【必備】感受作文7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的感受作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學校搬家啦！一進新校園的大門，便看見各種形狀的樓層，還有和天橋一樣的走廊。我們的操場有兩個，一個是用來我們課間活動的，一個是讓我們上體育課的，又寬又大，甚至可以在這舉行足球比賽！而且國小部跟中學部是相通的，我很高興，因為可以看到中學部的操場！下面，讓我們到教室裏看看吧！

我們的教室寬敞明亮，左側有一扇扇窗户，牆角還有個水池，前面是講台，枱面中間嵌着一個電腦屏幕，再往前看，牆上有一塊寬大的黑板。再往上看，你會驚奇的發現，上面還有一台用來顯示內容的寬大的顯示屏！非常的漂亮。教室的右牆角有一台飲水機和幾桶水，非常的方便。你再向後看，後面還有一塊黑板，那是幹什麼的呢？哈！當然是來搞黑板報的。

到了新校園，我們也有了更好的學習環境，我們要好好珍惜這美麗的校園，好好愛護新設備！我們要在這個美麗的校園裏好好學習，鍛鍊好我們的身體，來好好報答我們的學校！

在多姿多彩的四季裏，有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的春天；有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天；有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的秋天；有“銀裝素裹，分外妖嬈”的冬天。我喜歡這美麗多情的四季。

春天是播種希望的季節。春天的陽光照耀着大地，萬物復甦，冰雪融化，小草也在陽光下穿上了綠衣，大樹也長出了新葉，真是一派生機勃勃的景象。在春天裏，漫山遍野都是綠色的生機，我們在山上播種樹木，播種希望。在春天裏，我還感受到了“一年之際在於春”，時間的寶貴。更讓我懂得了要珍惜時間，年少有為的道理。

夏天是富有激情的季節。烈日當空熾烤着大地，知了在樹上不停地鳴叫着，萬物都被曬得沒精打采，樹葉都捲縮着，街上的小狗也伸着舌頭彷彿也在説：“熱啊！熱啊！”小區裏的孩子們還在打水仗，那朵朵水花射（用此不準，建議改為：濺）在人的身上可真爽啊！在那朵朵水花中，我感受到了要學習水的那種純潔，要珍惜像流水一樣的時間，也感受到了水一樣無盡的歡樂與激情。因為純潔所以無憂無慮，因為純潔所以才富有幻想和追求，更因為純潔，我們的年少時代才激情四射！

秋天是收穫幸福的季節。秋風吹過金色的田野，吹過無邊的森林，在秋風吹過的地方，到處是一片金黃的豐收的景象。在秋風中，果實都成熟了，農民伯伯把可愛又飽滿的果實從樹上摘下來裝到車上，臉上洋溢着豐收的喜悦。在秋風中，我感受到了只有付出努力，才會獲得成功的道理。

冬天是令人思考的季節。北風“呼呼”地颳着，雪從天空中紛紛揚揚地飄落下來，猶如一個個潔白的精靈在天地之間飛舞，它們落在地上，變成了一張雪白的問卷，令人產生思考。我感受到了要用我們的青春與努力勤奮地書寫，才會獲得人生滿意的答卷。

四季是多姿多彩的，是令人產生無盡遐想的，是令人思考的……我愛這美麗多姿的四季。

感動，是生命繼續的一個永恆的話題。懂得生活的人，是因為他能體味感動，感動使得他的生活不再庸庸碌碌，從此，他明白了生活的意義。你是否真正體味過感動？不必思索，因為它真的無處不在。

——題記

　　關於成長

“走吧，走吧，人總要學着自己長大……”

人生真是一門難學的課程，然而又有太多的感動讓人回味，給人動力。

終於掙扎到了18歲，一個神聖的年齡，它將意味着一個人的真正成熟。在那些繽紛的歲月中，有多少感動感染着我們，激勵着我們，讓我們在歲月中讀懂了人生百態。在那些容易感動的歲月，有多少記憶值得我們回味？哪怕只是一句生病的問候，一張拭淚的紙巾，一個充飢的麪包，一起聊天的快樂……

這一切的一切都充實了我們走過的每一個腳印。讓記憶封存那些感動，讓感動永存在我們的燦爛年華，讓感動銘記我們的成長。

　　關於愛

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

愛，似乎已成為生命的永恆，它用不同的方式表示着自己的存在，但卻是無償的。

愛的感動貫穿了生命的全部。在愛的領域，人人平等。它給予不同的人相同的感動。

朋友之間包容的愛，把兩顆原本緊密的心更加緊密地連在一起，讓兩顆心永遠為之感動；親人之間無私的愛，讓遠在他鄉的遊子無限的思念，讓孤獨無住的心靈有了温暖的港灣。不能不感謝這偉大的愛，給血濃於水的親人們無盡的感動。

因為愛，我們的生命才得以延續；因為愛，我們才如此的感謝生活中的感動。

　　關於生活

“幸福，我要得幸福，漸漸清楚……”

生活中的感動不計其數，也正因如此生活才叫做生活。

你是否注意過生活中的某些小細節？它們雖然微小，生活卻因此更能讓人感動。

廚房裏那個整天忙碌的身影，是否會讓你忘記身心的疲憊？微弱枱燈下那個整天操勞的背影，是否會讓你忘記滿心的責備？煙霧中那個嚴肅而滄桑的神態，是否會讓你忘記心中的不解？是否記得，它們都曾讓你感動……因為感動，所以我們都忘記了。

生活之所以能夠幸福，是因為我們被生活感動着。

不管我們曾經經歷了什麼，我們都曾深深的被感動過，無法忘記，也不能忘記。過去。現在。將來……我們都經歷着不同的感動，我們因此成長。，因此改變。我們要感謝感動，是它讓我們更加相信愛，相信生活，相信未來……

一月的最後一天。還是那麼冷。新年已過。一切恢復常態。街上行人匆匆忙忙的身影，公交和地鐵裏上班一族相互擁擠的身體和焦急不堪的神態，都印證了他們只是這座城市最微小的一粒粒塵土，他們需要為活着而奔波忙碌，卑躬屈膝。

百無聊賴的躺在牀上。不知道能幹些什麼。3年多了，一直陪伴我的只有它們——一張單人牀，一個枱燈，一個書桌。這3年裏，我也曾經很快樂，很幸福。但都好短暫幸福是稍縱即逝的。原來我還不信。可是現在我已經有些認命了。我不再那麼奢望屬於我的那份幸福，已經不會太多幻想真正只屬於我的愛情了。幸運的是，上天讓我遇到了他。我們的愛情已經有了開始。我會傾其所有去珍惜和保護這段感情。即使到最後仍然沒有結果，我也無怨無悔。

我們第一次見面是在一月的最後一天。西單明珠裏的KFC，我還是第一次來。抵達目的地後我開始尋找他。找了好久，終於找到了。“咦？這個人長得怎麼和照片不太一樣啊？”我感到十分不解和疑惑。甚至以為他發給我的是假照片。我沒有説話。靜靜地坐到了他的斜對面。20分鐘我們相視無語。這個時候，又來了一個人。因為他説今天見面他朋友也會來。所以我以為他就是他的朋友而已。對他也沒有太在意。只覺得他很瘦，長得還不錯。

他倆聊得很盡興。我仍然不知道該説些什麼好。此時走也不是，不走也不是。我一邊看手機，心裏想：“這空間裏的照片和他本人差別太大了吧！完全不是一個人！誒？這照片怎麼哪麼像他朋友啊？”就在此時，他朋友和我説：“你是不是有什麼話想説啊？”我鼓起勇氣問道：“你倆昨天誰和我聊天的啊？”他朋友説：“我啊！”最後，經過我們的回想和分析，得出了最終的結論：原來我記錯了手機號！我一直打電話，發短信，以為要見面的人只是個陪客。我一直認為他朋友的人才是我真正想要見面的人。立刻，我心中的疑雲頓消。同時也為我的低級失誤感到慚愧。經過了這個小小的誤會，我們也算有了話題。慢慢地可以聊開了。聊天的過程中他提出讓我和他回家，好好聊聊，深入瞭解下。我沒有答應。一是第一次見面就去家裏我覺得太冒失。二是不好和我媽解釋。此後，他明顯有些不高興，對於我問的一些問題也是敷衍了事。我有點後悔拒絕了他。感覺可能會錯失一次機遇。我們又聊了大概40分鐘，我就回家了。心裏覺得這次見面好失敗。自己實在是太蠢了。

回到家後，我主動和他聊了起來。看看還有沒有希望。他説還是希望我去他那裏。他一個人住，也挺孤獨的。我過去還能有個説話的人。這時候恰巧我媽給我發短信説她加班不回家了。我橫下一條心。找他去！

那晚，我們聊了很多。躺在他懷裏好舒服，好幸福。

二月的第一天也是我們正式交往的第一天。不幸的是，我發燒了。這次發燒使我體重驟降12斤。可以説也算是因禍得福吧。

時間過得好快。轉眼間，我們已經交往快一個月了。期間我們有過歡笑，有過爭吵，也有瀕臨分手的時候。但更多的是陪伴，是歡樂，是幸福，是愛。我們雖然不知道我們到底能在一起多久，但當我們在一起的時候，我們一定要加倍珍惜，用心去交換心，用愛去感受愛。或許，這次結果真的並不那麼重要呢？

今天我們盼望已久的秋遊到來了。我早早就起牀，來到學校準備出發去中山植物園，看着同學們個個臉上笑開了花。我們來到風景優美的中山植物園。

我們從汽車上一湧而下，老師和導遊幫我們把隊伍整理了一下，同學們就“殺”進植物園。

導遊帶領我們遊玩了多肉多漿植物園、盲人植物園、熱帶雨淋植物園等等。其中最讓我難忘是多肉多漿植物園，我們一進去就看到一個渾身長滿刺的“擎天柱”，導遊説：“這是生活在熱帶地區的植物叫着仙人柱。”再往裏去我看到了一個渾身長滿刺的綠色的球，我真想上去踢一踢，導遊説：“這也是生活在熱帶地區的植物，這可踢不得哦”。還有幾個同學發現了一些鵝卵石，導遊説：“這些鵝卵石裏有幾顆種子，看誰能把他找出來。”於是轉來：一個 二個 三個一共有三個。真是有趣極了！

這次遊學讓我懂得了許多關於植物的知識。

1、評出達標作文

(1)調動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方法描寫景物。

(2)運用修辭手法生動形象的.描寫景物。

2、選出不僅達標而且語言運用準確生動、順序合理、融入自己感情的優秀作文。

3、找出不達標作文的主要缺點

(1)描寫角度單一。

(2)語言單調乏味，欠生動形象。

(3)沒有抓住特點寫景狀物

4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：

a幣不斷地學習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞彙豐富。

b幣認真推敲，精心地選擇詞語。

c幣運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、排比、誇張等修辭方法。

d認真觀察，力求細緻，多角度的描寫。

教學流程：

(一) 導入

大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最大的遺憾是什麼嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩笑，卻從另一個側面説明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多麼的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。所以我們更應該把這些感覺轉化成文字把(心中的美景)和朋友們一起分享。

(二) 明確目標

1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文評改標準。(多媒體投影範例)

(1)(春)選段分析達到此標準的為ａ類達標優秀作文，評分標準(95-100分)

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(春)

1、修辭手法：比喻、排比、擬人。

2、想象和聯想，虛實結合，動靜結合。

3、調動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。

4、寫作順序：由上到下，樹上—花間—地上

(2)文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達標文章，評分標準(85-95分)

(3)文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達標文章，評分標準(75-85分)

(三)共同評改——掀起習作的蓋頭來

(1)、整體感知全文，邊讀邊修改

1、發現的錯別字有哪些？請改正。

2、哪些句子欠通順(含標點)，你能幫他修改得更通順、連貫、得體嗎？試試！

(2)、根據本次作文評改要求，評出分數，寫好評語。

(3)、每個小組至少推薦出一位同學的文章，與大家共同分享美景，美文(文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳)。

(四)、全班交流賞析。(並統計各檔文章的人數)

明確如何準確形象描述景物

(1)認真觀察，力求細緻。

(2)可以從景物的形態，顏色，聲音，味道，性質等着筆，調動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發現美

(3)可以實寫，也可以虛寫(比如通過聯想，想象寫景);可以正面描寫,也可以側面描寫，要按照一定的順序安排景物 。

(4)適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等增加文章的文采。

(5)融入自己的感受。

(五)、小結

經過這堂課看來本次作文總體是成功的，當然我們有一些同學還存在不足希望以後能夠做到以下幾點：

a幣不斷地學習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞彙豐富。

b幣認真推敲，精心地選擇詞語。

c幣運用恰當形象化的語言，如擬人、比喻、排比、誇張等修辭方法。

d認真觀察，力求細緻，多角度的描寫。

(六)、佈置作業:

課後繼續按本次作文要求修改自己的習作

(七)、推薦課外閲讀

夏天的旋律—楊德祥 濟南的秋天—老舍

著名的雕塑家羅丹曾經説過這樣一句話：“世界上並不缺少美，美到處都有，缺少的只是一雙發現美的眼睛。”在我們生活的這個環境中，處處都是美好的，只要我們用心去感受，用美的眼睛來發現，用超越一切的物質的大腦去聯想，就可以發現我們就生活在美中，身邊到處都是美的。

早晨起來，趴在窗台上，眺望東方，等待着日出，像是巴金老爺爺所見的那樣，東邊的天空開始泛紅，慢慢的，越來越紅，越來越強烈。突然太陽的小半張臉露了出來，再那一瞬間，我感受到了太陽第一縷陽光的温暖，舒服，太陽光是那樣的慈祥，他像一雙勞動人民的大手，把大地照料的井井有條，就在那一瞬間，萬物好像都活了，樹也好象變得更綠了，花兒彷彿變得更美了，露珠像是太陽公公的寵兒，在和太陽公公玩捉迷藏，見了太陽公公便藏的無影無蹤

漸漸的，太陽越升越高，太陽光也愈來愈烈，人們也開始了新一天的工作，而我卻在等，等待着太陽落下的那一刻——夕陽的出現。

一小時，兩小時——

時間一分一秒的過去，太陽也從東邊轉到了西邊，快落山的時候，我知道，夕陽將要出現了。以前總聽過關於描述夕陽的詞，有好有壞，有日薄西山，也有夕陽紅，可我今天要自己體現一番夕陽的美。

太陽快要落山了，西邊的天空紅彤彤的，像是被熱血染過一樣，但我想，更像是一位大畫家淋上的一抹紅，他是那樣的美，陽光透過紅雲，它是那樣的美，給大地，房屋，給人們，給世間萬物都鍍了一層金，它是高貴的，華麗的，它是一個輝煌的結束，又是一個輝煌的頂點——

這是一個平凡的一天，是那麼美，我們時時刻刻都在經歷着，卻不知道，我們要感謝大自然，感謝一切美麗的事物。

新的一天又開始了，讓我們帶着一顆發現美的眼睛和一顆感謝美的心，去感受自然之美吧！