【必備】學生描寫國小的作文600字八篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的學生描寫國小的作文600字8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天上課回來感覺很累，洗完澡很早就上了牀。但是我每天必須做的事是記下當天所發生的事情和填寫我製作的“家庭成員心情表”。我靠在牀頭上記着今天發生的事，突然鋼筆沒墨水了，怎麼畫都畫不出那熟悉的藍線條。

我下了牀穿着拖鞋，踢踢踏踏地就往書房跑，去拿墨水。拿到後我又迅速回到牀上，用最熟練的動作讓鋼筆吃飽喝足，還順手抽了一張衞生紙準備給這支“花貓”擦擦臉。誰知這貪吃的傢伙吃多了，把“食物”吐了出來，那藍色的墨水迅速落在了我的被子上，一滴，兩滴，三滴，旁邊還星星點點地有一些。倒黴！該死！我的心情剎那間緊張起來。瞌睡蟲立即被嚇得東逃西散。我一下跳在了地上，用衞生紙擦被子上的墨漬，嘴裏不停地念叨着：“完蛋了，又給媽媽惹事了，這下媽媽又要洗被子了。”可是無論我怎麼努力，那頑固的墨漬仍然霸佔着我被子的一角。

“沒有辦法，怎麼給媽媽説呢？”我想着。看看鐘，已經十點了，我早該睡覺了。於是我拿起筆給媽媽寫了一封道歉信：“親愛的媽媽，對不起！我把墨水弄到被子上了，害得您又要洗被子了。我不是故意的，真的很抱歉！我錯了，請您原諒。您的兒子，小辛。”寫好後，我把信放在了媽媽的枕頭邊上，希望媽媽下班回來能看見。

第二天早晨起牀穿衣服時，我看到了一張被折成了三角的信壓在了我的手錶下面。“親愛的兒子，媽媽看了你的道歉信後感覺很欣慰。因為你犯了錯誤勇於承擔，並不是去逃避和不敢面對。更沒有對媽媽撒謊。你長大了，懂事了，有責任感了，媽媽看到了你的進步。只是有一個建議，希望你以後不要在牀上灌墨水，也不要在牀上寫字。那樣，寫出來的字不僅不漂亮，對你的視力和脊椎也不好。希望你能接受媽媽的建議，好嗎？愛你的媽媽。”

我的眼睛濕潤了，悄悄地跑到正在為我做早飯的媽媽身後，一把抱住了媽媽。“媽媽，謝謝您！”我不好意思地説。媽媽轉身抱着我説：“知錯就改就是好孩子，你説呢？”我抬起頭高興地望着媽媽。使勁點點頭。

我覺得用這樣的方式和媽媽交談是一個很好的方法。同學們，我建議你們也可試一下，效果很好呢。這其中的滋味你們慢慢品嚐吧。

臨近九月，新的一學期將開始了，我的新學期生活即將翻開了嶄新的一頁，在這一學期裏，我應該做些什麼呢?我想：我要發揚我的優點，做到再接再厲;改掉我的壞習慣，做到有錯必糾。所以，從現在起，我要有一份好的計劃書來輔導我學習，那就是:

上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課後複習，温故而知新。

認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課後向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。

充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏。

課堂上做的筆記要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些仍感模糊的認識。堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的題目。

找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注於功課，千萬不能身在曹營心在漢。

養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃並嚴格遵守。

嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活，除了上課時間外，晚自習時間做完各科作業，記5個英語單詞，預習下一章的數學課本，複習本章內容，做適量習題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。

利用課外時間多閲讀中外名著，加強寫作，開闊視野。

學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。

積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂於助人。以優異的成績考上理想的中學。

這就是我的學習計劃書，希望我按照計劃書中的去做，期末考試可以取的優異的成績。

英國小説家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事。小説寫得真實自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來。但想回人間的心切，使他着迷般地只想到如何走出這個鬼地方，結果還是失敗了，最後於1868年回到闊別28年的英國翻開書的第一頁："謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母，依賴學校的青少年朋友們。"當我從扉頁上讀到這句話的時候，便對這本書產生了一種莫名的反感。任性，嬌氣，依賴性強而動手能力差，這的確是我們絕大多數人的缺點。但我們不甘心承認這些，我們不也希望做得更好嗎？可為什麼，周圍的人總要給我們戴上這頂"帽子"呢？當我鄭重地翻過最後一頁，讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事之時，我想我真的被震憾了，那是一種心靈上的震動。

一個個問號不由地縈繞在我的心頭，如果我是魯賓遜……如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份自信。如果我是他，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因為我沒有那種能力。如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎？不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因為我沒有那種膽量。我不得不承認自己的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包，父母，學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的快樂。

多姿多彩的中心花壇

在風景優美的求是校園裏，我認為中心花壇最有特色。

中心花壇很大，可以容下五個班的同學做廣播體操。中心花壇的地磚很奇特，一個格子一個格子整齊地排列着。一年級的同學們排不整齊隊伍時，就可以按照格子之間的細線排整齊隊伍，這些紋路好像是專門為他們特製的。

中心花壇，顧名思義，肯定會有花壇，花壇分佈在中心花壇的兩側。花壇裏的植物一年四季呈現出不同的樣子。春天，花壇里長滿了三葉草，看過去一片綠色，讓人覺得心曠神怡，很舒服。三葉草長着三片葉子和一根短短的莖，葉片小小的，微風拂過，三葉草就像小娃娃一樣擺動“小腦袋”，可愛極了。夏天，三葉草的葉子更綠了，好像把它的全部生命力展示給我們看。秋天，秋風把綠色的楓葉吹紅了，紅得沒有一點綠色，紅得鮮豔，紅得均勻。深秋，樹葉落下來，鋪在花壇底部，好像鋪了一層厚厚的地毯。冬天杭州偶爾也會下一場大雪，下課了同學們就到中心花壇堆雪人打雪仗，玩得可開心了。

中心花壇還有一個漂亮的噴泉，噴泉是圓形的，圓形的中間有一排小孔圍繞着一個大孔，圓形邊沿還有一排小孔，好像是一羣孩子在聽老師講故事。每到重要的節日或有參觀教研活動時，中心花壇就會響起美妙的音樂，噴泉的水柱就會隨着音樂的節奏時高時低，時快時慢，像一個個跳動的音符，又彷彿一羣小姑娘在跳舞。

下課時，中心花壇就變成了同學們的天堂。温暖的陽光照在身上，我在花壇裏撿起幾片樹葉，用清水洗一下，敷在好朋友的臉上，給她做一個天然的美容面膜;有時坐在花壇邊半眯着眼睛欣賞同學們做各種遊戲;也有時邀幾個好朋友在花壇的中間玩老鷹捉小雞的遊戲或跳繩、踢毽子。

中心花壇給我們帶來了許多樂趣，我愛中心花壇，我愛求是校園。

如果説人生是一座橋，那寬容就是橋墩，支撐人生；如果説命運是一道枷鎖，那寬容就是一把鑰匙，打開心門；如果説犯錯是一次疏忽，那寬容就是機會，重頭再來。

得放手時須放手，得饒人處且饒人。人生的道路是一條的直線，無限延伸，難免會有交點。即使再隨和的人也會傷到別人的心。如果斤斤計較，只能在交點處徘徊而彼此傷害。

俄國作家斯賓諾莎曾經説過：“人心不是靠武力來征服，而是要靠愛和寬容來征服。”曹操於官渡打敗袁紹之後，毫不猶豫地將手下勾結袁紹的書信燒得一乾二淨，燒得徹徹底底，燒去了手下的擔心與憂慮，卻留下了手下對曹操的佩服、感激與忠心。寬容是一種胸襟，它比武力更能使人臣服。

閔子騫自幼喪母，後母對他百般刁難。冬日裏為他做的棉衣絮的是不能禦寒的蘆花，為自家孩子的棉衣塞的是温暖的棉花。父親一怒之下要趕走後母，而閔子騫卻寬容地吟出了：“母在一子寒，母去三子單。”感動了父親，也令後母改過自新。寬容是一種氣度，它能令人痛改前非。

寬容是三國時諸葛亮胸懷全局容忍關、張兄弟的冷嘲熱諷；寬容是老禪師對小和尚無聲的教育；寬容是水利工程學家潘家錚回答的那句：“反對者對三峽工程的貢獻最大。

寬容應適度，不能放縱。有原則的寬容，是絲絲春雨，點化幼小的生靈，喚醒沉睡的愛心；有原則的寬容，是蕭蕭秋風，吹散自卑的陰雲，喚起迷失的良知。而無原則的寬容，是狂暴的海嘯，吞噬純潔的心靈，泯滅人性的至善；無原則的寬容，是肆虐的沙塵暴，擾亂人們清醒的頭腦，矇蔽人們清澈的雙眼。

凡事斤斤計較，樣樣較真，傷害的不僅是別人，還有自己。“惡語傷人六月寒。”既然傷害是如此之深，何不寬容待人？

寬容愉悦了他人，快樂了自己。讓我們在心中栽下一株紫羅蘭，讓它散發出沁人心脾的.芳香吧！

蜜蜂帶來了甜蜜，蝴蝶帶來了美麗，小飛機給我帶來了無窮的歡樂。

1.製作篇

今天，老師佈置了一個奇怪的作業，讓我們回家製作“小飛機”，明天要來一個飛行比賽。呀，我哪會疊飛機呀？這飛機都是男孩喜歡玩的，我們女生哪會做這小玩意？我心想着。正當我煩惱時，我的“福星”回來了，我急忙把爸爸叫過來教我疊飛機。爸爸細心地教我，我也認真地學，把白紙對摺，再把兩個角對摺，就這樣對摺，再對摺，再塗上紅黃藍綠，飛機就大功告成了。原來，折飛機如此簡單！

2.試飛篇

我拿着我的傑作來到家門口試飛。開始試飛了，我手拿機身，用力往前一擲，飛機就像一個生了病的老頭，一上去，不足一秒鐘，就緩緩地落了下來，我眼睛盯着爸爸看，爸爸好想知道了我心中的不滿，拔腿就溜，一眨眼就不見他的身影，我以為他是羞愧而逃，後來，才知道，他是回家去幫我再做一個飛機,這次試飛，我的心“怦怦”直跳，我手拿機身，用力往前一擲，這會可成功了飛機在空中停留了很久才慢慢地降落下來。

3.取名篇

對了我這架飛機應該有一個好聽的名字，叫什麼呢？我左思右想，對了，就叫遠望號吧！不行，這名字一定有人會取。我疊的飛機一定不能和別人相同，一定要是獨一無二的，突然我靈機一動，心想：我得飛機有這麼多的顏色，那就叫它繽紛號吧！我舉着我的繽紛號讓它在空中飛來飛去，心中心花怒放。

4.飛行篇

第二天，特殊的飛行比賽開始了，先由我們女生先來飛，我拿着繽紛號站在起飛線後，與我一同比賽的還有五個女生，我們各有個的姿勢起飛，只聽老師一聲“開始”我們幾個一起把飛機擲了出去，我看着我的繽紛號傻了眼，咦！在家還飛得好好的，怎麼一到這就蔫了，和第一架的飛機一樣“生病”了，我抓抓後腦勺想。我看了看飛在第二的飛機——鄭冰清的。飛的時間又長，又遠，真羨慕她。她的飛機十分小巧可愛，一身藍色的外衣，上面還有六個貼紙呢！飛行最厲害的是謝潘，你別看她的飛機小巧玲瓏的，飛得可遠了，她手拿着機尾，用力一擲，飛機像一隻翩翩起舞的蝴蝶在微風中展翅飛翔，飛好久才從空中緩緩地安全降落下來，真不愧是玲瓏號，就是不一樣，飛得這麼好，每次都是第一，真令人佩服不已啊！

這次飛行比賽可真精彩啊！

一大早，太陽似乎有千百個不願意，總是不起牀上班，大地一片烏鴉鴉的，媽媽不禁提醒了我幾句：“天空烏雲密佈的，出門記得帶把雨傘呀！”而我也只是左耳聽右耳出，完全不放在心上，就踏着烏黑黑的大地向學校出發，路上一片霧濛濛的，為大地帶來一層朦朧美。

中午時分，不知哪位冒失鬼竟然將天神給氣壞了，一道道閃電以迅雷不及掩耳的速度劃過了天際；接着“轟隆！轟隆！”閃電也不甘示弱，展現磅礡的氣勢，如金蛇狂舞；一滴滴晶瑩剔透的小雨滴，也趕緊來報到了！人們紛紛將雨傘打開，也有人趕緊跑進屋檐下避雨去了，而我也只能無助的望着窗外的天空，體會“大雨欲來風滿樓”的意境，期待雨後的天晴了。

左等又盼，大雨還是不肯善罷罷休，雨滴不停從天而降，而我也只能冒着雨，飛奔回家，頓時我變成了一隻落湯雞，全身濕答答的。回到家，媽媽對我開罵了，卻又心疼得趕緊幫我把身上的雨水擦乾，叫我真是尷尬，也體會了媽媽對我的好！看着窗外，有大家匆匆忙忙回家的身影，也有孩子在水中嬉戲的身影，還有如膠似漆的情侶雨中散步的身影，有如一幅生動的“雨中‘極’景”。

雨過總有天晴，一座五彩繽紛的彩虹橋跨過了天邊，有如紅寶石般的太陽也高掛在天空，這一刻真是美不勝收呀！不知有多少人抬頭仰望這片極景，詩人説得好“空山新雨後，天氣晚來秋。”，那一刻，我終於體會到了，那別有一番風味的雨後風景，就算被之前來的傾盆大雨淋到變落湯雞，我也甘之如飴。

大地一下子有如張大千的潑墨畫，氣象萬千；一下子又有如王羲之的蘭亭集序，寧靜而優雅！大自然就像一首首的自然交響曲，有時寧靜，有時熱鬧，有時冷漠，有時猛烈，就像這一場大雨。大自然的偉大，真叫人驚呼連連！

那一場雨雖然來得又快又急，但它不僅洗淨了大地的塵埃，也洗淨了我藏污納垢的心靈，也再一次的讓我感受媽媽對我無微不至的愛。

天空烏雲密佈，下一場即將要到來了，我的心又雀躍不已！

“對了，有事找‘度娘’呀！”

我迅速打開媽媽的筆記本電腦，在“百度”上一搜，一幅幅漂亮的手抄報樣板展現在我的眼前。我挑中了一張精緻的手抄報樣板，仔仔細細地臨摹了一通。完成了，從遠處一看，哦，太漂亮了！我暗自得意，“度娘”真是好，既快捷又準確！

開學那天，我自信滿滿地交上了自己的手抄報，想：這手抄報構圖好，字也寫得好，準能拿個“優”。嘿嘿，我越想越開心，越想越得意！在課間，有兩個“美術小專家”在給我們上交的手抄報分“優”“良”和“及格”等級。我擠入人羣，一眼就看到我的手抄報被分入“優”那組裏，哈哈，我都快笑出聲了……

一放學，我就歡天喜地地向媽媽報喜，正當我誇大其詞地説自己如何絞盡腦汁構圖的時候，媽媽打斷了我的話：“陳伊諾，你的手抄報得的明明是‘良’啊！”“這不可能，怎麼回事？”我正納悶呢。第二天到學校一看才知道，在後面的手抄報評選中也有四五個同學的作品跟我的雷同，唉，不用想，都是“度娘”惹的禍！我感到有些難為情，只能歎道：“‘度娘’有時也不靠譜啊！”

一波未平，一波又起，我們班的“撞衫”風波仍在繼續，這回可和班會課競選班幹部撞上了。

只見張鑫亮自信滿滿地走上講台，興致勃勃地進行班幹競選發言，那嘹亮的聲音是那麼鏗鏘有力，抑揚頓挫。我心想：他講得實在太好了！看看站在一旁的候選選手，卻一個個心驚膽戰，大汗淋漓。張鑫亮演講完畢，台下響起了熱烈的掌聲。對張鑫亮的演講，吳老師給予了高度評價。接下來演講的是倪琳，只見她戰戰兢兢地走上講台，不自在地鞠了一躬，開始了她的競選發言。可她的發言是越聽越耳熟，大家都面面相覷。吳老師的臉色也越來越難看。“停！”吳老師終於忍不住了，“你和張鑫亮的競選演講內容相似度100％，你們怎麼搞的……”唉，不用説，都是“度娘”惹的禍！

現在網絡發達了，我們可以從中學到許多知識，收集許多有用的信息，但是，在我們利用這些信息的同時不能照搬照抄，而應該加入自己的想法才行呀！