校園裏的甜作文（精選59篇）
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的校園裏的甜作文，希望能夠幫助到大家。
校園裏的甜作文 篇1
今年是六年級了，在校學生活了六年，六年的喜怒哀樂，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想着……
校園裏的甜，數之不盡：聽，“哈哈哈……”這是操場上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多麼燦爛；看，同學們玩得多開心，學得多認真!
記得有一次，我們二班與一班進行了拔河比賽，只見一班的同學臉憋得通紅，牙使勁蹭着；而我們班的同學更賣力：腳挨着腳，皺着眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來。記得兩局過後，我們拉成了一勝一負。第三局的時候，全班同學都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終於拔贏了一班，有些同學手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹雲霄。
還記得，老師指導我寫作文的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過來温和地説：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以後的日子裏，老師曾無數次指導我寫作文，在老師的指導下，我的作文開出了花，長出了草，一片生機勃勃，老師的指導又使我感到了甜。
無數的甜，無數的快樂，全都融合在愛裏看不清了……
校園裏的甜作文 篇2
在我漫長而又短暫的國小時光裏，酸甜苦辣樣樣具有，無處不在。
酸
我是我們班的班長，每當上自習課，就是我出馬的時候，同時也是我當傻子的時候：我站在講台上一個勁兒地大喊：“不要説話！”可是下面依然是我行我素，有的同學還在教室裏亂跑，怎麼管都不聽。每一次遇到這樣的事，我心裏總是很糾結——我是告訴老師呢；還是不告訴呢？我要是不告訴老師，就是我工作沒做到位。要是告訴了老師，肯定會得罪了那位犯錯誤的同學，我豈不是要少一位好朋友。犯錯同學的表現無疑像是在拿醋潑我，心裏酸酸的。
甜
從一年級開始，我身邊就有很多好朋友陪伴着我，讓我開心快樂每一天。另外，雖然我們現在是畢業班，時間很緊，但是我們的老師總是擠出時間讓大家看電影，或者讓同學們講講笑話。學校也定期舉行運動會，讓我們活躍活躍學習氣氛，我感覺心裏甜甜的，美滋滋的。
苦
一升入六年級，我們的作業量明顯上升，而且大多數都是需要背誦的，可是每次我都不能一次性背會，只好每天早上五點鐘就起牀背書，每次那麼早起來時都渾身不舒服，很想繼續睡又不能，那感覺太痛苦了。
辣
在五年級的時候，有一次，我忘記寫一篇作文，被老師拉到講台上批評一頓，那一刻，我覺得我的臉辣辣的。
如今，我國小快畢業了，但是國小這難忘的酸甜苦辣將永遠印在我的心裏。
校園裏的甜作文 篇3
我的國小生活像一個巨大的調味盤，有酸，有甜，有苦，有辣。這四種味道為我的國小生活抹上了絢麗的色彩。使我每嘗過一種味道後有不知不覺地向“成長”邁進了一步。
酸
國小生活，自然是免不了酸的。一次，我匆匆地答完試卷，連看都沒看一眼就自信滿滿地交給了老師。幾天後，試卷發回來了。我小心翼翼地用眼睛瞄了瞄分數。啊?怎麼才七十多分!我的心不由得酸溜溜的，很不是滋味。才後悔道：當初為什麼不檢查檢查再交上去呢?有好幾道題都是不應該錯的。唉!我垂頭喪氣地回到家裏，媽媽疾言厲色地把我批評了一頓。這種感覺，哎!酸吶!
甜
天天和同學老師在一起上課遊戲和學習，我學到了不少知識，也在一點一點的進步，國小生活就像蜜一樣的甜。每當大家取得好成績或獲了獎時，全班同學便會一同鼓掌。歡呼，來一次欣慰的鼓勵;如果到了什麼節日，同學們又會一同慶祝，開一次大活動或是什麼的，那滋味就更不用説了。
苦
在學校辛苦了一天，回到家，又得做作業，做完作業又得抓緊時間複習。預習。到了晚上又得挑燈夜讀。雙休日又得使出“分身術”去學那個補習班，這個特長班。哎，看把我累的。
辣
到了四、五年級，就要開始寫作文了，學習的也不單單只是詞語，我們要增加閲讀量，也要懂得運用一些修辭手法，每次考試，就好像依次“冒險”，生怕遇到一些“鬼怪”來“攻擊”我們，學習變得刺激起來，火辣辣的。
國小生活，就快過去了，就要劃上一個圓滿的句號了。
校園裏的甜作文 篇4
“哆來咪發嗦啦嘻哆”，這幾個音符像幾個不同的旋律，迴盪在校園的上空，伴隨在我們身旁。我們的校園就像一個歡樂島，我們的心中有着無窮的歡樂，讓我們嚐到校園生活的甜蜜。
你想！我們的教室就像個大蟻巢。我們這些辛勤的“小螞蟻”在老師的帶領下，在書的森林裏覓食，彼此都獲得了智慧的果實。你側耳細聽，那一隻只小螞蟻時而書寫沙沙，時而書聲琅琅。大家都為獲得無限的智慧而歡歌，為攻克一個個難題而倍感甜蜜。啊，多麼甜蜜的蟻巢！
你看！我們的操場就像一個遊樂園。美妙的音符在操場上空蕩漾，那是每天課間操時間。這時，同學們放下負擔，放鬆心情，在優美的旋律中輕歌曼舞，時而像麥浪滾滾，時而像牡丹花開。在其他下課時間，同學們在操場上追遂嬉戲，有的跳繩，有的踢球，玩得滿頭大汗，不亦樂呼！大家在遊戲中增進了彼此的友誼。啊，多麼甜蜜的操場。
你看！老師的辦公室像一個加工廠。老師們總是日以繼夜地、辛辛苦苦地在辦公室裏，加工着我們的作業。我不只一次地看到，夜幕巳經降臨，老師辦公室的燈光依然亮着，一縷銀光，跳出窗户，爬過圍牆，映入我的眼簾。
我睜眼細看，只見老師端坐在辦公桌前，神情專注，精神抖擻，批改我們的作業。她們從不喊一聲苦，不叫一聲累。因為老師把我們看成是她自己的寶貝，為自己的孩子吃苦是欣慰，為自已的孩子受累是安慰，只要孩子們茁壯成長，就是從事甜蜜的事業。啊，多麼甜蜜的老師辦公室！
“哆來咪發嗦啦嘻哆”這幾個音符，奏響了我們在校園裏求知、增誼、拜師的樂章，讓我們終身甜蜜，終身詠唱。
校園裏的甜作文 篇5
六年的國小生活，轉眼間就隨着時間的流，消逝了，對每個人來説，校園裏的生活都有不同口味，而對我來説國小的校園生活是甜美的。
我體質不好，總是生病發燒，但同學們沒有因為我體質不好遠離我，反而因此與我關係更加密切。一次在學校裏上課的我突然發燒了，我幾乎一個上午就沒有聽課，好不容易熬到了中午，但我卻因為胃口不好沒去吃飯，我的同桌不放心我，就陪着我沒去吃飯，不停地給我倒水，關心我。在我實在受不了時，他又主動去拿請假單給我，讓我回家休息。我體會到友誼濃濃的甜味。
校園生活不只有單純的甜味，還有微帶酸澀的甜味。
那一次，我呆坐在椅子上，望着我那只有91分的試卷上的紅圈，我的心被刺痛了，眼淚在眼眶裏原地打轉，當眼淚要掉下來時，有一個人的手搭在我的肩膀上，把我的眼淚嚇了回去。我轉過頭，那正是我的老師，他説：“沒有關係，下次再努力一下，以前你的成績不錯，這次考壞了一定有你的原因。”喝了老師的心靈雞湯，我又努力起來，果然下次考試我取得了滿分。看着老師的笑容，嘴裏像含了一塊酸梅糖，甜甜的，又酸酸的。
六年過去了，我國小生活歷歷在目，一幅幅甜美的畫面印在我心上，希望有一天，我能夠重温這些美好的記憶！
校園裏的甜作文 篇6
快畢業了，在校園裏發生了很多故事，如調味瓶一般，酸.甜.苦.辣.鹹樣樣俱全，那一件事卻讓我的心裏如吃了蜜一樣甜。
記得在二年級的時候，我的語文很差，可以用差到極點來形用了。每一次老師説考語文詞可以説是我的惡夢。因為語文差，所以我總也不愛面對它。只是每次機械化地改，改完在錯。
有一次“惡夢”又開始了。我還是和以前一樣，錯的很多，老師為了讓我語文提高，找我談了一次話。雖説我每一次都會錯很多，但我也是一個十分要強的孩子，每一次老師説我我的臉都會像火燒一樣紅，加上這次老師的談話，讓我小小的自尊心更加的受不了了，決心要把這小小的語文給練會，練好。
為了把語文生字詞給練會，我寫完作業就開始練詞，早上剛起來我做的第一件是也是練詞，為了練會更多的詞我也看了很多的書，在不知不覺中，我的詞錯的也愈來愈少。
慢慢得，又到了期末考試了。我胸有成竹地走進教室。以前看到了語文卷子就像看到了敵人，而現在呢？看起來就像我的朋友.知己。在考分出來之前，我是既擔心又快樂。擔心是因為我怕考不好，快樂是因為我馬上就要知道我的努力結果了。
當聽到老師讀到我的語文成績是96分時，我高興得快要跳起來了！老師也誇我的成績不錯，雖然只是這麼短短的幾句話，但也讓我的心像吃了蜜一樣甜。
這就是先苦後甜。先體會苦，才能體會到甜中甜！
校園裏的甜作文 篇7
校園就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。
――題記
校園是蜜糖，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢遊。
老師·太妃糖
老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶着苦，但細細的嚼，裏面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學時，老師很嚴厲。預習課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花四十分鐘，這對於一個剛剛上學的孩子不免有些嚴格。
什麼組詞、造句、查成語，聽着就頭疼，還要家長每天簽上預習情況，我幾乎是天天在抱怨中度過，甚至還哭喊着換老師。但當學期末時捧着100分的卷子，看着寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花。那一次，全年級只有我們一個班造句題全對，寫話還得到了教導主任的讚賞。拿着大紅獎狀，吃着老師發的獎品—糖果，感覺如墜入蜜糖，也品味出老師帶給的那份先苦後甜愛。
同學·水果糖
同學是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味了不同的甜蜜與快樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下説着心中的祕密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業本交給課代表；運動會上，觀眾席中的吶喊響徹雲霄。
成功時，我們一起笑啊，跳喲，品味那份喜悦；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學間的友誼，通過不同的表達方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛，集體的關愛，同學間的友愛，也就是那份互相友愛，帶給人快樂的甜蜜。
校園是蜜糖，在校園裏成長，就是在愛裏成長，淋浴在甜蜜中。
校園裏的甜作文 篇8
往事件件，如電影一般在腦海裏閃過，在母校度過的六年裏，有許多酸甜苦辣，但最讓我難以忘卻的，是甜。
那是國小四年級的事情。有一次，我因為有點不舒服，頭昏昏沉沉的，還有點噁心，上課的40分鐘我一直在忍着，終於聽到老師喊“下課。”我再也忍不住了，撒開腿就往廁所跑。可沒等我到廁所，那調皮的胃就開始翻江倒海。我一陣噁心，早上吃的東西就全都吐了出來。頓時，我的周圍站了一大圈人，有我們班的，也有外班的，甚至連幾個一年級的小朋友也來“湊熱鬧”。我的臉一下子就像被太陽灼傷了一樣燙，一個勁的責怪自己。真是！忍一下不就到廁所了嗎？幹什麼要在這吐呀！肯定要被人笑話！
可沒想到，我身後一雙手一下子把我扶住，是章言！她一邊扶我一邊還拍拍我的背，還不停地問我：“王書樵，怎麼樣，沒事吧？好點沒？”我點點頭，接着身旁一圈人也都忙開了：有的掏紙給我擦嘴，有的拿拖把拖地，班上幾個同學還扶我進了教室。
到了班上，同學們知道原因後，有的給我倒水喝，有的一個勁安慰我，有的用手輕輕地替我拍背……我看着大家為我所做的一切，鼻子酸酸的，淚水像開了閘的洪水湧出了眼眶。章言好像看懂了我的心思，對我説：“沒關係，大家都是同學，都希望你快點好！”説着，給我做了個鬼臉，我忍不住哈哈大笑。
雖然這件事過了很久，可我依然記憶猶新。校園裏的同學情，是那麼的甜，讓人不忍忘卻……
校園裏的甜作文 篇9
在校園中，到處充滿了酸甜苦辣，而我在校園中嘗得最多的就是甜了。
記得有一次，老師佈置了一項作業：寫一篇稱讚南京的小詩，題為《金陵向陽花》。看到這個題目，我不禁愣住了：我從小生活在杭州，不大瞭解南京，這怎麼寫呢？但我不灰心，去網上查資料，找爸爸幫忙改，終於大功告成，我讀了一遍又一遍，覺得寫得真好，心中那股得意勁油然而生。
當我把小詩交上去後，老師也感到很不錯，還在全班讀了讀，同學們都向我投來了讚許的目光，讓我特別自豪。
一個陽光明媚、百花盛開的午後，段老師把我找過去，笑咪咪地對我説：“嗯，你的小詩獲獎了，真棒！”我聽了驚訝得似乎都要掉下巴，使勁用力捏了捏自己的大腿和小手，真疼！我這才發現自己沒有做夢。
為了進一步確認，我小心翼翼地問了一句：“段老師，我的詩真獲獎了嗎？”段老師肯定地點點頭，我興奮得一蹦三尺高，眼前的花兒彷彿更紅了，草兒更綠了，天也更藍了，雲也更白了，小鳥也更歡了，我心裏真是比吃了蜜還甜。
經過了這次“甜蜜”的體會，我知道了甜的滋味，我一定要發奮學習，讓這種蜜感填滿我的生活！
校園裏的甜作文 篇10
我們的校園是那麼神聖，空氣是那麼清新，天空是那麼明朗。學校的各個角落都被我們這些化粧師打扮的漂漂亮亮的。
在這裏，我先問大家一個問題：你的心中肯定有一快糖，但是那塊糖甜不甜呢？我倒是覺得我心中的這塊糖非常甜。下面我就跟大家分享我這快糖的甜！
一次，我從家中昏昏迷迷地來到學校，歪歪倒倒地找到自己的座位坐好。朱芳妍在班上是一名熱愛集體、關愛同學的好學生。她看見我這個樣子，迫不及待地跑過來問我：
“浦同敏，怎麼了，是不是不舒服啊！”我抱着頭對她説：“沒事，沒事，只是覺得頭十分痛，好像裏面裝着千斤重的鐵，頭怎麼抬也抬不起來。”她聽了，十分焦 急，向辦公室跑去，她把和老師叫來，和老師看見我這個樣子，也急忙跑過來問我説：“浦同敏，不舒服就趕快回家，不然你呆在這也不是個辦法啊！”我説：“不 用，不用，我趴在桌子休息一會兒就行了。”接着，圍觀的同學是越來越多，他們個個都在安慰我。當時，我的頭醒悟了許多，我的心感到非常非常的甜！
這就是我在校園裏的甜。你也趕快把你的甜分享給大家品嚐品嚐吧！
校園裏的甜作文 篇11
轉眼間，我在實驗國小已經有大概五年時間，這五年的校園生活就像一個調味瓶，酸、甜、苦、辣……樣樣都有！
所謂酸呢？就是我們每天都要堅持3315行動，每天堅持得我氣喘吁吁，喘不過氣兒來！讓人心中感到一陣陣的酸。
所謂苦呢？我們揮灑着汗水，正要準備我們即將要舉行的廣播操比賽。俗話説得好“吃得苦中苦，方為人上人。”
所謂甜呢？也就是這學期我們班來了一位漂亮的女同學，我們全班的女生的非常Happy，她就坐在我的前面，我正好學學她的朗讀！
所謂的辣呢？我們很快就要進行數學節的比賽了，每次的數學界比賽人人都得參加，我非常討厭這一道道的數學題，這一道道的數學題多麼辣眼。
説到鹹，你可能會笑，這個故事有點搞笑。就是這學期的一堂有趣的科學課，是做鹽、酒精、味精、水銀、糖，全班十個組，我們這組是做鹽的實驗，我們做實驗時，我們看了看別的組，她們竟然在嘗試驗。我們也嚐了嚐鹽，“啊！這鹽好鹹啊！同學們，科學實驗是不能嘗的，因為科學實驗可能會有毒哦！
這就是我在學校經歷的酸、甜、苦、辣、鹹。這些像調味瓶一樣的經歷讓我的學校更加豐富多彩，我喜歡這樣的學校生活！
校園裏的甜作文 篇12
清晨，迎着東方的第一縷霞光步入校園，望着被太陽鍍上金色的五星紅旗，開始一天的學習。在老師的教導下，孜孜不倦的學習一天後，在放學鈴聲中走出校園，漸漸西沉的太陽把餘暉輕輕地灑在我們身上，伴着我們回家。日復一日，年復一年。轉眼間，六年即將過去。我們就要離開讓我們茁壯成長的港灣了。體內一股酸澀的感情一點點湧上心頭，愈發強烈。頓時，往日裏的點點滴滴像電影一般，在腦海裏一幕幕地放映。
二年級時，“六一.兒童節”聯歡會，我們班也有演出。作為第一個開場舞的表演者，我們班的一羣女生（包括我）在一起擠出一分一秒就為了排練。早讀、課間、放學後，我們都在練習。回家後，我仍舊不停練習，直到掌握所有動作。在舞蹈房裏，我們灑下了汗水；在舞台上，我們全力以赴。無論氣温有多高，也不論跳得有多累，我們都咬牙堅持。終於，努力得到了回報，我們的舞蹈受到了大家的讚揚，那種滋味真甜。
六年級上學期時，我的一篇作文《媽媽的關心與愛》發表在了某雜誌上。當一個同學拿着那本雜誌問我，那是不是你寫的時候，我説是的。她説，你真厲害。那種滋味真甜。
六年來，風風雨雨，我從一個笨笨的小丫頭成為一個懂事的“小大人”，一路充滿着甜。考100分時甜，當班級記者是甜，受到老師表揚是甜，為班級出黑板報是甜，給農村孩子捐書是甜，為災區捐款是甜……這一切甜，織出我那金色的童年；這一切甜，為我的人生增添光彩；這一切甜，讓我終生難忘……
我愛校園裏的甜！
校園裏的甜作文 篇13
淡淡的微笑，開心的大笑，構成了校園裏的甜。
——題記
轉眼間，六年國小時光即將遠逝，我的心頭不由地添上了幾許悲涼。在無奈與惋惜中，記憶裏湧起了校園的甜……淡淡的微笑
我們的老師——惠子老師，素日有一特點，有了好文章，就讀給我們聽，這也成了我們上語文課的一大樂趣。
這天，惠子老師又找到了幾篇美文，興致勃勃地讀給我們聽。台上的惠子老師讀的有聲有色，我們下面的“聽眾”亦是有滋有味。這就樣，惠子老師不間斷地讀了一篇又一篇，終於有點累了，拿起水杯喝了點水，問道：“怎麼樣？還想聽嗎？”我正貪婪地吸收着這些文章精華，怎麼肯就此中斷？全班同學也都如此。但又怕老師太辛苦，大傢俱説的吞吞吐吐，一副欲言又止的樣子。老師早看懂了同學們的意思，淡淡地微笑，説：“好！我繼續讀給你們聽！”説完，又聲情並茂地讀起來。我回想着老師淡淡的微笑，心裏暖暖的、甜甜的。
開心地大笑
為了一件小事，我和朋友有些不開心。朋友過了一會，想了想湊上來，在我耳邊説：“咱們和解吧，我剛才做的不對。”説完，伸出手來。我心裏想着不能這樣輕易和解，便不作聲。朋友見了，笑着問：“怎麼了，手活動不方便嗎？是不是吵架的後遺症啊？那可真是我的過錯，對不起，對不起，抓緊治療！”説完拿起我的手便要搓。早已從心裏和解了的我，再也忍不住了，我們倆一起握着手開心地大笑起來。這時，我的心裏湧出一絲甜蜜，這友誼，使我笑的很甜，很甜。
校園裏的甜作文 篇14
朋友，猶如長途遠行時的一葉扁舟，猶如攀登高峯時的一座階梯，猶如颳風下雨時的一處避風港……也正是朋友，給我的校園生活增添了一絲絲、一縷縷的甜。
從上學開始，身邊的朋友隨着種種原因變化過好幾次，但友誼卻如一棵樹越來越茂盛。例如小時候的毛清儀、帕爾扎娜，大一些的路文靜，現在的郭曦、苗苗、範瀛文等。下課時，如果你注意一下我，就會發現我的胳膊總是被郭曦拽着。也許就是因為我倆有個特點可以互補，才漸漸成為朋友的——郭曦喜歡拽着人，而我總是喜歡被人拽。
記得有一天，我和郭曦、苗苗在一起玩兒。你追我打，鬧得不亦樂乎，還不時發出快樂的笑聲。突然，我不知道被什麼東西給攔了一下，一下子重心不穩，然後“吧嗒”一聲摔倒在地。這一跤摔得可是一點兒都不輕，儘管當時穿着長褲外加一條秋褲，我卻仍然疼得齜牙咧嘴，恨不得大哭一場來化解疼痛。礙於面子，我好不容易才把即將噴湧而出的淚水給收了回去。這時，郭曦和苗熙旋過來了，她倆關心地一人一句地詢問着：“劉可欣你沒事吧？”“劉可欣還疼不疼？”雖然聲音不大，但任何人都能聽出那誠摯的語氣和擔憂的心情。頓時，一股暖洋洋甜滋滋的感覺從我心底油然而生，瞬間抵消了疼痛。我一邊説着：“沒事，不疼了！”一邊抓住她倆的手站了起來。休息了一會兒後，便繼續説笑了起來。
六年的時間即將過去，也不知道國小畢業後，這些好友能不能再同學，但校園生活中朋友給我帶來的那份甘甜，我永遠都會記在心裏。
校園裏的甜作文 篇15
在校園裏，每一天我都過得豐富多彩。這使我不禁想起過去的幾年國小生活，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣噴湧而來。
酸：
“就是你錯了!”“是你錯了!”“……”這天，我又和張璇吵得不可開交，原因是什麼呢?其實我也不清楚。起因就是我在和別人説話，張璇一直在背後叫我，我的注意力太集中了，根本就沒有聽見。等我發覺的時候，張璇已經被氣得臉紅一陣白一陣，硬説我故意不理她，就這樣，我們就吵了起來……之後我們就不歡而散。走在回家的路上，我眼睛酸溜溜的，鼻子酸溜溜的，心裏也酸溜溜的。我很委屈：我根本就沒有做錯，為什麼還要吵架呢?
甜：
我考試不緊張，而發考試成績時我卻十分緊張。又到了發考試成績的時候。極度的緊張很快就過去了，迎來的是甜蜜蜜的笑。看着我的成績單，高興得合不攏嘴，這是，我感到甜甜的，一直甜到心裏。
苦：
那時，我才剛轉來新學校，對所有的一切都很陌生。有一次，數學老師進行一場單元測試，天生速度就慢的我進度也很慢，而且又可憐的遇到了“攔路虎”，“攔路虎”還沒解決，考試就結束了。結果只考了70多分。看着同學們議論紛紛，我心裏直喊苦。
辣：
有幾個星期，老師讓填一個“行為養成習慣表”，每週一早上交。有一次，我忘了填了，要上學了才想起來，我緊緊張張的，趕緊簡單完成了它，才交給了老師。當我聽見老師誇獎我行為養成習慣好時，我感到臉上火辣辣的，這種滋味真不好受!
校園生活的酸甜苦辣，是我永遠忘不掉的事。
校園裏的甜作文 篇16
寂靜的教室像一潭死水。“現在開始考試。”老師説。“老師，你為什麼又要考試？”許多學生忍不住抱怨。我也覺得老師太過分了。他一整天都在考試。他為什麼還拿着？可是老師的話就像是詔令，誰也不敢反抗。
考試開始，學生們努力學習，筆不停地舞動，埋頭在試卷裏。但是，在文字的聲音下，我聽到了很多不同的聲音。一些學生破口大罵，指責老師。老師是神聖的，沒有人敢不尊重。可能讓學生説這種話，多苦啊！一些學生還用腳在地板上跺腳。突然，教室裏傳來一聲密集而壓抑的踩地板聲。我們都很生氣，但沒人敢放肆。考試時間總是很快，但這次，我覺得時間特別長。好像過了一個世紀，作文課終於下來了。
我鬆了一口氣，同學們發出開心的聲音。看到這種情況，老師憤怒地瞪着眼，嚴肅地説：“下課不準出去寫班級作業。”這一刻，我突然覺得自己從天堂掉到了地獄。自己沒地方發泄，只能用紙巾發泄。我一直撕紙巾，直到它變成粉末。感覺好苦，像吃了很多黃蓮。此刻，老師火上澆油，説：“下一節計算機課就改成語文課。”看到旁邊一個同學流下了痛苦的眼淚。我以為同學的眼淚可以讓老師知道自己的錯誤。然而老師卻愈演愈烈。他非但沒有安慰同學，反而批評他：“他學習不努力，作業多了就累。這麼沒用，這麼大了還哭。”
嘿！感覺好苦！學校是地獄，班主任是地獄的天使。
校園裏的甜作文 篇17
校園對於我們學生來説是第二個“家”。在這個温暖的大家庭裏，我可以學習知識，掌握本領，結交夥伴，開展活動；在這個家裏，我獲得了許多，如：成功的喜悦，失敗的酸楚……但令我感受深刻的還是……
那是一個開心的日子，我們的老師回來了，我們舉行了一個歡迎老師的中隊會。這節中隊會是同學表演節目讓老師開心。身為中隊長的我已經早早的準備好，萬事俱備，只欠東風了。
“叮鈴鈴”上課了，老師也進來了，這節中隊課開始了。第一個節目是：演唱《單翼天使》，表演的人又唱又跳，真漂亮啊！讓老師心花怒放，很快第一個節目完了，台下每位同學響起熱烈的掌聲。第二個節目是：滑冰，這個節目開始了，同學們都全神貫注地盯着要表演的這位同學。他開始滑了，一開始他滑得很平穩，動作流暢優美。後來他想來個花式表演了，可是因為場地小，他先是一不小心滑倒在同學身上，接着是一不留神摔了個四腳朝天。但是，他很快又爬起來，若無其事地又溜起冰來，那機靈的樣子特別有趣，逗得全班同學鬨堂大笑起來，就連平時嚴肅的老師也忍不住哈哈大笑起來，這時他才跟着靦腆地笑了笑。
上面的節目還不算什麼，下面的節目就更加精彩了。輪到我們班的武術小王子——吳冠熹表演了，電腦裏一播出聲音，他就開始嫻熟地表演了。他先來了一個後空翻，再來一個佛山無影腳，使坐在座位上的同學也不由自主地跟着節奏舞動了起來。表演完了，台下響起雷鳴般的掌聲。
時間過得真快啊！“叮鈴鈴”就下課了，在這節快樂的隊活課裏，老師和學生都很充實，快樂。在這節課裏我收穫的也很多：獲得大家歡迎老師回來的高興，收穫了校園中的甜美味道。
校園裏的甜作文 篇18
隨着時間的流逝，有許多事我已經漸漸淡忘了。但是發生在四年級的一件事，卻令我難以忘懷，想起來心裏總是甜滋滋的。
記得那天下午，我睡醒了午覺後，發現我的鞋子不翼而飛了，心裏十分着急。我光着腳丫子，焦急地在走廊上轉來轉去，我多麼希望能夠儘快找到鞋子呀。這時，我們班的十幾位同學知道後，紛紛伸出援助之手來幫助我：有的同學發動起每個班的好朋友幫我找；有的同學扶我到座位上休息；有的同學則求助於老師，老師鼓勵大家開動腦筋，看誰最先找到。我知道了十分感動，就像有一股暖流從我心裏流過，真是“一方有難，八方相助”呀。
這時，一位比我小几歲的小弟弟提着一雙鞋子徑直朝我走來，稚氣十足地問：“姐姐，這是你的鞋子嗎？”我急忙接過鞋子，一穿，呀！這真的是我遺失的鞋子。我喜出望外，穿上鞋子就立馬歡蹦亂跳地跑回了教室向老師報喜了。老師聽了，把我叫到了跟前，温和地問我：“小弟弟是怎麼找到的？你有沒有向他道謝啊？”我聽了，不由得愣住了，回想着剛才的情景。哎呀，我剛才急着穿鞋子，竟然忘了跟那位小弟弟表達自己的謝意。我羞愧地低下了頭，跑出了教室，去尋找幫我的那位小弟弟。
可是，茫茫人海中哪兒還能找到他呀！我心想：老師不是應該要恭喜我嗎？為什麼還要我找那個小弟弟呢？真是太麻煩了！老師不是要加重我的負擔嗎？我低着頭，一言不發地走進了教室，等着接受懲罰。可是，老師並沒有責怪我，只是和藹可親地對我説：“孩子，老師想經過這件事情，讓你懂得兩個道理。第一，別人給予了你幫助，就一定要説謝謝。這是最基本的禮貌。第二，遇到了困難，不要太慌亂，要冷靜想辦法去解決，不能輕易向困難低頭，也不能太依賴父母和老師。總有一天，你會長大，會離開父母的懷抱，獨自一人去拼搏。老師就要磨練你的意志，讓你學會獨立，你明白嗎？”“嗯！”我聽了，恍然大悟，也明白了平時老師和父母的用心良苦。
在那個下午，我收穫到了友情，也意識到了，我要學會感恩，學會獨立。同時我也感受到了校園裏的甜！
校園裏的甜作文 篇19
我今年已經六年級了，校園裏的喜怒哀樂，校園裏的酸甜苦辣，刻在記憶的牆壁上，都已經模糊不清了，卻還有一件事，也是那一天，令我記憶猶新。
“加油，加油---”一陣震耳欲聾的聲音迴盪在校園上空，原來是我們四年級的同學們正在舉行接力跑比賽，個個喊得滿面紅光，笑容綻放。校園裏洋溢着歡樂的氣氛。 這個時候，我們3班正和4班比賽呢。這場比賽剛剛拉開序幕。你瞧，我們班的跑步能手小麗手中緊緊握着接力棒，額頭上冒出了細細的汗珠，眼睛凝視前方。“預備----跑!”裁判一聲令下，兩名選手就像離了弦的箭一樣衝向前方，助威聲此起彼伏，小麗和4班的王強也不甘示弱，爭先恐後地向前跑。“啪，”馬偉氣喘吁吁地把手中的接力棒交給了小明，小明便不假思索地衝向前去。接力棒在幾個選手中傳來傳去，只見小紅攥着接力棒朝我飛奔而來。我心裏就像揣着只小兔子正在“咚咚”地打鼓，我手裏也捏了一把汗。
“接着!”小紅跑得飛快，朝我大喊。我身子向前傾，伸直了手，等着接接力棒。“快!”小紅遞來了接力棒，我伸長了手。差一點，差一點，還差一點就拿到了。就在這千鈞一髮之際，接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促:“還不快撿起來!”我這才回過神來，連忙撿起，充滿信心地向前奔去。
我大口大口地喘着氣，好累，好累!我真想跟哪吒借對風火輪，一眨眼工夫就到了終點;我更想三步並作兩步地跑，不一會兒，終點就出現了……
我一步跨向終點，歡呼聲立即響徹雲霄。大家笑着，跳着，慶祝着比賽的勝利。我們班的選手們，雖然流了很多汗，卻覺得值得。為集體奮鬥而成功，在這一刻，我悶心裏比吃了蜜還甜。最終我們班贏得了比賽。
隨着時間的流逝，校園裏的好多事情我已淡忘了，唯有最後比賽勝利時，同學們興奮的笑臉和我那時的感受，令我刻骨銘心。
校園裏的甜作文 篇20
我今年已經五年級了，校園裏的酸甜苦辣都有過經歷了，當然，我最喜歡的當然就是甜，甜帶給了我們很多歡笑，現在，我就講一講甜的事情吧！
我還記得有一次，我們正在上體育課，我在跑步的時候摔了一跤，跑起來的時候發現手臂好痛，媽媽晚上的時候馬上但我去了醫院，醫生説手臂只是輕微骨折，並無大礙，我現在才鬆了一口氣，我都不敢去上學了，我怕同學們不但不幫助我，還要嘲笑我，第二天，我懷着忐忑不安的心情來到學校……
我們先去見了老師，老師心疼的望着我，我回到了座位上，同學們都圍到我身旁，細心的問我：“你怎麼了，沒事吧！”我微笑着回答：“沒什麼事，我只是輕微的骨折而已。”同學們總算鬆了一口氣，我十分的感動，是因為同學們不但不嘲笑我，還幫助我，看來，我的猜測是多慮的。再接下來的日子裏，同學們都來細心的照顧我，當然，我體育課也不能去上了，每當有時候我學習跟不上的時候，同學們都會來細心的給我講解，這也讓我十分的感動。
校園裏的甜我永遠也不會忘記！
校園裏的甜作文 篇21
六年前，我第一次來到這兒，第一次踏進這個校門，對這裏充滿了恐懼。六年後，我將要離開這兒，現在，我對這兒充滿了回憶。
她，是我最好的朋友，總在我有困難的時候幫助我，安慰我。
那一次，媽媽和奶奶吵架了，爸爸又出差了，她們吵得特別兇，那時，我家就是一個沒有硝煙的戰場，家裏的任何一件東西都有可能成為她們的武器，我那時感到非常害怕和無助，這時我想到了她，我那手機打了她的電話，電話通了，傳來我熟悉的聲音，我聽到這個聲音，哭出了聲，她聽見我哭了，焦急地問我：“怎麼了？”我邊哭邊説：“我媽媽和我奶奶吵架了，吵得特別兇，我好害怕……”她連忙安慰起我了，説：“好了好了，不哭了，沒事了……”她一邊安慰我，一邊逗我笑，在她的努力下，我終於破涕為笑了。
有她在，真好。
還有一件事，我感覺特別甜，在這個學期，我的數學竟考了97分，當班長報到我的分數的時候，我一點也不相信，心想：怎麼可能，一定是報錯了，或者是老師改錯了，當卷子發到我手上的時候，我仔仔細細地檢查了好幾遍，確定了老師沒改錯，看着卷子上龍飛鳳舞寫着的97，我心裏比吃了蜜還甜。
校園裏的甜作文 篇22
我喜歡這種味道，這種獨一無二的——校園裏的甜。
甜或在飯碗裏，或在嘴裏，或在心上。我喜歡的這種甜，它在校園裏。
和同學們相處了六年，各種各樣的感覺都有，在我心中，最深的，就是那難以忘懷的“甜”味。到現在我還記得那一次。學校評選三好學生，我連續四年都是。“想必今年也有我吧！”我心裏一直是這樣想的。
老師在黑板上寫出了候選名單，讓同學們投票。在第二行的第三個，就有我的名字。我一直對自己滿懷信心。“不就九個名額嗎？一定有我的！”這位是那段時間我對朋友説過的話。
結果，我太自大了。在黑板上的投票結果中，我只有二十八票。黑板上的那些字，我覺得很虛偽。二十八票，我僅僅只差三票就可以進入“三好學生”的行列。我覺得這很不可思議，於是，趴在桌子上大哭起來。“身邊的一切，都是幻覺，不存在，可這夢，好真實……”這句話是我哭的時候想的。
“我會被嘲笑的。”心想着。但一個朋友走了過來，對我説：“哭什麼呢？哭，只會讓你覺得你在認輸。我才二十六票，比你還少。不就是一個稱號麼？‘優秀少先隊員’，這稱號，也不錯！”聽了這番話，我的心不再酸了，有了一種甜甜的感覺，因為，他在安慰我，在我最難過的時候。所以，我又樂觀面對了未來的無數考驗。
和老師相處的時間有長有短，但語文、數學、英語老師六年來都沒換過。但讓我覺得最甜的是一名語文實習老師。
實習老師的生活，總比正式老師要辛苦得多，要備課、改作業、聽課……各種各樣的活動是的數不清。有次作文題目為《理想讓我……》，是一個半命題作文。我選擇的是《理想讓我瘋狂》。內容寫的是我想成為設計師。
當作文發下來的時候，上面不止是一個單純的評分，多了一行字：“加油！為了自己的理想，不要放棄！”這筆跡不像是語文老師的，更像是實習老師的字。我的心裏感到一陣甜蜜流入心房。本想放棄的的理想，現在又重新充滿了幹勁！
在我的心中，校園的味道是永遠甜蜜的，那是一種獨一無二的甜蜜。
校園裏的甜作文 篇23
轉眼間，國小六年的時光悄然而過。回首往事，樁樁件件，每一個都猶如一顆流光溢彩的珍珠，有的令人興奮，有的令人激動，有的令人倍感甜蜜，有的……它們就像一個個精緻的漂流瓶一樣，漂流在我的腦海之中。其中最令我感到甜甜的就是那次……
那天，劉老師親自燒了一碗香噴噴的紅燒肉，那顏色看着就令人眼饞，讓我的口水止不住地流。劉老師笑容滿面地説：“這是我特地去菜場買的黑豬肉，親自下廚燒的喲，帶來給你們嚐嚐！”我的心裏受到很大觸動：劉老師平時那麼忙，可她為了我們這一單元口語交際的內容，竟然親自去買菜、做菜，帶來給我們品嚐！正想着，只聽劉老師説：“來，一個一個嘗！我燒的紅燒肉很好吃喲！”我們一個個像待哺的小鳥，張開嘴巴，眼巴巴地等着輪到我們。我們的劉老師看着我們那幅饞饞的吃相，臉上的笑容堆在了一起，可有親和力了！
我走上講台，夾了一塊紅繞肉放進嘴裏，一咬，滑滑的湯汁從齒間輕輕溢出，那香甜的汁滑進喉嚨，真好吃！那一股股甜美的味道直衝貝齒，直沁心脾。我從這一小塊紅繞肉的甜意中感受到了劉老師是用心在做，用情在做，更流露出那份甜甜的關愛。那一刻，我的齒間很甜很甜，心間更甜……
啊，心甜！校園生活是至甜的！
即將告別母校、恩師，同學，再次深情地道聲“珍重”！
往事樁樁件件，流光溢彩，無論何時，它都在我的腦海中浮現。
校園裏的甜作文 篇24
“沿着校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，樹上的太陽……”當我耳邊又響起這首歌時，霎時間回憶起了校園裏的點點滴滴。
記得那次難忘的運動會，我們班有許多同學都參加比賽項目。活動開始了，我的心也怦怦直跳起來。
首先進行的是廣播操比賽，一年級的同學拍着整齊的隊伍，雄赳赳，氣昂昂，大搖大擺的走向操場。我頓時被眼前的景象驚呆了：每個班的每一個人都在一心一意的努力做操，好像天塌下來也妨礙不了他們。
二年級，三年級……好一會兒之後，終於輪到了我們。我們也都不甘示弱，排着整齊的隊伍，迅速開始做操。“一二三四，五六七八，二二三四，五六七八……”隨着音樂的節奏，我們的手臂分開又合併，合併又分開。不一會兒，廣播操比賽結束了，我們又開始看跑步、實心球等比賽。這時，一個老師突然在廣播裏説：“現在開始公佈廣播操比賽成績！”我的心裏像揣着一隻小兔子，風也屏住了呼吸，周圍的一切都很安靜。“……302票！”當聽到我們班的票數時，全班同學都興高采烈起來，而這次運動會，也永遠印在了我的腦海裏。
校園裏的甜作文 篇25
轉眼間，國小六年的生活已經進入尾聲了。
六年的滋味湧上心頭，像是一個五味瓶，酸甜苦辣麻味味俱全。但在我看來，甜味無疑是最濃的：每一件事、每一個人，總是帶着甜甜的氣味……“呀！又考砸了。”“哎，又不及格。”每次考試出成績後總有這樣的聲音。但在這時，另外一些聲音卻令人無比温馨：“沒事兒，不就一次不行嗎！來，我教你……”“別灰心，跌倒得爬起來。下次你一定行！”這樣的聲音總讓人倍感親切，倍感甜蜜。接着，教室裏會靜下來，無論考得好考得壞，都在奮筆疾書，他們可不是在寫反思：成績好的給成績差的做輔導、解決問題，成績差的在重做一次題目。這樣的情景，怎能不令人感覺到陣陣濃郁的甜味？“這是我們最後一次機會了，要好好把握！”“嗯，我們一定行！”如果説同學們互幫互助的情景是純正的甜，那校動會上我們班4X100接力的男隊員的甜，就帶着那麼點苦了。每一年他們離冠軍可都只是差之毫釐，今年他們立志要把第一奪過來。“來，我們測試一下！”“好！”在操場上，總有他們矯健的身影。終於到了比賽這天，四名男生鼓足了勁，每個人都像獵豹一般奮勇向前，最終榮獲第一。論起味道，這種苦澀之後的甜，不是更有意義，更令人激動嗎？努力之後的成功是甜的，同學之間的愛更是甜的。有一次小剛玩耍時摔傷了腳，疼得直哼哼。這時，同學們都伸出了援手：有的攙起小剛，扶着他；有的用紙巾幫他止血；還有的見幫不上忙，去告訴老師……這樣的情景，難道不甜嗎？
回憶六年的生活，每一個關心互愛的鏡頭，每一幅温馨甜蜜的畫面，總是難以忘懷。校園裏的甜像蜜一樣，粘在心頭，揮之不去。相比之下，酸、辣、苦的味道被甜味蓋住，竟記不得了。希望日後，我們能永葆這一份甜蜜，永葆這一份珍貴的時光！
校園裏的甜作文 篇26
我喜歡校園的生活，校園的生活給我帶來了很多快樂，校園的生活，多麼有趣啊!
人家都説在家裏最開心，最幸福，我在學校裏也是這樣。每天一早來到學校聽到吵吵鬧鬧的聲音，心裏就覺得很舒暢，畢竟有那麼多好夥伴嘛。想想馬上又要投入到緊張而愉快的學習環境中，又能學習到更多的知識，真是越想越開心!“咚咚咚”隨着歡快的上課鈴聲，第一節課開始了。我們趕快走到自己的座位上，拿出書坐端正，靜靜等着老師來……
我們的課程也很豐富，除了語數外，還有音體美、社會、生活與勞動等等等等……
現在5年級了，我想，應該是學校認為5年級大了，就沒有照顧班了。現在奶奶又去新加坡了，媽媽下班沒那麼早每天只能自己回家，會有一點點害怕，不過，現在每天都有人和我結伴一起回家，這樣，不覺得孤單，也不覺得害怕了。
校園的生活，是五彩的，像一顆怪味糖，什麼味道都有，但是更多的應該是甜的。你嚐到校園裏的甜了嗎?我希望每個人都可以珍惜在校園裏的生活，那麼多點點滴滴的甜味都是快樂的!
校園裏的甜作文 篇27
校園生活就像打翻了蜜糖罐一樣，甜滋滋的，校園裏的多姿多彩真可謂“甜”。
記得那天下午，我們盼來了期待已久的“六一風箏節”，這是一項自備自娛的放風箏活動，使同學們在枯燥無味的學習生活中，向快樂出發，放飛不愉快的心情，複製“甜”味兒。
同學們説説笑笑的來到操場上，然後自由分組。我與好友小帕成了一組，我們為風箏取了個名字：小呆瓜。
小帕先自告奮勇放了起來，我協助她舉起了風箏。哇，風好大呀，彷彿要把我颳走似的。小帕胸有成竹地揚揚手，我便不由自主地把風箏往天空一拋。可風箏卻偏偏與我做對，不但不向天空飛翔，還像一個淘氣的孩子一般打一趔趄，又晃晃悠悠地打起了轉兒。我生氣了，一把將它拽下來，扔在了地上，對它置之不理，哼，這個風箏太不聽話了！
後來小帕拿着風箏自己研究去了。我坐在地上，仰望天空。忽然，一道“彩虹”劃過天空，原來是風箏在天空搞怪。“姜”還是辣，別看姜泰廷胖嘟嘟的，但他放起風箏來卻是有模有樣的。只見他像一位魔術師，跑了兩步，又扯了扯線，風箏便去擁抱天空了；李泓瑞的風箏剛剛起飛，雖然一搖一晃的不穩定，但“萬事開頭難”，只要能逐漸掌握技巧，離天空就不遠了；咦？天空上怎麼出現“小呆瓜”的身影，一個可愛熟悉的臉龐正向我招手呢，還不停衝我微笑眨眼……五顏六色的風箏各具風姿，組成了一道迷人的風景線。
大家依舊談笑不斷，歡聲笑語佈滿校園。
哈哈哈……
嘻嘻嘻……
校園裏的“甜”真是無處不在，只要你能用心感受、體會、發現，校園裏的生活時時刻刻充滿着“甜”味兒，令人陶醉。
校園裏的甜作文 篇28
我有一個圓滿的家庭，家裏有強壯的爸爸，温柔的媽媽and聰明的我，還有一個幸福的家庭，家裏有淳淳教導的老師，和藹可親的校長and正在成長的我們。我們已經受了五年的風風雨雨，失敗的酸楚和成功的喜悦，那是你們遠遠感受不到的。
我們學校是一個鳥語花香的校園，同學們互幫互助。有一天，侯梓璠的媽媽給她買了一個新手機，她準備到學校炫耀炫耀，上學期間是不可以帶手機的，於是在路上她跑得飛快，手機受不了這顛簸，就從口袋裏跳了出來。到學之後，他發現自己的口袋輕了許多，為什麼呢？不看不知道，一看嚇一跳，侯梓璠的手機丟了，他急得像個鍋上的螞蟻，上躥下跳。廣播開始了，他才靜下心來，快到尾聲的時候，老師在廣播裏突然説道：“誰的手機丟了，快到校報編輯室來認領。”這是，他以每秒80邁的速度領回了手機，原來是兩位二年級的小同學撿到了，他們並沒有裝進自己的口袋，而是交給了老師。才二年級就拾金不昧，罕見罕見啊！
上體育課，男生因為誰先搶球而爭吵，最終打起來了。其他男生看見了，不是跟着打，而是抱着打架的男生，讓他們儘量離遠一點，然後講道理，看這樣值不值，有的人因為勸架，還受傷了呢！
今天美術課前，老師讓準備小刀，李宗貴閒得無聊，就拿着小刀亂砍，不了，把手劃破了，同學們急忙給他衞生紙讓他之血，眼看紙都要用完了，血還是不止，這可怎麼辦呢？我們捐出了班費，讓他把手包紮了一下，他感激不盡，幸福的淚水和痛苦的淚水加在一起流了下來。
人非草木，孰能無情，我們在這個甜蜜的家庭中着茁壯地成長着。
校園裏的甜作文 篇29
多彩的校園生活，總是能勾起我們的回憶，而我，則在這樣多姿多彩的校園生活裏體會到了甜的味道。
有一次，中午放學，下着傾盆大雨。但是，我必須自已一個人回到家裏，所以，我也只好在校園裏等着。時間一分一秒地消失下去，周圍的同學也慢慢地離開了，我看着同學們一個又一個地被自己的爸爸媽媽接走，我的鼻子就一陣酸。又過了一會兒，雨還是沒有停下來的意思，但是我並沒有帶傘，而且雨下得太大，我也試了試直接跑出去，大雨卻將我一次又一次地趕了回去。
我在大廳裏面急得踱來踱去，但是也無可奈何。我時不時地向着外面看了看，覺得萬一媽媽來了呢？但是每一次都只能看見一層“水簾”。此時，我的眼睛濕潤了，我不知道這是雨水還是我的淚水，這時，一滴水流進我的嘴裏，是鹹的。這個時侯，我聽見了一陣非常熟悉又非常急促的腳步聲，我抬起頭一看，媽媽已經站在我的面前了，我不禁衝上前擁抱了她，淚水流了下來。只不過，那是感動的、甜滋滋的淚水，我的心也樂淘淘、甜滋滋的。
那天中午，我和媽媽比以往更快樂地走在回家的路上。
校園裏的甜作文 篇30
糖是甜的，醋是酸的，藥是苦的，辣椒是辣的，鹽是鹹的，那麼校園裏的事是什麼味道呢?
同學們互相幫助是甜的，課間開心玩耍是甜的，上課認真聽講是甜的，好好完成業也是甜的，那麼還有什麼事是甜的呢?一起聽聽我們的“甜蜜”故事吧!
在夏季，操場往往是最熱鬧的地方。瞧!一年級的小妹妹、弟弟在捉迷藏，尋找的範圍真大，高興的你蹦我跳;二年級的小朋友在玩“老鷹捉小雞”，“貪吃”的“老鷹”把“小雞”都捉走了;三年級的小孩在玩“網魚”的遊戲，一條活蹦亂跳的“小魚”，被一張“大網”網住了，急得滿頭大汗：四年級的人在比賽跳皮筋、跳繩，你看，他們都想爭坐第一的寶座;五年級的我們在大樹下聊天;六年級的哥哥姐姐在金正的複習中。
啊!多麼美好的校園，多麼充滿歡聲笑語的校園，我愛我的校園，我愛我的家園。
校園裏的甜作文 篇31
我今年六年級。校園裏的悲歡離合，校園裏的悲歡離合，都模糊在記憶的牆上，但還有一件事，那一天，依然讓我記憶猶新。
“加油，加油——”一個震耳欲聾的聲音迴盪在校園上空。原來我們四年級的學生在舉行接力賽，都在喊紅，笑。校園裏充滿了歡樂的氣氛。
這時，我們三班正在和四班競爭。遊戲才剛剛開始。你看，我們班的跑步專家馬偉，手裏緊緊握着指揮棒，額頭上掛着細細的汗珠，眼睛盯着前方。"準備好-跑！"在裁判的指揮下，兩名選手如離弦之箭般向前衝去，歡呼聲此起彼伏。四班的馬偉和王強也不甘示弱，衝上前去。
“啪，”馬偉氣喘吁吁地把手中的指揮棒遞給小明，小明想都沒想就衝上前去。接力棒從一個球員傳到另一個球員，卻看到小紅拿着接力棒向我衝過來。我的心像一隻小兔子在咚咚跳，我的手在出汗。
“那就！”小紅跑得飛快，衝着我喊。我身體前傾，伸直了手，等着接力棒。“快！”小紅遞過指揮棒，我伸手。差不多了，差不多了，差不多了。就在這個緊要關頭，警棍砰的一聲掉在了地上。我大驚失色。小紅催促：“先別撿！”我這才回過神來，趕緊撿起來，毫無畏懼的往前跑。
我喘着氣，好累，好累！我很想向誰借熱輪，一眨眼就到了盡頭；我更喜歡三步兩步跑。過了一會兒，終點出現了…
當我走到終點線時，歡呼聲立即響徹雲霄。每個人都笑着跳舞，慶祝比賽的勝利。我們班的選手，雖然汗流浹背，但覺得很值得。為了集體奮鬥和成功，這一刻，我的心比吃蜂蜜還甜。
隨着時間的推移，我已經忘記了校園裏的許多事情。只有同學激動的笑臉和當時的感受讓我刻骨銘心。
校園裏的甜作文 篇32
每個人都有一個家，但我有兩個家，——。一個是我真正的家，一個是我的“校園之家”。今天我想談談我的校園之家。
在“校園家園”裏，我和同學們徜徉在學習的海洋裏，在快樂中學習，增長見識，開闊眼界。
遇到困難，同學們總是會耐心的教我；當我沒有帶學校的工具時，同學們總是熱情地借給我。印象最深的是，有一個陽光明媚的早晨，我沒帶雨具去學校，放學後突然下起了大雨。正當我要衝出校門跑到公交車站的時候，耳邊傳來一個聲音，“你沒帶傘！我帶你去車站。”就這樣，她帶我到車站後，就往相反的方向走了。嘖嘖！她不是在走我的路嗎？看着她遠去的背影，我不禁覺得有些甜蜜。
在這個“家”，我不僅獲得了友誼，也獲得了老師的關心。在這個“家”裏，我遇到了很多像我媽媽一樣關心我的老師，包括教我們數學的陳老師和教我們語文的吳老師.
有一次，我和一個同學吵了一架，我們互不退讓。最後同學説打不過我。他着急的時候就打我臉。結果左上方眼睛腫了。同學知道後，馬上告訴陳先生他來了，馬上安慰我：“別哭。”然後他把我扶到醫務室，一直問我：“怎麼樣？怎麼樣？”把冰袋申請到醫務室後，老師告訴我，如果冰袋不冷，我一定要去醫務室換，然後幫我上午飯課，讓我好好休息，讓同學給我道歉。每當想起這件事，我的心就像蜂蜜一樣甜！
學校想在課堂上舉辦唱歌活動，就要選一個同學當鋼琴伴奏。我和班上另外三個學生簽約了。之後利用晚上或者週末的空閒時間做準備。在最後的選拔中，我被選為班裏唱歌的鋼琴伴奏。剛開始我要在全班同學和老師面前彈伴奏。因為緊張和怯場，我沒有發揮好。在老師和同學們熱烈掌聲的鼓勵下，我慢慢恢復了信心，鋼琴彈得越來越好。通過老師和同學的共同努力，我們班終於獲得了班級唱歌二等獎，我也獲得了成功和喜悦！
現在我們六年級了，還有半年就要離開這個“家”了，但我永遠不會忘記和我朝夕相處的同學和老師。我很慶幸自己住在這個“家”。為什麼？因為這個“家”處處充滿甜蜜！
在這個“家”裏，我獲得了成功、快樂、甜蜜和純真的友誼。
校園裏的甜作文 篇33
我在校園裏體會到了酸、甜、苦、辣，許多事都隨着時間的流逝都忘記了，但有一件事想喝了蜂蜜水一樣甜。
記着有一天，我在學校裏打乒乓球，我抽了好幾個球，都沒有抽上案，別人説我不會抽球，我想：我的網名叫“乒乓高手”，如果我連抽都抽不上案，就毀了我一世英名。當天晚上我和爸爸在我們院的乒乓球室裏練習，爸爸一次次的給我打高球，讓我抽，結果我每次都抽不上案，每一次我都唉聲歎氣，記過我不懈的努力，最後我終於抽上了案。這是我我面對無數次的失敗而不放棄和我堅持不懈的努力造成的結果，我非常高興。
第二天，上體育課時，我抽上了十個球，抽上了九個，同學們誇我説：“乒乓高手，不愧是乒乓高手呀!”我心裏美滋滋的。
通過這件事我明白了一個道理：做任何事都要堅持不懈得去完成。記住“失敗是成功之母”這句話，人生的道路不是平坦的，都要經受挫折與困難，只有經過無數次的失敗，才能取得成功。
校園裏的甜作文 篇34
“甜”是人們很喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會更加精彩。運動會、兒童節、各種比賽……許多活動中，我們獲得了不少的榮譽；春遊、秋遊我們都會玩得非常盡興開心；捐款、捐書我們的內心會非常温暖。但最讓我覺得温暖甜蜜的是我和胡霞英的友誼。
記得四年級時，學校舉辦“兩人三足”遊戲活動，我們都興奮不已，在活動還沒有開始前，同學們就開始用一條帶子把中間兩腿綁上，練習走路了。看着配合默契的同學健步如飛，配合不協調的同學走得磕磕絆絆甚至摔倒在地，心裏樂開花的同時有忍不住箱上前扶他們一把。綜合不同方式的走路效果，我和好朋友胡霞英連口號都想好了，躍躍欲試。
終於等到我倆了，我們迅速將帶子綁紮在腿上，一起喊着一二一、一二一，配合的還真默契，節奏還真不錯，誰知在快到終點時，我急於求成，眯起眼睛擺好衝刺的架勢時，腿上的帶子鬆了，我一急，忘了含口號，去抓帶子，胡霞英制止了我，拉着我拼命往前衝，我幾乎被她擰着，還好沒有摔倒，但樣子可滑稽了，總算順利走完了全程。
最終我們沒有贏得這場比賽，但我的心裏甜甜的，因為胡霞英在關鍵時候幫助了我，沒有讓我摔倒，還沒有責怪我，我們的友誼有增加了一層，每次回想起這場比賽，我心裏總是暖暖的，猶如吃了蜜糖般甜蜜。
校園裏的甜作文 篇35
一轉眼，這個學期又過去了，暑假來了。不知為什麼，現在總是想起上學時的事情，那些事情使我名記在心裏。
那是我們班的一次廣播操比賽。我們安安靜的站在預備場地上，所有人都在心裏默默為自己加油鼓氣。廣播操的進場音樂響了，我們認真的聽領隊喊口令，並邁着整齊的步伐，喊着氣勢的口號進場了。全場都沸騰了，還有很多人在為我們拍掌叫好呢！我們信心大增，隨着廣播操音樂響起，我們漸漸進入狀態，廣播操的聲音響亮，我們的口號更響亮，似乎是在為我們增大士氣。我們信心十足，一定要取得第一名。
我們的動作很整齊，似乎寫出了我班的氣勢，這二三十個人都變成了一個整體。每個節拍我們都掌握的很好，每個落手點我們都是：“啪”的一聲拍在褲縫線上，讓人看着十分融洽，以至於評委的一致好評都到了我們這裏，竟然還有另外一些參賽隊伍也都為我們鼓掌。廣播操結束了，我們又有序的、霸氣的跑步離開了。
等我們所有班級都做完了後，副校長和各評委老師快速算出了各個班級的平均分數。最後，就是宣獎頒獎這個激動人心的時刻了，第一名一説出時，我們全班同學就開始興奮了，你們猜出來了第一名的獲獎班級了嗎？沒錯，就是我們班。
風兒輕拂着萬物，雖然那些快樂、激動、難過的時刻都已經不再有了，但它們一定都是最美好的。
校園裏的甜作文 篇36
寂靜的教室，如一潭死水。“現在開始考試。”老師説道。“老師，為什麼又考試啊？”許多同學不禁抱怨道。我也覺得老師有一些過分了，都考了一天的考試了，為什麼還考？但是，老師的話如聖旨一般，沒人敢反抗。
開始考試了，同學們奮筆疾書，手上的筆不停地舞動着，埋頭寫着試卷。但是，寫字聲底下我又聽到了許多不同的聲音。一些同學爆罵粗口，不停地指責着老師。老師是神聖的，無人不敢不尊敬。可能讓同學説出這樣的話的苦，是何等的苦啊！有些同學還用腳用力地踩踏地板。頓時，教室裏發出密集而又沉悶的踩地板的聲音。我們都很憤怒，但卻沒人敢放肆。考試時間總是飛快的，可這一次，我覺得無比的漫長。似乎是過了一個世紀，終於下課了。
我長舒了一口氣，同學們也發出了歡樂的聲音。老師見此狀況，怒目圓睜，嚴肅地説：“下課不準出去，寫課堂作業。”這時，我突然覺得自己從天堂掉到地獄一般。我自己沒地方發泄，只能往紙巾上發泄。我不停撕扯紙巾，直到紙巾變成粉末狀為止。我覺得自己好苦，像吃了大把黃蓮。老師這會兒又火上澆油，説了句：“下節電腦課改成語文課。”我看見旁邊的一個同學滴下了一滴痛苦的眼淚。我本以為同學的眼淚可以讓老師知道自己的錯誤。可是，老師卻變本加厲。他不但沒有安慰那位同學，反而批評他：“他學習不用功，作業多一點就嫌累。這麼不中用，這麼大了還哭。”
哎！我覺得自己好苦啊！學校就是地獄，班主任就是地獄的使者一般。
校園裏的甜作文 篇37
每一個人在校園生活都有酸、甜、苦、辣，我也是一樣，讓我印象深刻的是我們學校去年舉行的“趣味運動會”。
那是去年六一，我們學校要舉行一場“趣味賽運動會”。剛得到消息時，我們就在想：要比什麼呢？和誰比呢？之後老師就説我們要和六年級比賽，當時我們就很失望，因為六年級人多，而且他們都非常的團結，所以我們一點信心也沒有。但是老師卻説，我們只要堅持，一定可以的。聽了老師的話，我們重新振作起來，只要一有時間我們就練習。
有一天，我們和六年級同時去了操場練習，我們向六年級發出挑戰：模擬比賽。我們先比了“兩人三足”，我們做好準備開始了，他們一開始就比我們快，自然而然他們就贏了。在三項比賽中我們都輸了，之後我們更加勤奮練習。
終於到了比賽的時候了，首先是乒乓球託着走，他們贏了；再是“兩人三足”我們贏了，因為他們不小心摔倒了；最後一項他們贏了，因為我和我的同學拖延了時間。
雖然這次他們贏了，但是我們一點也不灰心，因為我們從這次比賽中知道了團結就是力量。我覺得這是我在國小生活中最開心、快樂的一件事。
校園裏的甜作文 篇38
對我們而言，學校是我們這些學生的第二個家了。在這個“家”裏，我們學習知識，掌握本領，結交夥伴，開展活動。在這個“家”裏，我們獲得成功的喜悦，感受失敗的酸楚……隨着時間的流逝，我們一天天地長大。直到現在，我們才發現已經要離開這個“家”了，以前所經歷的'校園生活如影片般在腦海中迅速地播放，面前又浮現出同學們一張張笑臉，同學們的笑聲也隨即響了起來……
“哈哈哈”，這是同學小斌的笑聲，笑得很特別。只見他一邊笑一邊用手指着他原本要扔給小杰而不小心扔到小梅頭上的紙球。小梅那滑稽的表情使小斌哈哈大笑，而小梅對他怒目而視……
愛看書的小雅笑起來十分文雅：眼睛一彎，嘴角一抿。小雅的笑聲很有感染力，她聽見小萱給自己講書中有趣的故事情節時，笑了起來，我也跟着她笑了起來。
“嘻嘻嘻”，喜歡捉弄人的小絢把手捂在嘴上，偷偷地笑了起來，一聽見這樣的笑聲，就知道她又要捉弄人了。果然不出所料，原來她閒着沒事做，就把一條假蛇偷偷地放在小琪的書包裏。小琪正要把英語書拿出來，才打開書包，便看見正在書包裏望着她的那條“蛇”，嚇得她腿一軟，癱坐在地上，指着書包大喊：“蛇啊！”便哭了起來。小雅走過去説：“小琪，你被一條假蛇嚇出來這麼多金豆豆啊，分點給我吧，我去找盆子來裝。”全班同學都被小雅給逗笑了，小琪也破涕為笑。
同學們的笑容多姿多彩，笑在臉上，甜在心裏。雖然我們已經要離開學校這個“家”了，但是，我依然會記得學校的點點滴滴，時時刻刻回憶校園裏的“甜”。
校園裏的甜作文 篇39
六年的國小生活，轉眼間就隨着時間的流，消逝了，對每個人來説，校園裏的生活都有不同口味，而對我來説國小的校園生活是甜美的。
我體質不好，總是生病發燒，但同學們沒有因為我體質不好遠離我，反而因此與我關係更加密切。一次在學校裏上課的我突然發燒了，我幾乎一個上午就沒有聽課，好不容易熬到了中午，但我卻因為胃口不好沒去吃飯，我的同桌不放心我，就陪着我沒去吃飯，不停地給我倒水，關心我。在我實在受不了時，他又主動去拿請假單給我，讓我回家休息。我體會到友誼濃濃的甜味。
校園生活不只有單純的甜味，還有微帶酸澀的甜味。
那一次，我呆坐在椅子上，望着我那只有91分的試卷上的紅圈，我的心被刺痛了，眼淚在眼眶裏原地打轉，當眼淚要掉下來時，有一個人的手搭在我的肩膀上，把我的眼淚嚇了回去。我轉過頭，那正是我的老師，他説：“沒有關係，下次再努力一下，以前你的成績不錯，這次考壞了一定有你的原因。”喝了老師的心靈雞湯，我又努力起來，果然下次考試我取得了滿分。看着老師的笑容，嘴裏像含了一塊酸梅糖，甜甜的，又酸酸的。
六年過去了，我國小生活歷歷在目，一幅幅甜美的畫面印在我心上，希望有一天，我能夠重温這些美好的記憶！
校園裏的甜作文 篇40
在學校這個大家庭裏，就算再多的艱苦，再多的辛酸，但熬過苦後甜便到來。
緊鎖的眉頭，下墜的嘴角，我苦着臉等待着“考驗”的到來。“出來！”老師的叫喚聲敲醒了我沉睡的心情，心裏就像突然起風的海面，波濤洶湧。“典範比賽正式開始，請同學們依次入場。”我站在門外，汗水順着臉頰，緩緩滴入頭頸背部，浸濕了頭髮和衣角。拿着書的手不住地顫抖，腦子一片空白，什麼也想不起來了！我只能呆立在那兒，一次又一次地讀，一字一句，不斷地重複。我的喉嚨乾乾的，心跳越蹦越高。緊張、害怕佔滿了整個腦子，心緊緊擰在一塊。
“進來”老師低沉又穩重的聲音從考場裏傳出，我小心翼翼、躡手躡腳地走着，就怕惹怒了老師。“LEason22TheDen……”我的聲音在考場裏迴盪着，沉着又不失激情，我心早已不在浪花滿天，風平浪靜的海面就像我的心一樣。讀着、讀着，我的聲音不再有絲毫的膽怯，有的只是平靜與自信。“好，可以。”老師冰冷的話打斷了我的朗讀。我走出門，不禁回想起剛才的畫面，不住笑出了聲，一身的緊張、害怕與汗水都隨着爽朗的笑聲揮發出來了。
我既興奮又害怕，興奮我可能得到好成績，又害怕讀錯的人名會使我受到批評和扣分。忐忑不安的心情使我無法再認真地聽課。“你得獎了！”老師的聲音很小，但我卻聽得一清二楚，不可思議我居然獲獎了，多少天來的努力沒有白費，喜悦棉花糖似的包裹着我的心……
喜悦的滋味，不像酸、苦和辣那麼讓人終生難忘，卻在這個我生活的大家庭裏，給我帶來希望，帶來讓我堅持下去的動力，也更加堅定了我渴望成功的夢想！
校園裏的甜作文 篇41
在我的心裏：校園，永遠都是充滿歡聲笑語的。在這六年裏，我收穫了：酸，甜。感受了：苦，辣！但是，令我印象最為深刻的，還是那一次的——甜
那是在一個豔陽高照的下午，我們六年級段正在進行定點投籃活動。
先是我們班同“三班”進行“戰鬥。”所有人統一使用一個籃球！因為上一次我們打籃球比賽輸給了他們，所以同學們一個個都咬牙切齒，吵着嚷着一定要贏回來！
開始比賽了，我們讓大將“黃山分”來當開路先鋒！挫挫他們的鋭氣，可是不知怎麼的，他竟然失手了！我們出師不利！再看看另外一個班，他們已經投了五個人了，可能是因為緊張，一個都沒有中，我們心裏這才舒坦一些。轉眼間，兩個班的人都快投完了。他們先投玩的。分數為八分，我們的分數也是八分。不過，還有四個人沒投，沒中！沒中！中！沒中！最後，我們也一球的微弱優勢贏了他們！
初賽已過，接下來，我們將我們即將面臨決賽！
就在我們決出勝負的同時，另外兩隊也結束了比賽。大戰在即，不得不戰。
我們氣勢洶洶的對立着，兩隊除了投籃的人以外，都在不斷地喊加油，總之氣勢上，絕對不能輸給他們！
很快，這又是最後一球了，成敗在此一舉！
“咚，”我們兩個隊都沒進——加時賽！兩隊各選出十位代表出戰，我們的十位代表，一共只投進了兩球。本以為要輸了，但是奇蹟出現了，他們十個人一共只進了一球，我們是冠軍！
那一天全班都無比開心，高興得簡直無法用語言來形容，那一次的甜也就從此刻在我的心頭，永不磨滅！
校園裏的甜作文 篇42
時光飛逝，不知不覺已經上了六年級了，我心頭不由的湧上一絲悲傷，回首校園裏的這段時光，如調味瓶一般五味俱全，酸的、甜的、苦的、辣的、都有，其中最讓我回味的莫過於甜了。
我們的語文老師嚴厲中帶些温柔，就如一顆太妃糖，令人回味無窮。記得五年級教師節那天老師和全班同學一起分享蛋糕，平時不苟言笑的譚老師，臉上也洋溢着難得的笑容説:“同學們，來一起分享蛋糕吧！”大家立刻爆發出熱烈的歡呼聲，個個喜氣洋洋。將台上的水果蛋糕十分誘人，老師見同學們迫不及待，便讓我們先去洗手，然後開始吃蛋糕。雖然蛋糕很小，但味道又香又甜，，大家吃的津津有味。這不僅僅是一塊美味蛋糕，更是老師對我們學生無私的關愛。這就是一種甜蜜的滋味。
和同學一起，更是甜蜜了。眾多同學就如一顆顆水果糖，各有不同的味道，讓我品味了快樂。下雨天和好朋友手拉手，走在回家的路上，我們擠在小小的雨傘下，説着心中各自的小祕密；運動會上，啦啦隊的吶喊聲此起彼伏；成功時，我們一起歡笑，共享那份喜悦；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到暫時的慰藉。同學間的友誼通過不同的方式來表達，就如同水果糖各種各樣的口味，但是愛的核心一直沒變。集體的關愛，同學間的友愛，還有師生之間那份融洽、默契、體諒，都帶給人快樂和甜蜜。
校園生活豐富多彩，班級是我的第二個家，我在這裏健康生活、快樂成長！
校園裏的甜作文 篇43
學校裏每年都會舉行民俗節。這天，我們會開展各類班際活動，品嚐小吃、看電影等。
早上，校門口有許多財神，仙女、小熊……他們在尋找有禮貌的同學併發放紅包，我向每一位都問了好，所以也獲得了紅包，迫不及待的打開了紅包，“糖”，甜在嘴裏，樂在心裏。
我們班級的主題是“吐魯番—摘葡萄”，遊戲的規則是：一次六人頭上頂一個碗，不能用手扶，然後到葡萄藤上摘一串，放在頭上的碗裏，快速回到起點，保證碗不掉、葡萄不掉就成功了。我是一位班級志願者，負責將用過的葡萄帶到終點，用長尾夾夾在藤條上。由於長尾夾太緊，大拇指和食指十分痠痛。這時，來了一個小胖子，他的頭髮也許是剛剛剪過的板寸頭，碗放上去嘶溜地掉下來。但他沒有放棄，試了好幾次，後來他發現了一種好方法，他把頭抬得很高，然後把碗放在他的額頭上。這樣碗就不會掉了。遊戲開始，他打開雙手，小心翼翼的一擺一擺走到了葡萄藤前，用兩隻眼睛瞟着那串葡萄，輕輕的把它拉了下來放在了碗裏，再一擺一擺的走回來。他成功了。看到他拿着民俗幣蹦蹦跳跳地走了，我心裏也是甜滋滋的。
過了一會兒，我和同學交換崗位——發葡萄乾。我要給進來的每一位同學，都發兩三顆葡萄乾。他們有的一粒粒細細品嚐，有的不管三七二十一塞進嘴巴里，有的覺得太少了，用渴望的眼神看着我。哈哈，雖然我自己沒有品嚐過，但從他們的舉動和眼神中，我好像也吃了這甜甜的葡萄乾，想想就很甜呢!
時間過得飛快，遊戲時間結束了，但班裏還剩下一些民俗幣，老師會用它們幹什麼呢?我們這些小志願者，用期待的眼神看着老師。老師好像看透了我們的小心思，笑着説：“小志願者們把掙民俗幣的時間奉獻給了其他同學，所以每人來領兩張吧!”我高興極了，耶!我們幾位志願者相互擊了一個掌。
校園裏的民俗節讓我們很快樂。每年的這一天我都像吃了糖一樣，甜到心裏。民俗節讓我明白：付出了，總會有回報;授人玫瑰，手留餘香。這是一項有意義的活動啊!
校園裏的甜作文 篇44
校園猶如蜜糖，從裏甜到外。細細品嚐，你會品嚐出各種不同的甜味。
老師是太妃糖。我無時無刻不在品味他帶給我的甜蜜，每當想起這般滋味，心中自然泛起一陣陣暖流…。
記得那是在二年級時，放學的時間到了，天空突然陰雲密佈，果然不出所料，“嘩嘩”下起了大雨，不巧，今天我沒有帶雨傘，看着一個個同學都被家長接走了。我心裏十分着急，心想：媽媽，為什麼您還不快來呀！就在這時，班主任李老師過來問：“璐瑤，你沒有帶雨傘嗎？媽媽還沒來？走，我送你回家吧。”起初，我心裏有些猶豫，遲遲沒答應，可是雨越下越大，無奈，我還是進了老師的“保護傘”裏，老師用他那高大的身體呵護着我，就像媽媽保護她的孩子一樣，一樣的。我微微抬起頭，看到老師右邊肩膀全淋濕了。此時的我心裏酸酸的，但又甜甜的，説不出是一種什麼樣的甜。
雖然事情過去幾年了，但説不盡的感激、温暖時常在我心裏一遍又一遍地念叨：“親愛的老師啊，謝謝您，謝謝您！”是你讓我感到校園裏的“甜”是無處不在的。
同學是一顆顆水果糖。他更讓我品味了不同的甜蜜與快樂。在趣味活動中，我和同學手拉手做遊戲；放學路上形影不離，説着心裏的小祕密；大合唱中我班拿到了一等獎；作文課上，我和大家一起分享我的優秀作文帶給大家的快樂；有時在校園裏被小石頭絆倒，雖然感到疼，但同學對我的關心、安撫的話勝過疼痛；有什麼疑問同學們互相討論、研究、共同找到了答案……這是多麼高興的事啊，每當想起這些，心裏像喝了蜜一樣甜。
“太妃糖”與“水果糖”伴我茁壯成長，我很快樂！
校園裏的甜作文 篇45
秋風吹下幾片枯葉，劈頭蓋臉的打到我臉上，好像是在嘲笑我，在我眼裏，小草不再綠了，天空不再藍了，誰也不再清澈了，我手裏緊緊握着那不光彩的試卷,嘴裏像含了幾十個檸檬，心裏真是酸的不行，難受極了。
下午語文課，老師把把考卷發了下來，我迫不及待的看我的分數82，那鮮紅的82像是一個大錐子，深深刺痛了我的心，再看看其他同學一個個喜笑顏開欣喜若狂的樣子，我頓時蒙了，眼前一片黑，一片灰暗。見鬼，我怎麼會考出這個鬼分數！我小聲嘟囔着。我不敢直視同學們的目光，彷彿自己是個犯罪的人，想着這不光彩的分數帶來的後果，那淚水就飛流直下三千尺，在我的臉上肆意的流淌，突然同桌給我了一張紙條，當時我哪有心思看紙條，把紙條胡亂塞進桌子裏，就不去管它，直到放學，我才想起那張紙條，我拿出紙條，那富有個性的字體出現在我的眼前，這次考試沒考好不要緊，下次考好就行了。再者説，校園裏的生活本來就是有酸甜苦辣的，這很正常。俗話説，男人的淚不輕彈，你也別哭嘍!看完她寫的紙條，我釋然了，同時我很感動。
我抬起頭告訴自己，我能行!。猛然，我發現遙遠的天邊掛着一抹晚霞，分外絢麗，像我那前途似錦的明天。頓時那酸酸的味道，被我扔到了九霄雲外，取而代之的是那心脾的甜。
校園裏的甜作文 篇46
在校園裏的生活多姿多彩，有酸，有甜，有苦，有辣，而在我記憶深處的還是上一次我學會盤踢的事兒啦！
記得有一次我們在陽光大課間裏無精打采的跳雙蹦，因為我不喜歡雙蹦。呀！真是上帝賜予我們的運氣。剛剛到教室，老師就宣佈明天不跳雙跳了，換踢毽子了。我們個個生龍活虎，我一本正經地説：“終於，生活變得有意思了！”
第二天，大課間那優美動聽的音樂響起來了，大家也找到了自己的夥伴。可是，我找也找不到合適的夥伴，這時我的腦海中出現了一個人物——朱佳怡。她踢毽子可厲害啦。“1、2、3……24。”24個！他可是我們班的繩毽隊的No.2呀！我找到了她，於是我問：“朱大姐，教教我踢毽子唄？”朱佳怡我一副可憐兮兮的樣子，她勉強答應我：“好吧！”
找到了一片空地，她説：“首先你要多練空踢，空踢能增強你腳的平踢能力。”我覺得這不難吧！誰知，看人做事不吃力，自己做起來難如登天，踢了多少次，可是我哪踢得好呀？幾乎全是錯的。朱佳怡繼續教我：“力氣不能太大，放鬆一點！”我把毽子往空中一拋，只聽“當”的一聲，毽子剛好落在我的頭上。“輕一點，你又不是和毽子有仇？”我照着杜佳怡説的，把毽子往上一拋，左一踢，右一踢……“呀！”我現在才反應過來，“我學會盤踢啦！”朋友張奕文説：“老顧，你也會啦！”張奕文露出了驚訝的表情，不過過了一會兒，張奕文又説：“我們只是會點皮毛而已，繼續多練！老顧。”我使勁的點了點頭，“嗯！加油！”朱佳怡也向我發出了由衷的鼓勵。
校園裏的總會有這些事，有很難的，也有簡單的，但我是我相信只要認真面對，總能成功的！
校園裏的甜作文 篇47
時光飛逝，轉眼間，六年過去了，我們也要離開校園這第二個“家”了。六年的酸、甜、苦、辣，一起湧上了我心頭，説不清是什麼滋味……
當然，校園裏的甜肯定是最多的。從開始的一年級小毛頭，到現在的大哥哥大姐姐，我們收穫了沉甸甸的成長喜悦。從一年級的“什麼也不知道”，到六年級，我們學習了多少內容，掌握了多少知識！拼音、漢字、閲讀、、數數、加減乘除、分數、字母、單詞、句子……我們收穫的知識太多太多。語文、數學、英語是那樣嚴謹而又富有變化；音樂、體育、書法又是那樣自由，令人放鬆，令人喜悦。我們常説“知識是誰也搶不走的”，“知識是最寶貴的財富”，每得到一份知識，我就無比喜悦，無比興奮，無比激動。每次和同學激烈地探討而又獲得了新的知識時，我心裏就會像吃了蜜一樣甜。這，自然是校園裏的甜。
在成長中，我們感到快樂。在進步中，我們同樣也感到快樂。每一份完美的作業，每一點一滴的成長，一步一個腳印踏實地向上走，我感受到了巨大的喜悦。老師的一句表揚，考試的好成績，也讓我興奮不已。有一次，我數學考了100分，十分興奮，講卷子時，老師高興地誇讚了我，我頓時高興得説不出話來！這也是校園裏的甜。
最放不下的，當然是我們的同學情了，每個同學都有自己的優點，我們之間建立了不一般的友誼。誰的飯卡沒帶，肯定會有一位同學借給他；誰有一道題不會解，立刻會有一位“小老師”仔細幫他解答……我們都互幫互助，一方有難八方支援。我就遇到過呢！有一次，快要期末考試了，有一道題是必考題型，我沒有理解，十分着急。這時同桌卻來幫助我，仔細地為我講解，我的心中，頓時漾起一股暖意。這，難道不是校園裏的甜嗎？
當然，在學校也不僅僅只有甜，酸、甜、苦、辣都會有。比如考試受挫了，同學間有誤會，或是不小心受傷了……就像老舍先生在《養花》裏説的“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣！”校園裏的酸、甜、苦、辣，正像這養花的樂趣一般五味陳雜，又是那樣令人回味……
校園裏的甜作文 篇48
“柳色青青書聲遍遍，春天的綠芽，我們遇見……小龍人的大世界……”我是一位正在讀六年級的小龍人，還有177天的時間，我們就要畢業了，在這個校園裏有我無限的記憶。可如今，我們馬上就離開這裏，步入另一所學校。
一年級
國小一年級時，我完成了人生中的第一次蜕變——進入真正的課堂，與同學們一起上課，學習新的知識。在這裏，我交到了人生中第一個知己——李芷逸，我們下課了一起玩耍、嬉戲，與同學們一起討論美食，然後嘟着小嘴小聲抱怨，學校的飯菜不如幼兒園的口吃。
可最後吃到嘴裏的菜，依舊是甜的。
二年級
二年級時，我交到了人生中第二位知己——熊羽晗，我們一起積累優美的句子，我把我的積累給她看，她把她的積累本給我看，二年級時我考過100分、考過99分、考過98分，我的快樂都會和朋友們分享，同學們朋友們也都會祝賀我。我們經常會互相傳閲書籍，然後像一個小大似的，一起討論書裏的主人公，下一秒鐘，我們就會恢復小女孩的樣子，幻想自己要是裏面的某個人物，該多好呀！
那時的幻想，是甜的。
三年級
三年級時，我和小夥伴一起發現了三四個祕密基地，就在我們班的包乾區裏，有一箇中間是空的小樹林，我們在一起玩着幼稚的地盤保衞戰，分成兩夥人，每次都會讓男生出去巡邏，而我們女生則是在裏面聊着只屬於我們的公主夢。後來，我們還發現竹子脱下來的皮，可以當寫字的紙來用，淺棕色又給人一種很古老的感覺，我們就把它當做“家族祕史”合同來玩。
那時看着我們玩耍成長的地方，心中也一定是甜的吧。
四年級
四年級的田徑運動會上，我報了一個項目，這個項目對於我而言是挑戰，卻也是樂趣。它，就是我的噩夢——800米長跑，我拉着熊羽晗一起天天中午都去操場上跑步練習，可常常都是跑一兩個圈，就得雙手叉腰，站在原地，喘好一會兒粗氣，好不容易可以一口氣把四圈跑完了，卻在第二天就迎來了比賽，傻傻的我，一開始就把力氣都用完了，結果落後別人好長一段路。
可跑完時，我的心裏卻是甜的，因為我堅持下來了。
五年級
五年級時，我們班迎來了一位新的班主任，鍾老師和王老師的教學方法並不一樣。每天早上老師都會讓我們背誦一句簡單的文言文來陶冶情操，學習更多的道理和故事，每週，老師都會讓我們寫一篇，並對優秀進行評價，鍾老師為了激起我們對寫作的興趣，還把我們的發在公眾號裏，甚至還有稿費！
那一年，我的心裏，甜分充滿胸膛，為有了一位好老師而感到高興。
再見
如今，我六年級了，學的知識越來越多，越來越深，學業越來越重，時間越來越緊，身上的壓力也越來越大，可毎當我望向遠方時，望向那些記錄我成長的地方時，我的心裏，依舊是甜的。這裏的風，放縱着我，而那些美麗的甜蜜，竟成了回憶。
那份甜蜜，是時光，因為時光有聲，所以我的心中會有永恆的旋律。
校園裏的甜作文 篇49
校園裏的甜，就是和朋友一起玩；校園裏的甜，就是和朋友一起笑；校園裏的甜，就是獲取更多的知識但，校園生活也有許多的辛酸，當我們受委屈時，當我們失落時，當我們失敗時，當我們受累時，都是一種心酸，但同時也是一種鍛鍊。校園裏，經歷最多的就甜了。
面對考試，搖頭者有，歎氣者多。一進考場，便會聽到考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。之類的哀聲。
可以毫不誇張的説，考試是學校裏最讓人頭疼的事了。
教室裏充滿了濃濃的火藥味，因為馬上就要語文考試了，同學們都被弄得人心惶惶的。
我抬頭一看，我們班的才女阮心潔，隨便翻了一下書就複習完畢了；我們班經常考第一的馬鑫宇，雙手合閉，閉上眼睛，唸唸有詞。不用説，肯定又在祈禱這次考試能簡單一些。而我呢――正在認真地看語文書，俗話説得好：臨時抱佛腳，抱總比不抱好。
郭老師，抱着一疊試卷，大步流星地走上講台，發下試卷，考試鈴聲響了――丁丁零零原本那人聲鼎沸的教室，瞬間變得鴉雀無聲，連根針落在地上，也都能聽見。
我隨便翻看了一下，覺得這張試卷上80%的題目都是課外積累的，只有15%的題目是課文中的。
我瞬間垂頭喪氣，心想：唉，平時我只看語文書上的內容，課外知識根本一無所知啊，怎麼辦啊，我忽然想到毛澤東主席説的一句話：世上無難事，只要肯登攀。
於是我深吸一口氣，就埋頭做題，我全神貫注的做着題，第一大題做完了，第二大題也做完了但做到第五大題時，我便猶猶豫豫的。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了，我的頭上滲出了汗珠，我絞盡腦汁苦苦思索着，可知識的大門依舊關閉着，我沮喪極了，在準備放棄，做下一題時：我想到了如何解答，我細細的回憶着老師講這道題的方法，過程，經過我的努力，終於做出來了，我欣喜若狂，抬頭環顧四周，見大家都在專心致志的做題，我便低下了頭，認真地做着每一道題，因為我知道，笑到最好的人，總是要笑到最後。
成績出來了，基礎知識幾乎得了滿分，但課外知識我錯的一塌糊地。但我並不灰心，並不失望，因為我知道，只有通過考試才知道自己哪裏不足，才能夠改正。
校園裏有酸甜苦辣，等到我們慢慢回味時，可曾發現曾經的苦都是甜的
校園裏的甜作文 篇50
在校園生活中，每天都會發生一些趣事，就像天天上星星一樣多，今天，我就摘一顆給你看看吧。
那是一個陽光明媚的日子，我趕忙吃完早飯，上學去了。過了一會，我滿頭大汗的跑進學校，一看錶才七點二十分！我拿出英語書，開始認真地複習起來。不知不覺到了八點鐘。隨着歡快的鈴聲過後，我們開始上課了。老師嚴肅地走了進來，説：“準備考試！”同學們大吃一驚。老師説：“為了檢測你們平時的英語學習水平，就只好突擊測試了。”老師揉了揉一摞卷子，然後分成九份發給了我，我把卷子發了下去。“開始答卷！”我們爭先恐後地拿起了筆來。我答題如流，一會就做完試卷了，心裏偷偷竊喜，因為這都是我早上覆習過的題。看看同學們的表情，我真想笑。他們有的眉開眼笑，有的緊鎖眉頭，有的愁眉苦臉，有的面無表情。老師見我無事可做，就問我：“你為什麼不寫卷子？”我説我寫完了，結果那就可想而知了，我的了一百分，真開心，心裏甜甜的。
校園裏的甜作文 篇51
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴着我們的人生之路，在大家心中，它可能是一束鮮花，一縷縷陽光，可能是一句句暖暖的祝福，但在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染了一片青天。
自從上了六年級下學期，我們就小組合作了，大家其樂融融的，特別像一家人。我特別喜歡也特別享受這種校園生活，因為它不僅讓我收穫了知識，也讓我收穫了友誼的甜蜜。
臨近數學期末模擬考試那幾天，學數學總是有種力不從心的感覺，我已經心灰意冷了，為什麼做題總是不如同桌做得好?還是我真的比他笨?夢婷總是安慰我：“沒事沒事姿兒，你數學是很有潛力的，你看，這學期進步很大啊!”我看着夢婷的眼睛，這雙眼睛給予了我肯定。猶如陽光照耀在了黑暗冰冷的地方。對，只要我肯下苦工。什麼難題都會成為我前進的動力的!
數學卷子發了下來，但成績不太如意，夢婷的成績更是“慘不忍睹”。但夢婷強忍住淚，咬緊脣，反來安慰我，子洳，千一也來安慰我，但夢婷不知道吧，自己的淚也落了下來。
後來的語文測試，我意外的取得了100分，夢婷激動的握着我的手説：“哎呀，姿兒，你真了不起!”我看着夢婷上揚的嘴角，自己有種自豪感，心裏甜甜的，終於超越同桌，突突破自己了!
日月如梭，在校園中一個個懵懂的孩子漸漸長大了。然而，國小的六年生活，還有兩個月就要結束了，但是，在我們身邊的友誼不會斷裂，無論各自走到天涯海角，因為我們曾給予過對方最珍貴的禮物——友誼的甜蜜!
校園裏的甜作文 篇52
快畢業了，在校園裏發生了很多故事，如調味瓶一般，酸.甜.苦.辣.鹹樣樣俱全，那一件事卻讓我的心裏如吃了蜜一樣甜。
記得在二年級的時候，我的語文很差，可以用差到極點來形用了。每一次老師説考語文詞可以説是我的惡夢。因為語文差，所以我總也不愛面對它。只是每次機械化地改，改完在錯。
有一次“惡夢”又開始了。我還是和以前一樣，錯的很多，老師為了讓我語文提高，找我談了一次話。雖説我每一次都會錯很多，但我也是一個十分要強的孩子，每一次老師説我我的臉都會像火燒一樣紅，加上這次老師的談話，讓我小小的自尊心更加的受不了了，決心要把這小小的語文給練會，練好。
為了把語文生字詞給練會，我寫完作業就開始練詞，早上剛起來我做的第一件是也是練詞，為了練會更多的詞我也看了很多的書，在不知不覺中，我的詞錯的也愈來愈少。
慢慢得，又到了期末考試了。我胸有成竹地走進教室。以前看到了語文卷子就像看到了敵人，而現在呢？看起來就像我的朋友.知己。在考分出來之前，我是既擔心又快樂。擔心是因為我怕考不好，快樂是因為我馬上就要知道我的努力結果了。
當聽到老師讀到我的語文成績是96分時，我高興得快要跳起來了！老師也誇我的成績不錯，雖然只是這麼短短的幾句話，但也讓我的心像吃了蜜一樣甜。
這就是先苦後甜。先體會苦，才能體會到甜中甜！
校園裏的甜作文 篇53
六年的國小生活中，我與同學們一起經歷了許許多多的事情，有酸有甜有苦也有辣。全都刻在記憶的牆壁上，有些已經模糊不清。但有的事請，令我記憶猶新。今年的“六一”馬上就要到了，這讓我想起了去年的“六一”。
去年“六一”，我們班舉行了“六一兒童節”聯歡會。這一天的同學們沒有了平時的沉沉死氣——不用寫作業還可以看節目，這種好事可不是天天都有的呀！所以，每到“六一”時，同學們就會變得活躍起來。
“現在由黃磊和李睿敏上台表演他們的笑話。”主持人李費諾拿着話筒，聲情並茂地朗讀着節目單。只見黃磊和李睿敏牛氣沖沖地走上他們的“舞台”——教室講台，開始了表演。
“李，我給你猜個謎語。”黃磊一上講台就發話了。李睿敏馬上接下他的話：“什麼謎語呀？”“很久以前，有個人他養了四隻雞，分別叫wō、wó、wǒ、wò。有一天，主人在他們的窩裏發現了一個蛋，主人推斷，這個蛋既不是wō、wó下的，也不是wò下的，你説是誰下的？”黃磊邊説還邊笑。“那還不簡單，不就是wǒ（我）下的嘛！”李睿敏邊説邊不屑地揮了揮手。“噗，哈哈哈！”黃磊這時突然捂着肚子笑，聽到這裏，我們也笑了：wǒ，不就是“我”嘛！李睿敏怔了一下，恍然大悟：“好你個黃磊，敢説這個蛋是我下的！看我不……”他們倆追打着，下了台。
接下來就是第二個節目——樂曲《敖包相會》。這首《敖包相會》被李費諾、謝珂睿、劉玲三人演奏得極為動聽。正當我們沉浸在這優美的樂曲中時，一旁的袁逸傑突然冒出一句話：“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞吶！”他一邊説還一邊做出了一個陶醉的表情，惹得同學們大笑不止。
第三個，第四個節目接踵而至，每一個都有自己的特點和笑點。比如：男生們唱歌時有人突然飆高音，結果跑調了。有些人演動作篇，表演的全是武打戲的慢動作，聽着看着覺得頗有幾分難度，但到了他們手裏就被演成了搞笑片。
每年的“六一”兒童節都是我在校園裏最甜的日子，因為這一天大家都很快樂。
校園裏的甜作文 篇54
校園是我們成長的搖籃，是啟迪我們知識的樂園，是我們接受心靈洗滌的地方。在這裏，我收穫了累累碩果，嚐到了甜蜜的滋味……
每天，我一走進校園，就會看到許多同學在操場上嬉鬧，跳繩、丟沙包、踢毽子，玩得不亦樂乎；有的同學則在執行公務——他們有的掃衞生區、有的監督同學們……我也很快融入到這個快樂的大家庭中，不是去和夥伴玩，就是完成自己的掃除任務，在這個小小的世界中，我充當着各種各樣的角色；在不同的角色扮演中，我體會到這裏生活的樂趣。隨着鈴聲走進教學樓，朗朗的讀書聲傳到耳邊，在書聲的伴隨下，我來到了教室。哦，同學們大多都已經開始看書、複習了，我趕緊坐下來，趕緊拿出書來複習，真是不容喘氣喲。不過，我還是理解的，因為，畢竟我們是國小畢業生，我們即將迎來國小階段最後一次考試，怎麼説也得為母校爭光嘛！“今天，我們為您驕傲；明天，您因我們榮光！”想起這句話，我就信心百倍，是該努力的時候了，加油！老師走進了教室，還沒等我們開口問好，老師的囑咐聲又響起來了：“同學們，沒幾天就要考試了，一定得抓緊時間好好複習喲！”以往聽到這句話，心裏總是很煩，可是今天，我卻感覺很順耳，畢竟，我們離開母校的時間就要到了；畢竟，我們聆聽老師的教導也進入倒計時，誰不想留給老師一個好印象呢？同學們正襟坐好，以新的面貌來迎接新的一天……以往漫長的課堂今天竟也奇蹟般地短了很多，很多……
散學了，同學們陸續走出教室，結伴的同學談笑着。校園裏頓時熱鬧起來，歡聲笑語不斷傳來，為莊嚴的校園增添了不少情趣……
校園裏的一天都充滿了歡聲笑語，校園裏的每天都充滿了歡聲笑語。徜徉其間，我品到了絲絲甜味，校園生活中的甜味……
校園裏的甜作文 篇55
馬上要從自己生活六年，學習了六年，進步了六年的國小畢業了，突然發現如沙般流入大海。那點點滴滴的進步路途，卻以變為糖果融化成為晶瑩別透的糖漿。
記得四年級時，我的字體仍是很差，但那是老師並沒嫌棄我。那時，我正在寫作業，寫的很差，老師正巧發現了我，一看我的字表情就變了。我覺得這次完了，老師會打我嗎？會罵我嗎？或許會罰作業，許多壞消息在我的腦海裏浮現出來。沒想到的是老師不但沒説我，而且還平心靜氣地和我説：雖然你的字不好，但你的學習不錯，可上國中時別人不管你學習多好，只要字不好就不行，在國中時會扣分。學習固然重要，但字也很重要，這兩者缺一不可，字體是你的缺點，也是你最大困難，它是你的宿敵，你要戰勝它，戰勝它，你才是一個優等生。可我有點聽不懂。老師看我不解的樣子説：那怕每天進步一點，但這也是在進步啊！説完老師走了。我便明白了，覺心寫好字，在一次作業上，我認真寫出了第一篇好字，心裏很高興。老師説：不錯，進步很快，繼續努力。老師相信你。
雖然六年級快畢業了，但我永不會忘記那一次的教訓。
校園裏的甜作文 篇56
“光陰似箭，日月如梭”時光匆匆，很快我將與陪伴我度過六年青春歲月的校園告別。我曾在這兒收穫甜、酸、苦、辣，令我最難忘的便是：甜。
回頭看自己走過六年的路，每一步都是那麼貴，每一步都帶着自己撒下的汗水。這條路我即將走完，是那麼的不捨又是那麼的留戀。在這個“家”裏，我懂得了好多好多……離別之即感謝您，老師！您教會我寫字、識字、做人處事，使我感受到人生的奧祕，學習的重要。感謝您給我帶來的甜！感謝您：陳老師！每當我看到您給我作文的分數，我都會感到心裏無比的甜！感謝你們，我親愛的朋友們！感謝你們陪我一起學習，一起笑一起鬧，一起度過難關。感謝你們給我帶來蜜糖般的甜。感謝你，對手！你的出色讓我更加努力去超越，是你給我帶來奮鬥的精神，感謝你給我帶來努力過後的甜。我想感謝的還很多很多……在校園裏收穫的甜也還很多很多……
這些如蜜糖般的甜，我一定會好好珍藏。六年的路快走完了，就請我“且行且珍惜”，“且步且珍重”吧！
校園裏的甜作文 篇57
在許多同學的眼裏，校園是“酸、甜、苦、辣”的組合體，可我認為校園裏充滿了濃濃的甜味。
記得在一次體育課上，有一們同學從家裏拿來一條大繩，想與大家一起跳大繩。大繩有節奏地擺起來，好象有了生命似的，上下翻飛着，在空中畫出一道道優美的弧線，打在地上發出有節奏的啪啪聲。而同學們則排成工隊，伴着長繩有節奏地搖動，魚貫而入地衝進、跳起、跑出，玩得很開心。因為我以前沒有玩過這個活動，心裏膽怯地在一旁羨慕地觀看着。
這時，付老師走了過來，説：“趙夢雅，別猶豫，大膽嘗試一下，有了第一次的嘗試，就會有第二次的成功，跟着大家一起跳吧！”説着，就把我拉進了跳大繩的隊伍。
只見一個人跳完了，下一個人又以迅雷不及掩耳之勢地接上，連續流暢，不一會就輪到我了，我看着搖動的大繩，一動不動地站着，心裏想着要是被大繩打到身上，不知道會多疼，而且也丟人呀。排在我後面的一個同學似乎看穿了我的心思，對我説：“趙夢雅，你只要在繩子落地前衝到大繩中間，然後跳起來，再衝出去，就可以了。加油！你一定能行的。”聽了同學的鼓勵，我不再猶豫，準備按照同學的方法挑戰一下自己。
我果斷地衝進去，緊接着跳直，只聽見“啪”的一聲繩子打地後，我趕緊跑出來。“太棒了，我終於學會跳大繩了！”我不自禁地喊出聲來，心裏頓時充滿説不出來的甜味。
我想説只要你去認真感受，校園裏到處充滿了甜味，這種甜味是最美好、最值是回味的。
校園裏的甜作文 篇58
幸福不在於擁有金錢，而在於獲得成就時的喜悦以及產生創造時的激情。
——題記
在校園生活的六年裏，每一時，每一刻，每一分，每一秒我都在感受着蜜一樣的甜。
在接力賽上，我們感受到了團結的力量。經過慎重的考慮，老師決定讓璇璇跑第一棒，我跑第二棒，瑤瑤第三棒，雪雪最後衝刺。開始了，璇璇一直保持着排名第二，怎麼都超不過第一名。她以最快的速度把接力棒給我，接着我像飛奔的野馬一樣衝了出去，只聽見兩旁的風呼呼地颳着，我儘可能地往前衝，眼看我與第一名一米一米的拉近。可是路程很短，到了終點，我迫不得已把接力棒傳到瑤瑤手裏，我趕緊站在旁邊，目不轉睛的觀看。
瑤瑤也在努力的拉短我們與第一的距離，可是她怎麼也超不過去，我們也只好把希望寄託在雪雪身上，當瑤瑤把接力棒給雪雪時，雪雪像離弦的箭，開始往前衝，跑到一半時，我們和第一的距離僅隔一米不到，我心想加油！加油！再快點再快點，馬上就要超過了，漸漸的在離終點不到五米的地方雪雪超過了第一名。
她超過了第一名，我們是冠軍，我們的努力沒有白費，我們成功了，當時我們四個緊緊的抱在一起，蹦蹦跳跳，臉上洋溢着勝利的笑容。兩個字“加油”為我們迎來了勝利的曙光。
我們收穫了成功，迎來了勝利。這是在我國小六年的生活了，笑得最開心，最甜的時刻，這種甜是任何人都享受不到的，這種甜只屬於我們四個，這種甜是一種隱行的力量，這種甜是永恆的，更是無價的！我會永遠記住——校園裏的甜！
校園裏的甜作文 篇59
每個人的心裏都放着一顆糖，若你感覺不到甜味，定是你未將它的包裝剝開。
——題記
“王老師的生日快要到了！”今天，忽的從班長的口中聽到這件事。老師的生日？正當我在心裏打着自己的小算盤時，卻聽見班長在講台上佈置着分工：“哎哎，你們第五組準備飲料，第六組疊千紙鶴……”啥？疊千紙鶴？我的心中不禁咯噔一下，怎麼辦？我不會疊呀！在一陣猶豫後，我的腦海中靈光一現：對！不會就學！
【NO.1“拜師學藝”】
於是我回到組裏，開始向鈺潔請教。而她呢，也很大方的分給我一張正方形的紙，開始手把手的、耐心的教我：“你看啊，先把這兒折過來，再把……”
儘管她已經十分努力的教我了，可我卻依舊沒有學會。我看見，她轉過身歎了口氣，然後又轉過身，對着我展露出一個温暖的微笑：“沒關係的，是我沒教好……”
【NO.2“信任”】
“雨晴，幫幫忙，把這些白色的紙鶴用畫筆裝飾一下吧！”下課後，紫胭跑來找我，手中提着一袋白色的千紙鶴。我抬頭看她，她的目光是那麼温和，匯融了五十七位同學的信任。“好”我接過她手中的袋子，嘴角劃過一個動人的弧度。我看着她，不禁濕了眼眶。也正是這時，我心裏那顆糖紙悄悄地打開了一個角……
我看着這些小巧可愛的紙鶴，心中不禁感覺甜甜的：同學們把這項“工作”交給我，就是對我的信任！我一定要把它做好，因為它們的身上，用“魔法”寫着信任！
不知不覺，甜甜的味道已經滿溢我的心頭。我沐浴在友愛中，在這個集體裏，心，無時無刻不被甜蜜與快樂溢滿。
以後的路，我們就算不在一起了，也一定、一定要像在一起一樣喔。
