精選中學作文彙總七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的中學作文7篇，歡迎大家分享。
中學作文 篇1
寒假裏，我閲讀了《彼得·潘》這本書。
書中主人公彼得·潘的頑強勇敢、機智聰明給我下了深刻印象。這本書講述了一個與成長有關的童話。故事裏的彼得是一個會飛、不願長大也永遠不會長大的小男孩。天真活潑、疾惡如仇、聰明勇敢的他趁達林夫婦不在家，帶着小女孩温迪和她兩個弟弟一起飛向了有仙子、人魚、海盜、印第安人的永無島。在那裏，他們開始了童話般的生活……寫到這裏我不禁想起我九歲那年發生的一件事，至今我仍記憶猶新。
那年春天的一天，我妄言説今天一定要學會騎自行車。於是，我就推着比我高半截的自行車來到馬路邊。我踮着腳尖好不容易才跨了上去，只聽“噗”的一聲，我重重地摔在地上，自行車也壓在我身上，我痛得嗷嗷直叫，抹着眼淚跑回了家。現在想起來當時我真是沒有一點彼得堅持不懈的'精神。在我們身邊也有像彼得一樣勇敢地與敵人抗爭到底的人。如海倫·凱勒，一個一出生就生活在盲聾啞世界的人，居然以優異成績畢業於哈佛大學。她一生創作了《假如給我三天光明》等14部傑作，被美國《時代週刊》評為20世紀十大英雄偶像之一。
還有葉欣、諾貝爾……你看，古今中外的這些偉人不是都有彼得·潘這樣不屈不撓的精神嗎？讀了《彼得·潘》這本書，我明白了做什麼事情都要堅持到底、永不言敗，不能輕易放棄。
中學作文 篇2
——這個世界，滿是愛的交響曲，我們或表達，或傾聽，或震撼。但我的聾啞父親卻讓我懂得，世界上最深沉的愛是無聲……
一直以來，我對於你——我的聾啞父親都懷着一種複雜的情感。
很小的時候，我覺得你就是我的騎士。那時候，我真喜歡黏着你。因為你會用那如鋼鐵般有力的臂膀將我穩穩地舉在肩頭，我享受着如公主般的尊榮，騎在你的脖子上耀武揚威地揮着小拳頭髮號施令。你還會把我載在單車上，將腳下的踏板蹬的飛快，讓被你緊緊攬在懷裏的我，感受到飛翔一般的刺激，樂的又叫又笑。你不會説話，只會用温暖的大掌撫着我刺愣愣的小腦瓜，露出傻兮兮的笑容。
但是漸漸地，我發現我根本不是幸福的公主，你也不是英勇的騎士。
十歲那年秋天，你突然來教室看我。面對着一臉迷茫的老師，你指着我欣喜的‘啊啊’大叫，費力地比劃期望老師看懂。“看那個啞巴，像一隻猴子”，全班同學鬨堂大笑。在同學們一片議論與竊笑聲中，我在彷彿赤裸的難堪中隨你走出去。躲過你欲安慰我的手掌，我倔強地走在你前面。光禿的老樹沉鬱地站着，凜冽的寒風呼嘯而過。十歲，淚濕了我眼眶。
自此，我開始變得異常敏感和自卑。我瘋狂地想要變得優秀，卻不是想讓你以有我這麼個小女兒為榮，而是因為害怕被那些或同情或憐憫的眼神灼傷。我拒絕學習啞語，每次都讓姐姐充當我們的翻譯，抵抗和你貼近心的距離。我甚至慶幸我是留守學生，這樣就不用日日與你無聲的尷尬交流。你似有察覺我的變化，卻還是一如既往地給我所想，做我所愛。不去想你勞累奔波，漸生華髮，我心安理得地接受你對我的縱容愛護。不去想你人前憨笑，背後落寞，我繼續任性對你冷漠。
或許這樣的我連老天都看不過眼了，非得狠狠給我個教訓不可。
等我到醫院時，場面一片混亂。你就像一隻狂暴的獅子，頂着一頭混雜着泥漿和血液的亂髮，赤紅着一雙眼，趕走每一個想要救治你的人。醫生説，你在雨夜裏滑倒磕了後腦傷了神經，所以神志不清。真的是神志不清了，因為連媽媽和姐姐也接近不了你。直至那刻，我才驚覺，原來你是我心中最愛的人。無盡的悔恨與恐懼如潮水般將我淹沒，只要一想到你可能連我都不認識了，便再也忍不住跑過去抓住你的手。你卻突然愣愣地的'不動了，只是嘴巴歪歪地，口水一絲絲掉出來。
你住院那段日子大概是你我最親近的時刻了。媽和姐都要上班，所以我要日日夜夜都守着你。也不知道什麼時候起，你變的這麼醜了。昔日帥氣挺拔的你如今面色蠟黃，滿臉溝壑，空留一副骷髏骨架。給你剪指甲時，我發現了你手掌一點也不復我兒時觸摸的那般光滑，而是又糙又厚，還有好多工作時劃下的傷口。不禁感慨，時光就像鞭子，不僅催促着我快快成長，也催促着你快快老去。半夜你突然清醒過來，看到受在病牀邊的我，推我讓我找地方去休息。我用手語比劃説，你睡，我守着你。你又開始憨憨地笑。
原來，這個世界一直都是美好的，只是我活的就像一隻刺蝟，為了保護自己卻要扎傷最親近的人。幸好有你我最親愛的爸爸。感謝你一如既往的包容，讓我活在愛的海洋裏。縱使你生理上有殘缺，但給我的愛卻是完完整整的。是你讓我懂得愛與珍惜。
所以最後，哪怕你不再是我的騎士，我卻永遠會是你的公主。多幸運能有你這樣的父親。縱使你聽不見，我還是想對你説聲，我愛你爸爸。我相信，你的心一定能聽見。而縱使你説不出，我也能夠感受，你無聲的深沉的愛。
中學作文 篇3
國慶期間，一個偶然的機會，丈夫結識了回家過節的河北省衡水中學的好老師。衡水中學是全國十大名牌學校之一，20xx年，有78名學生考入清華大學和北京大學，幾位朋友為這個消息驚歎不已，決定去衡中參觀一下。
20xx年10月3日下午，在好老師的帶領下，我們一行五個家庭，16個人開車踏上了去衡水中學的路。到達目的地時，已經是晚飯時間，好老師和他的朋友在一家不錯的酒店熱情招待了我們，飯後，我們在衡水市崑崙賓館入祝第二天早晨8：30左右，我們在好老師的帶領下，來到了衡水中學。
衡中位於郊區的一個村邊，如果沒有校園圍牆上的彩色展板，你很難想象到這裏就是赫赫有名的國家十大名牌學校的衡水中學。這面圍牆就像公告欄一樣，讓外面的人展示着衡中的近況。其中，最吸引人的是一幅劇照：20xx年考入清華、北大的78名學生。雖然素不相識，但大家總會在這裏駐足很久，細細端詳照片上的每一張面孔，好像在尋找一些與眾不同的東西，而我也不例外，我從心底裏羨慕他們、佩服他們。
衡水中學始建於1951年，走過近60個春秋，也算得上一座老校了。走進校園，我的第一感覺是它雖然缺少現代化學校所具有的壯觀氣魄，但它佈局雅緻，井然有序，滲透着濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側的各種櫥窗，展覽着學校的各種制度，師生的活動圖片。為方便參觀者學習，衡中專門設置了一個展廳，向參觀者講述學校的發展。在展廳外的牆壁上，有兩塊巨大的壁板，上面是20xx年大學聯考上線學生的名字和學校，從這裏，你會看到衡中的實力。好老師告訴我們，衡中能包攬河北省南開大學的.所有名額。可見，20xx年大學聯考，衡水中學再次以絕對優勢名列全省第一，蟬聯全省11連冠，這絕不是偶然。在展廳內，我們細細觀賞了學校的各種活動成果和學校取得的輝煌成就。一所好學校，必須有一個好校長。張文茂校長帶領衡中人創下了一個又一個的大學聯考記錄，為國家培養了一批又一批的棟樑之才，他不愧為全國勞動模範。
從展廳出來，正值課間操時間。高三學生正在跑操，整齊的隊伍，鏗鏘有力的喊隊聲，會讓你的精神為之振奮，會給你一種向上的力量。我們在廣闊乾淨的塑膠操場上停留了10幾分鐘，突然一個久違了的鏡頭進入我的視線：有的學生上操整隊前手裏拿着書看上幾眼。好老師補充説：他們打飯排隊時也會拿着書看。我想，什麼樣的環境塑造什麼樣的學習氛圍。孩子們在這樣的學習氛圍中還能不愛學習嗎?怪不得衡中的重點大學上線2442人，上線率85.3%(以上數據均不含音、體、美及到外地參考學生)呢!這種學習氛圍又是如何形成的呢?相比之下，我們的學生，我們的孩子是不是太缺乏這種學習的動力呢?這很值得學校領導、老師、家長思考。
3小時後，我們結束了衡中之行。經過大約4個小時的顛簸我們回到了家中。時間太短，行程太遠，我疲憊不堪，但收穫蠻多，衡中之行給了我太多驚喜、感歎，有讓我思考了很多，匆匆記錄點滴，以作紀念。
中學作文 篇4
年輕是什麼？
年輕的我們，捱了父母一頓訓，便把背囊往肩上一甩，執意要去獨身闖世界。哼，此處不留人，自有留人處。但在一番轟轟烈烈的精心籌劃之後，卻有仍然滿臉堆笑地往返在“家”——“學校”與“學校”——“家”這兩點一線間，無奈，誰叫我們還年輕。
年輕的我們，雖然比不上七十二變的孫大聖，卻也學了點“分身術”，通常都是人在教室坐，心在四海遊。瞧那位，眼睛倒是盯着黑板，卻神情呆滯，鬼知道又在想什麼。糟了！被老師提問了，茫茫然站起來，眼睛不停地往四方瞟。“sos，sos……各位同窗，一級求援……嗯，拿破崙加冕是在，是在，嗯……”唉，看來又只有“讓一切盡在不言中”，別罵了，誰叫我們還年輕。
年輕的我們，稍有機會，便從圓錐曲線三角函數包圍的圈兒中跳出來，拋開什麼abcdefg，再會吧，我親愛的自由落體，拜拜吧，我親愛的雅各賓派。三五成羣，呼朋引伴地一氣爬上山坡，手拉着手圍在山頂俯瞰全城：舒坦，一種難以名狀的舒坦，難道是化學反應在發生兒改良，令人窒息的二氧化碳也能分解成氧氣了？哎，管它呢。來，快來，讓我們迎着太陽高呼：“今天，自由屬於我們！”——羨慕吧，誰叫我們還年輕。做錯了事，沒什麼大不了的，這是因為我們還年輕，做對了事，也沒什麼了不起，這是因為我們還年輕。
氣餒，不屬於年輕；年輕，不需要驕傲。
終日勤勤懇懇的.學子們，整天遊手好閒的浪子們，回首往事，你們是否會覺得辜負了自己的年輕？或於柳絮飄飛的早晨，或於彩霞曼舞的黃昏；或在繁華的鬧市，或在幽靜的小村，請你們拋開雜念，好好地想一想。花季只有一次，可別在自己已銀霜滿頭時才來後悔虧欠了自己的年輕。
年輕到底是什麼？
年輕是火，沸騰着我們每一滴血液。
年輕是水，浸漬着我們每一個細胞。
年輕是風，撫平了我們每一次傷痛。
年輕是雨，滋潤了我們每一次歡樂。
有年輕，就有置身於書的長城大海中的身影。
有年輕，就有飄蕩在田野鄉間的歡聲笑語。
年輕屬於我們，我們就是年輕。
中學作文 篇5
剛下校車，我還是像以前一樣。衝向客廳，打開電視機。媽媽走過來，笑嘻嘻地説：“思敏，今天我們方巖國小和國中一起在開運動會，大媽也在那裏，要不要去看看？”“運動會”聽到這三個字就全身麻木，自己在學校裏比雜了還要去看，要是被人家知道我這“肥妞”這麼差勁，不把五臟六腑笑壞才怪呢，我這臉往哪兒擱呀。不去！媽媽不管三七二十一就把我拖走了。走進方巖國中的校門，一個大塑像出現在我眼前，走近一看，是一個“F”到過來，還有四顆星星，“F”代表方巖。它的意思是，為了方巖在這裏出人才。象徵着美好的為未來。再往前看，一座山般的大房子，分教學樓和實驗樓兩部分。穿過大房子，看到左右都是青山，道路兩邊種着一排樹。在一個碧綠的水池旁有一個200米的操場，操場四周插着五顏六色的旗，靠主席台坐着國中生，其它每一個角落都可以看見國小生的身影。播音員也在投入地播音，操場上到處洋溢着同學們的換叫吶喊聲。
我來到大媽帶的班級，他們只是把有比賽項目的同學帶去。同學們坐在操場外面的欄杆上，在想想我們學校，吃的、喝的、坐的都給我們這些“地主、小姐”準備好。那裏沒有一點垃圾，聽説他們國小還組織了環衞小組，但大家也很自覺不破壞別人的學校的環境。媽媽和大媽正聊得起勁，我正找到一個女生和我説説話。在我腦海裏，女生總是愛聊天不愛玩，可這裏的'女生出乎我的意料，他們不和我們班一樣男女永別，在這方面，他們更像一個集體，男女生都一起追追打打。我看了一會兒他們的比賽，雖然聽不到一點加油聲，但運動員們還是用勁全力。
方巖國中很多特長生是愛好書畫的，在大媽的領導下，我到四樓參觀了書畫展。展出一共有三十三副作品。有教師的毛筆字、國畫，學生的鋼筆字、鋼筆畫、毛筆字等。我最欣賞的是我暑假學毛筆字的“恩師”——李亞老師，這裏就有六副是她寫的，其中最好看的是扇型，黑色紙白體字的副。字顯得特別清秀而又大方。最有趣的是鋼筆畫：一羣老鼠，有大批的老鼠軍隊，還有三三兩兩的老鼠湊在一起看熱鬧的，還有多在家裏看書的，各個栩栩如生。 在方巖中學的兩個小時中，我看到的，聽到的，想到的都是快樂的。
中學作文 篇6
我一直以為，身為藥劑專業的我，以後只能每天和各種藥品打交道了！可一個偶然的機會，我發生了改變！
其實，從一開始我就不太喜歡這個專業，是老爸給我報的！在醫院實習的時候，每天就看着處方拿藥，剛開始還不錯，很多以前只能在書本上看到名字的藥，終於見到廬山真面目了！可是一段時間過後，就覺得特別的乏味，甚至有點不耐其煩！除了在製劑科學做丸劑時讓我有點興趣以外，其他都讓我覺得很平常！所以我申請去了臨牀！
由於時間關係，藥劑科所有科室走一遍以後，我的實習時間所剩不多了！可我還是堅持要去臨牀！我選擇了鍼灸科！一開始我的工作就是每天寫病歷，可是這有違我的初衷，所以我再次申請去鍼灸臨牀！可能帶習老師覺得我也就是好奇，所以就同意了！
我記得我進入臨牀學習的第一項是拔罐！慢慢的由於人手不夠，我開始加入學習上電針，取銀針。也就是這個時候我開始接觸了我一直覺得很神奇的人體穴位！
這讓我一發不可收拾！我開始迷戀上了鍼灸學！辦公室裏有很多鍼灸學書籍！我有時間就去看！慢慢的，我嘗試着拿自己練習！或許是我的努力感動了老師，居然帶我出去其他科室扎針！扎的時候會問一些穴位的取穴，穴位的作用！她一邊扎一邊教我進針的角度，力度，速度，深度！
慢慢的，她開始讓我給病人扎，她自己看着！就這樣，很快我就瞭解了不少穴位，也算是有一點進步了！可惜時間太短，除了幾組常用穴位和一些穴位的配伍，更深層次的，我沒有機會學習！我也只學到了一點皮毛罷了！
我實習結束後，突然覺得，自己似乎什麼都沒有學會！我開始去醫藥公司應聘，可是工資都低得可憐！我又換其他公司，可是依舊如此！
一次偶然的機會，我選擇來非洲！在一家中國老闆開的'診所上班！我原本以為我只是在藥房發藥！可是，事實並非如此！因此，我開始接觸了西醫臨牀！幸運的我認識了我現在的老師！
我開始學習打針，輸液，學習診斷，下處方！每每有新的病情，我師父都會跟我耐心的講解！比如有支氣管炎症的病人，他會讓我親自用聽診器去聽！然後對症下藥！
非洲最常見的就是瘧疾！這個病在中國的一些偏遠的山區還有存在！主要以蚊子叮咬傳播！典型症狀是高熱，怕冷，全身關節痛，也會伴有一些胃腸道的反應！嚴重的可致死！當然，還有很多常見病，如：感冒，腸胃炎，腹瀉，腸痙攣，輕微闌尾炎，腎結石！稍微複雜的我們治療過偏癱，（毫無疑問，我在醫院學到的鍼灸終於有用武之地了！）還有坐骨神經痛！還給一位黑人將軍治療過肌肉萎縮！看到病人經過我們的治療，漸漸好起來的，我們會覺得非常有成就感！病人的那份感激也讓我們覺得很欣慰！但是，有時候也會遇到一些問題！
有一次，一個病人因為暈針，剛輸上液體就迷迷糊糊的暈倒了！雖然當時我們都很鎮定，可是心裏那個後怕，現在想想都覺得背心涼！
我覺得自己很慶幸，因為我有了這樣的機遇，還遇到了一個這麼好的師父！我希望我以後能學會更多的醫療知識，用以治療！減輕病人的痛苦，和病魔做鬥爭！
當我穿上白大褂的那一刻，我明白了，我的工作是神聖的，我的使命是重要的！我願意為之奮鬥終生！
中學作文 篇7
梧桐樹代表我對你的約定；銀杏葉代表我對你的眷戀；滿身的青色讓人流連忘返；筆直的青松是四季最亮麗的一道風景線。
十河中心中學——我的樂園。你帶我從三年前一個青澀的少女步向了成熟的彼岸，我們是成長道路上共同的夥伴。歲月在你的臉頰上劃下淡淡痕跡，我也在你的庇佑下華麗蜕變。
你的一段段水泥路早已烙下每一個師生的腳印，花園式的面龐是我們開心的根據點。煩躁時，與你美麗綻放的花兒傾吐怨言；喜悦時，在青翠的草兒身旁訴説心事。
還有你那紅色的塑膠跑道，如畫了豔麗的粧容一般。白色的球框，在碧綠的草地靜卧，外面點綴了一圈血紅的容顏。站在那裏，如沐春風。每一次，總是筋疲力盡，歡笑着回去。即使知道汗水浸透了衣衫，但看到如此開闊的地方，就想要奔跑將心中的那一份羈傲不拘與灑脱盡情的釋放。
教學樓前，是同學們的朗朗書聲，音樂室旁，充噬着優美玄妙的曲調。上課鈴聲響起，看着老師教我們時認真樸實的容顏，我們同樣也學得孜孜不倦；下課時，班裏的嬉戲聲伴隨着窗外的鳥語花香；這是我們共同的樂園。
我和你一起走過春風化雨，傾聽夏日裏的蟬鳴之聲，感受秋天肅殺的白霜落葉，漫步在冬天的翩翩雪野中。
這裏寄託我們每一個老師的.期盼，家長的希望，同學們的心願。依然喜歡老師上課時嚴肅的面孔，三角板畫出的一條條水平線，粉筆摩擦黑板留下的白色粉末，一次方程，二次函數帶給我們的困惑與疑難。
這裏是我青春的舞台，快樂的出發點，每次悲傷喜悦的交織線。我愛十河中心中學——我的樂園。
