我的同桌 800字
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我的同桌在我的眼中他是一個很可愛的人，雖然他也只是一個很平凡的人，但是他卻有着一個不平凡的心。他勤奮好學，在班級他往往是第一個到教室的同學，但是卻是最後一個離開教室的同學，他在上課認真聽講，積極的回答老師的問題，在下課的時候樂於幫助同學解決學習上的問題。無論他怎麼的優秀，他在我的眼中，在我的心裏永遠都是一個可愛的人。
回想當初我們因為緣分得以在一個教室裏學習，也是因為緣分讓我們在一起度過了一個完整的三年。在有點兒枯燥的學習中，我的同桌給了我很多的幫助和快樂。也是因為我的同桌讓我懂得了怎樣的感情最為真摯。
現在都還記得老師剛開始給我們分配座位時候的情景，在剛剛步入高中的我告別了國中生活，又一次到了一個完全陌生的環境。剛開始和我同桌坐一塊的時候，有一種很不自在的感覺，因為我國中是不分配同桌的，每位同學之間都隔了一段小小的距離。但是慢慢的我們就打成一片了，我們就好像一對親兄弟一般，無論是新區愛好又或者是性格我們都是那麼的相識。我與我的同桌相識就是開始在這裏。
在我和同桌共同度過的三年中，我記憶最深的一次就是在高二，在一次晚自習下課，因為我的不小心，兩個膝蓋都被摔壞了，在醫院做完檢查，在清洗傷口的時候，火辣辣的疼痛傳遍了我的全身，醫生説在未來的半個月我是不能走路，於是每天的上課，我都是同桌揹着我到教室，直到晚自習下課揹我會房間，幫我倒水洗臉，每天幫我係鞋帶，在吃飯的時候幫我打飯。在這段時間我特別的感激我的同桌，同時我內心也特別的温暖。在那一刻我懂得了我的幸運。
雖然三年時間很短暫，但是我的同桌與我在這個學校有太多的感動和回憶，儘管我們知道我們會分離，但是從未有過太多的悲傷，因為我們知道，在我們人生的岔路口我們只是短暫的分離，在下一個路口我們還會帶着我們的回憶再次相見。
我的同桌帶給了我許多美好的記憶，使我在煩躁的學習當中找到了學習的樂趣，讓我在陌生的環境不再孤單。雖然我們現在已經離開了曾經承載我們美好回憶的學校，但是你的笑聲依舊在我的心中迴盪。因為有你，我不孤單。我很慶幸在最美的年華遇見了你。
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在我的身邊有這樣一個有趣的人，那就是我的同桌。
我同桌是一個矮個子，大眼睛的小男孩。他十分幽默，在我孤獨和煩惱的時候，他會講笑話，説相聲來逗我開心。我還記得有一次，我因為語文考得很差，整天無精打采、垂頭喪氣，同桌就在這時候和我説：“別整天耷拉着個臉，你看我比你考得還不好呢。”我看看他，還是不説話。他就拿出了殺手鐗説笑話，這下我可忍不住了，立馬笑出了聲來，我感激地説了聲“謝謝”。因此，從這以後我就叫他“開心果”。
他不僅關心他人，還樂於助人。有一次，我生病沒去上學，課程落下很多，但我也沒辦法，十分無奈。返校後，我幾乎快要哭出來了：“天啊！筆記有這麼多，就像成羣的螞蟻在紙上爬來爬去。”看着無助的我，同桌就説“加油吧！”我十分懊惱但又無計可施，誰讓我生病呢？在我打開語文書和筆記本時，嚇了一跳，筆記像安靜的小孩一樣靜靜地躺在紙上，這時同桌笑笑説：“嘻嘻，記筆記時我就幫你一起寫了。”我看着他，真不知道如何感謝他，我都快要哭出來了，他急了説：“你別哭！你別哭！我這麼做上讓人開心的，不是讓人傷心的。”我立馬止住了。
但這樣歡樂灑脱的他，竟然也有傷心的時候，也會哭。前一個星期六，聽説他們家出事了，我就去他家找他，結果發現他自己一個人在一個角落裏默默流淚，我不知發生了何事。這時他輕聲對我説：“你怎麼來了？”我看着他説：“聽説你家裏出事了，我來看看你。”我接着安慰他説，“你不讓我哭，我也不讓你哭，你不是我們班的開心果嗎？就應該開心、快樂而不是在此傷心、痛苦。”他抬起頭看着我，莫名的笑了，對我説：“謝謝你。”
星期一上學時，他又光芒四溢，精神抖擻的出現在我面前，與我那天看到痛苦時的他，判若兩人。“開心果”又回來了，我説：“你沒事啦？”他點點頭，笑着説：“沒事！”他還是我們的開心果。
雖然我不知道他們家發生了什麼事，但我十分佩服他，佩服他幽默、風趣、樂於助人的性格，佩服他在痛苦中走出黑暗重拾光明的勇氣。
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我的同桌啊，可以毫不誇張地説是全東小鼎鼎大名的風雲人物啦！
她抑揚頓挫的讀書聲讓朗讀天才面紅耳赤，她伶牙俐齒的辯論讓口才大王無言以對；她聰慧敏捷的思維讓校長都嘖嘖稱讚；她就是我的全能同桌——王詩媛。
她不但成績一流，而且還是第二管家婆（第一管家婆是蔣老師），全班同學的學習、紀律、文體活動、作業佈置等等等都歸她管，並且以嚴厲著稱（一點後門都甭想）。手指一動就有一位同學去和老師“喝茶”，弟兄們是又敬又畏，背地裏叫她野蠻班長，哎！好好的女孩子簡直成了女漢子。
我就更倒黴了，身為同桌一舉一動都在她眼皮底下，我活潑外向的個性被“無情扼殺了”，“抬頭、挺胸、收腹，別吊兒郎當的！”一上課同桌就開始嘮叨了，見別的同桌閒聊如無人之境，我心裏可癢癢了，但只要同桌在，我連嘴皮都翻不得；要是上課一打瞌睡走神，準聽到一聲河東獅吼，吼得我耳朵都背了，我在痛苦中煎熬着。
不知熬了多久，那經久不息的龍吟虎嘯居然平息了，原來二管家“公務繁忙”累病了！我暗自竊喜，終於沒人吼我啦！我第一次痛痛快快和哥兒們閒聊八卦，第一次鬆鬆垮垮地趴着上課，第一次~~，爽！簡直是人間天堂啊！幾天過去了，那張熟悉的椅子依然空空如也，耳根異常清淨可我卻感到坐立不安，又是幾天過去了，椅子依然空着。
每天上學前我都想今天她該風風火火走進教室向我大吼一聲了，可除了失望還是失望，有兩個星期多了，桌上的試卷堆成一座小山，“二管家”還沒露面，糟糕，她病得不輕！沒同桌的日子太難熬了，我鼓起勇氣撥通了電話，電話那頭傳來帶着鼻音的聲音：“你好，請問找誰？”“我我我是江承珉，哦那個我給你帶了作業，你身體還好吧？”我第一次給女生打電話，而且是上級，太緊張了。“哦，我好多了，謝謝你！”二管家顯然有點激動，也許我是第一個慰問她的，“我明天就能來上課了！”“哦哦，那太好了！”我含糊地説了再見，便一頭栽倒在牀上……
第二天，河東獅吼如期而至，但這次聽來卻那麼親切。
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班主任又開始調座位了,我收拾好書包,準備前往下一個冰冷的位置。一陣桌子搬動聲和一片塵土飛揚後,位置坐定,招呼還沒跟新同桌打一聲,我就自顧自埋頭筆耕。
事後,有人和我説,這位新同桌不好處。因此,我就將心上的盔甲加厚一層,懷揣着些許不安坐在新座位上。新同桌果然不好對付,上課時“理所當然”地將肘部越過“三八線”,寫作業時還不時地要我直尺、鉛筆、橡皮侍候。早讀課上偶爾交談,他也只有短短的一兩句話。望着倒計時牌,我突然很想逃跑,以逃避這種冰冷。
和同桌坐得久了,便也熟悉了彼此的性情,話也就自然而然地多了起來。其實同桌是個喜歡説話的人,儘管我對他心存芥蒂,少不了提防,但他每天都會在我耳邊播報“早間新聞”、“音畫時尚”,有時還來點體育信息,簡直是沒完沒了。一開始我還覺得煩,漸漸地也開始歎服這位快嘴的語言功底,我還從他那兒學會了笑。這發自內心的笑,是我從未有過的,它讓我感覺好輕鬆、好快樂!
原來生活可以這般滋潤!我原本被冷冰冰的作業題塞滿的心房,也漸漸開始裝進了與他同行的快樂。我發誓要與同桌好好相處,好好走過我們的國中生活……
冰雪消融,一股甘泉在心底汩汩流淌。
我開始和同桌在早讀課上比着背書;課間拿着昨晚遇到的難題共同切磋;講義傳下來,同桌正忙,我便幫他拿好講義,摺好,遞給他;做作業時,我給他一個迷惑的眼神,他會意,遞來一張寫滿講解的紙條;無聊時,談一談人生理想,抑或是他開一場個人演唱會……原本枯燥的生活,被我們點點滴滴的歡笑浸潤得充滿詩意。
雖然同桌仍然時不時地向我借文具,問我各種刁鑽的問題,但我不再覺得煩,總是欣然迴應。
黑板上的倒計時牌時時提醒着我們,這樣的時光已越來越少。於是我們更加珍惜,更加真誠,更加努力。
感謝同桌,他讓我體味到:我們的青春不能僅僅用分數來證明,更應該用一起走過的快樂來填充。
未來的日子,我會用我們一起走過的種種快樂,去融化所有的不快,並讓這份快樂永遠植根在我的心裏,發芽,開花,永遠不敗!
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我們五班，是實行單人單桌制的。可這種制度實行了一學年後，被半路殺出的陳老師——新班主任打破了，也就是説，從國中二年級開始，我有同桌啦！所謂同桌，其實是老師嫌教室小，讓我們把桌子並起來好留條寬一點的過道。吵架不和時還可以吧桌子分開留一條縫，以示楚河漢界哦。
我和她住在同一個小區，在同一個時間上學回家，共處同一個班級，如今還趴在同一張桌子上。世界那麼大，我們卻能相見、相識、情同手足，可見我們是多有緣呢。她的名字是李婉，人如其名。她和我性格截然相反，從她身上散發出一縷清香，還透露出一絲婉約、文靜、甜美。最傳神的是她那雙大眼睛，眼睛雖大，可笑起來還是一條縫。或許是因為有我在身邊，下課在笑、放學在笑、寫作業也在笑（自戀一下別介意），她在與我坐了半學年同桌後，小鼻樑頂起了一副大黑框。可就算頂了大黑框，有時還是看不到黑板上的板書，下課後討好獻媚的哀求我把筆記借她瞻仰一下。
對了對了，還有她那櫻桃小嘴，一撅起來還真能掛一把小油壺。記得又一次，還沒吃早飯就趕往學校，第二節課一下課就拿出上學路上買的幹吃麪狂啃。聽（吧嗒吧嗒），什麼聲音？不好，有危險，護住幹吃麪！果然，一隻正緩緩向幹吃麪進攻的魔爪停在了半空中，抬頭一看，一雙水汪汪的大眼睛哀怨的看着我，小嘴撅得老高老高。“喂，你看着我幹嘛？”“我餓了！”（小眼神放電中）“別看，我是不會允許我的幹吃麪被你的肚子徵用的！”“……”（繼續放電）“唉！好吧我敗給你。”被電到的我還是偉大的貢獻出了我的幹吃麪。她手捧幹吃麪兩眼淚汪汪，像極了可憐的乞討者得到了十元錢，嘴裏還不斷的發出糖衣炮彈：“謝謝你謝謝你，你是好人，祝你越來越漂亮……美麗的好心人，請問你還有牛奶嗎？光吃幹吃麪太乾了！”呵呵，雖然她總是欺負我，但我還是老愛她老愛她的呢！俗話説，人只會欺負最愛自己的人，因為她知道無論怎麼欺負她她怎麼委屈都不捨得離開她。
同桌萬歲，祝我們在下一學年也就是九年級的學習生活中共同進步，爭取都考上自己理想的高中！
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五年級伊始，我又有了一個新同桌。他個子不高，有一雙烏黑的大眼睛，還非常愛笑。他課上卻總是在做小動作，開小差。有一次竟然在課堂上玩起了鉛筆大戰橡皮的遊戲。我對他的所作所為總有些不耐煩。但因為兩件事，我對他徹底改變了看法。
那一次課間休息時，我正在抓緊時間做作業。這時候，旁邊幾個同學正在聊天，哈哈大笑之聲震顫我的.耳膜。我立馬被吸引了過去，隨即加入了他們的隊伍。正當我説得手舞足蹈時，我的手突然感覺到一陣劇痛。仔細一看，壞了，左手被鉛筆劃傷了，鮮血直往外冒，真是樂極生悲啊！我忍着疼痛慌慌張張地向醫務室跑去。忽然聽見背後有人在喊我。轉身一看，原來是我的同桌呀！他飛快地向我跑來對我説：“給，先拿張紙按住，我陪你去醫務室吧！”我一下子怔住了，心想：看來以前我對他的認識是錯誤的，他真是一位樂於助人的小暖男呀！瞬間，從前所有的討厭在此刻温暖的一句話中都溶解成了感動。我感激地接過紙説：“不用了，謝謝，你快回去吧，馬上就要上體育課了。”他邊拉着我往醫務室走邊説：“沒關係的，你的傷要緊，待會兒回去再跟老師請假。”聽到這話我的心裏湧起了一股暖流。
還有一次在學校，中午，爸爸帶我去醫院看牙。剛好這一天老師要給我們講新的內容。當我回到教室的時候老師已經講完，讓同學們開始自習了。我很擔心新教的知識點難以理解，而且又沒有筆記。正當我一籌莫展的時候，我卻發現我的課本攤開在桌上。我心想：走的時候我明明把所有的書都收到書包裏了呀！我好奇地往書裏一看，哇！只見裏面寫着一排排工工整整的字。我還沒反應過來，我的同桌就突然湊過來對我説：“這可是我幫你寫的哦，你可得好好感謝我一下。”一時之間，我竟無語凝噎了。望着那整齊的字跡，心裏湧出無數的感動。平時他上課從不記筆記，每次都問我藉着抄，這一次他竟然還幫我抄了筆記。此情此景，暖意再次湧上心頭。從那以後，我們便成了要好的朋友。
這就是我的同桌，雖然他有時候有點兒不認真，但他樂於助人的精神值得我學習。
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我與他已經一年多未見了，最不能忘記的是與他同桌的日子。
去年冬天，我們迎來了八年級上學期的期末考試，這是我在綿實外第一場考試。坐在我右前方的是一位高高瘦瘦的男生。看着他的身影，我不禁想起來七年級的同桌。
從小到大，我都是文科強，理科弱。而他，恰好相反。七年級下學期，老師説我們可以互補，於是，他就成了我的同桌。一頭烏黑的短髮，一雙單眼皮，高高的鼻樑上架着一副黑圓眼鏡，身高167，足足比我高出一個頭。如此外表，我本以為他是高冷型的，還心想：以後少與他打交道。可是，讓我驚訝的是，話癆心來高冷身，一聊起天來，他便滔滔不絕，熱情洋溢。
他在班上名列前茅，對此，我敬佩不已。於是，特意關注他是如何學習的。他啊，上課時也會開小差，在老師的眼皮底下幹其他事情。可是，一做起題來，就全然變成另外一幅模樣。全神貫注的樣子，彷彿連空氣都能感覺到他的認真，寂靜了下來。
許多次，我想去問他數學題，都因氣氛實在寂靜而作罷。只能靜靜地凝視自己的卷子，抓耳撓腮，等待着他發現我的心思。而他，好似總能讀懂我的心思，轉過頭，看着我的試卷，調侃道：“怎麼了，天才也有不會做題？”“天才也有失誤的時候嘛。”“説吧，我給你講，不過，是不是要給我講一下英語啊？”
“好，沒問題！”我爽朗地回答。
但興許是我腦袋轉得太慢，一道題他換幾種方式給我講，我就是聽不懂。
他無奈，彈了一下我的腦袋説：“咋能這麼笨啊，聽仔細啦！”
那時我總覺得他在諷刺我似的，低着頭，默默把卷子收了回去。
他似乎知道我的心思，説：“好啦，別耍脾氣啦，試卷拿過來！”
這時，我總會樂開了花，聽他耐心給我講題，一遍，兩遍，三遍，四遍……
放學鈴響，他把一本筆記本甩在我桌上就急匆匆走了。打開本子，裏面兩排娟秀的字體：你這數學，先把基礎知識弄好吧，這是老師講過的知識點，好好看！我往後翻，每個小節的知識點都寫得很清楚，重點處還用紅筆勾出來了。我心想：他就是和別人不一樣。
第二天，我把本子還給他，他説：“怎麼樣？看懂了沒？”
“有些沒有。”
他正要滔滔不絕給我講題，我打斷：“該我給你補習英語了。”
他點了點頭。
陽光透過窗户灑在我們的身上，我和他默契地拿出了英語書。
一學期之後，我的數學進步不少，並轉學了。後來，我得知他也離開了這裏。
現在，我的數學一直在穩步上升。但不曾知道，如今，他的英語如何。
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叫她小鄒，並不是因為她年齡比我小，也不是她個子比我矮，更不是她職務比我小——同們是同桌，她還是英語科代表呢！叫她小鄒，只是覺得她可愛、可親。
剛開始同桌時，真有點不習慣，除了學習上的交談，幾乎就沒有別的了。後來才發現，我們還有很多共同的語言，比如我們喜歡聽歌，而且喜歡同一個歌手；我們喜歡看書，喜歡看同一本書。因為有太多的共同愛好，成了形影不離的朋友。
我們一起學習，一起討論，闡述對某個問題的看法，即使爭得面紅耳赤，我們仍然很快樂。也許某些時候，我們女生太在意分數，以至於愁眉苦臉，我就會用一切辦法把我的快樂傳遞給她，使她知道重要的不是再去懊悔自己所犯的錯誤，而是儘早找到犯錯的關鍵，在下次考試中取得滿意的成績。好在我們都是這樣的人，所以，我們快樂。
她感情豐富，非常孝順，常常同我説她家人的好，讓我也忍不住想成為她的家人，那樣我一定會覺得很幸福，很温馨。有一個星期日，下了很大的雨，天色異常陰暗，不能回家，我就在教室裏做作業，這時，小鄒來了。不知怎麼的，我覺得她的身影好疲憊，好孤獨。她側着身子在我身邊坐下了，在她轉身的那一瞬間，我看到了她微腫的雙眼。我等待着她哭訴，可是過了好久不見她跟我説話，我輕輕拍了一下她的背，她一驚，哭紅的雙眼望着我，欲言又止，我想，如果我不問，她是不會説的了，藏在心裏的感覺是很難受的。一問，才知道她沒有能夠回家，雨太大了，而她上個星期也沒有能夠回家。我安慰她説：“沒有什麼大不了的，我也半個月沒有回家了。”她卻告訴我，她恨的不是這個，她跟爸約定了兩次，可是每次都是下雨，老天爺在開她的玩笑！
一次同學從家裏帶來了一盒碧螺春，價格昂貴，我們每人都得了一小份。小鄒把那幾片茶葉小心地握在手裏，問我有沒有盒子，我很好奇：“你幹嗎？”只見她小心翼翼地把它們裝進一個小袋子，笑着對我説：“帶回家給爸爸吃。”説完臉都紅了，似乎偷東西被人發現似的。唉，我怎麼就沒有想到呢，我把自己的一份給了她。有這樣的女兒，真是令人羨慕啊！
這個星期天，她終於可以回家了，這下該高興了吧？沒有想到，來校時還是一副鬱悶的樣子：“我忘了把茶葉給爸爸了，我對她説：“放心，再過一年也不會變質的。”
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如果説讓我闡述一下班裏某個人有什麼光榮事蹟的話，那據我所知的事蹟來分析，我的同桌應該是我的首位“選材”人。
我的同桌姓趙，名瀋陽。依據英語老師的理論，他名字非常具有代表性。但這也給他帶來了大麻煩，比方説，有一次，我和他交流一道地理題，我的眼睛瞄到了地圖上的某個“具有代表性”的地名，便興致勃勃的指給他看：“看！看！瀋陽！”他把臉別過去，彆扭地説“這是一場災難，我不想看見它。”我聽了很疑惑：咋的啦就成了災難了？我追問着他，最後瀋陽同志把手在“瀋陽”前戳了戳，我的目光也順着看去：哦！“瀋陽”前面有一道雷電標誌，同桌合上地圖説：“瀋陽被雷劈了”。結果結果當天晚上，他就被寢管老師罰站了
儘管這件事情讓我笑了兩天，但這還不算他的“光榮事蹟”。曾經，我的同桌因為打鬧而造成了趴在窗台上聽課的後果，當天晚飯後，我的同桌就被人揍了一頓，但多少也有點收穫，比如，他被打但沒有還手，老師給他加了三五分（我也記不清是多少了），嚐到了甜頭，第二天他就主動地“找打”，並跑到班長那，“懇切”地説：“某某打我，我沒還手”，眼神裏滿是“求加分”的渴望當我再一次留意到同桌時，瀋陽同志被班長訓了一通，悻悻地呆在椅子上。
但也有值得佩服的地方。他的語文成績遠高於我，而且一次比一次好，難道值得欽佩的僅僅是他優異的成績嗎？不是的，我曾經研究過他的語文試卷，目光一掃，我就看出了我們之間的差距：人家讀題，而我不懂得讀題；人家讀題時思路清晰，而我讀題時思路混亂；人家對答題格式銘記在心，而我對答題格式有點生疏。我佩服同桌穩定的心態，臨“危”不亂；佩服同桌冷靜的思考過程，條理分明；佩服同桌的辨析能力，準確完整。但我相信，他肯定通過不斷訓練、不斷思考、不斷反省才取得現在的成績！他的身上透露出不服輸的堅定的信念！
我非常欣賞趙瀋陽這種堅持不懈的韌勁和“與自己過不去”的狠勁，敢於超越自我，做到極限，這是他用行動告訴我們的，這也是我正在學習的！
就在剛才，我同桌想“偷”看我的日記，我捂着本子，怕他看了驕傲！
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我的同桌是鄭靜。雖然她的名字是如此温柔和安靜，但她的性格與她的名字正好相反。我受不了這個同桌！她是我們班有名的大嘴巴，可以整天説話。雖然他的大嘴巴真的很無聊，但他水汪汪的大眼睛和高高的鼻子很容易讓我們着迷。他只是一個普通人在韓劇中。
我的同桌是我們的班長，他非常喜歡幫助別人。當她幫助她的同學時，她是最漂亮的。然而，好日子並不長。有一個人在班長背後惡作劇。當我們看到這個的時候，我們做的第一件事就是跑步。因為班長馬上就要生氣了。那些淘氣的同學很痛苦，被班長嚴厲斥責，並被罰款打掃教室和清潔區域一個月。
這個班是一個數學班。老師修改了我們上次考試的試卷。看老師嚴肅的表情，肯定是我們考試考得不好。災難即將來臨。這次每個人都在思考如何解釋這個錯誤。我也不例外。我是那個數學考試總是得滿分的人。只有我冷靜沉着，好像在她的控制之下。這一分鐘真的很痛苦。沉思一分鐘後，老師説了我的名字。蔡斌，滿分。我心中的大石頭終於落下來了。然而，這是另一個得了滿分的人。他是鄭靜。她光榮地走上講台，拿走了他的試卷，但臉上仍然沒有表情。我很困惑。他對考試得了滿分不高興嗎？還是有問題？我帶着疑慮熬夜到下課。下課後，我疑惑地問她:你不經常説話，卻得了滿分，你不高興嗎？或者你的家庭有什麼問題？”她不為所動，然後跑開了。“他今天為什麼這麼反常？他一定對我隱瞞了什麼。”然後我去問班主任，班主任焦急地説:他很快就會轉到另一所學校，也許是因為對他的記憶太多了，而你是一羣優秀的同學和老師，又捨不得！”的確，正如老師所説，班主任在最後一堂課上給她開了一個告別班會。在這個班裏，班長用她流利的口才用英語講述了她和我們同學之間的友誼。她也給我寫了一封特別的信，我也給她寫了一封信。這兩封信是我們六年來的同桌和最真誠的友誼。...
這是我敏感、樂於助人、嘴巴張開的同桌。直到現在我還沒有忘記她。即使我們分道揚鑣，我們一起度過的六年的回憶就像寒冷冬天的一縷陽光，照耀着我的心，温暖着我。你將永遠是我國小時代最好的同桌和最好的記憶！
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我的同桌——陳肖彤，我的摯友，知音中的“戰鬥機”。
她是一個看起來很文靜卻“表裏不一”的人，天天嘰嘰喳喳，也不見怎麼學習，卻在做題時顯出一副很聰明、利索的樣子。
她很??嗦，每次我東西忘帶問她借時，都會一直囑咐我，回家用完一定要帶上，不説個三四遍不停的那種，然後我第二天還是很果斷地再次忘帶。
她的脾氣和我有一絲相似，吵起架來第二天都會忘得乾乾淨淨，不高興的事不願説出來，也不知道在和誰鬥氣，但當我失落時，卻會很積極地鼓勵着我。
我們有着一樣的愛好，愛畫畫，但總喜歡和她相互冷嘲熱諷學習上的點點滴滴，即便如此，還是一如既往地相互依賴，不離不棄，最後總會學到對方的一些小聰明……
機緣巧合的事那麼多，她幾次與我擦肩而過，班上位子那麼多，卻有三分之二次都排在一起。正是因為我們經常被分到一起坐，上課時的難題，她都會努力教我，可我始終弄不明白是怎麼回事。即便也有分開坐時，我都會從大老遠的地方跑去和她説話，但還是會覺得怪怪的不自在，也許這就是我們的習慣吧。
每天考試那麼多，卻忘不了在出成績時相互的冷嘲熱諷一翻。就象數學的周測試卷發下來，看着試卷上的各種紅印，我的心中總會泛起一陣後悔和難過，並不由的向她試卷看去，想找回安慰自己的一點希望，但總是被她果斷的拒絕了，我當然對此感到了很大的不滿：“給我看一下又不會怎樣”。想試着伸出手去抓她的試卷，但還是被一一推拒了，她説：“不行，反正我跟你一樣沒考好。”雖然心有不甘，但我也只能無奈的繼續專心聽課了……
本是形影不離的我們，下午放學，毫不猶豫地分道揚鑣了。我賭着氣飛奔着下樓，打開單車鎖推着就走，但又忍不住時不時回頭看她有沒有追上來，半天還是沒有迎來她的身影，但我那心有不甘的表情卻讓路過的同學一臉好奇的看着我……
第二天早上，本來陽光明媚，同桌的我們身邊，似乎還散發着一股透心涼的氣氛。但沒維持多久，一向沉不住氣的我，便會主動去找些話題打破這個僵局，雖然還會時不時地和她抱怨之前的不爽，但最終都會以一個玩笑劇終，不到一天的“冷戰”也就順勢被拋到“外星球”了。
每當“雨過天晴”，我倆便會象往常一樣，當放學鐘聲敲響之際，都會一溜煙沒了影，新一場的“追逐賽”又拉開了帷幕……
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“沙沙”一陣細碎的聲響，隨之是“吧唧吧唧”的咀嚼聲又傳入了我的耳畔。我斜眼瞥見了她桌洞邊的食品袋和一雙忙碌着的小手。
她，胖胖矮矮的，一副金絲眼鏡架在鼻樑上，平添了幾分文氣，一隻馬尾辮鬆散地梳在腦後，合上胖墩墩的軀體，走起路來一頓一歪的，頗有些別緻與滑稽。
吃零食是女孩子的天性，這句話在她身上，表現得可謂是淋漓盡致。課上課下，不分時間、不分地點，都可以隨時享受美味。
“Listencarefully？”英語課上，老師熟練地操縱着英語，踩着高跟鞋，“咚咚”幾下走上講台，操起粉筆，黑板上赫然出現了一個英語語法點“like doingsth”。
“比如‘I like playing basketball’”，老師把“ing”加重了幾筆，以示重點。
“沙沙”的一陣細碎的聲響又傳過來，這給安靜的課堂多少帶來了幾分雜音。我皺了皺眉頭，轉而又會神地聽着老師的純正口語。不一會兒，“刺啦”一聲塑料袋被撕開的聲音，接着一陣“吧唧吧唧”咀嚼聲，像交響樂一般在我身旁奏響開來。我終於忍不住側過身子朝她望了望：她的頭都快伸進桌洞裏了，身子艱難地蜷縮在狹小的座位裏，像一隻小熊貓在忘情地享受着青竹的美味。
薯片的烤香味悠悠地飄到了我的鼻中，我忍不住吸了吸鼻子，口水被我強嚥回去。
“咚、咚、咚”高跟鞋的聲音愈來愈近。她迅速地直起身子，用力地抿緊了上下脣。老師拍拍前兩排同學的桌子，説：“我喜歡踢足球，怎麼説？”
這位同學起身微仰着頭：“I like playing soccer。”
“Good。”老師滿意的轉身離去。
我緊張的向她望去。她的嘴角居然還殘留着薯片渣，我正欲張口，只見她彎下身子，頭又伸進深深的桌洞裏了。
“你起來。我喜歡唱歌，怎麼翻譯？”沒想到，老師又轉身走過來了。我趕緊拍拍她的背，她驚嚇地跳起來，大概是因為老師食指敲打課桌的緣故吧。她窘紅了臉，“I，I，”哎了半天就是再哎不出下面的字來。臉上紅一陣白一陣的，幾分緊張，幾分羞愧，滑稽又可愛。
一副金絲眼鏡，一隻馬尾辮，一個敦實的身軀，無時無刻的美食享受，那就是——我的同桌。
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一天，班主任李老師叫我去她辦公室，老師笑眯眯地對我説：“今天換位置，你跟丁小跳坐，好嗎？”本來我是很興奮的，但是一聽到這話，我感覺血一下子湧到臉上，腦海裏頓時冒出丁小跳的樣子：長着刺蝟似的頭髮，圓咕嚕咕的眼睛整天轉來轉去，總是想出什麼鬼主意。聽了老師的話，我只好無可奈何地答應了。小跳突然從外面跑進來，他提着書包來到我旁邊，對着我擠擠眼，嬉皮笑臉地説：“嗨！臭同桌，請多多關照。”我皺着眉想：哼！我才不會理你呢！
一天下課後，小跳問我一道數學題，我有一點兒不耐煩。他又一次次地問我，我狠狠地瞪了他一眼，轉身不理他。他沒辦法，只好去問其他同學。過了一會兒，他興奮地大叫起來：“我終於做出來了！”我有一點兒後悔，心想。，幹嘛要用這種態度對待他呢？
又有一天，上美術課，我去幫老師那拿東西去了，所以來晚了一點。差不多畫完的時候，我的筆芯竟然用完了。這時候，教室裏只剩下我和“淘氣包”了，我真希望有一個同學能回教室啊！我等啊等，等了半天，可是他們都玩瘋了，沒有一個人肯回來。
忽然，我聽到一個叫喊聲：我終於畫完了！小跳見我楞在座位上，很急的樣子，就笑着對我説：“你怎麼啦？”我低下頭小聲地説：“我————我的筆芯用完了。”小跳聽了説：“哦，原來是這樣啊！”他急忙從自己的筆盒裏抽出一支鉛筆芯遞給了我。平常我什麼東西都不借給他，什麼好消息也不告訴他，我實在不好意思去接他的筆芯。他見我很久都不接，就拿起我的自動鉛筆，把筆芯裝進去，放在我的桌子上，對着我笑着説：“你呀，趕快畫吧，要不就不能按時畫完了。”説完，他就一蹦一跳地出去了。
我的心被“淘氣包”深深地打動了。心想，他雖然淘氣，但他還是很大方的。
從此，我再也不討厭“淘氣包”了。我經常教他做數學題，上課的時候他不聽講，我就提醒他要專心聽講。他有時還教我折小紙船呢！
後來，老師表揚了我們，我心裏甜滋滋的，像吃了蜜糖似的。
從此，我和小跳成了好朋友。
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每一個人的學習時代在當時一定會覺得很苦很累，但是長大以後再去回想那時候發生的故事，真是有一些不捨和莫名的開心。記得那時是九年級，每一個班級裏都會有幾個成績比較不好的人，那時候正好就把我調到了教室的最後一排，我的同桌就是那成績不好的人中的一個，我當時並不害怕這種人，因為我自己天生性格內向，不愛説話，所以練就了一身絕技，我可以很快的調整自己的狀態，並且認真起來真的可以屏蔽了一些雜亂的噪音，所以調到教室的最後一排並沒有影響到我，影響到我的是我居然交了一個這樣的朋友。
我的同桌考試幾乎沒有一次及格過，他有時候也會在班級裏大聲的開一些玩笑，性格非常活潑開朗，有時候玩笑可能有一些過分了，但是同桌沒有意識到，被老師批評了以後就會改正過來，這是我最欣賞他的地方，他不像那些真正的老師所説的“班級裏的老鼠屎”，而是一個比較傻，但是內心非常善良的人，而且我也看到他努力過，但是成績就是提升不上去。
我曾以為他這種學生是完全不在乎成績的，但是每當成績發下來時，他就會一邊抱怨一邊把錯誤的題目都看一遍，我突然有興趣想要幫助他提升自己的成績了，我問他：“別急，還有時間，這只是一次小考試，現在我們的目標是會考，你還有很大的提升空間啊，我可以在學習上幫你。”他説：“真的啊？你不會考的比我還差吧。”我説：“等老師宣佈成績就知道了。”
老師宣佈完成績，他也知道了我是班級裏第一名，突然表現的很吃驚，我説：“跟着我一起學習吧，你一定能夠考上高中的。”他也表現的很積極，我們兩就開始一起努力了。
等到了下一次考試，也就是過了一個月，這一次的考試我依然考的很好，令我驚訝的是，我的同桌與我的成績不相上下啊，這次考試的排名直接從第四十三名到達了第九名，老師在班級上公開與我同桌對話，“説吧，考試抄的誰的？”“我沒有抄別人的試卷，都是自己做的，我沒有作弊。”同桌很堅定的説，老師還是一臉懷疑，全班同學也用懷疑的態度看着同桌，我也站了起來對老師和全班同學説：“我相信我同桌，他的努力我都看在眼裏的，如果大家都懷疑的話，可以讓老師現在出一道比較難的題目，就現在上講台上做。”大家也比較認同這種做法，所以老師上台下了題目，這道題難度屬於中上的，結果被同桌五分鐘就做完了，台下一片掌聲……
一句“我沒有作弊”表現了同桌付出的努力，所以有付出才會有收穫，懶惰只會讓自己別的更加墮弱，大家的智商其實沒有差多少，就看自己怎麼去努力了。
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“叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，同學們如同餓虎一樣衝出教室，向四面八方尋找着自己的獵物。但是，正在同學們出去的時候，教室裏突然掉下了一個廢紙團，就落在了老師講課用的講台下。
同學們發現後全部都議論起來，有人説這，有人説那，大家説得非常熱鬧，但是，沒有一個人願意去撿起那團廢紙。
正在同學們議論時，我們班最精明的小男孩跑來了，他就是陸小山。他見到廢紙團，心中好奇極了，“裏面會不會是寶藏圖呢？或者是其它寶貝？”他先左看看，再右看看，觀察了四周好久，確定沒有人了就先把心放下來。他一點一點小心翼翼地打開紙團，生怕自己的一不小心，把紙團弄破了。可是，他打開一看，裏面空蕩蕩的，便抱怨道：“真是的，煩死了，竟然不是寶藏圖，哼！”陸小山把紙揉成一團，用力地扔在了地上，生氣地走開了。
過了一會兒，我們班有名的貪吃鬼馬大哈一手拿着漢堡，一手拿着雞腿，邊吃着，邊哼着小曲走來了。馬大哈看見紙團，心想：“裏面會不會有一張肯德基的優惠券？”馬大哈越想越饞，直接撲過去，把紙團拿起，笑得把原本的小眼睛變成了線，可是他一打開，發現裏面是空的，失望地把變成了線的眼睛垂下，上揚的嘴掉了下來。“我這麼激動的，現在好失望，唉！”馬大哈又把攤開的紙揉成了一團，放在了地上，失望地走開了。他還邊走邊想：期望越大，果然失望越大。
我們班著名的大神探也看到了紙團，他看見紙團後，立刻拿出隨身的小小放大鏡，朝着紙團翻來覆去地尋找着線索，最後搖搖頭，也失望地走開了。
令人意外的是，我的本來在寫語文作業的同桌突然站起來，走向講台，直接將紙團撿起，丟進了可回收垃圾桶。同學們看見他的行為，都猜測是他扔的，有同學還説上課要告老師。但是，他卻不管別人説什麼，自己安安靜靜地坐在座位上寫他的語文作業。
“叮鈴鈴！”上課了，還沒等要告老師的同學説話，老師就説道：“咳咳！這次垃圾是我扔的，為了考驗你們大家有沒有環保意識！”
等我知道了這件事的真相後，心裏暗想：“有這樣的同桌真好！”
