我的好老師作文(精選11篇)

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的好老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

桃李不言，下自成蹊。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

——題記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，道不盡您對我們的無私奉獻；“隨風潛入夜，潤物細無聲”，説不完您對我們的無聲關懷；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，描不出我們對您的深深敬意！是您，帶我們從懵懂無知蜕變到學有所長；是您，教我們學會做人要腳踏實地；也是您，領我們懂得如何去愛！

那年我讀四年級，您教我的數學也是我的班主任。現在回想起來，您那時大概四十歲左右，但看起來很年輕，中等身材，有一頭棕色的捲髮以及一雙會笑的眼睛，這讓我們這些天真的國小生感到很親切，都很願意接近您。

都知道您從不打罵學生，可是真正體會到您對我們的愛，是在一個冬季的下雨天。那段時間很冷，氣温很低，碰巧那天下了一場大雨，同學們大部分都在來學校的路上淋濕了。上課時，您來到教室，看到我們一個個都凍得縮成一團，就皺起了眉頭。一般的老師最多就是讓我們去給父母打電話，可是您並沒有，第三節課時，您拿着一些衣服進了教室，我們都很奇怪，問着您要幹什麼，您用那雙會笑的眼睛看着我們説“我知道你們都淋濕了，也不好去給你們家長打電話，於是我回家找了一些我兒子女兒的外套帶了過來，他們穿不得了，你們快穿上吧，別凍着了。”説罷，拿了一件最厚的衣服，走到了我的面前，説：“曉樂，快換上吧，別感冒了。”這厚厚的衣服温暖了我的身體，這温柔的話語温暖了我的心靈，那寒冷早已消失得無影無蹤。

是您，讓我感受到了世界上還有一種愛，是可以跟父愛母愛相媲美的。我們雖不是您的親生子女，但卻都是您的子女。在這短短的半年時間裏，您一直像媽媽一樣關心呵護着我們，給了我們一份最特別的“母愛”！雖然我已經畢業了，慢慢地跟您失去了聯繫，可是您的一舉一動，您的一言一行，還是會經常浮現在我的腦海裏。我想，我永遠也不會忘記我的國小時代有一位對我如女兒般的女教師。

歲月無痕，但當我們驀然回首，依然會想起曾經的一點一滴，那時，我們便會發自內心地對您説聲：“老師，謝謝您！”

教過我的老師值得我誇的太多了，誇誇誰呢？哦！還是先誇誇我的語文老師吧！

我的語文老師四十多歲，經常穿着藏藍色的套裝，是學校發的。她有一雙鋭利的眼睛，那怕是一點小事，也休想逃脱她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛心，時時關愛着我們，就像親媽媽一樣。

聽她講課簡直是一種享受！一次她講《可愛的草塘》她娓娓動聽地道來，將我們深深地吸引住了，彷彿把我們帶進那碧綠的一望無際的草塘，似乎看見綠海般的草，一浪趕一浪湧向遠方！也好象看見那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌着奔向遠方。河水倒映着藍天的影子是那麼的藍，到映着白雲的影子，是那麼的白。我們彷彿看見用瓢舀出許多許多的肥魚——

她對我們是無微不至地關懷，那次，李洪旭從門裏往外走，突然，一個同學從門前跑過，把李洪旭撞到了門框的鎖頭上，頓時鮮血流出來，那個同學嚇傻眼了，一時不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫室，校醫一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫院，他的傷口縫了五針啊！醫療費可是我們的老師給花的呢！

她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術課時，不小心把顏料色甩在了雪白的牆上，我知道闖大禍了，我是班級幹部啊！可當我發現沒人看見時，我暗自慶幸自己走運，要是不認賬，“嘿嘿！”——很快老師發現牆上的彩色顏料，就詢問是誰弄的，同學門都搖頭説不知道。老師張大眼睛，將目光從這個同學的臉上移到另一的臉上，我感覺她的目光像一道利箭直刺進我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之後便開口説：“現在我已經知道是誰幹的了，但我先不説，讓他自己來承認。請趕快出來坦白吧！好漢做事好漢當嘛，做人就應該坦誠，做錯事不怕，就怕不認錯，那才是最悲哀的！”然後用鼓勵的目光看看我，我頓時臉紅了，連想都沒想什麼就勇敢地站起來説：“老師是我乾的，我錯了，放學後，我要把牆壁弄得乾乾靜靜的。”老師開心地笑着説：“恩，你真是個勇於承認錯誤的好學生，好班級幹部！”

像類似這種事是常有的，簡直就像天上的星星，數也數不清。

她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來我也要做個像她這樣的老師！

老師像一盞明燈,照亮了我們前進的道路;老師像一支明亮的蠟燭,犧牲自己,照亮我們;老師像一枝粉筆,縮短自己的身軀,只為我們祖國的花朵;老師像一棵大樹,用她的枝葉保護我們,為我們乘涼……老師,這兩個字眼是多麼聖神啊!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,我們的數學老師也是這麼為我們奉獻的。她已經年過半百,臉上也已經爬滿了皺紋。但是她依然堅持不懈的教育我們。

開學的時候,我們的數學老師請了半個月時間的假住院。但她卻在修養的時候回來教我們上課了。她走進教室的那一刻,我的心不禁顫了一下——她眼睛顯得很疲憊,目光暗淡,有種説不出的憔悴。

課上的老師,聲音非常的細微,發不出力來,彷彿像一縷即將斷掉的蛛絲,是那樣的有氣無力。她走下講台,雙腳就像一團棉花般力不從心,行動處似弱柳扶風,顯得那樣柔弱。她時不時的咳幾聲,擦一下汗。同學們為了不讓老師更加勞累,各個直立着身板,認真地聽着,教師裏靜得針彷彿掉在地上都聽得見。

下課鈴聲響了,我們誰都沒有離開座位,誰也沒有説話。都靜靜地望着老師漸漸遠去的.背影:老師,您帶着病為我們上課,這份心我們怎能忘記?

老師就像一位導遊,帶領我們在知識的果園裏徜徉,摘取秋天的碩果,品嚐着成功的喜歡,那果汁滋潤着我們求知若渴的心田;她像是人類靈魂的工程師,當我們犯下錯誤是,總是為我們洗淨心靈上的灰塵,您是多麼偉大啊!

您捧着一顆心來,不帶半根草去。您是多麼無私啊!老師,你像冬天的一縷陽光,給予我們温暖、給予我們向上的信心。您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌着,默默地垂着葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

即使我兩鬢斑白,我也會由衷地喊您一聲:“老師——”在這個神聖的字眼前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!

風起，記憶泛起漣漪，吹皺了裙襬也吹鄒了那些日記。九年級生活彷彿是一個個夢，半夢半醒間我沉醉其中，最後，現實把夢打碎，對啊，我已是高中生了。

我很幸運曾遇到劉老師，和您產生那麼深的師生之情是我最高興的事。

我喜歡劉老師踮着腳在黑板上寫字的樣子；我喜歡她批作業的認真的表情；我喜歡她不畏病痛，堅持為我們上課的精神。

每天早晨她都會站在門口等那些遲到的可憐蟲，我們翹起嘴巴，用以表示心中的不滿。還有就是後門的那扇窗，自習課的，她總會在那偷偷觀察我們，讓自制力不強的我們不至於停滯不前。

劉老師很樸素，從未見過她化粧，打扮，甚至不曾見她穿過裙子、高跟鞋。記憶中的她一直都是普通的馬尾辮，而永不能忘記的是那雙明眸。在似水流年的日子裏，翻開有些破舊的相冊，劉老師明朗的笑容總是一次次給我前進的勇氣。我的老師，我敬愛的老師，假如某天我們在街上相遇，當我跑過去和您説“老師，最近好嗎？”那時，您可一定要認出我啊！

記得剛認識她時，我曾經特別厭煩她，厭煩她總是給我們講“大道理”，厭煩她總給我們佈置大量的習題；厭煩她總愛管我們的“閒事”，可當離別的那天真正到來的時候，我們心卻空了一塊。時間的腳步隨着鐘聲的“滴答”緩緩遠去，留給我們的只是不盡的回憶……

那時候劉老師快30歲了，我們問，劉老師怎麼不生寶寶。老師告訴我們，等帶完我們這一屆就考慮生個寶寶。她説過：“學語文，是日積月累的事，沒有誰能一朝一夕就學富五車。”我們的語文課總是那樣有趣，老師總是能在有趣的奇聞異事中教會我們許多知識，就這樣笑着，學着，我們班的語文成績一直名列前茅。

如今我已快要邁入高三的大門，但提到劉老師我內心就會泛起一圈圈漣漪，老師，您盡情在人間散發您的光輝吧。一顆顆幼苗會長成參天大樹，終會綻開奇麗的花朵，結出飽滿的果實。

我生來就是活潑積極的孩子，這一點從我上課時就可見一斑--經常舉手發言，而且毫不誇張地説，我舉手發言到了狂熱的程度，每次回答問題時，老師的話音剛落，嗖!便有一隻手高高地舉了起來，那便是我的手。

雖然我愛舉手回答問題，但是就有一點問題，那就是發言時聲音太輕，常常使坐在後排的人把耳朵探過來，便問：“啊?你在説什麼呀?我聽不見!”我也想把這種毛病給改過來，可每次老師叫我回答問題，我警惕性就在我毫不注意的情況下溜走，使我發言聲音又輕了起來，老師也注意到了這一點，我回答問題時，三番五次地提醒我：“我聽不見，再響一點!”可我這種毛病就如同戒煙戒酒一樣，只要粘上了就難以磨去。老師慢慢地知道這樣下去對我沒有效果，就改了一套藥方。

像往常一樣，上課鈴聲響了起來，老師從容地走進教室：“今天我們學習新課……”我暗自高興：“耶，我最喜歡上新課了，又可以舉手發言了，又可以大顯身手了。”老師先提出了幾個問題，再讓我們自由地讀一遍課文，讀完之後，讓我們回答問題。開始讀了，我似阿寶背書似的，有口無心的讀了一遍：“嘿嘿，這一課我早就預習過了，應該能簡單地回答出問題。”想着，手已經舉起來了。老師看了一下同學：“嗯，好吧，請你!”老師指了指我後面的一位同學，我掃興了，為什麼不讓我回答問題，我明明會的呀!第二個問題誰來回答?“好!請你!”老師又指了指我左邊的一個同學……

一堂課下來，老師沒有叫過我，我有點沮喪了，但又開始反省：“以前，我舉手回答問題，聲音輕如蚊子叫，怪不得老師不叫我回答問題了，我以後改就是了。”不知不覺，第二堂課的鈴聲響起了……這堂課上，老師偶爾地叫到了我，我回答問題終天大聲了起來，老師會意地笑了笑：“想不到蔣曉博同學終天於開始大聲發言了……”

因為紅老師的幫助，我不僅在課堂裏，也在生活中也大聲地説話，自信地説話，以驚人的氣勢説服別人。

他很普通，被雙鬢染白的頭髮，炯炯有神的大眼睛，能説會道的嘴，但他總能在他那神奇的腦袋裏找到他想要的內容。他很慈祥，很和藹，心情好時很可愛，像太陽;心情不好時板着一張臉，像怪獸。他猶如我們全家的心情總閘，只要他心情不好，我們一收到“情報”，心情也會不自覺地低落，他心情好的話，説什麼我們都眉開眼笑。

記得一次，我犯了錯，當媽媽正要教訓我時，客人來了，才暫且饒了我。但沒想到，和客人聊得熱火朝天，玩嗨了，啤酒暢飲。我漸漸的困了，正要睡覺，他就來了，醉醺醺的對我説：“孩子啊，你犯了錯就要勇於承擔，不要逃避，知錯就改，善莫大焉……”望着他那昏昏欲睡的樣子，聽着他深奧的大道理，我都難以相信他是否清醒。

他就這樣不可思議的當上了我的老師，我也很喜歡問他問題。一次，漫步街上，我問他，為什麼他心情不好時，喜歡一個人板着臉默默忍受，不願傾訴呢?我以為，這個問題他會生氣，但是我錯了。

這位好“老師”隨時隨地在我身邊，默默地幫我，教我。親愛的老爸，這位和藹可親的老師，感謝您願意當我人生道路上的清潔工，是您，幫我掃去了這條路上的障礙，是您把這坎坷不平的小路變成了一路順暢的大路。

教過我知識的人有很多，像天上的星星或海邊的貝殼一樣，數不勝數;但使我終生難忘的，卻只有一個。他也許就是我腦海中那一顆最亮的星和最耀眼的貝殼了吧。

他只有國中學歷，但他，卻一直是我最愛的老師。

但是，我相信，他無論在什麼情況下，跟你講起大道理，永遠都是清醒的。

他臉上盪漾着慚愧又有點害羞的笑，對我説，他自己也不知道為什麼，覺得自己脾氣不好，但也無能為力。我貌似有些吃驚，但還是淡定的挽回了我那蠢蠢欲動的表情‘那你為什麼不改正呢?’“唉，漸漸成了習慣，不好改啊!”我笑了。接下來的時間裏，他又在教我做人的大道理。

謝謝您，我的老師!

教師，在我心中一直以來都是一個特別偉大的形象。就像一位辛勤的園丁，哺育着我們，使我們茁壯成長;就像蠟燭，燃燒着自己，卻照亮別人。要是有人問我，我身邊的好老師是誰，我會毫不猶豫地回答：“我們班的班主任——付老師。”

付老師是上個學期開始教我們班的，雖然相處的日子不長。但是，我覺得付老師是一位特別親切的老師，就像我們的媽媽，我非常喜歡她。付老師有着一雙炯炯有神的眼睛，一頭短髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。

付老師是位認真負責的老師。剛接手我們班時，我們的成績高低不同，像一盤散沙。老師為了提高我們的成績，花了很長時間，批改作業經常批到12點鐘。由於長時間給我們講課，老師嗓子都啞了，但依然堅持來學校為我們上課。終於功夫不負有心人，我們班的成績提高了很多。

付老師上課很有意思。我們學了一篇關於相聲的課文。於是，付老師就專門騰出一節課讓我們創作相聲，自導自演。那堂課充滿了歡笑，也充滿了歡樂，是我印象最深刻的一堂課。

付老師還是一位很有辦法的老師。有一次，我們班的一位同學丟了幾十塊錢，付老師問我們誰拿了他的錢，我們班沒有一個人回答。老師就讓我們全班閉上眼睛，説：“既然你們誰也不承認，那好，現在，我倒數三秒，請那位拿了錢的同學睜開眼睛，要是班上沒有一位同學睜開眼睛，我就打110，讓警察來解決這件事情。好，‘三’‘二’‘一’。”大概過了五秒鐘，老師要我們全部睜開眼睛。説道：“我已經知道是誰拿了錢，請這位同學下午把錢帶過來，交到我辦公室，要是沒把錢交過來，我就告訴全班這個同學是誰。”聽完付老師講完這番話後，我很佩服付老師，因為這樣不會傷了那位拿錢的同學的自尊心。我暗中為付老師點了個贊。

付老師是我最喜歡的一位老師，是一位對我們充滿了關愛，對工作認真負責，有着高超的教育能力和教育技巧的老師。

有一位老師無微不至地照顧我;有一位老師一點一點的教導着我;有一位老師無時無刻地關心着我……她，就是我的班主任陳老師。

那天，老師佈置了一個作文，我左思右想，寫了好久才完成。然而我的字亂得不像話，被老師罰了，我滿腹牢騷，煩作文，煩老師，煩學習，看一切都不順眼。寫完之後，我交給老師。陳老師摸着我的頭説：“薛藝，你其實寫得挺好的，我還到四班唸了你的作文，寫得很精彩!一定不要放棄，加油!”一瞬間，我又陽光明媚起來。我對陳老師的鼓勵有了感觸：人生有絆腳石，使你掉到深井，但是可以順水推舟。老師，因為有您的鼓勵!讓我在磕磕碰碰中重新站立起來。老師，因為有您的鼓勵，讓我在失敗中尋找經驗，使我克服困難，並轉危為安。這讓我認認真真學習，勤勤懇懇思考。

陳老師，謝謝您!在人生的的路途上，您就像那東方的啟明星，給我點撥與幫助，讓我悟出人生的真理。

我的媽媽有精神病，一犯病，就瘋瘋癲癲地到處亂跑，幾天幾夜不回家。記得三年級時那個冬天，媽媽又犯病了，只剩下孤零零的我在家。我天天都在想：媽媽在哪?媽媽在哪?天這麼冷，媽媽被凍着了嗎?到了夜晚時窗簾飛舞着，好似一個魔鬼。一陣風吹來，涼颼颼的，又一陣涼風吹來，我嚇得鑽進那沒有母愛的鋪蓋窩。往日，總是媽媽講幾個睡前故事，把燈開着，直到我睡着，才離去……可是現在，內心充滿了恐懼，充滿了害怕：媽媽快回來吧!我太想您了!

幾天過後，陳老師把我叫進了辦公室，給了我一個精美的桃心形盒子，我打開一瞧，有一個可愛的小老頭,一塊黑巧克力，吃到嘴裏，甜在心裏。陳老師慈祥地看着我説：“新年快樂!薛藝!媽媽不在家，有什麼困難，告訴陳老師。心情不好時，也可以找老師説一説……”那一刻我淚眼朦朧。後來，我寫下了《家》這篇文章，上台朗讀時我早已淚流滿面。因為我想起了，母親不在家時，陳老師那無私的母愛。

在我遇到挫折時，您給我鼓勵;在我受到打擊時，您給予我關愛。謝謝您!我的另一位母親!

在我的心目中，一直有一位好老師。她有一頭齊肩長髮，如清泉般明亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，輕點薄脣。她，就是我們的王鈐老師。

她有時如我慈祥的母親，在我生病時無微不至的照顧着我；她有時如我嚴厲的父親，哪怕寫錯一點一撇，都嚴格地指出來；她有時如我無話不談的朋友；在我煩惱時緩解我的心情。您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更深切。

是您，帶我走進了如詩如畫的世界。

以前，我不喜歡古詩。但隨着年齡的增長，我反而沒有感覺古詩的好，而且還越來越討厭古詩。在那一節課上，王鈐老師給我們學《江畔獨步尋花》這首詩時，我就沒聽。當王鈐老師用温柔的聲音説：“你們輕閉雙眼，放鬆精神。感受一下這首詩的情境。”我立刻閉上了眼睛，把這首詩的意思當故事聽。我聽得如痴如醉，完全陶醉在這首詩裏，當老師停下來時，我完全沒有回過神來。王鈐老師看我聽得入了迷，就把我叫起來：“高躍，你把你剛剛進入到的一個世界與大家分享一下。”我清醒了，支支吾吾的説起來。老師看我這麼緊張，就對我説：“不要太緊張，你就當做和你朋友説話。”我聽了，便不再那麼緊張，滔滔不絕得講起來。

當我講完時，王鈐老師對我説：“棒極了！老師彷彿也身臨其境了”……就是這句話，鼓勵了我。讓我感受到王老師是一位循循善誘、善於洞察學生心理，並且會鼓勵人的好老師。

從此，我不僅愛上了古詩，也愛上了王老師。我找到了學習古詩的方法，那如詩如畫的情景，讓我深陷其中。王老師的語文課上，那繪聲繪色的朗讀，讓我走進作者的內心世界，我為凡卡的悲慘遭遇留下同情的眼淚，真想走進和田，看看漂亮的維吾爾族姑娘，嚐嚐那土饢坑裏烤熟的烤肉，真想為工作了一夜的周總理，錘捶背，捏捏肩……

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，王老師，您就是春雨，無聲的滋養着我，讓我抽出新的枝條。王老師，你是一扇窗，讓我看到更多更美的風景。王鈐老師，您就是我心目中的好老師，永遠的好老師。

我有許多好老師，例如，我的班主任舒。她中度高大，皮膚黝黑的頭髮掛在肩上，給人一種寧靜，柔和的感覺。當舒老師看着我們，一雙大眼睛總是閃爍着智慧的光芒。我經常跟兩個白色的門牙咬着嘴脣，像可愛的看到了她。

舒老師的幽默眾所周知。那天的課堂上，舒老師模仿班上一個同學奶身奶氣地説：“舒老師你知道我為什麼要叫你shú老師呢？”我們一聽就知道這是誰常用的口氣，於是鬨堂大笑，覺得老師的模仿能力真是超強的！還沒得及誇她呢，老師又開玩笑讓我們點評點評這句話語調上的特點，我們都認為她的聲音可愛極了，像娃娃説話一樣。而從舒老師口裏説出來，更增添了幾分幽默之感。如果在課間休息的時候，你聽到了我們教室裏傳出的笑聲，那一定是我們又被舒老師的玩笑給逗樂了！

舒老師不僅給我們帶來了快樂，也給了我們一種像媽媽一樣的感覺。每當發現有同學不舒服，舒老師都會陪他去醫務室，請周醫生檢查病情。回到教室後，舒老師會特別注意他：你更舒服嗎？你想打電話給父母來接你嗎？如果他説他不需要，舒先生會讓他回到座位上，總是問他：“你現在感覺怎麼樣？有什麼不舒服的嗎？並多次叮囑他着裝等。每當我們在這樣的時間裏，我們總是喜歡叫她“舒奶奶”。

還記得上學期，因為我的頭髮很長，不易打結“媽媽理髮師”把我的頭髮剪長的長度，梳頭髮第二天早上，當我還是第十二不甘心。到了學校，我在自己的座位上悶悶不樂地坐着，老師舒發現，走過來問我怎麼了。我不知道該怎麼舒服老師説的沒錯。舒老師看我很長一段時間沒有回答，他一直在耐心地等待着我的身邊，過了一會兒，她似乎發現了什麼，我問： “你把頭髮剪了很好的天氣越來越熱，剪刀短點也容易清洗，切割和也非常好！誰砍了？下次我得找她剪頭髮！”老師很舒服比方説，我的心臟突然不高興被趕跑了，開開心地開始學習新的一天。

這就是我的好老師——可親可敬的舒老師。她就像一輪太陽，不僅照亮了我們的人生，更温暖了我們的心靈！舒老師，感謝您一路的陪伴！

我們走進學校，成為一名學生的時候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽：給我們温暖、給我們力量、給我們指明前進的方向。老師教我們學習知識，給我們講做人道理，在陽光的照耀下，我們健康地成長。

當我們遇到挫折心灰意冷的時候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽般温暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難，並想方設法戰勝困難而取得勝利。

當我們成績不理想時，老師總是對我們不離不棄，不管學習成績有多差，老師總會不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績趕上來；當我們成績優秀時，老師為我們的成績而欣喜，但不會放鬆對我們的嚴格要求，也不會對我們偏向、袒護。老師，如一縷陽光，孕育着我們這些幼苗的成長。

老師以三尺講台為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。他們不分白天黑夜，嚴寒酷暑地備課、批改作業。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭髮，蒼勁的板書和厚厚的知識，卻為我們指明瞭人生的航向，就像太陽奉獻給大地這樣無私。

老師，你們為了我們這些幼苗的成長，無論是數九寒天，還是三伏酷暑，無論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復一日、年復一年地為我們備課、批改作業，兢兢業業，毫無怨言，自己卻一天天蒼老；你們用陽光孕育着幼苗，不知疲倦地給幼苗生機，默默無聞地盡你們的職責；你們踏實、忠誠地幹—你們的工作，像一位嚴格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻給我們……

老師，為了我們能茁壯成長，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽，永遠温暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上；我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。

對你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當我們帶着沉甸甸的收穫，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悦時，我們知道，老師，你們是我們心中永遠不落的太陽。