【必備】會考滿分作文合集6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的會考滿分作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

什麼是成長？成長就是一些事情，讓你一夜之間明白了，長大了，懂事了。任何人都要成長，包括我。

那些事讓我深受感觸：一天早上我睜開眼睛，覺得頭很疼，站起來，好睏啊！昨天沒睡好。腿也酸。當時已經很遲了，我趕快刷牙洗臉等。然後，我吃了兩口早餐，肚子也開始痛了。但又沒有發燒。其實我從兩週前頭就經常痛，而且經常很累。

今天我頭更痛了，很累。於是想請假，休息一上午。可奶奶看我這樣，就來罵爸媽：還不快送嘉欣看病，你們真是的當時爸媽也沒睡好，而且剛睡醒，聽奶奶這麼小題大做，生氣了，於是他們吵了一會兒。我在被窩裏聽見他們的吵鬧聲，很難過。過了一會兒，媽媽把我從牀上拉起來，説我只是頭疼，就要請假，太脆弱了，叫我去上學，媽媽當時剛和奶奶吵了一會兒，火氣有些大，我只好去上學了。走到半路，更不舒服了，為什麼很不舒服，還叫我去上學呢？我好沒用，當時我沒有面對，而是選擇逃避。

我在我家附近比較沒人的地方，哭了起來。奶奶和爸媽發生矛盾，還不是因為我？我覺得自己真沒用，經歷了小小挫折就只有躲在角落哭泣，而不是站起來。可我出去的話，迎來的也許是家人的責備，同學的嘲笑。過了很久，我比較平靜了。立馬想到爸媽、老師可能都在拼命找我，擔心我，正心急如焚。我想了想，決定出去。還好我沒有永遠逃避，還好我沒有離家出走，後來，爸爸找到我後，更多的是擔心與着急，而不是責備。我意識到自己真是大錯特錯了！我那麼的任性，那麼不負責任，讓愛我的人為我擔心。我慶幸自己被爸媽找到，因為你根本無法想象，他們是如何着急，着急得如何恐怖。對不起，我錯了。

這件事讓成長，我深深地感受到了爸爸媽媽對我的愛，以及對自己的行為表示慚愧。以後我一定要堅強，更不能再任性了！

沉甸甸的書包，盛滿了五彩斑斕的夢想與希望;輕盈的腳步，踏上了成長的旋律與節拍。瀟灑地揮揮手，甩甩頭，不知不覺，我已邁入成熟的門檻。成長，標誌着青春及希望，於是，全身上下貼滿了長大標籤的我們，迎着大人們滿是憐愛與羨慕的目光，在晨風中盡情展示成長花季的風彩!

童年，是金黃色的，在尋尋覓覓中，我往上踏着一級一級的階梯，這才明白，原來夢是粉色的，天是蔚藍的，陽光是燦爛的，生活是五彩的。

何時，我已不再扯着父母的衣角，卻渴望獨立，渴望抖動自己剛剛豐滿的雙冀，試着去擁抱雲彩，沐浴陽光。

何時，我已不再撒嬌吵鬧，開始留意媽媽眼角的絲絲皺紋和爸爸雙鬢的縷縷銀髮，希望能用自己的雙手，撫平那眼角的皺痕，拔去那雙鬢上的白髮。

何時，我已不再和鄰居小朋友一起，上樹下河，捉魚戲蝦，只是自己一個人倚望着天空，反覆想着藏在心中的小祕密，用成長的誓言將它們裝訂成一本厚厚的日記。

何時，我已不再用那帶着幾分稚氣的腔調朗讀那朗朗上口的兒歌，脱口一個英語單詞，一個句子，或者一首輕快的青春流行樂曲。

何時，我已不再無理地搶奪別人的東西。自尊、自愛、團結、謙讓，彼此見了面，抱以一個誠懇的微笑，一個禮貌的招手。

何時，我已不再只沉迷於動畫片，換個空間，我會去打開電腦熒屏，進入QQ聊天室，找朋友，尋知已。

……

隨着太陽升起，月兒落下，新芽長出，水滴灑落，我又向上登進了一步。“百川東到海”童年的兒歌，童真的歡笑，童稚的`小祕密，匯成條條小溪，流入浩瀚的人生海洋，我跳上一葉扁舟，順着成長的微浪，划向生命的彼岸。

成長的花季，留給我們太多的詩，太美的夢。長大的我，堅信自己會帶着無限的理想搏擊萬里長空。香花瀰漫，色彩斑斕，不知不覺，往事的小溪早已流入大海，記憶的沙灘上，回往的腳印已模糊，長大的貝殼，在陽光之下，閃爍七彩光芒。

走在花季，沉甸甸的書包，盛滿了五彩斑斕的夢想與希望……

【作文題目】

出發，可以説是人生常態。一種期待，一次召喚，一個承諾……凡此種種都可能成就一次出發，讓你去經歷，去收穫……

請以“記得那一次出 發”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上;②除詩歌、劇本以外文體不限;③不要少於600字;④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

【滿分作文】

時間兜兜轉轉，公元1083年十月十二日的夜裏，風有些微涼。

路上一個行人也沒有，可以説“萬徑人蹤滅”，驛路邊的房子稀稀疏疏，只有幾家還亮着燈火，泛着豆黃的微光。

一間窄仄的驛站卧房裏，蘇軾獨坐在牀上，牀邊落滿灰塵。他左手輕捋着長長的須，右手拿着筆，時而落筆紙上，時而又懸筆空中。夜，漸漸深了，油燈也越來越暗，他挑了挑燈芯，但最終似乎仍不滿意。還是吹燈睡覺吧，他脱掉了身上長衫，躺到了牀上。

外面如水的月光流進了房子，將蘇軾的思緒拉長，又拉長。他思緒氾濫，想家?想親人了，還是想朝中的君王了?他難以入眠，不禁感歎道：“月亮啊月亮，你來做什麼?是來嘲笑我這孤零零的貶謫之人嗎?”他又翻了個身，面對牆壁，可隨即又翻了過來，看着透過碎碎窗紙的皎白的月光，輾轉，再輾轉。過了好久，他驀地坐了起來，自言自語道：“月亮啊月亮，是不是現在只有你能與我作伴?太好了，謝謝你陪我。既然難以成眠，那就還是出去，陪你走走吧。”

月亮漸漸高了，高過了路邊的古槐樹，就連蜷縮的老烏鴉也睡了。這裏的確靜啊，這裏沒有可以與他共同遊樂的人。“知音難覓，辜負皎月啊!”他思來想去，還是去出發找尋同是天涯淪落人的老朋友吧。於是，他徑直朝承天寺走去。

張懷民也沒有睡。

兩人一同漫步於承天寺闊大的院落裏。月色落滿整個庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，淨無雜塵。啊，這原是高天明月下竹子柏樹的影子，在這寺院的積水中彷彿縱橫交錯着水草，還不時的晃動搖曳，而他們，恰如遊弋於水草中的魚兒。

他們漫步於院落，步履輕輕，雜語絮絮。時間過得真快啊，一晃月在中天了。看着這如水的月光，望着移動的雙影，東坡不禁脱口而出：“哪一個夜晚沒有皎潔月色?又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢?只不過少有像我們兩個這樣清閒的人罷了!”張懷民也輕吁氣了一口氣，應聲説道：“人閒如影，皎月如日，只是光涼了些啊!”説完兩人相視一笑。

的確，宏覽大宋王朝，能不汲汲於名利而又能從容流連美景的人，真的不多啊!那個承天寺深夜，那一次出發尋友，帶給蘇軾的不僅僅是交談的快樂，更是一份舒心，一份難得的豁達，或許多年以後，他還會記得那次出發吧。

難忘那一次出發，難忘蘇子的豁達灑脱，難忘蘇子的純淨與質樸。

一種體裁

只寫記敍文，好好把記敍文複習好。

兩個原則

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事;

2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默歎。

三字要求

1、穩：寫好事，力求能夠按照記敍文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾註意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敍述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

3、精： 對於一般的同學來説，“精”體現在：(1)選擇自己最拿手的內容;(2)寫出自己最好的字;(3)採用自己最順手的結構(總分結構或順敍方式)，力求發揮好自己的水平。

對於寫作能力較好的同學來説，“精”應體現在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的採用倒敍、襯托、聯想、象徵、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、託物喻志、以物喻人的方法方式結構文章;(4)採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反覆、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

四個流程(保住基本分)

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2-3分鐘看看作文題，然後在開始答基礎知識題目。

2、立好中心：至少指導自己想説什麼，是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是讚揚、是批評?…………用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。

4、寫好提綱：

(1)用一句話寫出中心內容和主題;

(2)分清開頭、中間、結尾各寫什麼?

(3)打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。

接下來就是在試卷裏寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

會考作文，除要符合20xx版《語文課程標準》的要求“語言文從字順、具體明確”外，還要符合各地考綱的評分標準，如講究文采、語言亮麗、語句意藴豐厚等。這樣，考生的作文才能獲得理想的分數。具體來説考生可以從以下幾個方面做起：

一、用語貼切，意藴深遠

杜甫留下了“語不驚人死不休”的經典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘鍊，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。會考作文要使語言鮮明生動、新穎脱俗，考生應儘可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘鍊。

二、活用修辭，精彩紛呈

著名語言學家王力曾説過：“修辭的作用就在於給平實的語言賦予超凡的表達效果。”修辭之於語言，猶如華美的服飾之於人。俗話説：“人靠衣裝扮靚。”文章語言則需要修辭來裝飾。

在作文中，善用比喻能讓作文生動形象，滿篇生輝;善用擬人既可以鮮明地表達作者的情感，又可以激發讀者的想象;善用排比能增強語句的氣勢，表達強烈的感情;使用對偶句式則使語言凝練，形式整齊……

如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反覆的修辭手法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。

三、巧藉手法，推波助瀾

表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以説，文章語言因表現手法而內藴豐富，文章主題因表現手法而不斷昇華。常見的表現手法有渲染和烘托、聯想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象徵、鋪墊、照應等。

如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。

真正的英雄每個人都有心中的英雄，或是老當益壯，執鞭疆場的廉頗；或是傲視羣雄，力舉巨鼎的項羽；或是堅強勇敢、奔騰沙場的“一代天驕”成吉思汗……我則認為曹操才是真正的英雄。白臉的曹操被世人稱為“梟雄”，貶義。但是在那個爾虞我詐、戰火紛飛的年代裏，他並沒有貪圖富貴、名利，只不過相統一天下，消滅那個讓世人不按年代。還有官渡一戰中，曹操實力單薄，糧草空虛，四面更是有羣雄虎視眈眈。但曹操頂住了多方面的壓力，以出色的軍事才能，去計於許攸，打敗袁紹，創造了一個軍事上的奇蹟。當別人痛斥曹操的過錯時，是不是會啞口無言呢？畢竟這次戰爭中曹操做到了一個英雄。何為英雄？能在困難之中挺身而出，並且力挽狂瀾者，即便他沒有勝利，但他的精神鑄造了一個英雄。何為英雄？能夠在逆境中不畏懼、不退縮，堅持不懈的人，就算他的結果是失敗的，但他的努力譜寫了一首讚美英雄的詩。成功者並非都是英雄，英雄往往很少成功。比如：刺殺董卓時，曹操失敗了：赤壁之戰中，曹操失敗了；渭河之戰中，曹操失敗了……但一次一次的失敗中，曹操並未氣餒，用積極的態度去面對人生。“對酒當歌，人生幾何”曹操就是這樣的一個人。讓曹操挨後人的罵的是操丕廢掉漢獻帝。這件事曹操錯就是錯在生了曹丕這個兒子，立了曹丕這個小氣的兒子當皇帝。而且他“挾天子以令諸侯”也讓漢獻帝不再以皇子的身份流浪人間，從我的角度出發就是讓漢朝拾起來一點尊嚴。這一點讓我認為曹操是個英雄，有才能的英雄。平息心中的狂瀾，我對那些已故往事，也不太想去評價，一切早已定格在我那歷史課本上。唯一的感悟就是：曹操這種不圖名利的成功，才是真正的英雄！