國小生寫我的老師作文400字九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的國小生寫我的老師作文400字9篇，歡迎大家分享。

老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康的成長在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我們1年的數學老師——黃老師。

黃老師的着裝很普通，每天來給我們上課都像一個普通人。她很嚴厲不過我非常喜歡，俗話説：“嚴師出高徒麼！”她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解問題，讓你聽得如醉如痴，身臨其境。我們有什麼錯題，老師都第一時間告訴我們，給我們再把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。正因為這樣我們的學習成績也直線上升。我們非常感謝她！

記得有一次，班裏有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學説：“沒事的，失敗是成功之母，相信你下一次一定可以取得優異的成績的。”加油。那位同學得到了老師的鼓舞，充滿了信心。老師還會用甜蜜的話語温暖同學們的內心。使同學們的信心跌落不下來。

謝謝你，老師，是你讓我知道了“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。”的道理。意思是：如果要培養一棵樹木，只要幾年的時間就可以了，而要培養、教育一個人很不容易，要花上幾十年的時間來完成。哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心。老師你對我們説過的話我們永不忘記！

我在幼兒園有一個最疼愛我的老師魚老師。

他的年紀差不多40多歲，身體很胖，有一頭烏黑髮亮的頭髮，有一對濃密的眉毛，一雙敏鋭的眼睛透出嚴肅的目光，一張能説會道的嘴巴使我聽他的話。

在小時候他最喜歡的是我和李若靜了。春天午睡，在我睡不着的時候，他輕輕撫摸我的頭，喝牛奶時總讓我第一個拿；夏天的時候總是自己滿頭大汗也要給我和李若靜扇風；冬天時總讓我第一個烘火。你説他不疼我嗎？

有一天，我在學校裏肚子疼，肚子裏好像有火在裏面翻滾，疼得要命，魚老師也急得要命，像是在熱鍋上的螞蟻，不知道如何是好，魚老師晃了晃腦袋，一溜煙跑上二樓，從醫務室，急急忙忙翻藥，飛一樣上了樓，他左手拿水，右手拿藥，他説：別怕，很快就好了。這句簡短的話給了我一個很大的安慰，魚老師找準時機把藥放進我的嘴巴里，把水給了我，我二話不説把水喝了，心情安頓了許多，但還是很痛苦，過了一會兒後，放了幾個屁，引得大家哈哈大笑，我也笑了起來，肚子不疼了。

魚老師不僅這樣，而且她是一個樂於助人的人。

有一天，我在街上看見魚老師，並沒有去喊魚老師，只見他在給一個人給錢，我走近他的身邊，看了看他，説：不像是假的。便從身上口袋掏出10元錢給了他，魚老師説：你真的很棒，你也值得我學習。我説：不是，是你感染了我。

這就是我最喜歡的老師，也是一個最疼愛我的老師。

夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。

而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是韓老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發，寫下了今天的作文——《誇誇我的老師》。

韓老師的眼睛值得誇讚，這明亮的雙眸，似乎會説話，不信，你瞧！

隨着上課鈴聲短暫而又急促的響聲，韓老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什麼東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等着挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的牆角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，韓老師並沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什麼。教室裏安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

不僅在課堂上她能言善辯，下課後，更是能説會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。

歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人説，老師似園丁，辛勤地哺育着祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“老師”一個震古爍今的名稱，“老師”一個奉獻的別名，而我們的班主任鄒老師則是一個嚴厲、兢兢業業的人，將這首詩詮釋地淋漓盡致。

我的鄒老師有着滾圓的大眼睛，黑、白、棕相間，猶如碩大的瑪瑙；有着深棕色的短髮，在陽光的照耀下，泛着點點的金光；外加張櫻桃小嘴，説起話來頭頭是道。鄒老師體形勻稱，中等個兒。鄒老師喜歡穿連衣裙，很好看。

鄒老師對我們要求嚴格。那節作文課，我發現自己的作文的結尾不算太好，又拿出修正貼一個一個地修改，但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這時，鄒老師正在講課，但我仍然修改作文，鄒老師看見我，便“河東獅子吼”般地怒吼：“於澤！”聲音震耳欲聾，我抬起頭來，發現老師的眼睛閃着“青龍偃月刀”的寒光，我的身體彷彿掉進了冰窖，涼了半截，我低下頭，鄒老師見我知錯，便又開始講課。放學後，我在回家的路上不停地自言自語：“我一定認真聽講，我一定認真聽講……”

鄒老師對我們的學習下分細心。那一次考七字成語，我寫上“萬馬齊喑究可哀”可鄒老師卻畫了紅色的錯號，我數了數，是七個字呀！我馬上問鄒老師，老師語重心長地説：“‘萬馬齊喑究可哀’是詩啊！”我頓時恍然大悟，鄒老師又説：“於澤，這就叫‘敏而好學，不恥下問’。”我不好意思地笑了。

鄒老師雖然嚴厲，但對工作兢兢業業，我特喜歡聽鄒老師講的課。

她讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節美術課了。説到這兒，你也許並不覺得會有什麼稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然後讓我們畫幅畫，互相瞭解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿着一件色彩極其鮮豔的衣服進了教室，接着又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯準了一堵牆，問我們：“誰來説説，這是什麼顏色？”我們莫明其妙地望着陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準是老師走錯地方了！“怎麼沒人回答呢？”老師雖然還是帶着笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的表情。

我們這才齊聲答道：“白色！”這麼幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑後，含着萬分神祕的色彩，悄聲對我們説：“再仔細想想。”老師這麼一説，顯然是我們答錯了，可怎麼會呢？全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿着藍顏色衣服的同學站到牆前面，説：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什麼顏色？”“藍色！”我們猜測到。

陳老師淡淡一笑，點點頭，又説：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，牆上還有什麼顏色？”噢，我明白了，牆要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色並不是單純的。同時，我也知道陳老師為什麼要問那個所謂幼稚的問題了。接着，她給我們敍述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳老師的教學原則。

每節課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！

這位老師是我國小班主任，但是她只教到了我們三年級，我現在很想念她。

她姓張，叫張曉楠，她有一頭烏黑亮麗的短髮，顯得特別有精神，清秀。她個子大約就160吧，不高，大大的眼睛，長長的睫毛，在陽光照射下，撲閃撲閃的，特別迷人。一張小嘴也特別好看。總之，對我們來説她永遠是最漂亮的。

張老師很和藹，平易近人，還特別幽默，上課時總會逗得我們鬨堂大笑。就説我同學生病的時候，他肚子痛，老師就向她問寒問暖。問她早上吃沒吃飯，她搖搖頭，然後下課，老師帶她去了辦公室，給她麪包、火腿吃，還對她説：“記住，以後早上一定要吃飯，要不怎麼長個呢！”後來還知道那是老師的早飯，但她卻沒吃，給了學生，多好的一位老師啊！

老師講課也特別好，在級部年年第一！學校一有什麼活動，或外校老師來聽課都會找我們二班。給我們二班增添了不少光彩，我們心裏都美滋滋的。

後來張老師被調到德馨國小了， 我們都很難過。後來張老師上我們學校辦事，我們都去找她了，看到張老師，我們都哭了，哭得很傷心，很傷心…

她，就是這麼一位體貼學生，和我們做知心朋友，讓我們無時無刻掛念的老師。教師節快到了，在此我想對您説上一聲：“祝您教師節快樂，您要永遠幸福！”

她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她温柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。

她就是我的老師，一個全班同學都喜歡的好老師。老師的個高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的.裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。

老師有着一蓬像柳條似的細碎長髮，臉蛋活似桃花，白裏透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻樑高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。

記得有一次，藍敏同學的爸爸媽媽去了外地，藍敏只好在學校裏吃早飯。同學們去打飯了，藍敏正要去，她一摸口袋發現早上帶的錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看着同學們碗裏的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細心的李老師發現了，她端着一碗熱氣騰騰的飯送到藍敏面前，老師温和地説：“吃吧！別餓壞了。”藍敏堅持地説着：“老師，您吃吧，您教我們已經夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會很餓的。”老師説：“藍敏，你再不吃，老師可要生氣了。”

藍敏狼吞虎嚥地吃了起來，老師微笑着説：“好吃嗎？”藍敏説：“好吃。”當我看到這個情景時，有一種説不出來的喜悦，一股暖流進了我的內心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。

師生之情，無可比擬；酸甜苦辣，哭笑不得——是我初次見到“巨人”老師時，盪漾在心底的那種説不清的，互相摻雜着的雜亂滋味。

初次見到“巨人”老師是在一個火辣辣的夏天，熾熱的太陽像個蒸籠似地籠罩着大地，汗流浹背，嘴角忽然間，在絲絲縷縷中品嚐到——汗，不僅鹹，更加苦澀。炎熱之餘，隱約之間，無聊遮蓋了我的內心，朦朧中，眼前出現了一個身強體壯的身影。

“大家好，我是你們的新任體育老師。”粗獷洪亮的聲音給人以強勁有力的感覺，身材魁梧，四肢發達、健壯，再加上那黝黑典型的皮膚，沒有一處不具有男體育老師應有的風格。

他説話是那麼的沉穩莊重卻又不失風度，當一陣陣聲音從他那喉嚨中發出來時，豪邁，激情源源不斷地出現並昇華於每個同學的心中。

高鼻樑，兩彎眉毛下鑲嵌着一對嚴肅中又帶有温柔的眼睛，就像一把利刃，韌性十足，鋒利無比；中等厚的嘴脣教育起來井井有條，他的頭髮短而密。

我初次見到他，他就在我心中屹立起了一個“巨人”的形象。

日復一日，轉眼已快一年，我開始慢慢地瞭解他，這位“巨人”老師也開始漸漸地熟悉了我。

我總是看見巨人老師穿一身運動衣、運動褲，每節課都是如此。

他的抵抗力特好。記得有一次，天“嘩啦啦”地下着大雨，凜冽的寒風咆哮而來。我蜷縮在位置上，無聊地聽着課，望向門外。突然，我碰巧捕捉到了一個鏡頭，一個超勁爆的鏡頭：“巨人”老師身着短袖、短褲，悠閒地走過走廊，毫無畏縮之意。敬佩之情剎那間油然而生，不論是寒風還是暴雨都阻擋不住他前進的腳步。

他真是老師中的“巨人”，“巨人”老師，老師“巨人”。

風雨中依舊看到了那位“巨人”老師。

她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢?她就是我們的——湯老師。

一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想:“糟了，昨晚複習完忘記放回書包了，怎麼辦呢?想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被捱罵或被罰，總之告訴老師肯定被捱罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算着，突然，湯老師説:”吳靈軒。你的書呢?“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心裏七上八下的，嘴巴不聽使喚的結巴了:”我……我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我説:”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦!“説完老師把書遞給了我，下課後老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊!

這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。