精選國小生寫我的老師作文400字十篇

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在學習、工作乃至生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編幫大家整理的國小生寫我的老師作文400字10篇,希望能夠幫助到大家。

精選國小生寫我的老師作文400字十篇
國小生寫我的老師作文400字 篇1

有這樣一個故事:從前在一個大花園裏,有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁,有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分,全輸送到小芭蕉體內,使它茁壯成長,而自己卻慢慢地枯萎了……

故事中的老芭蕉,使我想起了班主任李曉慧老師,她不正像故事中的“老芭蕉”嗎?

打開記憶的窗口,一幕幕往事浮現在眼前:那是三年級時,一個澳門同學轉來,李老師放棄休息時間給她補課;四年級時,下了大雪,李老師講完課後,與我們雪中嬉戲;還有五年級時,李老師與我們一起開聯歡會的歡愉景象……在這其中,最使我難忘的,是發生在我身上的一件事。

一天放學後,我正要騎車回家,一踩車腳蹬子,“嘩啦啦……”一聲響,原來,自行車車鏈斷了,怎麼辦?家離學校遠,走不回去,而我身上又沒帶錢,修不了車子。我又急又氣,差點掉了眼淚,正急得團團轉時,準備回家的李老師發現了路旁的我。知道了事情的原委,李老師指着路邊的一個修車棚對我説:“你先把車子放到這兒修,明天再來領,今天我帶你回家。”於是,我坐上了李老師的摩托,她把我送到了家門口……望着李老師那已經模糊的背影,一股發自內心的感激之情油然而生。

其實,李老師更是位“嚴”老師,她經常向其他代課老師詢問我們上課的情況,還要親自檢查我們的各科作業,當然那份嚴父般的笑容,我也始終銘記在心……李老師,我愛您,因為您時時刻刻無微不至地關心我們。我敬佩您,因為您教給我們做人的道理、正確的人生觀念……

李老師,我愛您!

國小生寫我的老師作文400字 篇2

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”“老師”一個震古爍今的名稱,“老師”一個奉獻的別名,而我們的班主任鄒老師則是一個嚴厲、兢兢業業的人,將這首詩詮釋地淋漓盡致。

我的鄒老師有着滾圓的大眼睛,黑、白、棕相間,猶如碩大的瑪瑙;有着深棕色的短髮,在陽光的照耀下,泛着點點的金光;外加張櫻桃小嘴,説起話來頭頭是道。鄒老師體形勻稱,中等個兒。鄒老師喜歡穿連衣裙,很好看。

鄒老師對我們要求嚴格。那節作文課,我發現自己的作文的結尾不算太好,又拿出修正貼一個一個地修改,但“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”這時,鄒老師正在講課,但我仍然修改作文,鄒老師看見我,便“河東獅子吼”般地怒吼:“於澤!”聲音震耳欲聾,我抬起頭來,發現老師的眼睛閃着“青龍偃月刀”的寒光,我的身體彷彿掉進了冰窖,涼了半截,我低下頭,鄒老師見我知錯,便又開始講課。放學後,我在回家的路上不停地自言自語:“我一定認真聽講,我一定認真聽講……”

鄒老師對我們的學習下分細心。那一次考七字成語,我寫上“萬馬齊喑究可哀”可鄒老師卻畫了紅色的錯號,我數了數,是七個字呀!我馬上問鄒老師,老師語重心長地説:“‘萬馬齊喑究可哀’是詩啊!”我頓時恍然大悟,鄒老師又説:“於澤,這就叫‘敏而好學,不恥下問’。”我不好意思地笑了。

鄒老師雖然嚴厲,但對工作兢兢業業,我特喜歡聽鄒老師講的課。

國小生寫我的老師作文400字 篇3

我的老師,那一雙大手上長滿了繭;我的老師,眼裏佈滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭髮,走過我們身旁,送來陣陣芳香。老師為了我們的課程,日夜操勞着,臉上卻有着花一般的笑容。

我的老師,是一位認真負責的老師,不耽誤學生的課。又一次,老是感冒了,不停的咳嗽着,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,然同學們的成績進步了許多,自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任,一位真正的老師。

我的老師,也是一位關心同學的老師。有一次,有位同學嘔吐了,當我們去告訴老師,老師急得像熱鍋上的螞蟻,團團轉。又是去泡藥,有是去打掃,累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中,我們是她的兒女,而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業,讓自己睡眠不足,還要早早地到學校給我們上課,還要為一些沒有做家庭作業的同學生氣。

“老師辛苦了。”這是我發自內心的感歎。“老師我愛你”這是我一直以來想對老師説的話。

我一直把我的老師當做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;我一直拜我黑老師的往事都一直烙印在我的腦海裏。老師在我的印象中散發出七彩光芒。

老師我愛你。

國小生寫我的老師作文400字 篇4

老師是一把金鑰匙,帶領我走進知識的大門;老師是一支紅蠟燭,默默地燃燒着。我要感謝老師在我困難的時候幫助了我。

記得有一次課間,我的肚子“不作美”疼了起來,便無精打采地趴在桌子上,“你怎麼了?”一個親切的聲音在我耳邊響起,我抬頭一看,只見朱老師笑眯眯地看着我。我臉色蒼白,嘴脣發紫,眼淚像斷了線的珍珠似的,不斷往下流。朱老師似乎看透了我的心思,輕聲細語地問:“是不是又肚子痛了?”我點了點頭。她微笑着對我説:“那你休息一會兒,我打電話給你父母。”“不用了,我待會兒不疼的。”我執意不肯。朱老師束手無策,像熱鍋上的螞蟻---急得團團轉。

她二話不説,急忙從自己的保温水倒出熱氣騰騰的開水。“快喝吧!喝了就不會疼了。”她焦急地説。我望着朱老師那慈祥的臉,説:“謝謝你,株老師。”我喝了熱水,我覺得這不是一杯普通的水,這是一杯充滿愛心的聖水,這杯水裏隱含着老師對我的關心和愛護。我似乎感到這杯水是那麼的清涼和甘甜。老師那一句句温暖的話語,似一縷春風,吹進了我的心扉,融化了我心中的冰雪,彷彿讓我忘記了疼痛。朱老師邊幫我揉着肚子邊説:“以後不要着涼,多喝點熱水。”簡簡單單的一句話,讓我心中湧起了一股從未有過的感動。

國小生寫我的老師作文400字 篇5

國小六年匆匆,我的老師也有很多。使我記憶深刻的,那就只有從一年級帶到六年級的數學老師程老師。

她長得秀麗,頭髮長,人又高,眼睛也十分明亮,是為了讓我們學到更多的知識,讓我們能力更上一層樓也使我對她有了好感。

我還記得那一次,我的試卷得了滿分,她獎了我一張獎卡,並笑眯眯地對着我説:“XXX,你的潛力還沒有完全激發出來,加油啊!”那次,我心裏甜滋滋的,也緩緩的自傲自大起來,以為自己就是滿分的料。可下一次考試的時候,我卻因為粗心大意聯失四題,居然只有八十多分!這深深得刺痛了我的心,我哭泣了,但程老師,她並沒有辱罵我,而是拍拍我的肩,安慰地對我説:“沒關係,不過這一次粗心了而已,下次仔細就可以了!”從這次起,我努力奮發向上,爭取考出好成績。

她有時也很“可惡”,故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例。”"圓柱的側面積是圓周率乘高”什麼的`。有許多人信以為真,以為老師説的都是對的,都變成了老師的“手下敗將”。其實她也是想用用另一種方式來向我們學習常用的知識。

她也很虛心,聽到同學們解題的第二種做法,也認真記下,並説出這樣的好吃與壞處。

程老師,不管怎樣,她總以讓我們獲得知識為基礎,才想出多種方法,她真是個好老師!

國小生寫我的老師作文400字 篇6

我有一個好老師,她就是引領我進入知識的殿堂,遨遊書海的蔡老師。她那烏黑的頭髮上,嵌着一雙水汪汪的大眼睛,總是那麼炯炯有神。又彎又細的黑眉頭,向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子,似乎是象牙雕刻的,好看的人驚歎。但最迷人的,那就要數那張能説會道的嘴巴了,上課時,老師清楚響亮的講課聲,傳遍教室的每一個角落,讓每一位同學都聽得津津有味;課後,老師親切的話語讓同學們一下子就聽懂了題目的意思,一下子就知道了答案。

上一次語文課,有許多老師來聽課,老師把嘔心瀝血準備了一夜的備課筆記拿出來,然後笑容滿面的開始上課。從小我就很膽小,再加上身後有這麼多老師來聽課,我們的一舉一動都被老師們看在心裏,記在心裏,如果答錯了老師的問題不是全被老師們記在心裏了嗎?那多尷尬呀!好不容易有一個答案我很有把握的問題,可我對自己還是沒有信心,始終沒把小手舉起來。老師見我總不舉手,故意叫我回答問題,我膽怯地説出了問題答案,此時老師向我投來一個鼓勵的目光,好像在説對對對,就是這個答案,響亮一點。我頓時充滿信心,大聲説出了問題的答案,大家都鼓起掌來。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。老師謝謝您!

國小生寫我的老師作文400字 篇7

在我的記憶中,有很多是情已被遺忘,可我唯一忘不了的,就是那關心我,指導我,呵護我幫助我前進的好老師,我的數學老師——付老師,我人生的指路燈。

就在那三年級上課的第一天,一位年齡稍大的老師來到我們班的教室,她就是我們的數學老師——付老師。

在付老師教我們之前,在數學方面可以説我是八竅通七竅——一竅不通。然而,在付老師教我們之後,我的數學成及便慢慢有了起色,可第一單元測試的成績下來了,我一看,頓時,傻眼了,我只考了82分,一個鮮紅的大印蓋在上面。我難過極了,心裏像打破了五味瓶那樣,失落、鬱悶、無奈、傷心……百感聚交。就在這時,一位同學對我説:“付老師叫你到她辦公室去”,我點了點頭,便去了。那是一間不大房子,室內陳設極其簡單,一張不大的寫字枱,一把木椅,一個水杯,幾疊一尺來高的作業本,如此而已。付老師對我説:“劉帥啊,你這次考得不好,沒關係,可你知道你這次考得不好的原因是什麼嗎?”我搖了搖頭。付老師又説:“我知道你很聰明,可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。我知道,這些題你都會客你看,這‘5×9’本來等於45,可你卻寫成了54,這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講着,我一字一句的聽着,我心想:多好的老師啊,我畢生能碰上這麼好的老師也是我的福氣啊!我下定決心,以後一定要認這做題,不要再讓粗心來“打倒”我。

這就是我們的數學老師,這就是我們的付老師。付老師,您就是我心目中最好的老師!

國小生寫我的老師作文400字 篇8

她是我的現任班主任,也是我在三個老師中最喜歡的一位,它就是美麗、和藹。善良的廖老師。廖老師是位好老師,他不僅教學好,廚藝也不錯。我在夢裏也夢到了她。

昨晚,我就夢到了廖老師。那是六年級第二學期的開始,校長就把廖老師調到五年級去了,而教我們的老師是新來的。當新老師在上課時,我一心想着廖老師,根本就沒在聽課。我實在是太想廖老師了,這種思念是怎麼也抹不去的。

當下課鈴打響了,我垂頭喪氣地走出教室,然後就獨自一個人坐在走廊裏哭,這時廖老師來了,看見我,便走了過來。可是她並不是來看我的怎麼了,而是要上去拿東西,她問我:“你怎麼了,都什麼時候了,怎麼還不去吃飯?”這句話的語氣是多麼的兇,嚴肅,一點也不像原來的廖老師。聽了這話,我真想立刻撲到老師您的懷裏,告訴你:其實我是因為太想你才哭的,我真的好喜歡你,好想念你,好像你回來教我們,我一點也不喜歡那個新來的老師……這就是我夢裏的故事。

廖老師,你在我心中永遠是最好的,是無人可代替的。在我心中有一個位子,而這個位子的主人永遠都是你。廖老師,我真希望你能一直教我們,國中,高中,大學……

國小生寫我的老師作文400字 篇9

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。

張老師留着一頭長髮,她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止,張老師才讓我回家。我當時很恨張老師,心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?幹嗎這麼一遍又一遍地寫,硬是把字寫規範,真是浪費時間。回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我説:“字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自己的,誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話,我明白了張老師的用意,使我更加敬佩張老師了。從那以後,我就象個一年級的國小生,天天堅持練字,無論寫什麼作業都堅持把字寫工整,寫規範。過了一段時間,我的字比以前漂亮了,規範了,還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!

張老師在學習上嚴格要求我們,在生活上關心我們。我們班有46名同學,張老師為使同學們全身心地投入到學習中,她利用休息時間走訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌,以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢!每當有同學病了,不用同學説,她總是主動問同學怎麼了,用藥了嗎,如果病情嚴重的,她還會親自帶同學去就醫,使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了,並貼上了創可貼,當時我特別激動,我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

國小生寫我的老師作文400字 篇10

在國小教過我的許多老師中,最令我難忘的是教我們數學的吳建芳老師,六年級時還當過我一學期的班主任。她教學認真,循循善誘,啟發引導,熱情關懷,至今給我留下了難忘的印象。

吳老師最使我欽佩的事有許許多多,但我印象深刻的有這樣幾件事。她要求學生做到的事,自己先做到,用無聲的命令,以身作則為學生做出榜樣。她當班主任要求我們打掃教室,搞好衞生,而她每天總是第一個到學校,先打掃老師的辦公室、擦拭門窗、清理桌椅,忙個不停,然後又到學生教室檢查,她這種認真負責的精神,深深的教育了學生。她精心備課,教學認真。她教數學課能把枯燥的數字,講得有聲有色,通俗易懂,形象生動,使大家聽得懂、學得進、記得住,透徹的瞭解其精神實質。她對學生循循善誘,熱情關懷。對學生一視同仁,無論成績好的成績差的,在她眼裏都是一個樣。對學習好的照樣要求嚴格,絕不放縱;對成績差的,她不歧視,惡語相加,而是經常幫他們補課、吃小灶,使他們很快趕上大家。因此,同學們都很喜歡她、尊重她。她對學生充滿了愛心,教學中善於啟發引導,批評講究方式、方法。有次我上課不認真聽講,看課外書,被她發現,她不聲不響的走到我面前毫不客氣的把我的書收走,並要我下課到她辦公室去取。當我惴惴不安的找到她向她檢討時,她反而安慰、鼓勵我説:“知錯能改就好,上課要集中思想聽課,把學習搞好,才是好學生。”説完,把課外書還給我。從此,我上課專心聽講,再不敢看課外書,成績不斷的上升,我畢業考試時,數學還考了滿分。

吳老師就是這樣一位可親可敬的人,雖然我離開了“實小”,但她那亦師亦母的形象,深深的“烙”在我的心中,使我久久難以忘懷。吳老師,我愛您!

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