好老師作文精選15篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的好老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課上老師與學生之間的師生情是嚴肅的，而課下，老師的一句問候可能會使同學感受到親情的存在，給學生帶來了很大的觸動。我的老師就給了我這樣的印象。

李老師，您對我們是期盼，每天看着您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來了前進的動力。

我剛來到新興中學的時候，我對身邊的一切非常的陌生。陌生的教學樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學，陌生的老師……讓我很不安心，沒有了母愛，我的心涼涼的。

當我懷着失落的心面對一切的時候，是您，李老師，出現在我的面前。我記得您説過一句話：在家裏我們的母親是我們最親近的人了，在學校裏您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學校就成了我們的家。

你每天，每節課都在告訴我們，也在教我們怎樣去尊重別人，怎樣去孝順父母。因為我們對學校的校規還不是很瞭解，所以您就會告訴我們怎樣去做。可是我們還總給您惹麻煩，總惹你生氣，您的嗓子都啞了，還帶着我們一起玩耍，帶着我們笑，帶着我們一起學習。你是為了我們能早早地適應環境，能儘快地融入這個大家庭，才這麼做呀！

每當我們晚上想我們的母親的時候，我們的眼淚就會在眼睛裏打轉，我們就會想起您對我們説的話：“你們要堅強，你們要獨立。因為你們是一年十一班的學生。”瞬間我們就有了自信，再不哭泣。

老師，謝謝您。當我失敗的時候，是您給我鼓勵，讓我從哪裏跌倒就在哪裏爬起來。是您，給我們帶來了歡聲笑語，為我們創造了成長的空間。

這學期，我們班迎來了一個新班主任語文老師張靚，她戴着一副無框眼鏡，及肩的捲髮被紮成了馬尾，顯得十分乾練。悄悄告訴你，她可是我心目中的“三好”老師哦！

張老師講課講得好。她講課特別生動，還經常旁徵博引，給我們補充一些課外知識。有時，張老師還會根據課本內容，講一些幽默的笑話，加深同學們的記憶。因為課堂氣氛很活躍，所以幾乎沒有同學分神。不過，我最喜歡張老師給我們上作文課，她總是有辦法讓我們拿起筆有東西可寫。我們寫完後，她還會點評每一個同學的文章，一針見血地指出問題在哪兒，該怎樣修改。正是因為張老師，大家再也不害怕寫作文了，而且寫作積極性都很高。上次學校組織作文比賽，我們班還得了個第一名呢！

張老師紀律管得好。她雖然看起來很温柔，但對於我們班的紀律絲毫不馬虎。對於不遵守紀律的同學，她總是進行嚴厲的批評，還“懲罰”他們做一些任務。比如，課間打掃衞生，給校園裏的花壇澆水等。她就像一個園丁，為我們這些“花草”“修枝剪葉”。

張老師畫畫非常好。剛開學時，學校組織班級黑板報評比。班裏的每個同學都盡心盡力地出謀劃策。沒想到，張老師也幫了我們大忙。我們選了一幅水彩畫，任誰也畫不出來。正當我們為難時，張老師站了出來。只見她動作嫻熟地拿出各色粉筆，認真地畫了起來。大約一個小時後，張老師的傑作就完成了，同學們看後都嘖嘖稱讚。後來，張老師還當起了我們美術小組的指導老師呢。

課講得好、紀律管得好、畫畫得好，這就是我們的張老師。嘻嘻，你羨慕嗎？

這學期，我們班換了一個新班主任——張亮老師，她戴着一副無框眼鏡，披肩的捲髮紮了馬尾辮，顯得十分乾練，她上起課來也非常乾脆利落，而且生動有趣，才過了一個星期，同學們就都喜歡上她了呢！悄悄告訴你，她可是我心中的“三好”老師哦！

“上課時決不允許講話，更不能影響別的同學……”張老師雖然看起來很温柔，但對紀律管得很嚴。以前，我們班上的老師一走，大家就開始講話了，有些調皮的同學常常講得吐沫亂飛，連老師進教室了都不知道，而現在，老師無論是在講桌前還是在教室外面，大家都把自己的嘴巴管得很好，這全虧了張老師呀！

張老師上課特別生動，常常會補充一些我們不知道的東西，每當這時，全班同學都會把目光聚集張老師那裏，幾乎沒有一個人分神，講課文時，她偶爾也會用幽默的語言逗笑大家，讓課堂氣氛更活躍、更有趣。張老師上起作文課也毫不遜色，她會將同學們的作文都大致點評一下，指出問題在哪兒，怎樣修改，再讀一篇範文，讓同學們學習上面的好詞好句。張老師佈置的學習任務不多，大家都輕鬆完成，課堂效率又高，也許，單元考試時，我們全班的語文成績都是芝麻開花——節節高啦！

開學初，大家一起佈置黑板報時，張老師也幫了大忙。我們將黑板報畫好寫好後，張老師從百忙之中抽出時間和我們一起修改黑板報。許多我們從未注意的小問題都被張老師揪了出來一一修改。“蔣子涵，那個小朋友的手畫反了，頭髮不要垂下來，要看起來精神些……”張老師像一位電影導演一樣，要求我們這些“演員”做到最好，如果有不懂的地方還能親自“表演”給我們看。而我們也不會讓“導演”失望，在張老師的指點下，一副奪人眼球的黑板報“新鮮出爐”啦，張老師也對我們的勞動成果感到自豪。

上課講得好、紀律管得好、工作做得好，這就是我的張老師。哈哈，你羨慕嗎？

我在國小裏有一位特別負責認真的好老師，她就是我們的班主任一一賀老師。

在這一到四年級的國小時光裏，賀老師一直陪伴到我們現在。陪我們開心，陪我們悲傷，還會經常教導我們。從不懂事的一年級小豆包開始，一直到已經懂事了的四年級，如今我們就要上五年級啦，相信我們的賀老師會一直陪伴着我們。

其實在學校，我最開心的事就是，聽賀老師講課，看賀老師上課認真的樣子。這四年中讓我印象最深的也就是每次上課的時候吧：上課時，賀老師總會讓我們提前背一首古詩再坐下，賀老師上課，總會提出課文中的問題，還讓我們回答，當老師問問題的時候，是多麼美麗！當然，有的同學跑神時，老師就會板着臉看他，提醒他。老師會嚴肅也會温柔，雖然有時嚴肅，有時温柔，但我們還是聽不夠賀老師講課，看不夠賀老師那美麗的面孔。

賀老師的一顰一笑，一舉一動，一言一行都讓我們刮目相看。還有老師板書的時候，是多麼認真！寫的字體是多麼工整，我們的賀老師還有一個特技，那就是：在板書的時候，只要有同學在底下竊竊私語，不管多小的聲音賀老師都能聽得一清二楚，而且還能辨認出是誰。我把它稱為一一賀老師的千里耳。賀老師在講台上大眼一瞅，就能瞅出來誰沒有寫作業那心虛的樣子，還有，集體背古詩的時候，也是瞅一眼就看出來誰不會背。我把它稱為一一賀老師的火眼金睛。

我的老師美麗，大方，漂亮，而且還擁有千里耳和火眼金睛！能擁有這麼好的老師，應該是我上輩子修來的福分吧！

老師是黑暗中的一點光明，照耀着我們，讓我們前行；老師是大海中的一艘大船帶着我們在大海上游蕩；我們的成長離不開老師的鼓勵和教導。

説起我的老師，給我印象最深刻的是我的課外補習班老師，英語老師—方老師。方老師是個女老師，因為年輕，頂多不過２０歲左右，同學們都很喜歡她。她的身材很苗條，眼睛大大的，黑黑的，鼻子有點尖尖的，經常微笑着做事和上課，像一個卡通裏的人物，和藹而又可親。

在我的眼中方老師是一個負責有大度的人，她上課時必須讓每一個孩子都搞明白每一個英語句子和英語單詞是怎麼寫的，怎麼讀的，才肯下課。記得有一次，我有一個英語短文不會讀，方老師看我不會讀，就坐在我旁邊認真而又耐心地教我，並鼓勵我大膽地讀，不要怕，她那在認真中藴含着期待和温和，讓我的心裏暖暖的，因為這，原本不怎麼喜歡英語的我深深地喜歡上英語了。方老師是用遊戲的方式給我們上課，即幽默又風趣，讓我們在課堂上感到很是輕鬆，也很放鬆，讓原本膽小上課不敢發言的我也大膽的舉手發言了。而她那一口流利又標準的英語故事讓我好生羨慕。她從不會因為你的笨拙而放棄你，也不會因為反覆的教你而失去耐心，他會對每一個孩子認真負責，也很温和。不過當我們犯了錯誤時，她也會嚴格批評，並加以引導教育，她就是這樣一位即讓我們喜歡又讓我們敬畏的老師，在我小小的心靈深處覺得老師多麼的像媽媽。如今雖然不上她的課了，但是她那獨具一格的教學方式依然讓我記憶猶新，難以忘懷。我會帶着這份美好好好學習英語課程的。

啊！可愛的方老師就是那樣的無怨無悔，她用自己微不足道的閃光點守衞者老師們的光輝形象，她和很多默默工作在教育崗位的老師們一樣守護者孩子們的知識燈塔和純潔的心靈，讓我們在知識的海洋中自由的遨遊，也許她對我們的教書方法不夠完美，但是，在我的眼中卻是最完美和值得珍惜的。

每個人心中都有一位好老師的形象，有的幽默風趣；有的認真嚴格；有的平凡熱情；而我心中的老師是我的班主任———周老師。

她，中等身材，衣着簡潔、大方。一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的秀髮，一張微笑的臉龐，給人和藹可親的感覺。

周老師和我們相處已有四個寒暑了，她一直擔任我們的語文老師。她講課的方式多種多樣，引人入勝。她常常結合課文從課外讀物中找出名人故事或是名言警句讀給我們聽，讓我們學到了許多書本上學不到的知識，使我們聽了趣味橫生。課堂氣氛像煮開的水一般活躍。周老師還常常説“學問，學問，既學又問”她鼓勵我們自已從課文中找出不明白的地方，待課文學習之後，從文章中找出最佳的答案。一節課就這樣不知不覺中過去了，同學們總有意猶未盡之感。

周老師平凡而熱情。雖然工作繁忙，卻總願意為我們抽出時間，輔導我們學習。班上有同學成績落後了，周老師看在眼裏，急在心裏。甚至把這位同學帶到家裏，親自給她補習。如果有哪裏不懂，周老師總是想盡一切辦法教她。時常為弄懂一個問題，而不厭其煩地重複講解許多遍。

周老師性格開朗，像一位可親可敬的大姐姐，是我們的知心朋友。她常常陪我們跳繩、踢毽子、玩老鷹捉小雞的遊戲。當我們有不順心的事或開心的事都樂於向她訴説。

記得一位名人説過：“老師就是孩子心中的太陽。”周老師就是我心中好老師。

老師是園丁，為花兒們澆水；老師是蠟燭，默默地為光明犧牲自己。

我，陳穎；年齡，26；職業，紅星國小一名女教師。

現在是20xx年的一天早晨，我早早地來到學校辦公室開會。今天會議的主題是“做一名好教師”，校長讓我們每個班開個會，請同學們舉手表決心目中的好老師。散會後，我快步走向教室，想借晨讀課來開班會。學生們聽了我的話，高興極了，爭先恐後地説：“要温柔、體貼。”“要多與我們溝通。”“要適當地佈置任務。”“要認真教學。”……頓時，教室裏炸開了鍋。我大聲吼道：“這些我都不具備嗎？”“對！”也不知道他們是哪來的豹子膽，回答竟讓我大吃一驚。

下午放學後，我在路上與班裏的一位學生結伴同行。我們正聊得開心，突然前面駛來一輛小汽車，眼看那位學生就要被撞上了。我衝過去，推開他，自己卻被撞飛了出去……

當我醒來時，發現自己躺在醫院，病牀邊圍滿了學生。一位學生高興地説：“老師，您做到了！”我疑惑不解：“什麼做到了？”“您做到了好老師！”大家齊聲説。我欣慰地笑了……做一位好老師真難！

老師是“庇廕樹”，為孩子們遮風擋雨；老師是“清潔工”，只有做好事情後，孩子們才會發現……做老師，難！做好老師，更難！

已經國小六年級了，有許許多多的老師傳授了知識給我，我十分感謝教過我的老師。但我認為最應該感謝的是帶了我們班3年多的班主任——程老師，同時，她也是我們的語文老師。中等個子，白白的皮膚，高高的鼻樑上架了一副銀色邊框的眼鏡，但還是能看出她那對炯炯有神會説話的眼睛，鼻子下面有一張能言善辯的嘴巴。

程老師她上課認真，給我們改作業時更是一絲不苟，十分地仔細，作文中，有什麼寫得不好得都會一個一個的單獨找我們，手把手教我們，哪裏寫得好，那裏寫得不好。記得有一次，我作文寫得不怎麼好。當老師説我們班有些同學這篇作文要重寫時，我慌了神，總感覺自己這次作文寫得不好，就在這時，程老師報到了我的名字，我的臉上就像着了火一般頓時就紅了臉，生怕程老師會狠狠地批評我一頓。下課後，細心的程老師把我獨自叫到了辦公室裏，告訴了我：“你這篇作文事情寫的不夠具體，有些細緻描寫還不夠，所以，你要把這些東西都加上去就可以啦。”程老師和藹可親地説。我本以為程老師會先批評我一頓，然後再教我如何寫好這篇作文的，真是出乎意料，第二次，我去給程老師改的時候，她還是依舊如此藹然可親的告訴我：“以後一定要聽清楚，寫作文前還要想清楚作文的構思。”我點了點頭。

從此，程老師在我腦海中就樹立了一個和藹可掬的形象了，她既是我的好老師，又像我們的慈祥母親。程老師上課經常教我們有感情地讀課文，平常也總會教我們做人的道理，因為和同學溝通得比較多，所以她也比較瞭解我們，更比較會體諒我們。

老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學習、遊戲，陪伴着我們度過快樂的時光，您就是我最敬愛的'老師！

都説老師像春蠶，像紅燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我，卻感覺我們的老師，像一個大家庭的媽媽一樣，關愛着每一個孩子。

記得我們初次相見的那個早晨：天還是那麼藍，校園還是那麼熱鬧，但是我聽説我們的班主任換了新老師，這讓我有點適應，心裏都是疑問：這個老師姓什麼呀？這個老師兇不兇啊？等等這一切的一切，都讓我無法心安。而就在我彷徨不安的時候，您走進了教室，我有些緊張。“我就是你們的語文老師和班主任，你們可以叫我顧老師。”説完這段簡簡單單的自我介紹，您就開始用您那鷹隼般犀利的眼神掃視了一遍我們，視線落在我的身上時，您頓了頓，彷彿看出了我的無措，微不可查的朝我點了點頭，彷彿包含了什麼莫名的意味。當時的我不懂，但是後來您一次又一次的安排我參加集體活動，一次又一次的給我展示自己的機會時，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓勵。

顧老師，也許你並不知道，每當我提起筆來描繪您的面龐時，不知不覺的，您的面貌總是會和“母親”相重疊。語文課上，您循循善誘，飽含深情的語言就像涓涓湧出的春泉水，這泉水滋潤着我們的心田，洗濯了心靈的塵埃。您璀璨的笑臉總會綻放在我們眼中，一條條知識點信手拈來，呵護着我們走過風風雨雨，。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。是啊，在我們成長的過程中，如果沒有老師像媽媽一樣循循善誘地教導，我們就不會成材；如果沒有老師像媽媽一樣無怨無悔地付出；我們就不會成人；如果沒有老師像媽媽一樣無私的照耀，我們就不會茁壯成長。您是普普通通的老師，雖然常常批評我，但是你是用愛來教育我們，所以，我要衷心地説一聲：老師，您就是我們的媽媽，您辛苦了！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”用這句詩詞來形容老師是最貼切的。我們的程老師就是這樣一位老師。

程老師教我們語文，課堂上，她繪聲繪色地給我們講課，是那樣生動有趣，每一篇課文都彷彿在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個色彩斑讕的世界，優美的語言，為我留下遐想的空間。如果這時，有人做小動作，那可不行，程老師的火眼金睛一下子就會發現。但下課後，老師又像媽媽一樣和我們談天説地。

記得有一次，我因為粗心寫錯了一個字，我想：“程老師一天要批改那麼多份作業，我寫錯一個字，應該不會被發現吧？再説老師不讓給本子上抹黑疙瘩，如果我修改後，肯定就不美觀了。”於是我抱着僥倖的心理，就把“整潔”的作業交上去了。第二天，作業本發下來，天哪！好認真細心的程老師，只見那個錯字被老師用紅筆圈了起來，還在旁邊寫了一個正確的字，作業本下面並附有一句話：孩子，細心些！這個認真的程老師，你為什麼不能粗心一點呢？從此後我再也不敢渾水摸魚了，因為我知道程老師的眼睛是最厲害的。

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的程老師，三尺講台是您的舞台，無數作業本就是您的蠶絲，只要我們努力，相信蠶絲會更加秀美！

曾幾何時，我問自己：什麼樣的老師，才算是好老師呢

——題記

初次和您見面，是在七年級的第一節歷史課上。陽光透過樹梢，灑在講台上，灑在您手邊已經微微卷起了邊的歷史書上。耳邊是同學們的竊竊私語，面對新的學科，誰還不期待呢？

“我姓魏，負責你們七年級的歷史課。”緩慢而很有頓挫的聲調，簡單明瞭，把我們所有人的目光都吸引到您身上。“第一節課不上新課，我來給你們講一下我制定的積分規則。”

“積分規則？”初次聽到上課還可以有積分的我們都充滿了疑惑。您看着我們寫滿問號的臉，慢條斯理地介紹起了規則：“…我每一個單元都會根據你們獲得的積分來排名，每個項目的前三名，我會給你們獎勵！”聽到“獎勵”二字，同學們都睜大了眼睛，迫不及待地看着您。當聽到獎勵是實實在在的錢時，同學們都驚呆了，反覆向您確認。我記得您還補充了一句“你們好好聽課好好學歷史。這錢，我出的心甘情願。”

金錢獎勵不是目的，只是一種手段。我想，像這樣願意為學生付出的老師才是好老師。

在七年級的下半學期，我們得知了您家人生病的消息，同學們都很擔心您不再教我們了。誰知第二天，您如往常一樣走進教室，把書本放在講台上，同學們看到您都很高興。您像平時一樣把您做的排名打開，開始發獎勵。但同學們知道家人生病要花很多錢，都不願意再收您的獎勵，推脱着不要。您有點生氣，對我們説：“魏老師説過的話一定會做到，這是你們努力後獲得的獎勵，你們應該收言必行，行必果，能用自身行動教會學生這句話的老師，才是好老師。

您為了使每個學生都可以獲得獎勵，更改了規則十個積分換一元錢。同學們學習歷史的積極性更高啦。好老師不一定是高高在上的説教者，更應該是亦師亦友的春風化雨。現在，我懂了什麼是好老師了。

魏老師，您是我心目中的好老師。

“十年樹木百年樹人”。儘管我與陳老師已有很長時間沒有見面了，可他對我的教誨之恩卻難以忘懷。

陳老師長得玉樹臨風，五官端正，卻是那頭髮給他添了幾分俏皮。頭髮筆直的立起，卻又從頂端耷拉下來。陳老師可謂是身強力壯，虎背熊腰，他的手臂比杯子還粗，用力時，青筋暴出，肌肉鼓得更大了，就連那手指頭都有肥腸一般粗；他大腹便便，但跑起步來這似乎不是累贅，跑的大步流星。陳老師總是和顏悦色，時常掛着一副笑吟吟的臉，特別和藹。我們大家都喜歡他頑皮可愛的樣子。

陳老師不僅長得好看，而且他的品行也很好。

在課外活動時，陳老師總能與我們踢球，不用我們叫，他便已經開始做準備活動了。這一次課外活動，我們隊就好似腳被捆了起來，怎樣都施展不開。陳老師“過五關斬六將”，連躲幾名球員，直奔球門而來。守門的我嚇的驚慌失措，來了個“秋風掃落葉”，結果球沒踢着，反把陳老師鏟了個四腳朝天，跌在一旁，我們大家關心的靠過來。誰知陳老師一骨碌爬了起來，伸出手向我的頭靠近。看着那肥腸般粗的手指向我靠近，我嚇得腿都發抖了，心想：這回肯定死定了……結果，陳老師卻輕輕撫摸了我一下，語重心長的對我説：“凡事總有個規矩，，而且不可以違反。你剛才那樣做就很不對，禁區裏是不可以犯規的！你必須記住：無論如何都不可以破規矩！好了，點球，點球……”就因為陳老師的這句話，才使我現在做事不觸犯人生這場比賽的規則。

提起“老師”一詞，總有個身影浮現在我眼前，那就是陳老師，讓我難以忘懷的陳老師。

談起老師這個稱謂，每個人的情感都不一樣。有的同學畏懼，有的同學尊重。而我呢？更多的則是敬愛了。

我從上學期剛轉到這所學校，所有的一切都是那麼陌生，是和藹的老師們幫我度過了這個難關，使我很快就適應了新學校、新班級。在眾多的老師裏，我最喜歡的就是語文老師王妮娜了。

王老師有一頭秀髮，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語文課開始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美，還會説話呢！在我上課積極發表自己的見解時，老師的目光落在我身上，好像在對我説：“加油，你真棒！”當我上課有時走神或做小動作時，老師又彷彿對我説：“上課要專心聽講。”正是這雙眼睛，不斷激勵、督促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長。

記得有一天，我的腿突然一陣鑽心地疼，我沒有告訴老師。我本以為只是磕到了哪裏，過一會兒就好。誰知一直到了下午腿還在疼，而且越發疼的厲害了。我頭上沁出細密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過來俯下身摸我的額頭，又體貼地問我：“怎麼了？生病了嗎？快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯繫。”王老師明亮的眼睛裏充滿了焦急。

王老師不但對我們關懷備至，還特別敬業呢。

中午，是老師的休息時間。但王老師每次都用這個時間為我們改作業，每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學期王老師生病了，在這段日子裏，我們都很想念她，都想見到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時間。而僅僅過了一週，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這羣“搗蛋包”啊。

秋風送爽，落葉在空中飄舞，彷彿在譜寫一曲感恩的樂章。老師啊，又到了祝福您的季節，可是我這枝稚拙的筆怎麼能表達出我心中的萬語千言，只有內心深處的一句話流淌出筆尖：“謝謝您，老師！”

我最感恩的人，正是我的恩師─餘佩蓉老師，感恩老師的作文。她當我的班導師已經兩年了，我非常感謝他教導我知識和為人處世之道。

四年級剛開始，我就對她印象深刻，老師的教學方式很生動活潑，有時候還會讓我們玩“成語接龍”、“猜地名”的遊戲，對待學生總是和藹可親，一下課大家都喜歡到老師的桌前和她聊天。月考前，還會特地為我們製作講義、考卷幫我們複習;學習嘜也會舉辦同樂會，讓我們好好地輕鬆一下。不只如此，老師的作文一級棒，總不吝惜指導我們要如何寫出好的文章，經由老師的教導，我也越來越喜歡寫作了。

老師不僅在教學上認真，更關心我們的心情。剛升上五年級，我被班上推舉擔任風紀股長，老師也很信任我的能力。有次我和同學起了點衝突，讓我很難過，老師為了我而居中協調處理，盡力幫我解決，還受了點委屈。此外，老師也很鼓勵我們參加比賽，把握每次學習的機會，受到老師精神上的鼓舞，我第一次報名參加國語朗讀比賽，剛開始我好緊張，不知道該如何準備，趕忙向老師請教，她敎我哪裡要高低起伏?哪裡要用温柔的聲音?在老師的示範下，原本只是一篇普通的文章，經過老師的“妙口”朗讀，每個人都聽的陶醉其中，我也不例外。比賽那天，老師還特地到場幫我加油，雖然沒有得到名次，不過老師説我的音色、音量很棒，就是太緊張了，朗讀的速度太快，是唯一的美中不足。

因為我的老師滿腹經綸，才能傳授給我知識，她就像至聖先師─孔子，那麼地博學多聞，而我也會很認真讀書與學習，希望我能像她一樣那麼聰明，有朝一日讓老師以我為榮。

在生活中，我們總經歷着一件件平淡無奇、大大小小的事。但讓人意想不到的是，小事情中總會藴含着一些大道理，讓我們掌握好“生活之船”的方向。

又是一個風和日麗的週六，我極不情願的拿上了我學琴時用的手提袋，愁眉苦臉地向電子琴學校走去。到了學校，因為沒有完成練琴作業，捱了老師狠狠的一頓批評。回到家後，我依舊向媽媽苦苦哀求，希望媽媽可以給我退掉電子琴班，遠離這個一直讓我煩躁的“惡魔”。但我不能如願以償。

每當我提出要退出電子琴特長班的時候，媽媽總會語重心長的和我説:“孩子，你要明白，做事一定要堅持不懈，絕不能半途而廢。如果現在半途而廢的話，那之前的時間、精力和辛苦豈不是浪費了嗎？”

媽媽説完後，我靜下心來審問自己:老師在課堂上常説，做事要堅持不懈，不能半途而廢。而我現在要放棄學電子琴，不僅不能學完一門才藝，還浪費了之前的錢財和時間。這真的是我想要的結果嗎？

漸漸地我明白了:學琴時讓我煩躁的“惡魔”不是電子琴，而是我自己的懶惰，沒有恆心。做一件事，既然選擇了，就應該心平氣和地堅持下去，而不是任由自己用厭惡和煩躁的心態去隨隨便便放棄。

不知是被媽媽説動了，還是被我自己想明白的道理説動了，我不知道。我只知道，在這次哀求失敗後，每當我坐下彈琴時，幸福和愉悦油然而生。而電子琴，成為了一位讓我身心愉悦的“天使”。於是，我堅持下來了。如今，電子琴已陪伴了我兩年，成為了我生活中不可分離的小夥伴。

經歷過這些風風雨雨，總會讓我們懂得一些大大小小的道理，就像一片片落紅滋潤了“成長之土”，讓我成長為一棵茁壯的小樹，不斷地向着夢想的藍天努力成長。而堅持，就是“生活”這位老師教會我最寶貴的人生道理。