有趣的作文彙總九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的有趣的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
暑假裏的一天，爸爸媽媽帶我去“中華城魔法美術館”體驗各種“魔法”。這些平時玩不到的神奇“魔法”，帶給我莫大的歡樂。如果你也想去，就走進我的文章看看吧！
當我迫不急待地跑進魔法美術館時，一面“魔鏡”把我的臉變成了一個四四方方的大方塊，我嚇了一跳，連連後退，把椅子都撞翻了。我回過神來，被一個非常大的方形“機器”給吸引去了。機器上方有一個投影儀，“機器”底部是三個鼓風機，鼓風機的上面覆蓋着許多白色的小泡沫。管理員告訴我，用海綿塊去砸那些投影在泡沫中的氣球，泡沫層就會像噴泉一樣流動。我拿了一塊海綿塊，看泡沫上出現了一個藍色的大氣球，便用海綿塊使勁砸下去。“砰！”的一聲，泡沫像一個大大的噴泉噴了出來，真是太好玩了！
接着，我來到了一個3D屏幕前。屏幕的中央是一堆廢物，突然，垃圾堆裏出現了一對藍色的眼睛，接着一個冰箱、一根鐵桿和一個滅火器合在了一起，成了一名威風的“垃圾戰士”。我揮手它也跟着我揮手，我蹬腳它沒腳，就搖晃着身子，看來，這就是我的“戰士”了。忽然，屏幕上又出現了一個“冰箱戰鬥機”，我連忙手打腳踢。在我猛烈的進攻中，那個“戰鬥機”被我的“戰士”打散架了。哈哈哈！我贏了。我正得意呢！頭頂上方猛然飛來一個廢舊微波爐，砸在了我的“戰士”頭上，“轟”，我的“戰士”也散架了。太有意思了！我想，家裏如果有一台這樣的3D屏幕，全家人會成什麼樣子呢？
在魔法美術館裏玩真是其樂無窮，我玩得滿頭大汗，都不想回家了。如果你去了，一定會被牢牢吸引住的！
有趣的作文 篇2在很多課程中，每個學科我都喜歡學習，但科學課我覺得最有趣。因為在科學課上可以做許多小實驗，讓我們的課堂充滿樂趣。
記得有一次，我們按往常那樣來到實驗室準備上科學課。一走進實驗室就看到老師已經為我們準備了卡紙、蠟燭等工具，我們都感到很奇怪，這些工具用來做什麼實驗呢？有些同學還議論紛紛，我們都很期待着這節課的開始。
上課了，盧老師説：“這堂課我們來做一個紙鍋燒水的實驗。”老師一説，教室頓時成了炸開的鍋。
“紙鍋怎麼來燒水呀？”
“紙鍋燒水，有這個可能嗎？”
“盧老師，你不是開玩笑吧？”
“燒着了紙鍋，怎們辦呀？”……
我也莫名其妙地想：“紙鍋一接觸火，不是把鍋燒了嗎？紙鍋一放水，不是把鍋弄爛了嗎？”
老師看出了我們的疑惑，笑眯眯地説：“大家不用緊張，只要你們按照我的做法去做，就知道結果了。”
於是我們都聚精會神地聽老師講實驗的方法，小心翼翼地跟老師做實驗。先用十字夾將卡紙的四個角夾住，做成一個四面的紙鍋。然後用一個夾子將紙鍋放到架子上面。架子上面有一個網將紙鍋穩穩托住。接着我們小心地往紙鍋裏放水，大家都很緊張。這時，老師還向鍋裏放了一塊冰糖，還笑着説：“一會兒，大家可以喝糖水了。”但同學們都不敢笑出聲來。老師幫我們點燃了蠟燭，叫我們放在鍋底下。大家屏息凝氣，小心地把蠟燭往鍋底推，蠟燭終於放到鍋底下了。火開始燒，同學們圍在一起，大氣也不敢喘，眼睛瞪得像個乒乓球，一動不動地看着紙鍋，鍋裏開始冒出一絲青煙。水開始熱起來了，但紙鍋沒任何破損的跡象。再過了一會兒，紙鍋裏的水冒出了小水泡，水被燒開了，紙鍋居然絲毫無損。看到這一幕奇蹟，同學們興奮得跳了起來！老師告訴我們，這是因為水火混合，所以沒有燒着。
我喜歡這一堂科學課，奇妙、有趣，給我們打開知識的大門！
有趣的作文 篇3早晨，陽光明媚，一陣微風拂過，讓人神清氣爽。我邁着輕快的步子，來到學校。和其他同學一樣，我很興奮，因為今天我們要去研學。
我們排隊來到指定地點，教官帶着我們上了車。
我們一個個神采奕奕，教官讓我們在車上唱歌，我們一個個都很激動，沒一眨眼的功夫，我們就到了我們的研學目的地——英雄三島戰地觀光園。這個英雄三島就是由大嶝島、小嶝島和角嶝島組成的。同學們一下車就有説有笑地走着，教官見了火冒三丈訓斥到：“你們這些小鬼都給我安靜，誰再講話就去蛙跳！”同學們都被嚇得一動不動的。我們在大門口拍了集體照就進入園區了，我們進入園區後教官帶我們到一個大草坪上打軍體拳，據説這塊草坪是以前八二三戰役的士兵每天訓練的地方。打完軍體拳教官帶着我們和二班比賽匍匐前進，那場比賽打得天昏地暗，飛沙走石，最後，我們班以3秒之差，獲勝了。比完賽後，我們又去扔手榴彈，把手榴彈扔到指定位置可以加分，可是我一個都沒扔中。我們扔完手榴彈就去射擊打靶，打完了，教官帶我們來到一個地方。現在就是最激動人心的時刻，因為這個項目大家肯定都愛玩，就是真人CS。我們先觀看六年級的打，我們看着六年級打得如此激烈，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想我們到底能不能贏呢？好擔心打不贏哦。輪到我們了，我拿起激光槍，帶上大頭盔開始打，那場比賽可真好玩，最終我們以2：1戰勝對方。打完CS後，我們找了個地方吃東西，我們吃得很豐富，有火鍋、有泡麪、有面包、有零食……我們吃完後就開始拼接模型，拼完後我們便乘車返校了。
這次研學趣味無窮，讓我難忘啊！
有趣的作文 篇4有一本書，為我們描繪了一個美妙的未來世界，我一拿到書就被深深地吸引住了。對了，這本書的作者是葉永烈，沒錯，這本書就是《小靈通漫遊未來》。
《小靈通漫遊未來》這本書的內容包括三個部分，分別是1978年出版的《一遊未來》、1986年出版的《二遊未來》和20xx年出版的《三遊未來》。《一遊》講了小記者小靈通誤打誤撞來到了未來市，並和小虎、小燕這兩個在未來市生活的居民結下了濃厚的友誼。在未來市，小靈通領略到了許多新奇事：人造米；人造蛋；人造肉；塗在衣服和盤子上，就能不沾一點灰塵的“去污油”；到了晚上，把未來市照得雪亮的人造月亮……。最後，小靈通搭乘火箭回了家。
在《二遊》裏，機器人鐵蛋駕着能飛跑、能爬山、能飛行、能在水面航行、在水下潛行的“五用車”來接小靈通到未來市，這次，他見識到了未來市的更多新鮮事兒：能治病的機器人、馬頭魚身的馬魚、噴在地上使地板沒有一點摩擦力的“溜滑劑”……。
《三遊》裏，小靈通看到的事物就先進多了，如：可移植的記憶；能讓人遊玩的宇宙空間站；外星人也來湊熱鬧了……
爸爸説，《小靈通漫遊未來》這本書在很多年前可是每個小孩都喜歡看的書呢，銷量大得不得了。因為這是我出生之前寫的書，所以書裏很多夢想的事物，在今天已經成為了現實。比如，去污油不就是現在的超級洗潔精嗎？又比如，現在的手機可比作者想象的微型半導體電視電話機要先進多了。可見，隨着科學技術的發展，一個又一個人類的夢想，正在得到實現。
葉永烈説：“未來市不僅在現在中國地圖上找不到，就是在”未來市，不僅在現在的中國地圖上找不到這座城市，就是在現在的宇宙地圖上也沒有這座城市。但是，在將來，不僅在中國地圖上到處可以見到這座城市，而且在宇宙地圖上也找得到這座城市。
是呀，只要放飛理想，未來肯定會更美好！！
有趣的作文 篇5我家裏有四位有趣的老師。
第一位是我媽媽，她可是大名鼎鼎的“粗心老師”。每次幫我檢查作業後，仍然有錯誤，要知道她可是一位六年級的老師，我呢，才上二年級。唉，真不知道她到底是一個怎樣的.老師？
第二位是“細心老師”，她檢查作業可是一級棒，粗心老師查漏掉的錯題都是細心老師發現的，細對粗嘛，所以粗心老師經常被細心老師批評。你想知道她是誰嗎？她就是我的外婆，對我的學習最關心了，還會為我的學習和粗心老師爭辯呢！
第三位是我的外公，他是什麼老師呢？他是位美術老師，教我素描。每次我和他學素描，他的畫都比我的畫像多啦，我最崇拜他啦。
最後一位是我的自行車教練，只要到我該學騎自行車的時候，他都扶着我騎，還會不停地給我鼓勵：“放心大膽地騎，不要怕跌跟頭，我會扶着你的！”現在，我越騎越快活，教練的手鬆開我也能騎那麼一小段了，他常常累得滿頭大汗。我覺得這位教練真是好棒啊，在他的指導下，我一定要學會騎自行車。這位教練就是我的爸爸。
我家的四位老師會不停地發生趣事，他們給我帶來了開心和快樂，我真喜歡這四位老師！
有趣的作文 篇6“什麼？你問我什麼事在我印象裏是記憶最深刻的？”那我一定會堅定地告訴你，當然是三年級時的“數鈔大賽”啦！
“一二三”，“六七八”，“四五六”……報告廳裏傳來了許許多多的數數聲、加油聲。不知道的人還以為我們在“大鬧天宮”呢！其實我們正在進行一個非常有趣的遊戲——數鈔大賽。
星期五，我們三年級的班主任劉老師請來了銀行裏最優秀的叔叔阿姨們。我們展開了一場前所未有的數鈔大賽。叔叔阿姨先為我們展示了許許多多種數錢的手法——“一指彈”，“多指多張”，“單指多張”……只見他們手法非常靈活，不到三十秒的功夫就將一疊厚厚的鈔票數完了，同學們看着那一疊厚厚的被“KO”的鈔票目瞪口呆，似乎下巴都要掉到地上啦！我心裏暗暗地想到：哇！這速度和點鈔機都快一樣了，真了不起呀！
這時，劉老師説“誰想來試試看？”聽到了這句話，教室裏瞬間“炸開了鍋”，同學們都躍躍欲試，把小手舉得高高的，想過去一展身手。最終，“幸運女神”選中了我、徐程、唐心遠、徐翊萱……於是，我像箭一樣激動地飛跑過去，銀行的阿姨隨機給了我們一疊比賽專用鈔給我們，“預備，開始！”隨着一聲響亮的口令，好玩的比賽開始了！我先用左手按住鈔票，再用右手把鈔票遞給左手，就這樣重複地做着這個動作。我的速度逐漸越來越快，越來越快……“停。”阿姨喊道。接着，她分別問了問我們數出來有幾張，如果正確的話有獎品和比賽專用鈔，錯誤的話也不會空手而歸，但是隻有比賽專用鈔。最後，我如願以償地拿着獎品和比賽鈔回到了座位。同學們一個個都還想參加比賽，可是不一會，下課鈴響了。伴隨着美妙動聽的音樂，我們依依不捨的告別了銀行的叔叔阿姨們。
真希望下次還能有這樣的遊戲啊！
有趣的作文 篇7星期日的足球課是一節十分有趣的足球課，為什麼呢？因為我一到練習的場地就發現教我們的教練居然是個外國人。他的頭髮卷卷的，身材胖胖的，腿腳十分的有力氣，一腳就可以把球從這個門踢到對面的門裏。他穿的衣服也十分好笑，上面寫着“寧波大鬍子”幾個字。我想：他取“大鬍子”這個名字一定是因為他的鬍子十分多的緣故吧！
一節課下來，我和平時踢球時的感受很不同，因為在課上既可以學英語，也可以學踢足球，真是有趣呀！
有趣的作文 篇8浴球是生活中常見的洗漱工具，幼兒在洗澡時會把浴球塗滿泡泡，一會兒揉出笑臉，一會兒揉出小豬，一會兒又擠出白色的髮絲。而我選擇浴球這一生活工具引導幼兒進行創意活動。
其實在開展本次活動之前我也有很多的困惑，比如---如何引導幼兒從原有浴球的形態上創作出不同的新形態；怎樣引導孩子們大膽的放手創作，又不失美觀；用哪些輔助材料更能凸顯浴球的創意性。
而在開展創意活動的過程中，確實遇到了以上這些問題，於是，我通過收集一些舊的浴球引導幼兒大膽剪裁，讓孩子嘗試把廢舊的東西變得更漂亮的方法，使孩子嚐到創作的甜頭，也讓孩子知道，你在破壞一樣東西后，要創作出另一樣新的東西，其實不難，只要勇敢的去嘗試。其次，對於能力弱一些的幼兒通過“玩泡泡”的遊戲引導幼兒給浴球大變身，這樣降低了寶貝通過剪貼再塑型創作的難度，通過泡沫的粘合性、可塑性使浴球變出不同的形態，在玩中創作，更能激發孩子們創作的興趣。還有就是泡泡本來就是寶貝們特別喜歡的東西，同時寶貝在家也時常會接觸沾滿泡泡的浴球，對沾滿泡泡的浴球比較熟悉，創作起來也比較有成就感。
本次創意活動通過兩個不同的創意環節，使本班寶貝運用生活中常見的洗漱工具進行創意活動，運用剪、貼、畫、捏、擠等多種技能創作出不同創意作品，同時使不同能力的幼兒在不同的創意層次上都有了進一步的提高，個人覺得是一個不錯的創意活動。在玩中創意，在創意中感受生活的美，發掘生活的美，同時創造出更多生活美。
而我們開展的色彩創意活動要充分注重引導幼兒想象。在進行色彩創意活動時，讓幼兒在已有的經驗水平上有所發展，展開想象，只要孩子動腦筋想了，就是最棒的。同時我們提供的材料要新穎。我們的色彩創意活動所使用的材料，改變了以往勾線筆加油畫棒的模式，要從生活材料、工具等多個角度出發，在不斷改變材料的過程中向幼兒滲透了創想意識和審美的意識；很多都是生活中常見的材料，本次創意活動使用的浴球就是隨手可得的材料，讓孩子在無窮的新奇感中運用創意，激發幼兒發現美、感受美、創造美的興趣，同時也讓孩子們知道只要做個有心人生活中到處可以發現創作的源泉！作畫的工具！
有趣的作文 篇9我的校園裏有許多美麗的角落，例如：升旗台、乒乓球桌、花園、操場等，但我最喜歡的還是帶給了我無盡樂趣的沙坑！
每天，我都會站在家的陽台上看學校（我的家就在學校的對面一座樓）。校園就像一塊嵌着綠、黃、白、紅色格子長方形的布，在它的邊角處都縫製着一條五彩繽紛的絲線，校園內四周都種滿了花草樹木，一年四季點綴着校園，好看極了！
進了校園門，再往前走50米就到沙坑了！
晴天時，隔着老遠，就可以看到沙坑裏那一片金黃色的沙子。在陽光照耀下，顏色顯得耀眼奪目，看起來是那麼鮮豔，那麼明亮！“叮鈴鈴……”伴隨着歡快優美的下課鈴聲響起，我們就會從樓梯上飛奔而下，來到沙坑上追逐、打鬧、玩遊戲。一時間沙土四處飛揚，令人睜不開眼睛！
下雨時，雨水落在沙坑裏，濺起一朵一朵美麗的小水花。細沙們在雨水的伴奏聲中，歡快地在沙坑裏盡情舞蹈，彷彿這是一場專門為它們舉辦的盛大舞會。等到雨過天晴，我們又會在濕沙地裏打滾、跳遠，粘了一手的濕沙在同學臉上亂摸一通，大聲地叫着、笑着，玩得不亦樂乎！
走近沙坑，你還能聞到一陣陣花香。原來，在沙坑旁的灌木叢中，夾雜着一朵朵嫩粉色的小花，花上還時不時地爬過一兩隻蝸牛，把沙坑襯托得更加生機勃勃！有時，我們在沙坑裏玩累了，就會去灌木叢中捉蝸牛，甭提多開心了！
等到上課鈴聲響起時，沙坑裏便留下了我們的辛苦的傑作：微型的城堡、有趣的小泥人、可愛的蝸牛背殼……
我愛校園，更愛校園的——沙坑，它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩！
