情更加低落。騎上歸鄉的駿馬，馬鞭一揮，馬兒快速地飛奔，向着我的家鄉馬不停蹄。這一去，我就像那飄落的花瓣，不在芬芳，不再絢麗。但即使不能繼續在朝廷貢獻我的微博之力，在我離開自己熱愛的政事、國事之後，我還可以像凋零的紅花，變成肥沃的土壤，滋潤蓓蕾開放得更加美麗。我回到家鄉，仍然可以做一些對後生有益的事情！
己亥雜詩作文 篇2
前些天，老師給我們佈置了背誦《己亥雜詩》的作業。
我回到家裏，就開始大聲地朗讀起來，可是讀了好幾遍，總覺得很彆扭，就是背不過！我急得都快要哭了。爸爸看見後就跟我説彆着急，我們一起背吧。
爸爸首先給我講了這首詩的寫作背景。《己亥雜詩》總共有315首，這一首是第220首。寫於鴉片戰爭的前一年，主要表達了作者對當時國家衰敗、社會昏暗的不滿和呼籲。可是我對第一句就不明白，九州不是中國的意思嗎，怎麼會生氣呢？爸爸笑了笑説“不是生誰的氣，而是生機勃勃的意思，是説中國的振興要依靠巨大的變革。第二句中的萬馬齊喑則是比喻當時死氣沉沉的社會狀況。”“哦，我好像有點明白了。作者覺得這樣的狀況很悲哀，是嗎？”爸爸拍了拍我的頭説“你説的很對，可是，光悲哀有什麼用呢，所以後兩句作者又提出了他的主張，希望天公也就是皇帝能振作起來，不拘一格降人才！”“那不拘一格是什麼意思啊？”我問爸爸。爸爸回答説“就是不侷限於一定的方式、方法，通過各種方法來選拔人才。這首詩就是表達了作者渴望人才，達到社會變革、國家振興的目的。”
通過爸爸的講解，我理解了全詩的意思，很快就背過了這首詩。
己亥雜詩作文 篇3
我輕揮馬鞭，雙腳一用力，身下的馬兒輕呼一聲便往前走去。我回頭，深深地望了一眼這座城，它見證了我的成長，我也見證了它的興衰。我想，這座城我永遠也不會忘吧，只是，在這裏待久了，我的心也就冷了。我手中的馬鞭輕輕一揮，馬往前走，我往前走，夕陽的餘暉倒映着我的離愁。我已離開官府，我已置身天涯。
我回到了家鄉，無數的人，無數的嘴在指責我，人們説我傻，有官不當，偏要還鄉。我不給予理會，我知道，我似那一片片從枝頭落下的枯葉，花開花落葉綠葉枯，我已完成了我的使命。落入土中，沉睡，在這裏，我講毫無保留地滋養後世，靜待朝廷安定之日。
只是，我還不知道那腐敗朝廷何時才能安定下來罷了。
己亥雜詩作文 篇4
我居住在邊塞。那裏有奇異的風光，有真摯的朋友，還有呼嘯的大地。風雪很猛，北風呼呼地颳着，吹在臉上像刀割一樣。席捲而來的北風無情地襲向北方特有、柔韌性很強的白草，可白草最終還是沒能挺住，倒在了呼嘯的大地上。風雪很奇，農曆八月，南方還是桂花飄香，而這裏已經是風雪交加了。風雪很急，也很大。一夜下來，風雪席捲，好像樹上都開着潔白的梨花似的。
天空白得耀眼，大朵大朵雪花從天上飄落，像是頑皮的孩子在互相追逐，玩夠了，採飄落到地上；更像少女在空中旋轉欺侮，她們飄起來的裙襬，是跳動的音符，舞出冬天那來自心靈的旋律。外面潮濕極了，屋裏也是濕漉漉的，沾濕了羅幕。狐皮大衣和錦被也顯得很薄，寒冷還是向我們襲來。户外，將軍的角弓凍住了，拉也拉不開，邊疆重鎮都護府的長官的鐵甲，也冰得難以穿上身。
縱橫千里的大沙漠上積着雪，蓋着厚厚的冰層。雲朵昏暗無光，失去了往日的潔白，在天空中飄着，顯得很憂愁。主帥的營帳裏熱鬧非凡，擺着豐盛的酒宴，從大將軍到小兵，都來為你送行。胡琴、琵琶和羌笛演奏着西北風情的優美曲調，增添了送別的氣氛。大家碰杯暢飲，也表達了對你的'留戀之情。路上小心啊！到了京城還要常聯繫啊！句句簡單的話語表達了我們與你的感情。
外面下着大雪，十分寒冷，而裏面卻是温情融融。寒風猛烈地牽曳着紅旗，但冰雪已把紅旗凍住了，怎麼吹也吹不翻。輪台東門送你歸京，離開的時候天山上白雪皚皚，我們都走得很慢，好再多留一會兒彼此的情誼。
路上，我們都顯得有些憂傷，沒了酒宴説笑時的快樂。你牽着馬兒，説着以往的事情，回味無窮。不管天山有多高，積雪有多厚，都比不過你與我真摯的友情。多保重啊！我向你送去祝願。你騎上馬，離我遠去，可並沒有飛奔而去，而是時不時地回過頭來向我招手。山路曲折環繞，你的身影也時隱時現，漸漸地看不清了，只留下馬兒清晰的腳印。送君千里，終有一別。
我回到營寨後，與你真摯的感情和離別是惆悵的心情一直依託縈繞在心頭，越來越濃，揮之不去。看着窗外的雪花，想起與你離別時的情景，那依依不捨的感覺湧上心頭，覺得，雪，是淒涼憂愁的。
己亥雜詩作文 篇5
皇帝二十有三年，制詔州縣立學。惟時守令，有哲有愚。有屈力殫慮，祗順德意；有假官借師，苟具文書。或連數城，亡誦絃聲。倡而不和，教尼不行。
三十有二年，范陽祖君無澤，知袁州。始至，進諸生，知學宮闕狀。大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營治之東北隅。厥土燥剛，厥位面陽，厥材孔良。瓦壁門廡，黝堊丹漆，舉以法。故生師有舍，庖廩有次。百爾器備，並手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
舍菜且有日，旴江李覯諗於眾曰：惟四代之學，考諸經可見已。秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼而關門不守。武夫健將，賣降恐後，何耶？《詩》《書》之道廢，人惟見利而不聞義焉耳。孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學術。俗化之厚，延於靈、獻。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，聞命而釋兵。羣雄相視，不敢去臣位，尚數十年。教道之結人心如此。今代逢聖君，爾曹得賢官，俾爾由庠序，踐古人之跡。天下治，則誕禮樂以陶吾民；一有不幸，尤當仗大節，為臣死忠，為子死孝。使人有所賴，且有所法。是惟朝家教學之意。若其弄筆墨以徼利達而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國者之憂。
己亥雜詩作文 篇6
日落西斜，我駕着馬車，離開了京都。回想着剛才的一幕幕，旁人惋惜的眼神，疑惑的眼神，詫異的眼神，還有憎恨的眼神……但這些都無法動搖我，我已經決定要離開這個世俗的，污穢的地方。我本以為只要做了官，就可以保護國家，保護人民，但現實的墮落實在令我忍無可忍。馬鞭輕輕一揮，浩浩蕩蕩的離愁也隨着太陽落了下去。
不知道走了多久，我感覺彷彿身在天涯。我辭了官，回到家鄉，有的人説我傻，有官不當，非要回家鄉吃苦，但我只是笑了笑，我説我不過是一朵從枝頭上凋零的花，看起來與其他花再無瓜葛，其實我是鑽到了土裏，等到春天來臨，培育下一代。我決定到書院裏執教，教育我的學生要愛國、愛民，我不會告訴他們愛國就是當官，更不會告訴他們忠誠就是順從君主。我會用我的花瓣、花蕊去哺育、滋潤這些花苞。
己亥雜詩作文 篇7
秋末的一抹斜陽，映射在這荒原大地上，顯出泛黃的記憶，荒草想起春夏之景，郁郁青青，無不巋然歎息，只有一朵，唯一的一朵顏色，綻放在這荒原，顯得格外突兀。
斜陽，荒原，荒草，野花。
夕陽的方向，奔來兩匹快馬，他們順着光照朝着遠方飛馳，朝着遙遠的地方。馬上的行客，正是那辭官離去的大元，他愁容滿面，背對京城，連頭也不回得就朝着光照的盡頭飛馳了過去。過去時，野花的突兀不再，成為了風中的荒草一片，而花瓣卻像蝴蝶，輕盈的落在地上，守護着下一個花季。而大元也在為花季守護。
斜陽，馬蹄，荒草，落紅。
己亥雜詩作文 篇8
峯上繚繞着陣陣的崗氣雲煙，山徑蜿蜒曲折，峯巒起伏，在飄飄緲緲的雲霧裏，像一條綵帶從雲間飄落，讓人心曠神怡，如臨仙境。再看那竹林鬱鬱葱葱，個個亭亭玉立，高雅而文靜，瀟灑而斯文，他們綠得彷彿要流動，茂盛地讓濃密的枝葉透不進一絲風，可是那倔強的陽光還是執着地從竹間一點點地縫隙裏灑下夕陽的餘暉，讓那斑駁的影子留在落滿竹葉的地上，在竹林間隙中窺見其脈脈的斜暉。在茂林修竹中，羣鳥時時棲息於前檐後，歡快地飛來飛去，以表達自己舒適愉快的閒情。
那白白的雲兒似乎也按捺不住，竟從窗户裏飄了出來······在這幽靜深邃的山中，這清靜超俗的仙居里，蕩盡了人間的塵俗，遠離塵世的喧囂，沒有任何雜音在耳邊迴盪，只有那咚咚流淌的小溪聲，清脆悦耳的鳥鳴聲，還有那竹子在雨霧中吮吸春天甘露的聲音······美好的心境，閒適愜意的心情也許只有在這裏才能得以釋放。
