【必備】會考滿分作文合集十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的會考滿分作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的視線,這麼久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……

那藍色，明徹如天空。

小時候的那些下雨天，媽媽總撐着一把藍色的雨傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩於一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。 後來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽説話，卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜着雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭髮也濕了，而我，依舊置身於一片藍色的無雨的天空。

“媽媽，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執地説道，“沒有，真的沒有……”

後來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在櫃子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。

或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐着傘。

我的視線那麼不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩於一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭髮也濕了。

“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒有，沒有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重複道。“媽，真的它沒有歪，沒有。”傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。

那把褪了色的傘，又重現以前明徹如天空的藍色。

終於明白，這麼久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊説過誰言寸草心，報得三春暉。

於是我的視線便牽絆於那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰的人是我，每個週末穿梭於補課地點的人是我……

這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。

那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠都不敢移開。

〖點評〗本文勝在審題、構思。作者把一個永恆的話題——親情形象地編入“我的視線”，其審題、取材可謂巧妙新鮮，視線集中的對象——雨傘是本文穿越時空的線索，文章構思時截取這親情之愛的兩極，以母愛和對母親的愛作為落筆詳寫的點，流露出的是濃濃的情，感人至深。

藍天將希望寄託在雲朵上，想讓它將這一成不變的藍色點綴得更美。

大海將希望寄託在河流上，想讓它匯入自己的胸膛，充實自己的力量。

太陽將希望寄託在所有的生命上，想讓它們茁壯地成長，見證陽光的價值。

而我，只能將希望寄託在自己的身上，因為我知道，前方的路還是要自己來走！

作為學生的我，怎麼可能不希望自己成績優異，受到周圍人的好評？只是這優異的成績是要用許多的汗水換來的，過程的艱辛也是非比尋常。可我也知道只要付出就會有收穫，艱辛過後就會是成功。心中的希望會激勵我堅定地邁出前進的步伐，為夢想不懈地奮鬥，直到實現了內心的渴望。希望之光也會照亮前方迷茫的道路。

作為學生的我，怎麼可能不希望自己樂觀開朗，結交許多良友？只是為人處事之道太難掌握。或許正如那句話所説：友誼要用真誠去播種，要用汗水去澆灌，用耐心去呵護。或許這個過程十分漫長，但真正的友誼是經得住時間的考驗的。心中的希望會提醒我多為他人着想，幫助我糾正自身的缺點。希望之光也將會為我找到真正的友誼之花。

作為學生的我，怎麼可能不希望自己美好幻想成為現實？只是那不過是幻想罷了，現實中是不可能發生的。但是，對於可以實現的夢想，就一定要努力奮鬥。抓住機會，用正當的手段，憑自己的力量贏得勝利。至於那些幻想，就讓它存留在腦海中勾勒一幅幅美麗的畫卷，成為美好的回憶吧。

雲朵沒有辜負藍天的希望，用自己的絢麗多姿將藍天裝扮的那麼醉人。

河流沒有辜負大海的希望，用自己的頑強意志將大海充實的浩瀚寬廣。

所有的生命沒有辜負太陽的希望，用自己的健壯身軀將陽光的價值展現得淋漓盡致。

我，也不會辜負自己的希望。我會向自己交上一份滿意的答卷，為自己的人生描繪出絢爛的一頁！

最後一節自習課了，校園裏靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室裏十分安靜，只能聽見“刷刷”的寫字聲。慢慢地，政治老師帶着和藹的笑容走了進來，清脆的聲音迴盪在寂靜的教室裏：“明天就要考試了，準備一下，先提問幾個簡單的問題。”瞬間，寧靜的教室中響起了“嘩嘩”的翻書聲，“嗡嗡”的背題聲，整個教室陡然緊張起來。

曉安翻到第20頁——她認為最吉祥的一頁，然後神祕地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的心開始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯着硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：“數字是不提問，國徽是提問。”等她認為是最好時機時，張開手：“數字!”懸着的心終於安穩地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼。

五分鐘後，教室裏靜了下來，老師開始提問。“xxx同學”政治老師在喊。“啊，再多看一眼就到我了，今天決不會提問到我，天使已經告訴我了。”曉安努力使自己安靜下來，她感到自己好幸運。放學了，曉安正準備走，曉林問她：“曉安，今天政治老師提問前，你幹什麼來着?”“沒，沒幹什麼。”“那你叫什麼，還很高興的樣子?”“我……只是用硬幣卜了一下，很準。”曉安不太想讓別人知道。“噢——”曉林眼珠轉了轉，拉長了聲音説。

第二天，上英語課，老師説要聽寫單詞，請一位同學到黑板上去默寫。曉安打開文具盒，剛要取硬幣，卻發現硬幣旁邊有一張紙條，上面寫着：

曉安：今天聽寫的單詞是：wear，out……

——天使來信

曉安十分納悶：誰在跟我開玩笑?她笑了笑，環視一週，沒發現什麼特別的人。“王曉安，上去默寫!”老師在笑着叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認為最吉祥的一根，“wear，out……”老師念着。天吶!竟然和小紙條上的一樣!曉安駕雲一樣地走下講台，她覺得似乎有一雙眼睛在注視着她。她感到無比的幸福，因為有人在暗中默默地幫助她。一節課，曉安不知把紙條拿出來了多少次，那秀麗的字跡似曾相識，可又不十分確定。

一下課，曉林便問曉安：“曉安，上課時拿了張紙條在幹什麼，那麼神祕?”曉安顯得十分輕鬆：“沒什麼，只不過是一張記英語單詞的紙條。”“不像她。”她在心裏説。並且曉林的性格她瞭解，應該不是她。

從那以後，老師上課所要提的問題，所要聽寫的內容，都被“天使”提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認真準備着。而課上提問大多有曉安的份，每次都受到表揚。她感到自己幸福極了。這樣過了兩週，曉安的文具盒裏不再有那枚硬幣，替代它的是一封封“天使來信”。

慢慢地，曉安的成績開始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒有線索。

終於，到了第五週，紙條上寫的不再是題，而是一句話：

曉安，祝賀你，你的學習提高了，更重要的是，你擺脱了硬幣。從此，將不再有紙條了。

——關心你的人

“關心你的人”!曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默唸着：“關心——天使，謝謝你了!有你的關心，是我一生的幸福!”

一、感悟反問式

例：我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關，我不必整天想着讓開他們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩穩地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？（選自20xx年江蘇揚州以讓為話題的會考滿分作文《讓的技巧》）

解讀：這是考生在浙西大峽谷中漂流，從乘竹筏的大伯的一句我哪清楚呦，撐了這麼多年的筏子，我只知道哪裏安全，可以讓筏子平穩地通過，要想去避讓危險幹啥？得到的感悟。真是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，考生的感悟是多麼地獨特而又深刻啊！反問句結尾，更讓讀者覺得不容置疑。

二、俏皮幽默式

例：看浮雲般的人生，望江南，江南的味道是什麼？甜還是苦？那應該是詩人的事情（選自20xx年廣東深圳半命題的味道的滿分作文《江南的味道》）。

解讀：考生明明知道在詩人筆下，江南的味道是多情的，最後還要兩個設問句來一句：江南的味道是什麼？甜還是苦？並俏皮、幽默説：那應該是詩人的事情，似乎與自己無關，這就留給讀者以仔細揣摩品味的餘地。

三、詩歌意境式

例：夜深了，小街靜下來了，天上的星星和小街的街燈遙相呼應，分不清是天上還是人間（選自20xx年湖北宜昌以美為話題的滿分作文《小街真美麗》）。

解讀：讀了這篇文章的結尾，人們自然會想到郭沫若的《天上的街市》，因為這一結尾抓住小街的特徵，運用了聯想的寫法，具有詩一般的意境，給人一種美的享受。

四、展望號召式

例：好心情之旅不會結束，請你讓自己的人生成為永遠的好心情之旅吧，給自己也給他人留一份好心情（選自20xx年江蘇常州以好心情之旅為話題的滿分作文《好心情之旅》）！

解讀：展望號號式的結尾，能夠直接表明作者的思想傾向和良好願望，引導人們一起朝着這個方向努力奮鬥。

五、揭開謎底式

例：雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫着四個醒目的大字：尋母啟事（選自20xx年湖南益陽市半命題走近的滿分作文《走近那張牛皮癬》）。

解讀：題目中的牛皮癬為什麼要加引號？為什麼專門清除牛皮癬的清潔工、晨練的老爺爺都沒有揭掉這張牛皮癬？上學的國小生為什麼還要呵護這張牛皮癬？直到文章的結尾才解開了這個謎底。不但能給人以原來如此的輕鬆感，還給人們以關愛他人的人性美、值得弘揚的親情美的享受。

六、引用名句式

例：現在我成績好了。我也讀懂了那句我從前決不會明白的詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹（選自20xx年浙江金華半命題想起了的滿分作文《想起了那次醒悟》）！

解讀：最後引用名言佳句，能收到以一當十的藝術效果，簡捷明瞭，乾淨利落。

豹尾當然也沒有窮盡，也無法窮盡，同學們可以結合自己讀的會考佳作去揣摩運用。

人生好似一座大舞台，每個人都在自己的舞台上演着一出出喜劇與悲劇。有被母親訓斥時的哭泣，有與鳥兒為伴的歡笑也有戰勝自己的喜悦。

短短的頭髮，黑黑的皮膚，如不細看或許你真不知我是男是女笑，笑得無拘無束，更無小家碧玉。這，便是我。

走在大街上，與朋友們聊幾句，便忍不住笑上一陣。行人們循聲望來，總又失望的轉過頭。我知道，是我的笑聲引來了他們的目光，也許是我的長相讓他們失望。我不再笑，低下頭，我感到周圍的人都在嘲笑我，我又好像聽到他們在議論我，那個是男是女。

轉學了，一進班，同學們便用怪怪的目光打量我，那目光中隱藏着不屑或別得什麼。我知道，原因之一是我的長相使他們如此注意我。習慣了。

不，憑什麼？憑什麼我要被人嘲笑，憑什麼我要被人議論？憑什麼我要忍？但除了忍，我又能怎樣呢？想到這兒，一種自卑悄悄滲入我的心，直至完全佔據了我的心靈。

我不願與人交談，不願上街，我要遠離人羣。一日日消沉下去，變得沉默寡言，膽怯。 也許是上蒼的有意安排，一次偶然的機會，我見到一位瘸腿的中年人正吃力的蹬着車，也許左腳的殘疾讓它無法承受重量，中年人乾脆懸着腳，周圍的一些人投來目光，同情、可憐、歧視但他好似沒察覺，臉上洋溢着笑容，似乎沒有感到自己的"與眾不同"，單腳踏車自由行駛在大道上。我的心，忽然間被觸動了。我試着昂起頭，走向人羣，融進人羣，一臉的自信。

自卑，我為何要自卑？路，是自己走的，為何要因為他人的態度而停留？

他，就是那麼瘸腿的中年人，他的笑是那樣真誠。

我抬起頭，一臉笑容的走進教室，不顧同學們驚訝的目光。

笑，這是為何？ 因為我戰勝了自己！ 笑，這是為何？ 因為我告別了那失落的女孩。

風，輕輕地吹來。涼絲絲的。我張開雙臂，擁抱這許久未親近的大自然。

那次，我戰勝了自己，改變了原本前途一片渺茫的困境。那刻，我好似從大沙漠回到了綠洲。

天，是那麼的藍；

雲，是那麼的悠閒；

我，已告別過去的陰影，因為，我終究是要面對自己。現在，我做到了，我戰勝了自己。 朋友們，讓我們笑對過去，喜迎明天吧！

評語

命題作文考得已經不多，但是命題作文的審題應該是個基礎，還是要學生加強訓練，特別是七年級、八年級學生。這篇作文很好地表現了一個被人瞧不起的"我"，看到一個瘸腿騎車人的努力，我戰勝自己的經過。

本文的語言很好，細節描寫很深入。

曾幾何時，我認為自己已長大，成熟，不用依靠父母的肩膀便可獨擋一面，可我想得真是太天真了。

記得小時候上幼兒園時，每逢下雨天，爸爸就會穿着一件天藍色的雨衣騎着摩托車來接我。那是好自豪，躲在爸爸身後的藍雨衣裏，看着地上的積水被車軲轆壓過濺起的水花，低頭玩着手上的玩具，或是偷偷剝一塊糖放在嘴裏，那甜絲絲的感覺頓時充滿心頭。那時，我是多麼期盼雨天的到來，因為我又可以躲在那小小的世界裏，編織我小小的夢了。

漸漸的我長大了，父親也慢慢地變老了。那次他去接我時，沒有穿那件紫色的雨衣，然後將那件藍雨衣遞到我面前説“穿上”。從此，我知道未來的路我要自己去走。

接下來又是一個雨天，早已習慣父親接送的我一如既往的沒有帶雨衣，直到放學時才想起我不能回家了，就一邊坐在教室一邊等着父親，可是天都黑了，父親的影子依然未出現。我害怕，收拾好書包發瘋的往家跑。等我像個落湯雞似的回到家時，看見父親正悠閒地坐在沙發上看電視呢。我怔住了，隨即扔下書包，衝過去大喊：“你不是會去接我的嗎？不是知道我在等你的嗎？可你一直都沒出現，我以為你生病或是怎麼了，可是你卻像沒事一樣。”父親一臉驚愕，轉眼又恢復常態説：“我不是把雨衣給了你嗎？”“對，你是把雨衣給了我，可是你卻把心丟了，你不再疼我，不再愛我，我只是一個沒有人要的玩具啊！”説完，跑進卧室，“砰”地把門關上，留下父親站在原地發呆。

過了好一會兒，父親站在門邊沉重的歎了口氣説：“我的好閨女，我不是不疼你，不愛你，只是你也這麼大了，應該學學獨立生活，等你上高中，上大學時，我們是不可能再在你的身邊照顧你，或許等到那一天，我和你媽媽都無力去管你了，那可就是你自己的生活，不能再依靠我們了呀……”

我聽了，慢慢打開房門，忽然猛地一下撲到父親懷裏，説：“爸，對不起！是女兒誤會你了，我認為你不愛我了，對不起，爸爸！”

多年以後，我又有了許多不同顏色的雨衣，可我總覺得沒有藍雨衣穿得温暖、舒適。是因為我鍾愛藍色嗎？是因為還是因為它是我和父親深厚感情的見證呢？還是因為我永遠也忘不了心靈深處的感動？

早晨輕霧籠罩大地，陽光透過樹葉留下斑斑點點的`光絲。走過這片樹林，一條小溪橫卧在眼前，一個高大身影在溪旁佇立。他身穿黑色馬甲，頭戴草帽，手中握一魚竿，笑容感覺那樣兇狠。他就是我的魔鬼爺爺。

爺爺轉身向我伸了伸拳頭：“大幹一場吧!”我一身冷汗，勉強地笑了笑。那是我小時候回老家的一次刻苦銘心的記憶。

因為我是第一次釣魚，以前只看別人釣過，所以沒有那樣熟練，甚至可以説一點兒也不會，這讓爺爺起了急。“線纏一塊兒了!沒掛魚食呢!放線啊!”我手忙腳亂，不知如何是好。爺爺緊握拳頭：“怎麼有你這麼笨的孫女。”於是搶過魚竿説：“看好了!”他左手握竿，右手拽線，纏了纏，然後拿起一個魚餌，輕輕掛到鈎子上，接着身體向後傾了傾，胳膊彎曲，一咬牙，把線甩到了小溪裏。爺爺一邊坐下，一邊説：“多簡單的事啊!”於是靜靜地呆着。我站在一旁，有些不服氣，我才第一次釣魚，你都釣幾次了，根本不公平，説是要釣魚給我吃，其實只是顯擺自己的能耐吧。我皺着眉頭凝望水中的動靜。一分鐘……五分鐘……十分鐘……二十分鐘……一點動靜也沒有，我有些不耐煩，反正也是白等，還是回家吧，想着，把爺爺以前給我的手套一摔，轉身走了。

到了晚上。我翹着二郎腿，一邊吃零食，一邊看電視。又過了一會兒，我看了看外面，天已經全黑了，我這才有些擔心爺爺，他好像還沒吃午飯呢，爸媽奶奶出門辦事前還囑咐來着。我趕緊放下手中的零食，忘了關電視就飛奔了出去。穿過樹林，彷彿看到了一絲光輝，原來是照魚用的燈。爺爺還坐在那裏，旁邊已有一筐的魚了。我走過去説：“爺爺，該回家了!”爺爺卻做了個手勢輕聲説：“魚會嚇跑的。”於是又等了起來。我正想勸，聽到水面有動靜，一看，爺爺一下拽起了線，是一條很大的草魚。我正高興，爺爺轉頭説：“看吧，不是白等吧!”我摸了摸頭，笑了下，然後一起回家了。

轉眼近十年過去了，我又踏上了回鄉之路，奶奶正端着香噴噴的魚往桌上放。恩，還是原來的味道。四處望了望，爺爺呢，啊，我知道了。我跑了出去，穿過樹林，又是那道光芒，一個瘦弱的身影在溪旁，我走近，是“魔鬼”爺爺。我有些不敢相信，他滿臉皺紋，手很僵硬，啊，我的手套。我一愣，鼻子酸了一下，原來爺爺一直留着，我還以為早扔了。我笑着走上前説：“爺爺，該回家了。”

【點評】本文語言雖然不華麗，但極為準確生動，讀來津津有味，“穿過樹林，彷彿看到了一絲光輝，原來是照魚用的燈”等句子極為傳神地描寫了第一次釣魚的經過，細緻入微。

童年的記憶像門前的小河一般，靜靜地流過。

在我老家的院子後，有一條樂趣無窮的長廊，在那裏，編織了我童年美麗的生活花環。在架起長廊的白石磚上，頂着一順兒丁香花，當春風吹過時，那花兒的香氣便瀰漫在長廊中了。在一排連着白石磚的石椅上，有四五根粗藤，我和幾個小夥伴常冒着被看門老爺爺逮住的危險，“噌噌”爬上藤，優哉優哉地盪漾着，閉上眼睛，嗅着有蘋果香的樹葉味道，傾聽着樹葉在低語，享受着微風的撫摩，像是回到了媽媽的懷抱。那時在我看來，便是任何事情都無與倫比的趣味了。

在月亮升起在墨藍色天幕上時，長廊周圍被靜謐環抱着，當蟲兒在長廊邊一叢叢草葉中奏起了一曲曲交響時，幾個小朋友結着伴兒，尋着蟲兒的低吟，悄悄地靠近，瞅了準，一個猛子紮下去，雙手便把它捂住了，任它鳴叫求饒，津津有味地玩起了過家家，而那蟲兒呢？早在當“下酒菜”時被碎屍萬斷了！

在陽光明媚的下午，幾個夥伴鑽進草叢中掐幾根草枝一一分給大夥兒，然後跑到長廊中的石椅前，草草用袖子蹭了幾下便了事，一骨碌躺到上面，嘴中噙着草枝，享受着陽光的淋浴……

童年的記憶就像門前的小河一樣靜靜地流過，留下的是美麗的深遠的回憶，那兒時的樂園，那純真的童年，那無憂無慮的時光……看看那條小河，那麼安靜，無休無止，永遠向前。

時間如白駒過隙，一轉眼，那個曾經稚嫩無比的小孩已經踏出國中的校門了，但是，無論時間流過了多久，都不會沖刷掉我那條記憶深處的長廊——那個我兒時的樂園。

歷史的年輪一日一日地滾動着，浪淘盡，千古英雄人物，多少往事已成空，江畔兩岸，多

少人來人往，卻有幾人，不肯過岸。

汨羅江邊，清晨的第一縷陽光灑遍江面，波動的日光閃着金色，映照着岸邊那個瘦削的人。“長太息已掩涕兮，哀民生之多艱。”他低頭沉吟着，故國已是滅亡，心中又何不成悲傷。他滿心忠誠冒死進諫，換來的卻是數次流放，一貶再貶。後方是亡國的侮辱，前方，是流浪的悲涼。或許江的對岸，是平靜安寧的生活，可是他不甘於做亡國奴的屈辱，他不甘於四處漂泊無奈的悲涼悽苦。他始終堅守着一個士大夫的高風亮節，不肯過岸流亡，於是，他縱身一躍，成就了千古不朽的《離騷》。

岸上，是他不屈不撓，高風亮節的尊嚴，岸下江中，是他以死報國，寧死不屈的品質，沉吟岸邊，流傳萬古。

烏江邊上，夕陽的最後一抹餘暉慘淡無力的映在江水中，卻被翻騰的江水車的片片破碎，閃着最後的光芒。蕭瑟的風呼嘯着，捲起了岸邊那人的頭巾，沒入江中。他低頭沉吟着，懷中虞姬的温存隨風逝去，淺唱着霸王別姬的淒涼。鉅鹿一戰，破釜沉舟，他英勇無畏，豪情萬丈，功成霸王就。那些意氣風發，也隨着垓下之圍的四面楚歌隨風消散了。江岸這邊，是楚霸王落寞狼狽的悲涼，江岸那邊，是江東父老無限的等待。也許過了江岸，是捲土重來，東山再起的希望可他不甘於為江東父老和自己蒙恥，不甘於狼狽不堪的被人所打敗，他堅守着英雄豪氣，堅守着楚霸王的最後一絲尊嚴，不肯過岸逃亡。於是，他拔劍自刎，留下了“至今思項羽，不肯過江東”的千古哀思。

岸上，是他兵敗的落寞，對岸，是他寄人籬下的悲涼，沉吟岸邊，以死明志，也許才是霸王的歸宿。

古今多少事，皆付笑談中，即使岸的對面，是最後屈辱的救贖，也會有無數高風亮節的人，沉吟岸邊，不肯過岸。

回憶是含淚的微笑夜裏，冷颼颼的，我路過樹下，一隻鳥飛過，被打落的樹葉飄落下來，落在地上。 回憶將近六年的國小生活，才開始感慨時光的流逝，才開始明白時間的冷酷無情。

走過校園的每一個角落，花兒的綻放、凋零，草兒的發芽、枯萎，每一個教室的氣味，每一張可愛的面孔，都是如此熟悉。可奇怪的是，為什麼平日裏充滿生機的他們怎麼突然都沉默了呢？《水調歌頭》有這樣一句，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”

人世間的悲歡離合也不會掌握在我們的手中，但是，我們依然可以在悲傷中畫一個完美的句號。 有時候，好想讓時間就停留在這一刻，讓我們彼此看彼此，熟悉對方的面孔。讓我們永遠不分開，在一塊生活、學習，大不了我也可以成為永遠長不大的孩子。

但是，要來的總是會來的，當暴風雨真正來臨的時候，總是不留情義的，將你我之間僅存的一絲“細線”都給沖走，洗淨，到時候，在這場暴風雨中，也分不清是流的淚還是下的雨。 也不知從什麼時候起，我畏懼買同學錄，也畏懼寫同學錄，難道我們真的要結束了嗎？

翻開同學錄，那紙張發出“沙沙”的聲音讓人不禁湧起一股酸流。看到那些熟悉的字跡，又怎能掩飾不住的淚水。我也害怕與同學們討論什麼時候開同學會，在一起生活了六年的家就這麼快拆散了嗎？

這一散，也許十年之後，我與你擦肩而過，也只是形同陌生人。 我站在樹下，又一片葉子落了下來，落在我的髮梢上，我拿起葉子，難道我們也要想着“葉子”一樣，與“大樹”分離了嗎？想着，我嘴角揚起了微微的笑，掩飾不住的淚水始終劃過了我的臉頰……