關於實驗國小的作文合集七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的實驗國小的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實驗國小的作文 篇1
"啊呦！好黑！"不知道什麼時候，我被扔到了這裏，四周黑乎乎的，而且好燙！反正閒來無事，我就給你講講我的經歷吧^。^
我剛出生的時候，白白淨淨，快樂的成長着。但好日子不長久，在一場春雨之後，我渾身都濕漉漉的，好難受！
我只好努力生長，希望有朝一日可以離開這又黑又髒的地方。也許老天聽到了我的祈禱吧！不一會兒，面前出現了亮光，我和我的兄弟姐妹被拉到了車上，天南地北的聊了起來。我許久沒有説過這麼多話了，一路上打開了話匣子，和他們有説有笑。
幾經周折，我和一位老土豆來到了這裏，一個陌生而温暖的`地方。
那個小男孩兒跑過去和一個女人交談了一番，就跑過來把我放到了這裏……
在漫長的等待後，我又來到了老土豆——哦不，杜維身邊。
“啊呦，好疼！”我驚叫起來——我被那個小男孩挖出來了兩個洞，再看杜維，也被刨了倆坑，使我老懷甚慰。我正想問問杜維，那個小男孩又把我們塞進一個杯子裏，倒上水，還在我們頭上放了糖。
我嚐了嚐，嗯，味道不錯，就招呼那個度為一起大口大口地吃了起來。剛吃完，那小男孩就嘀嘀咕咕得過來，又給我們盛上糖，走了。
送上門的食物，哪有不吃的道理，我發了發狠，使勁兒吃了起來，不一會兒，我就撐得吃不下了，只好眼睜睜地看着白糖結塊兒。
無奈的一扭頭，我頓時驚呆了——杜維這老傢伙老當益壯，還在猛勁兒地吃；再看他頭上的糖，竟以肉眼可見的速度減少，減少，再減少……一會兒就變得渣都不剩了，直看得我目瞪口呆啊！他瞧見我在看他，還愜意地打了個飽嗝，直把我逼得連死的心都有了，只好在心裏碎碎念：他老人家也不怕撐破肚皮，吃完喝完嚼益達……
我一肚子的問號，就問杜維為什麼，他卻一臉的高深莫測加欠抽，説：“生土豆的細胞是活的，它好像一個孔道，能夠使水分子通過。盤裏的水經過土豆壁滲入洞中。而煮過的土豆細胞已經被破壞，所以沒有滲透功能。”
“哦~~這樣啊，謝謝杜維。”我笑了。
實驗國小的作文 篇2
科學觀察習作這幾天，我們在學習關於“觀察”的課文，我非常感興趣。於是決定自己做一個觀察實驗——“醋泡雞蛋”。
我先準備了一個透明的玻璃杯，一顆生雞蛋，一瓶白醋，接着輕輕地把雞蛋放進杯子裏，將白醋慢慢地倒入杯子，直到雞蛋被白醋淹沒。同時，我目不轉睛地盯着泡在醋裏的雞蛋，蛋殼立刻被密密麻麻的小氣泡包圍了。氣泡不斷地向上冒，還發出“滋滋”的響聲。我用手摸了摸蛋殼，手指有一股輕微麻麻的感覺，就像喝可樂的感覺。過了一會兒，佈滿銀色小氣泡的雞蛋就像一個害羞的小姑娘漸漸地浮了上來。我使勁往下按雞蛋，可一鬆手，調皮的雞蛋又浮了起來。我很奇怪：雞蛋為什麼會冒氣泡？又為什麼會浮上來呢？難道是雞蛋上的小氣泡起了救生圈的作用？
第二天我一瞧，發現雞蛋長胖了好多呢，周圍的氣泡也越來越少了。雞蛋脱掉了棕紅色的外衣，換上了一件白襯衣，好像沙灘上白色的`鵝卵石。同時杯子裏多了一層棕色粘膜，杯子口結了一層白色的泡沫。
第三天，雞蛋又有了新變化，氣泡幾乎沒了。我用食指輕輕點了點雞蛋，殼變軟了，摸上去嫩嫩的，活像一個彈力球。
第四天，我發現蛋殼變透明瞭，可以隱隱約約地看到裏面的蛋黃。我按捺不住好奇心，輕輕地把雞蛋撈起來，可是因為太緊張了，淘氣的雞蛋滑落到地上。但帶來了一個驚奇的發現：包裹着蛋清和蛋黃的“外衣”裂開了一個大口子，蛋清流出來，蛋黃卻變硬了，像穿了一件厚外套。
最後，我請教了互聯網，終於明白：醋泡雞蛋時，蛋殼裏的碳酸鈣和醋裏的醋酸發生了化學反應，生成了二氧化碳氣體，蛋殼被醋酸溶解了，所以雞蛋殼變軟了。
世上有很多有趣的、神奇的事，只是它們都像小精靈一樣躲藏着，如果你留心觀察、認真思考，就會把它們找出來。
實驗國小的作文 篇3
今天，我在家裏做完了作業，閒着無聊，想起了書中介紹的實驗，便做了起來。我拿出一顆小燈泡和一節電池，用細導線把它們連接起來。小燈泡
亮了起來，但並不是很亮。我靈機一動，又加上了一節電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節又一節電池，小燈泡也次比一次亮。正當我高興的時候，鎢絲卻“噝”的.一聲斷了。
這是怎麼回事?我百思不得其解，便去問爸爸。爸爸説：“你去看它們的外殼就知道了。”我連忙去看電池，只見上面寫着1.5V。我又去看燈泡，上面寫着2.5V。我這才明白，原來小燈泡所能承受的電壓是1.5V，而我剛才用了五節電池，也就是7.5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負荷運轉，可還是抵擋不住強大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。
這時，我陷入了沉思。這鎢絲的命運多像一些孩子呀。有些家長給孩子報了許多興趣班，什麼鋼琴啊，國畫啊，書法啊等等。許多同學都是早上7：30去，晚上8：30回。家長們佈置的作業把孩子們壓成了一個個“近視眼”。
在這裏，我要對那些望子成龍，望女成鳳的家長們發出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負荷運轉了！
實驗國小的作文 篇4
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節是科學課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶於水的實驗,因此要到實驗室去上課。
來到實驗室，科學老師對我們説：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實驗要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬不能放多。下面開始實驗吧。”聽到了這句話，我馬上就投入到了實驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進去，可想起了老師的話，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所説，高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物，我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進入水，就開始快速溶解，可它的'溶解方式與實驗截然不同，只見它一進入水便開始想四周擴散，且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去，之後就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動。怪不得科學老師説只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那麼可怕，要是到許多高錳酸鉀進去，那還得了？
這真是一次有意義又有趣的實驗！我以後一定要學好科學。
實驗國小的作文 篇5
早晨，從轎車上，從公交車上，從擁擠的馬路上，走來了許多國小生，有一年級的，有二年級的，有三年級和四年級的，還有五年級和六年級的`。大家大小不同，特長不同，來到學校，都成了好朋友。那整齊的學校服裝，把學校打扮得更加整齊。同學們向校園裏的花花草草打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“叮零零！叮零零”鈴聲響了。
上課了，我們在自己的班級裏學習。大家一起讀課文，聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，小花不晃了，風兒不吹了，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，飛來了幾隻小鳥。這些天空上的朋友，是好樣好奇地聽着同學們讀課文。下課了，同學們在操場上打籃球、跑步、做遊戲，招引來了許多小鳥，連風兒、樹葉也趕來看熱鬧。
這就是我們的實驗國小，一所瑞安的百年老校。古老的榕樹，立在假山的旁邊。假山下的水流，在緩緩流淌着……
實驗國小的作文 篇6
人總會犯錯，重要的是我們如何動用聰明才智來解決。
還記得國小的時候，上學可以穿自己的衣服，因為愛美，我穿了一件新買的白色外套，希望可以炫耀一下，結果在上書法課的時候，我把墨水打翻了，濺到了潔白的衣服上，好像剛下完雪的地上，被人印上了一個鞋印。我的心好像被刀割了一樣，久久不能平息。晚上到家，媽媽非常生氣，可又不知如何是好，所以非常生氣且無奈地對我説：“如果你今天不把外套洗乾淨，你就別想睡覺！”我被逼無奈，只好從命，前用肥皂，毫無起色，由於放了一天，墨汁早已凝固，這加大了我清洗的難度；之後，我又用了洗衣液，仍然毫無起色；然後，我又先後用了金紡、蘇打、八四……，結果什麼用都沒有。
我感到了前所未有的絕望和無助。情急之下，趕緊用手機發QQ羣求助。很快，一大羣“企鵝”圍了上來。有人説用汽油“飛”，有人説用火鹼“燒”，還有説反正也是白衣服，乾脆用漂白劑漂白吧……都説木匠多了能把房子蓋倒，面對這麼多的“錦囊妙計”，一時間我竟也沒了主意。
“幼稚，用鹽一搓不就結啦！”此時，一個叫“對着乙醇想K歌”的羣友淡淡地拋來一句話加一個蔑視的表情。“這位上仙莫非是學化學的？”
“當然呀，東大，化工專業，大三。”
哈，果真遇到高人了！我快速地從廚房抓了一把鹽灑在水裏，在污漬處試着輕搓了幾下，結果發現衣服立即變白了，一點痕跡都沒有。那叫一個喜不自勝呀！
後來上網一查，才知道鹽的化名叫做氯化鈉，是一種晶體，它不僅可以做調料，還可以除污漬。氯化鈉與水溶解在一起具有漂白作用，能夠去除衣服上的污漬。除此以外，鹽還是一種很好的家用滅火劑。食鹽在高温火源下，可迅速分解為氯化鈉，通過化學作用吸收空氣中產生的`自由基，抑制燃燒的進行。顆粒鹽因為顆粒含量過多，在高温下吸熱膨脹，破壞了火苗的形態，同時發生吸熱反應，稀釋燃燒區的氧氣濃度，所以能很快滅火。
如今，我才知道電視上的“污點、顏料輕鬆洗掉”都是騙人的。
因為犯錯而獲得了新知識，真是值得呀！
實驗國小的作文 篇7
聽説要做“紙花開了”的小實驗，我高興地跳了起來，上課了，我聚精會神地聽着老師講課。我很快學會了。
我先把正方形紙對摺兩次，把陰影部分剪掉，成了一朵美麗的小花，再把花瓣向裏折、壓平，好像一朵未開放的'花骨朵，然後把它放到水盆裏，紙做的花骨朵輕輕地浮在水面上，過了一會兒我看到花瓣慢慢地向外展開。
瞧，我多棒呀！我捧着紙花，把它放到水盆裏，我的紙花一點一點地開了。我可高興了，同學們也為我鼓掌。
