張老師的作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的張老師的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

張老師的作文 篇1

在我的國小六年和國中兩年的生涯中，要説對我影響深的老師那可以説有多，有的給了我啟蒙，有的教會我做人，有的培養了我的能力。但説到我最感謝的，恐怕要數張翀，張老師了。

為什麼這麼説呢？因為是她將一個對生物毫不感興趣的孩子完全地改變了。

記得七年級剛進校的時候，我對所有學科都報着相同的態度。可漸漸的，就有了差別，我開始對一些科目感到特別厭煩，比如説——生物，我覺得在別人看起來極其生動有趣的自然現象，在我看來卻索然無味。每次生物課對我來説都可以算是煎熬。每到考試，也總是死背書，一個學年就被我這樣渾渾噩噩地度過了。

八年級開學的第一節生物課，當我百無聊賴地翻着新的生物書等着老師的到來是，一個陌生的女老師推門而入，“我是你們的新生物老師。”她這樣説道。一時間，我竟有種説不出的親切感，彷彿我們很熟悉似的。接着，新老師開始講課。出乎我意料的，我竟不由自主地被她講的內容所吸引。如果我是一塊磁鐵，那她所講的就是一個巨大的磁場，深深地吸引着我。我第一次感受到原來生物也那麼有趣。從此，每一節生物課不再是煎熬，而成了期盼。我開始期盼張老師踏進我們的教室，期盼她給我們講的新內容。在課上，我再也不是像以前那樣：人在，心不在。而是全身心地投入進去，陶醉在大自然的奇妙中。

張老師講課經常用一些象形的比喻來使同學們更快、更好地接受新的知識。我印象最深的是有一次，是講心臟的那一課。講到瓣膜的'作用時，張老師怕同學們不能完全理解，便把自己比作血液，把教室的門比作瓣膜，形象而生動的解釋了瓣膜防止血液迴流的作用。張老師還經常給我們補充一些課外的知識，使原本枯燥的課堂學習變得有趣。

我想現在我是真正地開始喜歡生物這門奇妙的學科了，我完全理解了課本上的知識，再有考試再也不用死記硬背了。

我真的要感謝張老師，如果沒有她，我想也許我現在還是在虛度每一節生物課，錯過許多有用的知識，有趣的自然現象。

張老師的作文 篇2

敬愛的張老師：

您好！

當想到您將要離開我們時，我心裏非常難受。

依稀記得開學的第一天，您走進班級的時候，臉上帶着天使般的微笑，我就知道您肯定是我們的語文老師。您介紹了自己的名字，我的心裏一陣激動：麗雯——雯麗，老師——學生！我覺得自己離您更近了。

曾記得，在“關愛女孩，慶‘六一’聯歡會”上，太陽毫不留情地把熾熱的陽光射向坐在操場上的我們。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺得難受，一定要及時告訴您。您還讓我們把報紙擋在頭上，當發現一些同學沒有遮擋物時，便從戴帽子的同學那裏要來了報紙。這時，一位老師遞給您一把傘，可您卻説：“學生都曬着，我不能躲在傘下。”您依然只用一張書本大小的單子放在額邊擋着陽光，一直堅持到聯歡會結束。第二天，我發現您白皙的臉上，鼻子變得紅通通的，我想：這一定是陽光的“傑作”。老師，您就是這樣把自己和學生放在平等的位置上。

您常常向我們推薦好書，有《淘氣包馬小跳》，有《彩烏鴉系列》，還有《國際大獎小説》。為了讓我們花不多的錢就能買到更多的書，您還幫我們到網上購買，不辭辛苦地從城關把一箱箱沉重的書搬到我們的面前。您還讓我們每天閲讀課外書40分鐘以上，並做好閲讀筆記。在您的幫助下，我們班的很多同學都愛上了看書，我則成了一個不折不扣的小書迷。

您批改作業非常認真，特別是在日記、作文裏寫的評語，總是讓我喜歡。，“這個機器人真是太棒了，我期待着它早日面世喲！”“你筆下的小弟弟太可愛了，我跟你一樣喜歡他！”“謝謝你讓我共同分享你的快樂！”這些評語像清泉一樣潺潺流人我的心田，讓我享受寫作給我帶來的'快樂。當然，也有給我提意見的，“好好回憶一下，着急時想到了什麼，有怎樣的動作？想好了，再把內容寫具體。”“這是遊戲，雖然你被抓住了，但你和大家肯定一樣快樂，怎麼會很倒黴呢？快樂起來吧，孩子！”這些評語給我啟發，讓我反思。您不僅教我寫作文，還教我做人的道理。

真希望時光能夠倒流，讓我還能有更多的時間和您在一起。

　　祝您身體健康，萬事如意！

　　您的學生方雯麗

張老師的作文 篇3

“叮鈴鈴……”上課了，這是節什麼課呢？我看了看課程表，原來是科學課，我趕緊把科學書和科學課堂作業本給拿了出來。不一會兒，我們班門口出現了一個身材高大的女老師――張老師。

張老師一走到講台上，陳開軒就拿出了他的那本《小愛迪生》津津有味地讀了起來。可陳開軒的這點兒小動作怎能瞞過張老師的火眼金睛？於是，張老師慢悠悠地走到陳開軒面前，陳開軒似乎察覺到了什麼，急忙把那本《小愛迪生》給藏了起來。張老師細聲細氣地説：“開軒，把你那本《小愛迪生》給拿出來，難道還要我來請嗎？”頓時，陳開軒的渾身便長滿了雞皮疙瘩。可能是陳開軒不想把他的那本可愛的《小愛迪生》被判無期徒刑n年，竟然撒起嬌來。沒想到張老師根本就不吃這一套。一計不成，再生一計，陳開軒便把另一本書給了張老師，想混水摸魚，矇騙過關。結果，就被張老師給逮了個正着。此時，那本《小愛迪生》已經成了甕中之鼈，陳開軒只好忍痛割愛，把那本《小愛迪生》拱手送給了張老師。張老師説：“沒想到（7）班的同學這麼客氣，一上課就給我了一份大禮，謝謝了啊！”

接下來，謝文延又轉過身去，把一隻手放到了劉昕翥的.桌子上，一隻手則放在了自己的桌子上。這時，張老師又笑眯眯地説：“謝文延，你剛才擺的那個poss特帥，再來擺一個吧！”謝文延只好擺了回去，頓時，便引起了鬨堂大笑。

就這樣，我們便愉快地上完了一堂課。

張老師的作文 篇4

親愛的張老師：

您好！今天我終於鼓起勇氣在我十四歲生日前夕，給您寫下這封長信，佔用您的寶貴時間了。

我媽媽是《家庭報》的忠實讀者，是她把“麗珊青春信箱”介紹給我的。後來我也‘瘋狂’地愛上了這個欄目，不但每個週二都會認真閲讀，還把她編成一本剪報，用媽媽的話説：“張老師的這個青春信箱是眾多的談心欄目中最貼近人，最打動人和最激勵人的！”

我的成長曆程可以説是快樂的。有時翻看很久以前的照片和日記，我都免不了會浮現一絲微笑，但同時也多了一個小小的遺憾。我的笑，證明我的成長道路每一步都走的無怨無悔，即使經歷從未有過的挫折，即使不止一次的跌倒，但是我仍然爬起來，繼續走，我把它視為一種成功。我遺憾，是因為我還是總在過去的美好回憶中生活，而面對現在不如意的一切，卻又無從改變。所以，張老師我幾次提筆，又幾次擱淺，真是無從下筆，也許您看了我的兩篇習作後理解我現在的心情。我虔誠地希望得到您的幫助。

前幾天我剛剛看過《我的兄弟姐妹》這部電影，很奇怪，讓我印象最深的卻是一句形容陽光的歌詞：遠看很暖和一抱卻被燙傷。又令我想起了《少年維特的煩惱》中那一句“凡是使人幸福的，終究又會變成他不幸的源泉”。突然兩年前的一幕幕又有如昨天的故事浮現在我眼前。小外提招考試的4000多名考生，100多個考場的.布標，黑壓壓的人羣，鎮定的發揮，榜上那幸運的考號，考取55名後的興奮，提前拿起書包回家的輕鬆，同學們羨慕的目光……這一我至今經歷過的最重大的轉折，我想多年後我仍會歷歷在目的。是啊，回憶真是一件快樂的事，但我不知考取這所被人們稱為削尖頭才擠得進去的學校，是不是也是一種幸福，但可悲的是八年級一年對我來説有些“混亂”的日子着實是一場噩夢，一個不幸。我不止一次地被“凍傷”，但卻不知在哪能得到温暖。

也許七年級的時候，我想的最多的就是身邊一個個強有力的對手，認為不是我不行，而是我的對手太強了。那次三好生的落選，讓我明白了許多。我失落，我遺憾。但那時我並沒有過“否認”自己的念頭，但是八年級的生活卻讓我越發的不自信了。

八年級我們換了一位教物理的班主任，剛開始我懷着新的希望，把這一年視為我反彈的好機會，一開始我也還不錯，任班裏宣傳委員職務，考試也説得過去，物理成績也挺高。可是後來通過幾件事，我發現老師有些輕視我。舉幾個小例子：奧運會徵文比賽，同學們一致認為我的演講稿可以推薦，可老師卻推薦了一篇和班裏同學寫的雷同的文章（該同學自己都説摘錄的報紙），我默默的承受了。期會考試後要檢查板報，為了不影響同學們考試前的複習，我找來了所有資料，期會考試後當天一氣呵成。但老師卻不深入瞭解，認為我對集體的事漠不關心。老師的情緒又一次讓我失望。我班參加校藝術節的合唱，歌曲是我選的，朗誦稿是我寫的，演出的用品是我利用週日買的，排練也幾乎是我和文藝委員組織的，最後我班獲得了一等獎。但老師在總結時表揚了一大堆根本不相干的同學，對我卻隻字沒提。（話外音，如果事情發生在今天我也許能夠承受，但當時我做不到）老師的做法很讓我痛苦。天啊！從小立志當老師的我都快要把這個想法冷凍了。從此我的情緒開始低落，書也讀不進去了。期末考試徹底砸了，尤其是物理。媽媽看到成績通知書後一片茫然，也許是為了推卸責任吧，老師指出了我好多“莫名其妙”的錯誤，而這恰恰是我的長處和優點，最瞭解女兒的媽媽又一次茫然了。媽媽第一次毫不客氣地將我的想法告訴了老師，那就是：既不欣賞我，又輕視我。這次是老師茫然了。

第二天，老師在百忙當中找我談話，我感動了。作為學生我也是第一次很坦然，並且直言不諱的和老師進行了長談。老師開始瞭解了我，並對我的過去給予了肯定。並且告誡我不要在乎一時的得失，只要堅持努力，白天鵝終會振翅高飛。最後老師一直給我送下樓.

又是一年春柳綠，雖然這個學期沒有那麼多驚天動地的事，但是她卻在平淡的生活中飛快地過去了。我入了團，達到了一個青年學生的第一個目標，並通過了國家級公共英語二級考試，物理也逐漸恢復原來的水平。

張老師不知為什麼至今我仍然充滿了從未有過的恐懼與不自信。本學期是我有史以來第一次不做班幹部了（輪換制），忙碌慣了的我，還真有點不習慣，看到新的班委工作的不到位，我真不知應不應該指出。作文一直是一類文的我卻連續兩次考試沒有得到，不知原因。自從那次考試的重大失敗，每次考試特別是物理我都會十分十分緊張，那次分數也幾乎成了我的‘白晝之月’，在眼前晃來晃去，影響我的發揮，所以我總考不到最高成績。

“月亮在白天一樣存在，只是人們可能看不到它，或者沒有注意過它。”在我心中，八年級生活的陰影就好像白晝的月亮一樣，但《藍精靈》中有這樣一句話“處於恐懼的人只需要一點點鼓勵”。張老師，，我期待着能夠得到您的幫助與鼓勵，哪怕只有短短的一封信，短短的就行。我希望以這樣的方式與您溝通，也請您暫時為我保守內心的祕密，還是避免出現在報紙上吧！

張老師，真不好意思，打擾了您這麼長時間。

祝您

生命之樹常綠！

您的學生