學奧數作文2篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的學奧數作文，歡迎閲讀與收藏。

今天，我去勤思學奧數。我們的老師姓楊，是個356歲的男老師。楊老師鼻子挺挺的，戴着一副紅色的眼睛，比較強壯！他講數學一套一套的，從不讓我們死背公式，而是讓我們多思考，自己列的.算式是什麼意思、對不對！今天我們學的是：用應用法解題。

老師首先讓我們摘錄出題中的重要信息、自己先分析解題。幾分鐘後，老師問：“你們做出來沒有？”“沒有，好難！”大家異口同聲地説，語氣中帶着幾分沮喪。老師開始分析了，老師説每道應用題都有兩樣東西是永不改變！問我們是什麼東西？我思考了一會兒，大聲喊出來説：“在這道題目中井深和繩子的長度是不會改變的。也就是應用題中前面的原因和後面的結果是不會改變的！”“對，你的反應是最快的！嗯，高手！”我開心地笑了，好不得意！然後老師把目光轉向我們班的金煜淳和李可，説：“小金同志，李可小朋友，今天怎麼啦？反應這麼遲鈍？”接着下面幾道題，老師讓我給大家分析。我都分析得很清楚。

今天這節奧數課，是我發言最多的一天，也是被楊老師稱為“高手”的一天，這是快樂的一天！

“學奧數”這三個字也許不足為奇，但對我來説簡直就是一件大事！因為……我不喜歡學奧數！奧數很難也很煩，不會做也要留在那做完為止！我常常鬧着不願去。這不？又到星期六學奧數了！不過，這次學完以後，使我受益很大。

去了補課班進了門，就發現已經有好多同學到了，戴上眼鏡，開始聽課，之前聽老師跟我講：“上課時只要認真聽，你就能學習許多知識。”我何不試試？

於是我擺出認真的姿勢，聽了起來。到了做題了，我細心思考，第一個交本子，也僅僅錯了一題，老師直誇我動作變快了！我心裏喜滋滋的，很快便查出了錯的原因，並訂正給老師看，正確！我開心地笑了起來。

這時，那些平時學得較好的同學才交出本子。放學時我第一個走出來的，也跟老師説了聲“再見！”

看來老師是對的！只要上課認真聽，你就能學習許多知識！我愛學奧數了！