作文這裏也是我的舞台

每個人都有一個屬於自己的舞台，這個舞台是人類所看不見的，只要你用心去感受就會發現它的存在。也許有人會問我“我在這個舞台中扮演的是什麼角色”我會大聲的告訴你是主角。這時你也許會帶着懷疑的口吻説：“在這個世界上我對我自己都失去了信心，在你所謂的那個‘舞台’裏我又怎麼會是主角呢?”如果你真的這麼問的話就證明你根本不知道你自身的價值有多大，你對你身邊的人和事物有多麼重要。就像愛因斯坦小時侯因別人對他的看法而失去了自信一樣。但是，別人又怎會想到一個整天被他們罵甚至連他自己也對自己失去信心的人以後的命運呢?你或許跟愛因斯坦小時侯一樣在別人的唾棄中生活，但請記住一句格言“走自己的路讓別人説去吧!”走過一定的道路，穿過痛苦的歲月，你離勝利就不遠了!

再拿愛因斯坦來説，他的一生是另他難忘的。如果沒有別人對他的唾棄和他自己不懈的努力，那麼他的後半生怎麼能創造出那麼輝煌的業績，那麼人類現在的命運又會是怎樣的那就説不定了。

到現在不知道你是否有些明白。如果你還頑固不靈的對我説：“我不是愛因斯坦，我的命運和他不同，你又怎能把我和他相提並論呢?”是的，你卻時不是愛因斯坦，你的命運也許和他不一樣，但有一樣東西你們是一樣的，那就是你們都是人。既然你們都是人，為什麼別人能做到的你做不到呢?愛因斯坦最終能成為舉世矚目的科學家，不就是應為他找到了屬於他自己的舞台了嗎?

去吧，放飛你的夢想，努力尋找屬於你自己的舞台。

天空是鳥兒飛翔的舞台，海洋是魚兒搏擊的舞台，草原是狼羣奔跑的舞台……

“天地這麼大，我的舞台在哪裏？”仰望藍天白雲，我的心如斷了線的風箏，找不到回家的路。

風風雨雨將近二十年，我不過是教育大舞台的無名小卒，沒有什麼耀眼的榮光，更沒有顯赫的位置。

一天到晚，在學校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無絃琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，別人的眼裏，我是一個實實在在的'無用之人，沒有一點精彩的記憶。

手無縛雞之力，只會在書房小天地虛度年華，不覺時間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室裏的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒辦法驚天動地，如孺子牛在田野裏耕耘，等待風吹麥浪時，自己已經兩鬢蒼蒼。

無聊似死水裏的腐臭，散發着五顏六色的大包包，隨時都有可能破滅。我有時懷疑，到底現在的教育生活是不是走錯了。在家裏，我沒玩沒了的翻書。可能是天資愚鈍，愣是找不到多少感覺，不像陶淵明先生“每有會意，並欣然忘食”。想想十來年如一日，買書、讀書、藏書，我與書之間就像兩條平行線，愣是找不到碰撞的火花。在學校，備課、上課、寫隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈裏轉悠。

別人的世界廣袤無垠，我的世界了無生趣，到底前行的路邊是墳墓還是鮮花，我沒有了信念，按部就班地在校園與書房之間徘徊不定。

“我的舞台在哪裏，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河裏漫步，夜色沒有了滋味，草叢裏的蟲鳴聲異常刺耳。

躲在書房，戴着眼鏡，眯着雙眼，我渴望穿越時光，與古代智者相遇，找到屬於自己的真正舞台。

可能聖賢們厭倦了我的嘮叨，沒有一個願意獻身人間，給我指引前進的方向。我依舊做着白日夢，妄圖在天地之間找到一顆屬於自己的星星。夜幕降臨，我推開書房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。心靈深處沒有了智慧之水，陀螺式的生活在旋轉，夜不能寐，渴望白天不再來，我可以盡情自由呼吸。

“你的舞台你做主”，不知誰説了一句話，我如醍醐灌頂，勝讀十年書。

別人在忙着蠅頭小利，我在教室裏與孩子們幸福交流；別人在忙着花天酒地，我在書齋裏與智者們幸福邂逅；別人在忙着閒聊玩樂，我在博客上與心靈盡情對話……

漸漸地，沒有了閒言碎語，多了些文章點綴；沒有了榮辱得失，多了些淡定從容；沒有了無聊無味，多了些精彩人生。

“心有多大，舞台就有多大”，我就像教育海洋裏的一滴水，心若在，幸福就在。

原來，這裏，也是我的幸福舞台。

“綜上所述，這道題選D。”

耳畔傳來老師讚許的聲音，我緊緊握成拳的手終於舒展。輕輕坐下，長長地呼出一口氣。一點淡淡的喜悦湧上心頭，那是一種使我安心的力量。

自從升入國中，上課鈴在我聽來似乎昭示着一種宿命。一種即將被推上舞台卻不知道出演什麼角色的宿命。我不喜歡那些千奇百怪的課堂問答，因為它們生於未知。就好像一個士兵，有人告訴你敵人會打你一槍，但你卻不知道那枚子彈會在何時何地何種情況下猝不及防地飛向你，真正能夠思考如何躲過這一槍的只有幾秒時間。可惜，造化弄人，如此不喜回答問題的我，卻偏偏攤上了一個偏愛提問的班主任。

班主任是一位物理老師，平生最恨不分析思考的人。他上物理課，幾乎不用課本。有同學戲言，靠他那張嘴，能説上三天三夜。我覺得，他也可以提問三天三夜。但凡物理課，我必然膽戰心驚。他拋出的問題很多，事先策劃有之，心血來潮亦有之。一堂課下來，班裏百分之七十的人都會被喊到。課堂問答是應變力、爆發力與心理素質的結合。我害怕那種戰戰兢兢的感覺。剛學物理時，問題答不上來，老師氣急了罵幾句，更多的時候是沉默着把我晾在一邊。失落，無奈，交織在一起，源自於心底對自己的失望與自卑，恨不能找個地縫鑽進去。

前幾天做題時，發現老師上課提出的問題都以鉛字的形式出現在試卷上，才明白那些問題的意義是什麼。臨近期末了，我又長大了一歲。我不是那個上課答不出問題，急得淚水在眼眶裏打轉的姑娘了。我不出彩，幾乎從未在真正的舞台上表演，可是人生的戲幕每天都在上演。在課堂的舞台上，每個人都是主角。那些恐懼的心緒，使我上課不敢走神。當名字被喊到的剎那，思想陡然翩躚，無數零碎瞬間連成一條線，明晰了所有。每一次問答，都是一次歷練，在低徊悵惘中，也能砥礪前行。現在答不出來，也不會有當初的失落，只會認真地聽着正確的解釋，默默記於心頭。這個舞台，填補了我的惶惑，磨平了我的稜角，只剩下平淡與冷靜。答不出題不過只是一次的失敗，答出題也只是驚鴻一般短暫的絢爛。那些猜不出答案的時光，那些答出題後的喜悦，原來都只是一幕幕大戲，歡喜悲傷，構築了舞台的精彩。

“綜上所述，這道題選D。你的答案是對的，為你點贊!”

耳畔傳來老師讚許的聲音。是啊，這裏，不曾有過我的位置。但今天，這裏，也是我的舞台!

“每一個沒有起舞的日子，都是對生命的辜負。”出不出彩，漂不漂亮，都沒有關係，只要認真地精彩地演繹，每一幕戲都是經典，每一個人都會成功。這裏，就是我的舞台。懷揣着夢想，不懼辛苦，我就是天生的舞者，舞出夏花般絢爛的生命。