【必備】學生描寫國小的作文400字8篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的學生描寫國小的作文400字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

曾經有人説我，説我是一個很早熟的人，也是個很悲觀的人。我想我是這樣或許是因為我僅僅在小時便看慣了人生離別，感情糾葛吧。確實，我是一個很悲觀的人，無論是任何事情，在我看來都會有悲的一面。我擁有不符合我年齡的成熟心理。

我突然想起了一件事，之前在QQ上聊天的時候，我曾經跟我一位同學聊了這麼一件事，關於青春。

他説，作為一個年輕人，就應該不斷追求，追求一段刺激的青春。我當時看了以後，只是淡淡地一笑，青春，那是他現在説要如何便如何的？有時候，即使是青春，也依舊會有很多的無奈。我的追求只是平平淡淡的生活，因為我覺得，在青春裏，揮霍着青春，有時候，便會溺死在裏面。等青春已過，才會突然懊悔，自己為什麼那麼傻，只顧着揮霍，忘記了自己的理想。

我就這樣回了過去，誰料想這位大哥給我回了這麼一大堆話：青春本就是美好的，既然我們可以揮霍，又為何不去揮霍？我想，在這位同學看來，青春就是用來揮霍的吧？

其實，在我看來，我和那位同學都沒有錯，無論是平平淡淡，還是刺激的青春，現在也只不過是嘴上説説，刺激的青春，是需要付出勇氣的，但在我認為，那刺激的青春得還先看你到了那個時候是否真的能夠做到。

可能在別人看來，會有些嗤之以鼻，認為我一個毛都還沒長齊的孩子談什麼青春，先把書讀好再説吧！我也覺得談這些是有些早了。我在此刻突然覺得，我長大後可能有資格去當個哲學家心理學傢什麼的......

這種事情也沒什麼好談的，我只能説：“本小姐好像真的太早熟了！”

“嘉朋，我看了那俱樂部，晚上就兩三個人。”“嘉朋，你的生日還多久，我幫你買蛋糕。”舅舅一個個電話打來，我的心如蜻蜓點水一般，微微泛起波瀾。我在舅舅身邊待了十年，即便我回自己家住，也依然對我很關心。十年來，我對舅舅的事已經很熟悉了。

小時候的記憶不多，只依稀記得舅舅經常帶我和表哥去轉，偶爾買些零食玩具。再大一些，就記得舅舅經常去打牌，幾乎每天都有人叫他去打牌。開始，家人都沒在意，畢竟這麼大了，自己知道分寸。

可日子一久，這習慣根深蒂固，得失也大。舅媽便有些注意了，對舅舅叮囑過很多次，晚上不要出去打牌，但舅舅只消停了一段時間，後來癮又犯了。終於，一天我和舅舅一起去接舅媽。在等舅媽出來時，我想到了家裏的情況。爸爸總出去打牌，不工作。而舅舅也有打牌的習慣，不知他怎麼想。我便問舅舅：“打牌有用嗎？”舅舅沉默了一會，告訴我沒用，他又説：“我現在要戒牌了，你不要告訴外婆他們，行動才是最好的決心。”我點頭表示認可。果然，在一兩個月後，我聽見外婆與外公談論舅舅打牌一事，他們説舅舅改了很多。

在最近舅舅又跟我爸爸説了説賺外快的事。現在舅舅即便是雙休日也要工作，也是當老師，説是一小時60元。前日又去舅舅談事，而舅舅去接表哥去了。等表哥回來時，他身後便響起熟悉的歌聲。那歌聲嘹亮，歡快，隨意。聽着一家人都笑了。

今天放學回到家，我看到沙發旁邊有一雙粉紅色的旱冰鞋。不用猜就知道是媽媽給我買的，我可高興了！我急忙放下書包，開始換旱冰鞋，可是旱冰鞋像是和我過不去似的，無論我怎麼用力就是穿不上，急得我出了一身汗，不過最後我還是穿好了它。穿上旱冰鞋的我顯得很笨重，還沒有邁出一步就摔了一個大跟頭，坐在地上的我傻傻地看着漂亮的旱冰鞋，心想：我就不信站不起來！可是剛要抬起屁股就又一下子坐在了地上。唉，早知道又摔一次，還不如不起來呢。

這時，媽媽回來了，見到我的狼狽樣，就笑着説要教我滑旱冰。我高興極了！可是我剛邁出兩步，腳下一滑就摔了一個大馬趴，我揉揉摔疼的屁股，氣急敗壞得想：滑旱冰這麼難，我不練了還不行嘛！雙手伸向鞋帶，想把鞋脱下來。媽媽見了，蹲下身子，拉起我的手耐心地對我説：“沒關係，好好練，會成功的。”看到媽媽鼓勵的眼神，聽着媽媽温柔的話語，我感覺到一股力量在心中湧動，於是我又一次站了起來。在媽媽的幫助下，我的膽子越來越大，摔跤的次數越來越少，時間一點一滴的過去了，啊！我終於能夠一步又一步的向前滑了。雖然很累，臉上都流下汗珠了，可是我不怕。媽媽看到我堅強的樣子，欣慰地笑了。

通過滑旱冰，我明白了只一個道理：只要堅持，就會勝利！

“書藏古令，港通天下”，是我們寧波城市的宣傳標語，對每一個寧波人都是耳熟能詳的。寒假開始，我們雛鷹假日小隊的四名隊員一起來到聞名中外的天一閣，瞭解地域的文化特色，研究獨特的文化內涵。

我們在天一閣的西大門集合，大門左右兩邊各有一尊清代的石獅，那麼莊嚴，那麼鎮靜，好像是天一閣的忠誠衞士，又好像在歡迎我們。這木結構的大門也是清代的構築，門廳外側有一塊長方形的橫匾，上面寫着“南國書城”這四個大字，是潘天壽先生與1962年贈寫的。

進入了天一閣，首先映入我們眼簾的是一個人物塑像，他就是這家藏書樓的主人——範欽。他小時候，家裏非常窮，完全是靠自己的刻苦學習成材。他喜歡藏書，最終聚藏書籍達七萬卷。我們從後面的弧形門中進去，展現在大家面前的是嵌在牆上的一塊照壁，壁上有一個麒麟，一個龍角，一個牛嘴，它是傳説中的異獸，是正義的象徵。

範欽認為書最怕火，而水則能克火。1665年，範欽在閣前疊山理水，建築園林。園林以“福、祿、壽”等作總體規劃，用山石堆成九獅象，形態逼真，叫人浮想聯翩。

天一閣以古色古香的風格展示寧波歷史名城的不朽光輝，是寧波城市的一張永不褪色的明信片！我愛天一閣！

在很久很久以前，蜘蛛還不會吐絲結網，日子過得非常艱苦。

蜘蛛每天只能在草叢間找一點野蘑菇吃，夜晚就在垃圾堆裏徘徊，找一點殘羹冷炙填飽肚子。運氣好可以找到一些死蚊子吃。就這樣，日復一日，年復一年，蜘蛛終於受不了了，於是他仔細研究自己怎麼樣才可以更好的生存。僅過一段時間的研究，蜘蛛終於找到了辦法。

蜘蛛把自己偉大的發現寫成了文字，拿到動物審評委員會。動物專家們一個個端坐在高高的樹樁上，神情嚴肅。蜘蛛是第一次見到這些評審委員和權威專家，心裏很緊張。於是他小心翼翼地説：“我有一個偉大的發現，可以使蜘蛛活得跟美好，我……”大象專家還沒等蜘蛛説完，就讓蜘蛛停止了。然後戴上眼鏡，看了看蜘蛛交上來的文件。再讓蜘蛛接着説。蜘蛛聽了，馬上説：“我打算把肚子了的粘液變成細絲，這樣就可以吐絲結網，一些蚊子分過來，黏到網，就可以吃了，還不用四處亂跑了……”蜘蛛還沒説完，上面便發出了笑聲。他抬頭一看，幾位評審員已經笑翻了天，貓頭鷹評委員笑得直打嗝：“別説拉什麼絲了，拉成了也沒什麼用，你那八隻腳一下都到不了絲上。哈哈哈……”大象專家又發話了：“小蜘蛛，別異想天開了，你現在是在浪費我們的時間。”説完，大象專家把文件扔到了蜘蛛旁。蜘蛛又委屈又氣憤，但它知道自己的方法行得通。

結果大家肯定知道，蜘蛛它一直吐絲結網到現在，過上了美好的生活。

寒假裏，我閲讀了《中外名人勵志故事》一書，印象最深的是《金鑰匙》一文。它留給我的感觸很深刻，感想很豐富！

《金鑰匙》講的是音樂家柴可夫斯基的故事。柴可夫斯基小時候是一個很懶散的孩子，做任何事情都是三心二意的，可唯獨對彈鋼琴“情有獨鍾”。只要他的爸爸媽媽喚他練琴，他會毫不猶豫地放下手中的玩具，精神抖擻地坐在鋼琴前，一坐就是半天。特別有趣的一次是柴可夫斯基長大後，有一次他正在專心致志地創作歌曲，突然傳來一陣“篤篤”聲，原來有人來訪。一開始，他並不理會。過了一會兒，急促的門鈴聲把他吵煩了，他只得硬着頭皮去開門，謊稱自己是柴可夫斯基的傭人，並一本正經地告訴他主人不在，讓他過段時間再來。

日復一日，年復一年，柴可夫斯基堅持不懈地練習，終於成了舉世聞名的音樂家。

手捧《中外名人勵志故事》，我感覺自己是那麼的渺小。想想自己平時的表現，我真是慚愧致極。上學期，媽媽給我報了鋼琴興趣小組，讓我雙休日去練琴。一學期下來，我感覺自己進步很小，慢慢地我就不想練了。每次練習，時間越來越短了，態度也越來越不認真了。柴可夫斯基的故事，使我深深明白了，沒有艱辛的付出就沒有收穫。這學期，我一定要抓緊時間，刻苦練習，不能再三天打魚，兩天曬網了。

感謝《金鑰匙》——打開我心靈的這把金鑰匙！

在我們十幾年的學習生涯裏，總會遇到那麼一兩個好老師。我們對好老師的定義分為兩種：一種是這個老師會讓你變成他，像他一樣優秀，另外一種是按照學生自己的個性，你去越走越遠，而他只為你拉好那根紅線。簡而言之，第一種是以身作則的老師，第二種是因材施教的老師。

我很慶幸我遇到了第二種老師，他是我三年級的班主任及英語老師。在最初學習二十六個英語字母時，我覺着英語對我來説簡直是易如反掌，可是到後來，慢慢地要學習單詞和句子，我突然無法適應英語老師講的課，甚至可以説根本聽不懂。其實自己內心是無比的想學好英語的，但無奈我是個從小就不太愛説話的女孩，所以遇到什麼難題也不會去問老師和同學。久而久之，英語老師從平時的課堂提問中發現了我的問題。下課後老師把我叫到辦公室，並且把椅子搬過來讓我坐下。他問我：“啊晨，你喜歡學英語嗎”“喜歡”他聽到我的回答感到驚喜，繼續問道“為什麼”“長大以後我想出國旅遊”“很好啊，老師想和你一起把英語學好，可以嗎？”我將信將疑的問，“真的嗎?”“當然，老師從不騙人”。

從那天之後，每天放學，老師都會留在課室教我英語，他會用適合我的方法引導我學習，使我感覺學英語是一件非常簡單的事。幾個月後，我不用英語老師給我課後輔導也能在課堂上聽懂他講的課了。

感謝我的英語老師為我學習英語紮下穩固的基礎 ；感謝我的英語老師犧牲了自己休息和娛樂的時間來幫助我學習英語；感謝我的英語老師使我的英語成績到現在還穩居前三。

我的老家在赤水，在我們村裏沒幾個會講普通話的。我也是到瀘州英才外國語學校讀書後才學會普通話的。

記得剛上一年級的第一天，老師用普通話親切地問我：“小朋友，你叫什麼名字？”我第一次聽普通話，不明白老師説的什麼，便隨口冒出一句：“你説的啥子（什麼）喲？”老師又問：“今年幾歲了？”這句我聽懂了，但我確實不知道自己幾歲了，便説：“表得（不知道）。”老師見我這樣，耐心地對我説：“到了英才學校，今後不能説家鄉土話了。一定要學會説普通話。”後來，我發現英才的所有老師和學生都説的是普通話，也就認真地學了起來。經過一段時間的努力，我學會了普通話。

有一天，爸爸到瀘州來看我。為了讓我開心，爸爸把我帶出學校玩耍。到了下午，我們玩累了，準備去吃麥當勞。爸爸以前聽説過一點，走到櫃枱前便説：“來一個憨包。”服務員一聽，立刻拉下臉來説：“我們這裏沒有憨包？”爸爸漲紅了臉説：“你牆上的菜單上不是明明寫着嗎？”我一見，連忙走上前去用標準的普通話説：“對不起，我爸爸不會説普通話，他是想要漢堡。”服務員一聽，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……

到了晚上，我們去住賓館，爸爸進去就用赤水話説：“要個彪間。”服務員眼睛瞪得大大的，聽不懂，爸爸又用他那帶着濃烈“赤水味”的普通話重複了一遍，服務員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話説了一遍：“我們要一個標間。”這下，服務員當然聽明白了。爸爸拍拍我的小腦袋，誇我真能幹，我心裏感到特別自豪。

普通話是祖國通用的語言，不管男女老幼，學好普通話，走遍天下都不怕！就讓普通話伴我成長，讓普通話這朵絢麗繽紛的花兒，開遍神州大地的每一個角落吧！