[通用]關於老師的作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的關於老師的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於老師的作文1

在我人生的道路上，有許多的老師，教會了我很多的知識，而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田，臉上總是掛着笑容，每次我有問題時，都會不厭其煩的來教我。

那是一個夏天，田老師突然對我説：“這次我們有個活動。”田老師頓了頓説，“我決定讓你去舞台上彈琴，我知道你很怕，但離活動還有好幾天呢，你有好多準備的時間。”此時我臉上的'笑容比哭還難看：田老師，你逗我玩的吧？你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅定，我立馬就知道，這一次我就是非去不可了，我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天，我心裏不斷念着：“千萬別出錯，千萬別出錯……”一看到台下黑壓壓的一片，我的心就像頭兇猛的大象，砰砰亂跳。

接下來，有請下一位出場者！”廣播響了起來，此時我的雙腳像灌了鉛似的，踏出的每一步都無比沉重。可就這時，我又一次看見了田老師那燦爛的笑容，我頓時找到了自信。既然田老師對我都有了信心，我自己豈不是更要打起精神了？剎那間，我的腳步堅定有力。“我一定不能讓田老師失望啊！”當我成功完成演出，看着下面震耳欲聾的掌聲時，我熱淚盈眶。那張充滿笑容的面龐至今都會時不時地浮現在我的腦海裏，那張笑容是我見過的最美的笑容，她給了我一生的自信。

關於老師的作文2

有一天，在晚託班裏，我有一道數學難題不會做，我想了又想，還是不會。

我就去問黃老師：“黃老師，這道數學題怎麼做？”那時黃老師正在批改同學的英語默寫，她抬起頭對我大吼道：“你太煩了，這道數學題沒有難度，自己去想。”

當時我的表情像見鬼了一樣，她沒有告訴我答案，我也不可以逼問她。

我只好回到座位上。我決定先想想，然後再寫。可這道數學題太難了，我一想就是兩個小時，我快哭出來了，因為吃飯時間快到了，平常我都是在吃飯之前把所有作業做完的。

我可不想像把這個問題拖到那個時候，我決定努力再想一下，但還是想不出來。我沒辦法了，只好去問雍老師。

雍老師慈祥地看着我，他先給我分析，我一下就聽明白了，雍老師然後讓我接着寫，我開開心心地回到座位上，把答案寫到了作業本上。

我邊寫邊想起了毛毛，因為毛毛很會傾聽，她傾聽人家的.一字一句，所以人家才會願意把心事告訴她。

而黃老師一點兒也不會傾聽，因為我和小夥伴們剛要跟她説什麼時，黃老師總要不耐煩地説“走到一旁去”或“回到座位上”什麼之類的，我覺得要給黃老師講講毛毛的傾聽故事，如果黃老師向毛毛學習傾聽的話，那該多好啊。

關於老師的作文3

童年是人生最美好的時光。在童年，從幼兒園到國小，已經有很多老師教授過我知識。有外表嚴肅的班主任孫老師，有平易近人的語文高老師，有和藹可愛的英語周老師，還有技術超羣的.陳老師……。其中，我印象最深刻最難忘的是陳老師。

陳老師是一位年輕的男體育老師。他個子高大威猛，身體微胖，眼睛大而有神，皮膚黝黑，他平時總是喜歡穿着一身黑色運動服，老遠看他就象一位"黑金剛"……。

陳老師的籃球技術非常棒，籃球在他手裏就象小孩玩具一樣玩的運用自如。他的遠投命中率很高，他的扣籃技術可以與姚明媲美。最絕的是他會玩籃球雜技，他將籃球放在食指和頭頂上，然後迅速旋轉籃球，籃球就象着了魔似的在他食指和頭頂上象地球儀一般不停地旋轉。

告訴你們一個小祕密，其實，我最喜歡陳老師原因是他叫"陳乃文"，而我叫"陳乃昊"，我一直認為我們有"親戚關係"。事實上，他也非常關心我，悉心地教授我各種籃球技巧，我的籃球技術得到很大地提高，我還因為這樣當上了籃球興趣組的小隊長呢。

陳老師我喜歡你，您辛苦了。

關於老師的作文4

我們的科學老師是個特別的好老師。

有一次，科學老師把一些糖果拿到教室來，引得同學們在下面好一陣噓聲。老師熱情地説：“同學們，今天我們來學學牙齒、舌頭和唾沫的作用。”“那和這些糖果有什麼聯繫啊？”大家幾乎是異口同聲地問。老師對我們調皮地眨了眨眼，唱道：“我就不告訴你，就是不告訴你，就不告訴你。”進行實驗時，糖果的祕密終於被發現了：原來啊，老師買來糖果，是讓幾個同學吃糖果，不過呢，他們的吃法各不相同，一個含在嘴裏，代表唾沫，一個用牙齒咬，代表牙齒，一個用舌頭攪拌，代表舌頭，這樣，枯燥的課堂被我們可愛的.科學老師一變，一下子便生動了，還過目不忘呢！

不過，再可愛温柔的老師也是會變臉的。

有一次，科學課上，同學們吵吵鬧鬧，好不麻煩，可愛温柔的科學老師怎麼説也遲遲不安靜下來，隨即，老師一拍桌子，這一拍可不得了啊，粉筆被震上了天，又如天女散花般落下。同學們也一震，因為科學老師平時很温柔，這次變臉，可把同學嚇了一跳啊。之後的課，同學都很安靜，因為大家都怕科學老師再次變臉。

科學老師，你是一個特別的好老師，我們永遠愛你！

關於老師的作文5

頂着一頭黑乎乎的頭髮、大大的眼睛、高挺的鼻樑上架着一副黑框眼鏡。這就是我們的科學老師——高老師，他可是一名很有責任感，又極具幽默感的老師。

“負責任”這個詞用在高老師恰如其分！我們這學期要科學質檢，他每天都急急忙忙地抱着一沓沓練習跑到我們班，帶着我們一起做題，下課後，還要一張張地批改我們的試卷。每到科學課上，高老師就唾沫星子四濺，提醒着我們哪裏要劃重點、哪裏要圈數字、哪裏要記筆記……

高老師上的課沒有一節不是在我們的歡聲笑語中結束的。那天是教師節，老師們都收到了各種禮物，高老師也不例外。那節課，我們學習的是《土壤與鮮花》。他講着講着隨手拿起桌面上的一朵“紙花”，下一秒就把它捏成一團了。他本想繼續講課，突然，一位同學大聲説道：“老師，那是真的花呢。”“啊？這是真的`花嗎？”高老師大吃一驚。隨後，他又“冷靜”下來，“你們就當什麼都沒有發生啊，什麼都沒發生。”我們隨即爆發出一陣震耳欲聾的笑聲。

這就是我們的科學老師，一位集責任感和幽默感於一身的高老師。

關於老師的作文6

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高；我感恩我的老師，因為老師的鼓勵讓我不斷地完善自我。

記得一年級時，我是一個非常膽小的學生，上課從不敢舉手發言，雖然考試時，我常常得滿分，可每次竟選班隊委，我總得不到很多同學的認可。二年級時，新來的班主任文老師發現了我的問題，便鼓勵我大膽舉手發言。有一次上語文課，文老師要我們理解一個詞語並造句，我想舉手，但又怕説錯了，正當我猶豫不決時，文老師向我投來了鼓勵的目光。

於是，我鼓足勇氣，把手高高舉起。文老師立即請我回答，我居然眉飛色舞地回答了問題，文老師微笑着，向我點點頭。下課後，文老師把我喊到辦公室，撫摸着我的肩膀，温柔地説：“石虹宇，你是一個很不錯的孩子，以後要向今天一樣，大膽些，把你的熱情充分展示出來，好嗎？”老師親切的話語，就像一股清澈的泉水，流入了我的心田，滋潤着我。我激動地點了點頭。

得到了老師的.讚許和鼓勵，我的膽子越來越大。

老師，您為了我們的成長，真是用心良苦。因此，我想由衷地對您説：“感恩您老師！”

關於老師的作文7

高老師是我一二年級的數學老師。高老師有一頭的黃色頭髮，還有像月牙的眉毛，她還有一雙像黑寶石一般的眼睛。她的鼻子高高的.，長着一張能説會道的嘴巴。老師有中等身材，平常愛穿大衣。高老師笑起來好看極了，如同仙女一般。

高老師上課的時候很嚴厲，但是下課的時候也常常陪我們玩呢！記得有一次下課，老師和我們玩的時候，有個同學摔倒了，高老師突然面容失色，跑過去説：“你沒事吧！”那個同學説：“我沒事，老師，不用擔心，過幾天就好了。”老師卻説：“那怎麼行，傷口要及時處理，不然會感染的！”説完老師就帶那位同學回教室為他處理傷口！

高老師還很愛運動，每天早上都會跑步，下課時候還和我們比賽跳繩呢！悄悄地告訴你們吧，高老師跳繩一次能跳一百多個呢！

高老師還會畫畫喲，高老師有一次參加了畫畫比賽還得獎了。那天高老師興高采烈地來到教室，給我們看她的作品。我們都説高老師多才多藝。老師聽着我們的讚美，高興得笑了。從那以後，老師每天都畫一幅給我們看，看老師那興致勃勃的樣子，我們對她豎起了大拇指。

我的老師曾經很美麗，很温柔，很可愛，可是高老師卻去世了，我很懷念高老師。

關於老師的作文8

今天，我知道我的偶像是誰了，不是大家喜歡的明星，球星，歌星，而是我們敬愛的老師。

謝謝語文老師，生了病還來為我們上課，為我們給予您多年的知識和您的'歡樂，有的同學丟三落四的，把東西不小心 丟家了，您不但沒有責怪他，還讓他去辦公室打電話。記得有一次，我語文書不小心丟家了，我又急又氣;但這有什麼用呢?眼看就要上課了，我的腿不停的抖;老師就在眼前;可我又不敢説出口，過了一會兒;我鼓起勇氣，大膽向您走去;把話説了出來，我心裏像竄了只兔子;一直跳個不停，令我吃驚的是:您微笑地説:‘‘去打電話吧!’’我鬆了一口氣;打了電話;王老師謝謝您能原諒我的過失。

謝謝午託班老師，當我揹着沉重的書包回來時，您早開始工作了，一本本書，一張張卷子浮在我眼前，哇!我看都看暈了，就不可能把這些檢查完了。而您跟我的想法不一樣，一個字一個字仔細地檢查，有錯的用鉛筆圈起來，要是我們一直不會這道題，您就會把這道題講一講，但不會説出答案，講了還是不會，老師就講第二種方法，比第一種還好，還詳細呢!保證我們聽了就會這道題了。謝謝您劉老師，一直照顧着我們。

謝謝科學老師，每當我們上您的課時;您都會帶來有趣的東西，給我們做示範，給我們證明這句話對不對，謝謝您，讓我們看見實跡。

當然，我的偶像還有許多，但這三位老師，給我的印象最深刻，我保證等我考上大學，我也不會忘記你們，我一定會把你們的樣子記在心中的 。

關於老師的作文9

有些同學總覺得老師很強硬，很吵，我不這麼認為。我覺得有些老師很嚴格，但有時候很搞笑。

比如我們現在的體育老師——林。林老師很高，甚至比籃球門柱上的籃球筐還高。他的眼睛又大又圓，就像兩個手電筒。他通常看起來很嚴格。比如你站在隊伍裏説一句話，老師馬上就把你找出來，給你“火”。如果你動作做得不好，他會讓你打死。每次去體育課改革，我都嚇得大氣都不敢出，生怕林老師劍一樣鋭利的目光掃過來。

林老師有時很有趣。比如一次跳級考試，一個男生只跳了15次。李小姐有意思的説，多跳15次就跑50次800！大家都笑了，因為50乘以800相當於跑了4萬米！天啊，誰能在兩分鐘半內跑下來，我真佩服他！

但是林老師給我們講訓練動作的時候，絕對不含糊。有一次，他給我們講了仰卧起坐的要領。他説躺着的時候用慣性會省力，不然會覺得累。當時我們都認真聽着，沒人説話。雖然有時候訓練很累，但是我們鍛鍊身體，學習知識。

我喜歡我們的`林老師。雖然他很嚴格，但他很有趣。我想讓他一直上我們的體育課。

關於老師的作文10

我這裏寫的是一位普普通通的國小老師，40多歲，由於終日為我們操勞，臉上佈滿了皺紋，兩隻眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通——高淑蘭。高老師只教過我一年，但是她對我們很嚴，就像教練訓練運動員那樣一絲不苟。她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。

記得有一次，我們學校包場看電影，那天風沙很大，狂風捲起的沙子鋪天蓋地。去電影院的路上，風把沙子吹進了我的眼睛，我揉了半天也揉不出來，我幾乎是捂着眼睛走到電影院的.，電影就要開演了，可我還沒把眼裏的沙粒揉出來。正在這時，高老師輕輕地走了過來，問：“馮濤，你怎麼了？”“老師，風把沙子吹進了我的眼睛。”我低聲説。“來，我給你看看。”説着她熟練地把我的眼皮一翻，接着，她用舌尖在我的眼睛裏輕輕一舔，問我：“好了嗎？”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，看電影吧！”瞧，她就是這樣一個讓人感到親切的人。

高老師對學生一向嚴格要求，對我更是如此。一次做語文作業，我把“亦”字上的一點寫成一橫了，老師把我叫到辦公室，問：“我為什麼叫你來？”我卻滿不在乎地説：“不就把一點寫成一橫了嗎？差不多。”這時，高老師變得嚴肅起來，對我説：“你要這樣想就錯了。如果你是醫生，把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來多大痛苦啊！”這時，我才意識到自己錯了，慚愧地低下了頭。

關於老師的作文11

我的數學老師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時而温柔，時而嚴厲，時而慈祥，她的眼睛會説話。

記得四年級時，我第一次當課代表，翟老師讓我將數學作業本收齊送到她的辦公室，由於趕着要上課，上樓梯時我不小心絆了一下，慌亂之中作業本散了一地，正當我驚慌失措的時候，翟老師面帶微笑，用温柔的眼神看着我，好像在説：“慢慢來，我相信你會做好的！”看着她親切的眼神，我的心慢慢平靜下來，迅速收好作業交到辦公室。從那以後，我心裏有了莫名的`勇氣，課代表工作也更加得心應手。

還有一次，我在上課時開小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想現在就吃呀！”這時，翟老師發現了我的眼神正在遊離，停了一下，用嗔怪的眼神看着我，好像在説：“現在是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專心致志地聽講。

讓我印象最深刻的是期末考試時，答題一結束，我便開始東張西望，翟老師輕輕一扭頭髮現了我，用嚴厲的眼神盯着我，好像在説：“考試要認真、細緻，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯、漏做。”於是我趕緊低頭，仔細檢查，果然我發現了錯誤並及時改正過來，取得了一百分的好成績。當公佈成績時，翟老師用鏈許的眼神看着我，好像在説：“考的不錯！千萬不要驕傲哦！”

老師的眼睛就像一雙明燈，指引着我前進的方向。

關於老師的作文12

他是一個與眾不同的老師，也他相伴的日子是我最幸福的時光。

他剛到我們班時，同學們大都很謹慎，他有神的眼睛好似能看透人內心的想法。那高挺的鼻子，小巧的嘴，前凸的額頭在他那小的可笑的`頭上十分滑稽，如果他是一個過路客我們也許早就大笑起來了。

可是後來我漸漸的發現，他內心世界卻是如此的慈愛，像父親一樣呵護着我的成長，同學們也越來越喜歡他，如果有哪一天沒有來上課，我們心裏就難過。

為什麼説他與眾不同，這其中有好幾個原因：他平日上課時，每説幾句，脖子就會往前伸一下像一隻鴨子。平日走路時他腳頭朝外腳跟朝內像一隻可愛的企鵝。他不僅動作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣，他很和藹，上課經常喜歡笑，他笑起來很好看，嘴彎成一條小船，眼睛變得更小了，眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學們喜歡他更是因為他脾氣好，像和自己的知心朋友一起交談。

有一次，數學課上我把作業都訂正好了，我就拿出一本書在底下看起來。很快我就被帶進了書裏，突然，他從我身後冒出來，輕輕地説：“把書收起來，認真聽課。”我點了點頭。

他沒有像其他老師一樣，而是小心呵護着我們，這就是我的老師——康老師。

關於老師的作文13

我常常懷着感激之情，思念着我的啟蒙老師鄧老師。是她，在我們童稚的心靈裏插下美好的種了，教導我：字如其人。三年過去了，老師的話彷彿還在我的耳邊迴響。

我從進入國小學習，到三年級下學期，我的字一直寫得不好：橫不像橫，豎不像豎。現在我翻了一下那時的作業本：“犬”字寫成“大”字，“人”字變成“入”字……

其實，我那時不是沒有能力反字寫好，而是馬虎、趕時間，隨便應付完作業就算了。鄧老師早就看出了這一點。

每一次練字本發下來，上面都寫着“良”字，而我並沒有改過。很久以來都是這樣。直到有一天——作文

那天，鄧老師叫我到辦公室去。我到了辦公室，鄧老師對我説：“俗話説：‘字如其人’。你知道嗎?”我説：“知道。”“你的字歪歪斜斜，那麼你的人也是歪歪斜斜的嘍?”

這時，我才明白了老師叫我來的.用意。我很羞愧，也很悔恨，決定改過自新。從此，我的字不再“龍習鳳舞”，雖然不是特別漂亮，但是這字已經“如其人”了。

“字如其人”這句話到這一刻仍迴響在我的耳邊。是那麼的耳熟，又那麼的陌生。

師恩難忘。

關於老師的作文14

微笑——在一個晴朗的下午，本來天氣很晴朗，太陽“烤焦”了大地，不管誰曬的太陽下面，都會自如地跑到樹蔭下。可是，放學以後，先是下起了小雨，之後，雨越下越大，成了大雨如注的雨。在學校裏，我們班只有二、三十個人帶了防雨用具，老師便借來了五把雨傘，讓沒有雨具的同學合撐了。但是，還有五位同學沒有雨具，老師竟然把自己的雨傘“奉獻”給了五位同學。看着老師獨自走在傾盆大雨的天氣裏，我們連忙拿下雨傘，送給老師，但是老師用微笑一回應了我們。

苦笑——在文明班級裏，竟然沒有我們班，而且還在全校上點名批評了我們班的不良習慣，並且一一點出了我們班的幾個人名字，還進行了嚴重批評。只要有些老師學生經過我們班都會指指點點，竊竊私語。令我們都很尷尬，難過的`留下了委屈的淚水。但是老師還是用“微笑”鼓勵着我們，讓我們打起精神，重新開始更好的表現！之後，又一次評選文明班級，我們班在全校中特別表揚了我們班，我們的臉上都掛着甜美的笑容。但是，我們知道，在我們被嚴重批評的時候，老師不是微笑而是苦笑。

開懷大笑——在六一節時，我、陳奕彤、季昱彤……演的小品——《碰瓷》令同學們（包括老師們）開懷大笑。我們喜歡這樣，因為這樣會讓老師笑，也令我們、大家開心。因為老師曾經為我們操勞了多少心。為了我們而消磨青春。所以，現在，讓我們逗老師開心吧！因為，笑一笑， 十年不老！

嘿！讓你的老師少操點心吧！多笑笑吧！

關於老師的作文15

我們身邊有很多人，有父母、有清潔工、有朋友……但最讓我感觸最深的是老師。

老師就像一根蠟燭一樣，為別人帶來温暖與光明，確奉獻了自己。

當我打開作業本時，鮮紅的批語映入我的眼簾，辛勤的老師立刻浮現在我的眼前，可敬的老師啊，你幾十年如一日精心培養了一批又一批的接班人，你那辛勤的勞動我永遠也不會忘記的。

可敬的老師，你那烏黑的頭髮中增添了根根白頭，一雙清澈的眼睛顯的疲倦不堪，從中還透露出慈祥的.目光。高高的鼻樑下長着一張總是帶着微笑的嘴巴。

記得有一次，我跟同學吵了一架，因為他罵了我，我十分生氣，也在背後罵他，老師知道後，就把我叫辦公室。當時，我可嚇壞，心裏像十五個吊桶打水—七上八下一樣低着頭走了進去，起先我在想，老師會不會十分嚴厲地批語我，可是確完全出乎我的意料，老師語重心長的告訴我：“與同學之間要和睦相處，要不一點小事就與別人計較，要學會原諒別人，進一步無限煩惱，退一步海闊天空。

老師給我的教悔，使我一生受用不盡。