種子高中作文合集8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的種子高中作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

這個地方好黑，真的好黑，伸手不見五指。其實，我是不知道“黑”是怎麼一回事兒，因為自我懂事起，我一直在這裏。只是偶爾聽母親説起，有種叫“光明”的東西，是和這裏完全不同的，它可以讓我看見自己的模樣。多麼令人嚮往啊！光明，它到底長什麼樣？

這個地方很窄，窄得我只能一直蜷着身子，翻個身也好難。記得和母親聊天時，她説，外面的世界廣闊着呢！我想象不出“廣闊”，它是什麼。

這個地方太沉寂了，沒有一點聲息。除了和母親説説話，我想不出還有什麼可以玩兒的。我在黑暗中，就這樣蜷着身子，已經很久很久了。我感到越來越憋悶，我的心開始不安分起來，蠢蠢欲動。母親説，再等等吧，你還稚嫩。

可我多想見一見“光明”，多想伸展一下身體，多想過一種不一樣的生活呀！我踮起腳跟，蹬緊，頂硬了脖頸兒，頭往上撐，用力，再用力，好疼！然而，怎麼也撐不開裹在我身上的堅實的外衣。“孩子，你還小呢，”母親憐愛地撫摸着我的頭説，“你還沒有能力獨自生活，這層外衣會保護你的。”儘管有些討厭它，但我還是相信了母親的話。可我依舊不斷地嘗試着。再後來，母親鼓勵我説：“孩子，你的生命之所以受人讚美，是你勇敢的天性要爭脱束縛，破出而出。不發芽的種子見不到光明，永遠只是種子不是生命。努力吧，孩子，為了重生的美好！”我身上萌生起一股無法阻擋的力量，我大喊一聲，我的胳膊竟撐破了外衣！啊，不多久，我的頭頂着沉沉的泥土慢慢向上移。這時，耳畔傳來了母親的聲音：“孩子，以後一切就得靠你自己了。你一定能夠見到‘光明’，感受到什麼是‘廣闊’的。好好體驗生命啊。”母親的聲音越來越遠。我的頭皮有點痛，但我的心充滿了喜悦，忍着痛楚左衝右突，繞開壓在頭頂的巖石，曲身彎腰，努力往地面鑽。突然，我一下子如釋重負般的輕鬆，原來是外衣從我身上完全脱落。“以後一切就得靠你自己了。”我想着母親的話。現在是靠我自己去爭得生命的時候了！我深吸了一口氣，再用力撐——哦，好刺眼！我嚇了一跳，而後欣喜若狂！——光明！我見到光明瞭！儘管它一時刺痛了我不太習慣光線的眼睛，但也抑制不住我內心的狂喜——我獲得了新生！

我探了探頭，伸直了腰，揉了揉眼睛——呵，外面的世界真的好美，廣闊得很呢！陽光正對着我微笑，小鳥在為我歌唱，蝴蝶是我的玩伴，我穿着一身嫩綠的衣裳，眼裏有晶瑩的淚光。我是世界上最幸福的小草！

感謝生命，它讓我深深體驗到：生命多麼的美好！

種子在破土前後的奮鬥歷程中，認識了生命，認識了生命的美。生命來之不易，感謝生命，一粒小小的種子尚且如此珍愛生命，我們又怎能愧對生命！擬人的手法，敍述描寫細膩感人。原文的後半部分對於種子怎樣“破土而出”的描寫過於簡略，不能很好地體現生命獲得新生的不易，擁有生命的美麗與可貴，因而作了一定的修改和補充。

有一種東西叫種子，它靠自己的力量破土萌發，生長於懸崖峭壁之間;有一種動物叫蝴蝶，經靠自己的力量衝出蛹殼，振翅於白花之中;有一種人叫強者，他靠自己的力量開拓未來，矗立於成功之巔。想當強者的朋友們，讓我們永遠牢記這一點：靠天靠地不如靠自己!

人要自尊自愛自強自立，只有迎着飛雪迎着雷電迎着風雨，小樹才能舒舒展展、鬱鬱葱葱、層層碧碧;只有不畏夜幕、不畏黑暗、不畏冷軍，星兒才能閃閃亮亮、光光燦燦、明明麗麗，即然降生地球，降生社會，降生人世，你就應該以你的智慧、你的才能、你的膽略、你的毅力，開拓開壁一塊屬於你自己的土地。

軟弱、沒有毅力、經不起挫折是現代學生的通病，唯有徹底地清除它，我們才能充滿信心地迎接未來、創造未來，才能擔負起國家所賦予的重任，才能昂然地走在人生的大道上，因為明天是不相信眼淚的!

人生是一杯酒，人生是一聲號角，人生是進軍的戰鼓。酒是醇厚的，號角是嘹亮的，戰鼓是積極的。生活就這樣瑣碎卻真實，它不是充滿美好幻想的童話，也不是深奧抽象的科學著作，它只是一本記實文學，以圖片記錄點滴，將自己的心情感受作為註解。它也許平淡，也許枯燥，也許有太多不如人所願，但它卻是最意味深長的。我們自己在書寫它的同時也在學習、在感悟、在成長。

人的一生如漫漫長跑，每個人都如夸父般時刻追逐着心中的太陽。苦苦追趕中，你可曾注意到藍天白雲的清純?你可曾體會到斜風細雨的柔情?我們之所以不顧一切地流血流汗，心甘情願地付出所有辛苦，那是因為我們心中有渴望、有企盼，有得到這份渴望、實現這個企盼的勇氣、力量和信心，雖然結果往往不盡如人意。朋友，擦乾你眼角的淚痕，要記住，人生重在參與。在奮鬥的同時，你可千萬別忘了收穫!

同行之間，你死我活的商場之戰，是一種彼此的超越;同學之間 ，明爭暗鬥的學海之爭，也是一種超越。讓一切都從超越自我開始吧!只有超越了自我，才懂得怎樣去衡量別人的價值;只有超越了自我，才明白如何接納自己以外的一切。

超越，正是這樣一種偉力。越過去，人類才會走向光明燦爛的未來。

超越，的確是一種動力、一面旗幟、一支永恆的進行曲。當今的世界，今非昔比;今天的中國，日新月異。這都展示了超越的風采，而我們——未來世界的主人，更應該把握超越的實質，樹立超越的意識，開創一道道富有超越意識的風景線。

執著，就是這樣一種勤勉的跋涉、淡泊的'心境，一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞、無欲則剛的節操。執著是一場漫長的分期、分批的投資，而成功是對這場投資的一次性回報。執著於自己所愛的事業，追求一份成功與收穫，該是生命的價值與意義。

生活是對每一個人公平的，失敗的眼淚永遠能流給失敗者自己，只有真正傑出的競爭者才能做一個微笑的成功者。

這個題目是有比喻意義的，不能把“種子”僅僅理解成生物學裏的植物的胚胎，如果全文寫自己種下了一顆植物的種子，這樣的作文肯定是膚淺的。

這個題目的“種子”更多的指向於學生心理層面，“種子”是一個比喻，它可以指學生內心對自己的一個要求和期許，也可以指對他人的一個承諾，對未來生活的一個願景……

√題目中“就這樣”是指怎樣？

這是學生要思考的問題，往深了想就是我如何在“心裏”種下這個種子，我為什麼要種這個“種子”？

肯定是有一個契機，而這個契機就是一件事情，這件事情導致學生，主動的在自己的內心種下了一顆種子。

什麼樣的事情會讓我們開始反思，開始思考，開始決定要記住這一瞬間的感受，記住這件事？

“種子”是這件事情給我的教訓，也可以是這件事情給我的啟發。

我把它種在心裏是為了提醒自己，記住這件事情，還是為了對自己未來的生活有個指導。

這是學生寫作要思考的問題，這樣思考選材，才能有話可寫，寫出打動人的作文。

曾幾何時，有人將你播種於這寬廣的土地。彷彿昨天，你還搖曳於枝頭，無憂無慮；彷彿昨天，你還在與蝴蝶共舞，手舞足蹈，歡欣雀躍。而這一切的一切，在落葉紛飛的日子裏成為一道縮影，而你，被埋藏在了這厚厚的黑暗的土壤裏。

你確切的感受到，温度逝去，寒冷暗襲。你怨恨，大樹枝頭這般無情的將你拋棄；你埋怨，這無比寂寥無比冷漠無比窒息的黑暗。你幻想有這樣一雙温暖的手將你的臉頰捧起，擦拭去眼角不爭氣的淚滴；...

曾幾何時，有人將你播種於這寬廣的土地。彷彿昨天，你還搖曳於枝頭，無憂無慮；彷彿昨天，你還在與蝴蝶共舞，手舞足蹈，歡欣雀躍。而這一切的一切，在落葉紛飛的日子裏成為一道縮影，而你，被埋藏在了這厚厚的黑暗的土壤裏。

你確切的感受到，温度逝去，寒冷暗襲。你怨恨，大樹枝頭這般無情的將你拋棄；你埋怨，這無比寂寥無比冷漠無比窒息的黑暗。你幻想有這樣一雙温暖的手將你的臉頰捧起，擦拭去眼角不爭氣的淚滴；你幻想有這樣一副厚重的臂膀將你摟入懷裏，讓你不再哭泣不再恐懼；你幻想有這樣一雙明眸望着你，慈祥而包容…

但你終究還是一顆，被時間遺忘的種子。

你掙扎，你反抗，你歇斯底里的呼喊，卻換來更為刺耳的寂靜。於是你沉住氣，積蓄能量，一點一點的試圖將外殼開啟。每走一步，土壤更為沉重的向下壓着你；每走一步，石子砂粒更為猖狂的想要將你劃傷。於是，你從下壓的土壤力汲取營養，從石砂的縫隙中窺見一絲縷冬陽。只因，你已聽到了冰雪在點滴地融化；只因，你心中的希望已生根發芽。你懷揣着這樣一種理想，要在雲端蒼穹俯瞰這蒼茫大地；你懷揣着這樣一種志向，要向這黑暗發起最猛烈的挑戰，證明你最強；你懷揣着這樣一種信念，一步一步向前走，你終將走向成功，走向陽光。

但你明白，你還不足以衝破這黑暗阻攔，你還需要選擇等待。等待。

一滴折射斑斕春暉的露水灑落在這片土地，滲過土表，浸潤你早已乾燥枯裂的雙脣。你貪婪的吮吸着這甘露，心總早已興奮無比。聽，那是春雨降臨；聽，那是生命的呼喚那是生命的鳴笛！土壤變得柔軟變得不堪一擊，砂石在雨水中變得光滑不再具有任何殺傷力。破土吧！你喚出全身的力氣竭盡一切能量，衝擊！向上，向上，再向上！向上，就是陽光；向上，就是希望！你，感受到這春雨的清涼了麼？你破土而出，感受到了自由靈魂的歡喜！

你，不再是一粒被時間遺忘的種子了；你，已踏上了通往雲端的征程。你欣喜無比的看着自己嫩綠的身軀在微風中舞動，你驕傲自豪的目視着腳下的泥土，然後抬起頭凝望着這渴望太久太久的碧天。

兩年前的盛夏。

我帶着一顆懵懂的心走進樂中。站在寬闊的校園裏，有過剎那的無所適從。按照告示牌的指引，我向着將來要學習三年的地方走去。

一走進教室，我便看見了她。

她的背後已經被汗水浸漬，時不時抬起手擦拭一下臉頰上滑過的汗滴。注意到我後，她回過頭來笑着問我：“你叫什麼名字？”

窗檐漏過的幾縷陽光，窗外繁盛的樹葉。蟬鳴，風吟，還有她燦爛而親切的笑臉。這幾種元素在我的心底經過繁複的化學反應，最終化為一種讓安心的力量。壓下泛起的慶幸與喜悦，我淡定的告訴了她我的名字。

她衝我點點頭，“我是你的班主任。”

我大聲的“嗯”了聲，説道，“老師好！”心裏有顆温暖的種子在悄悄紮根，我對自己説，真不錯，不是嗎？

白駒過隙。

樂中的泡桐將葉子灑下，教學樓旁的草地又長過一茬，轉眼就到了分班的日子。

和她相處的時光裏，那顆温暖的種子早已悄悄發了芽。我想我可能很難忘掉她得知拆班時，哭得通紅的雙眼與嘶啞的喉嚨。

她説她捨不得我們，我們像是她的孩子。我們又何嘗捨得她呢？班長買回來厚厚的本子，在同學們手中傳遞。每個人都認真的寫下自己的名字，鄭重的附上心底的祝福。因為我們想給她，一個温暖的離別。

我覺得這真是上天對我的優待，她依然是我的班主任。

在共同走過的時間裏，她就如同一盞長明燈，照耀着我，指引着我。

她規範着我的言行，提醒我要早到，下雨天會主動要求我回家換下淋濕的衣服。

高中的考場就是戰場，不見影的刀光傷人於無形，我嘗過失意者的苦澀。她會單獨找到我，詢問學習的情況與我的感受，提點我的弱勢。她還給我加油打氣，讓我在枯燥的學習中有了一份守候——我想用大學聯考時的成績單換她一個微笑。

提筆時，總有温暖的片段在腦海裏閃現。他為我們畫一片藍圖，告訴我們外面的世界很精彩。我享受着他的引領，亦師亦友，亦父亦母。我的學識與心性一起成長。

藉由這篇作文，回憶往昔。那些感動與開懷，心酸與苦澀，又怎是一篇作文所能包含的呢？

也許從她最開始，用一個盛夏的笑容打消我的不安時起。她為我種下的温暖經過時間的發酵，轉化為我對高三濃濃的信心。

且行且珍惜。老師，教師節快樂。

高三，我將帶着您的期盼與温暖，揚帆起航！

美國著名思想家愛默生曾説：“思考是行為的種子”。有了思考才會有新的發現，才能夠突破前人，才會有理性的昇華，才會有發明創造。要成就一番大事業，就要敢於思考“不可想象的事情”，如果因為事情變得不可想象，思考就停止，行動就變得無意識。

清代張伯行極力推崇質疑精神，他認為“於不疑處有疑，方是進”。伽利略懷疑亞里士多德的重力理論，經過無數次試驗，最終證明該理論是錯誤的。能推翻當時的“真理”，不僅需要勇氣，還需要智慧，而這，沒有獨立思考是做不到的。

程朱理學的奠基者之一程頤主張讀書要思考，“不深思則不能造其學”。德國氣象學家魏格納病倒在牀，發現世界地圖上的巴西海岸每個凸凹部分都可以和非洲沿岸的部分正好對應，這觸發了魏格納思想的火花，並進行了思考研究，最終深化了新學説“大陸漂移説”；門捷列夫在長達20 年裏思索，反覆揣摩已發現的63種元素，最終形成了元素週期表。

思考必須持之以恆，宋代朱熹有言“思索，譬如穿井不懈，便得清水”。牛頓對蘋果落地這一自然現象持續地思考，提出了震驚世界的“萬有引力定律”；阿基米德從盆浴中得到靈感，發現了著名的浮力定律；瓦特從水開壺蓋跳動中得到啟發，勤于思索研究助他成功的改良蒸汽機，從而改變了世界進程。

愛因斯坦曾説：“發展獨立思考和獨立判斷的能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。”西方教育認為，教育不是灌輸，而是點燃火焰，即培育學生的思考創新能力。反觀中國的教育：黑板上是老師模式固定的教綱，課桌上是學生照搬照抄的筆記，學生獲取的知識只是老師強行塞入的。對分數的過分追求，讓學生無暇獨立思考，老師也不習慣於學生質疑，應試教育把自己裝在套子裏，也喜歡把別人裝在套子裏。這大概就是為什麼中國在奧林匹克競賽中鶴立雞羣，卻出不了諸如蓋茨、喬布斯等影響世界的核心技術人才的緣故吧。

人的高貴之處在於有靈魂有思想，正如帕斯卡爾所説“人是一支有思想的蘆葦”。思考似燈塔為你照亮航程，思考似朝陽為你驅散晨霧，失去思考的人生是悲哀的，這樣的人只能淪為盲從的奴隸，註定一事無成；勤于思索、敢於質疑的人勇於挑戰權威，必將在某一領域獨樹一幟！

哲人説：在創造人的時候，上帝很公平地在每個人心裏埋下了一顆種子。或許這顆種子是飽滿的，或許是殘缺的。但是，飽滿的種子不一定能豐收;殘缺的種子也許能開出滿樹的花朵。

Flash：一顆種子掉落在了秋天。種子一點也不氣餒，他努力着。刺骨的寒風，鵝毛般的大雪，依舊不能使他倒下。他堅強地向天空伸長。在一切生命都剛剛醒來的時候，他開出了最美的花。

那是一顆，在不正確的時候選擇了發芽的種子，但是為什麼他能走過刺骨的寒風，鵝毛般的大雪，最後走進了春天，開了花。

種子需要頑強的毅力才能發芽。史蒂芬。霍金，在牛津大學畢業後即到劍橋大學讀研究生，這時他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此後，他完全不能説話，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談;看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然後他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閲讀……霍金正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學巨人。《時間簡史》《果殼中的宇宙》《時空本性》《未來的魅力》《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》無一不使我們震驚。一顆殘缺的種子卻開了滿樹的花朵。

種子需要堅持才能發芽。方仲永，一個還不曾認識紙墨筆硯的五歲孩子就會作詩。且“其文理皆有可觀者“。只要指定物品叫他作詩，他立即寫成，連唐宋八大家之一的王安石也為他的聰明連連稱奇。但其父“日扳仲永環謁於邑人，不使學”。最終使仲永才能衰竭，“泯然眾人”、因為沒有堅持去學習，才落得如此地步。一顆飽滿的種子卻不能豐收。

種子需要自強不息才能發芽。張海迪：“我像顆流星，要把光留給人間。”張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了國小、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小説，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。一顆殘缺的種子卻開了滿樹的花朵。

愛因斯坦：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”種子發芽需要堅強不息。貝多芬：“扼住命運的喉嚨。”種子發芽需要把握自己的命運。伏爾泰：“笑能戰勝一切。”種子發芽需要樂觀面對一切。因為如此，愛迪生髮明瞭電燈：因為如此，司馬遷受宮刑而作《史記》：因為如此，歐陽修兩歲喪父苦學而成才……

原來，那顆錯誤地落在秋天的土地裏的種子，是因為他堅強地抵抗刺骨的寒風，鵝毛般的大雪，把握着自己的人生，樂觀的看待一切。“冬天來了，春天還會遠嗎?”他一直這麼想着。

種子是否能開花不是在於他是否飽滿，而是他是否有想要開花的堅強，樂觀。飽滿的種子不一定能豐收;殘缺的種子也能開出滿樹的花朵。

一粒種子在一個春夜裏慢慢地、悄悄地發芽了，它像一個剛落地的嬰兒，眨着眼睛，觀察着這個世界的一切。

細細的春雨飄飄灑灑，滋潤着大地上的萬物，喚醒了那顆沉睡的種子。這種子歡喜地成長着，面對眼前新奇的一切，它又害怕又欣喜，那嫩綠中帶黃的葉子好像是它的心，天真的它正在用心觀察這美妙的世界。它所看到的都是美妙的事物，都是這個世界上最美妙的。只有用它那純真的心才可以看到這個世界上的所有真善美。

這棵小芽的旁邊站着一個純真的小孩，他靜靜地看着這株小芽，他們似乎在用心靈交流，他們似乎可以聽懂彼此的心靈。

不一會兒，小孩抬起頭，看到遠方美麗的田野，他突然開心地笑了，也許是他領會到了芽兒的心，也許是因為他也在用心觀察這個世界，他看到了許多大人看不到的美，他感受到了這個大自然的無窮力量。

這個小孩把自己想象成正在發芽的種子，他開心地迎接這個新的生活。他並不知道人世間的善與惡，只知道人間有真情。他的心事純潔的，是不受污染的。

小孩忘我地笑着，小芽也忘我地笑着，兩顆雖不同性質卻都是純正的心遇到了一起，他們一起用心觀察這個美妙的世界。

或許是因為小孩的天真，他沒有失去真心，可這世上這麼多的大人一定要用虛偽的心去待人嗎？如果真是這樣，那麼這個世界會是多麼黑暗啊！但願所有人都擁有一顆真誠的心。