我的好老師作文集合11篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我的好老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

説到老師，很多人會把老師和“春蠶”，“蠟燭”。連在一起，不是有一句話説得好嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”雖然老師的精神很像春蠶，蠟燭，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替的了得。就説我的國小老師——錢老師吧！

我的國小語文老師，她看起來很年輕。她有一雙水靈靈的大眼睛，上課時，只要有同學做小動作，錢老師一用她那雙大眼睛，一看我們，我們變老實了。錢老師還有一雙靈巧地手呢！你看，錢老師在黑板上寫的字多漂亮呀！錢老師不高不矮，鼻樑上頂着一副眼鏡，笑起來的時侯格外親切。

國小時，我還太單純，不懂的老師的良苦用心，因為一點小事就埋怨您，老師，您能原諒我嗎？“我多麼想您能多給我一次不過的機會啊！

您現在不教我了，我已經長大了，不再是國小生了，但是，我好懷念以前的日子啊！

回想起以前的那段日子中，有一些事情讓我難以忘懷。

記得有一次，做卷子，我有一道題做錯了，可是我檢查了一遍，心裏想，沒錯啊，老師怎麼會給我看錯呢？我就把卷子拿到老師的跟前，老師親切的説：“怎嘛沒錯啊，這不是錯了嗎？”我順着老師手指指的地方看去，果真錯了。哦！這道題真的錯了啊剛才還理直氣壯的我，現在一下子蔫了，錢老師又説：“下次一定要仔細一點，就不會出現這樣的錯誤了。

我的作業做錯了，老師卻沒有批評我，而是用温柔的聲音説我的作業哪裏做錯了，還指出了錯誤。

還有一次，老師為了我的“詩文誦讀比賽”，做出了很大的貢獻，為了我，老師徹夜不眠的幫助我想動作，規範音。白天，在課堂上，她和我一塊刻苦練習毛澤東的《沁。園春雪》，練得嗓子都啞了，錢老師還不肯休息。我沒有帶水的時候，是錢老師自己不喝，把她的杯子裏的水讓給我喝，等我喝完了，她陪我繼續練。上課在課堂上練，下課在辦公室練。有時，我不想練了，但只要我抬起頭望見她那雙水靈靈的大眼睛，看見她那眼睛裏那堅毅的目光。我就會一直練下去，不知過了幾個月，比賽終於到來了，那一天，錢老師陪我一塊去，當輪到我上場的時候，錢老師非常激動，她相信我一定會成功的，經過這磨多天的苦練，我上台去發揮得淋漓盡致。終於沒有辜負了老師的期望。

我讚美您，我的老師，寧就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您就向辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵。

老師，是人生中多麼美好的一個重要人物。老師，是引導我們進步的一個航標。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。啊！老師，你是人類靈魂的工程師。韓愈在《師説》中説到，:“師者，所以傳道受業解惑也”。“傳道“是第一位的，一個老師只知道“授業”、“解惑”，而不“任道”不能説這個老師是稱職的。在課堂上，好老師是知識淵博、德才兼備、講課時旁徵博引、談吐幽默的，也是對學生盡職盡責的。

在課堂下，好老師是你的良師益友，與你平等交流，細心呵護你的成長。我認為好老師是以培養道德高尚和知識淵博的學生為己任的。好老師不僅是我們的知識導師，而且還是我們的智慧嚮導。他個子不高，身材中等，喜歡穿一些樸素的衣服。他目光炯炯有神，彷彿能看穿你在想些什麼。他頭髮烏黑，像被墨水浸染過一樣。以上描述的就是我的語文老師－劉老師。劉老師是國小五年級開始教我們的，在他的課堂上，我們總是收穫頗多、受益匪淺。他講的課幽默風趣，使我們聽的聚靜會神。

劉老師最擅長的就是講故事，他能把枯燥乏味的歷史故事講的生動有趣、繪聲繪色。每次上劉老師的語文課，我都會很高興，我都會認真、仔細地聽。正因為這樣，我對古典文學產生了濃厚的興趣，由此引發了我對文學的喜愛。記得有一次，語文考試的時候，劉老師叫我們寫作文，作文題目是關於母親的。考完試後，我寫的作文被劉老師拿來作為範文讀，當他念到我名字的時候，我內心無比激動，好像有一隻小鹿在亂跳。不一會，他開始讀我寫的作文，他的聲音是那麼洪亮，那麼動聽，那麼富有感情。劉老師的聲音好像有一種魔力，指引我們進入知識的海洋。唸完時，他開始點評我的作文，劉老師説我的作文內容非富，材料新穎。

頓時，聽得我心花怒放，我心裏面好像吃了蜜一樣，美滋滋的。劉老師為人和藹可親、平易近人，他在工作上恪盡職守、無私奉獻，他在生活尊老愛幼、寬容關懷。劉老師是我在文學道路上的引路人，是傳播知識的啟蒙老師。在我心目中，劉老師就是我的好老師。

“每當我獲得成績得到獎勵，啊！老師我總是想起了你。想起了你，想起你慈愛的面容，想起你慈祥的話語啊，從心裏默默地向你致敬。”每當聽到這首歌，腦海裏就出現了老師這個詞。曾有詩人李商隱説：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。説到了老師，我一下子就聯想到我們的班主任——張老師

張老師在學習上對我們投入了全部努力。張老師剛來到我們班時，我正讀四年級。由於一下子換班主任，我還不太適應新的學習方式。學習一落千丈，從沒下過九十分的我竟沒考上九十分，從全班前幾名一下子滑到了十幾名，作業也做得一塌糊塗。當時，我感覺自己在一點點的沉淪，一點點的變得消沉。老師找我去辦公室裏談心。當我與老師面對面的説話時，我感覺像是一位母親與孩子談話，又像兩個知心朋友在説悄悄話。老師在辦公室裏給我開導。那時，我感覺老師就像一縷陽光，把消沉的我變得開朗。從那以後，我有不會的就會問問張老師，老師也會給我耐心的講解。從那時，我上課也愛舉手發言了，作業也完成得好，成績又變得好了起來。現在想想，這一切不都是老師的功勞嗎？

張老師在生活中也很關心我們，就如同一位慈母一般對我們無微不至。有一次，我們正聚精會神的聽課。突然，一位同學突然肚子疼。老師知道了那位同學的病情，急忙給同學家長打電話。打完電話，老師關切的問問同學怎麼樣。同學的家長來了，老師讓那位同學好好休息，病好了再來上課。我看了看老師當時的神色，那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中，我又感覺到了老師對我們的關愛。

老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時的語氣可好了。那朗讀課文優美的聲音字正腔圓、抑揚頓挫。可不像我讀課文，聲音平平的，沒有語氣。老師將其中的問題。當我們遇到不懂時，老師循循善誘，使我們探究出最終的答案。

啊！老師，您就像一隻蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。啊！老師，您就像一位辛勤的園丁，灌溉着我們這些祖國的花朵。您就像一塊魚塘，我們就像如魚得水的在裏面遊。老師我們讚歎你，我們敬佩你。

我有許多好老師，例如，我的`班主任舒。她中度高大，皮膚黝黑的頭髮掛在肩上，給人一種寧靜，柔和的感覺。當舒老師看着我們，一雙大眼睛總是閃爍着智慧的光芒。我經常跟兩個白色的門牙咬着嘴脣，像可愛的看到了她。

舒老師的幽默眾所周知。那天的課堂上，舒老師模仿班上一個同學奶身奶氣地説：“舒老師你知道我為什麼要叫你shú老師呢？”我們一聽就知道這是誰常用的口氣，於是鬨堂大笑，覺得老師的模仿能力真是超強的！還沒得及誇她呢，老師又開玩笑讓我們點評點評這句話語調上的特點，我們都認為她的聲音可愛極了，像娃娃説話一樣。而從舒老師口裏説出來，更增添了幾分幽默之感。如果在課間休息的時候，你聽到了我們教室裏傳出的笑聲，那一定是我們又被舒老師的玩笑給逗樂了！

舒老師不僅給我們帶來了快樂，也給了我們一種像媽媽一樣的感覺。每當發現有同學不舒服，舒老師都會陪他去醫務室，請周醫生檢查病情。回到教室後，舒老師會特別注意他：你更舒服嗎？你想打電話給父母來接你嗎？如果他説他不需要，舒先生會讓他回到座位上，總是問他：“你現在感覺怎麼樣？有什麼不舒服的嗎？並多次叮囑他着裝等。每當我們在這樣的時間裏，我們總是喜歡叫她“舒奶奶”。

還記得上學期，因為我的頭髮很長，不易打結“媽媽理髮師”把我的頭髮剪長的長度，梳頭髮第二天早上，當我還是第十二不甘心。到了學校，我在自己的座位上悶悶不樂地坐着，老師舒發現，走過來問我怎麼了。我不知道該怎麼舒服老師説的沒錯。舒老師看我很長一段時間沒有回答，他一直在耐心地等待着我的身邊，過了一會兒，她似乎發現了什麼，我問： “你把頭髮剪了很好的天氣越來越熱，剪刀短點也容易清洗，切割和也非常好！誰砍了？下次我得找她剪頭髮！”老師很舒服比方説，我的心臟突然不高興被趕跑了，開開心地開始學習新的一天。

這就是我的好老師——可親可敬的舒老師。她就像一輪太陽，不僅照亮了我們的人生，更温暖了我們的心靈！舒老師，感謝您一路的陪伴！

廖老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。我們長喊她璡璡。

璡璡常常循循善誘的引導我們，不論是學習，還是生活。有一件事使我一直銘記在心。那天是星期三，快考試了，第三節是美術課，老師有事出去了。璡璡便讓我們背誦課外十首古詩。我背完了，便拿出一本《特區教育》在座位上看。紀律委員認為那節課只能用來背書，不準做其他事，我告訴她我背完了，她有些不相信，便把我的書拿走，摔在講台上。我一下子從座位上站起來，走到講台邊，一把奪回我的書。紀律委員便再一次把我的書從手中奪走，更重的摔在講台上，我便倔強的再一次走到台前，那回那本被紀律委員摔皺了的書。她默默的在旁邊看着我拿回那本書，待我回到座位上時，她便在講台上説着一些難聽的話，我便反駁她的話。但她不肯善罷甘休，説的話一句比一句難聽，我便流下了眼淚。

下課鈴打響了，大家都過來安慰我，短短的幾分鐘過去了，上課了。這一節是體育課，我以不舒服的理由跟老師請了假，還有一個同學陪着我。偌大的教室裏失去了往日的喧鬧，多了幾分冷清。我在教室裏低聲的抽泣，那個同學一直在安慰我，我從低聲的抽泣變成了嗚咽。這時，璡璡從我們班門口路過，看到偌大的教室裏只有兩個人，並且我還在嗚咽，便走進來，問我們發生了什麼事。我便一五一十的告訴了老師，剛剛平復的心情又變得激動了，我一邊説，一邊掉眼淚。老師給了我一張紙巾讓我擦擦眼淚，便循循善誘的引導我,説：“……她這樣做是不對的……每個人來到這裏都是平等的……”老師的這番話使我想明白了許多,也使我看開了這個問題。

在這件事上，我們都有不對的地方，其實，退一步，海闊天空。在後來的一段日子裏，我們互相原諒了對方。她還説過，當時的她並沒有想要針對我，只是那時候當着全班人的面，她不想讓背完的人在那看書，並且那節課是用來背書的。

老師：在我黑暗的人生道路上，是您，為我點燃了一盞最明亮的燈；老師：在我迷濛的人生道路上,是您，做我的了的引路人；老師；在我跌跌碰碰的人生道路上,是您，為我指明瞭前進的方向；老師;是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！

老師，謝謝您！

在我的記憶中，有很多的老師，但給我印象最深的還是艾老師，他不僅是一位上課認真嚴格要求學生的老師，更是一位與眾不同的老師。

艾老師是我們班的語文兼數學的老師，其實説白了，就是我們的班主任，他也是我們學校年齡的一位老師。正像古人説的那樣：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”老師他不惜放棄課休，午休的大好時光，一有空就走進教室，和我們一起解決一些疑難的問題，絲毫沒有一點老師的架子。

這就是艾老師——一位珍惜時間的老師。艾老師下課時，總會和我們一起有説有笑的，自然我們就可以更多的瞭解他。艾老師總會和我們説起他小時候的事情，有時還會鬧出許多笑話。比如：舊社會時，家家都很窮，甚至有的家庭連鞋子都買不起，老師小的時候總穿着一對繡花鞋，露着兩隻腳趾在外面，老師説話的同時還用着古怪的腔調，每次都給大家逗得哈哈大笑。這就是艾老師——一位風趣幽默的老師。

那年，不知怎麼的，流行感冒又在全球上“興風作浪”，學校裏大部分的人都傳染上它，同學們都病的特別嚴重，沒辦法老師就整天照顧大家。一會兒給這個同學測下體温，一會兒給那個同學端點水。後來老師也傳染上了感冒，而且病的很重，捨不得耽誤工作的時間，只有晚上去醫院看病。這就是艾老師——一位對學生對工作極其負責任的老師。我從小就酷愛舞蹈，總是夢想着能成為一名舞蹈家。同學們都笑我是“白日做夢、不知天高地厚”。

當老師知道這件事情以後，竟沒有笑話我的想法有多麼的幼稚，而是語重心長的告訴我：“你這麼早就有遠大的志向，很好，你應該朝着這個目標去發展，去奮鬥。不過學習也是一個很好的出路，不能放棄呀！你一定要對自己有信心，不能因為別人在背地裏嘲笑你，就把你擊倒，因為信心是成功的第一步。如果居里夫人沒有堅定的信念，沒有一顆堅定的心，一次次的失敗，早已使她退步了；前蘇聯的肖洛霍夫也説過：人是為自己的希望活着的，你不能失去信心而是應該堅定自己的信念！”聽了老師的一番話，使我茅塞頓開。感謝您老師，是您讓我重新建立信心，讓我相信只要我不斷努力，將來一定會看到成功的曙光！這就是艾老師——一位與學生思想息息相通的老師。

六年級了，我們就要畢業了，在這最後一學期，我一定好好珍惜我和老師的師生情誼。

春蠶一生中沒有説過一聲抱怨的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人的面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。

一、二年級時，教我們語文的是一位年輕的江老師。升上三年級後，又一位江老師成了我們的語文老師。

這位江老師對我們特別親切，常常微笑地解答大家提出的問題。上她的課，我們都不覺得累，因為她常要我們進行小組合作學習，或者四大組開展比賽活動。江老師知識淵博、口才特好，剛接我們班時，那幾個説起話來頭頭是道的調皮男生，一個個都成了她的手下敗將。她腦子裏不知道裝着多少成語，課堂上脱口而出時，還把那些成語板在黑板上，説是送給我們。有一次我到網絡上學習她設計的魔燈課程，看到了她的“江畔寒梅”博客，佩服得不得了!那兒到處飄着梅香和詩意，我這才知道，江老師愛好唐詩宋詞。在她的薰陶下，我不知不覺地知道了什麼叫平仄，什麼叫絕句、律詩，什麼叫填詞。她告訴我們，背誦好《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》，就會寫詩了。寒假到現在，我都在努力地背呢!

四年級上學期發生過一件事，我一直記得：當時，奶奶、弟弟都生病住院了，媽媽既要在醫院照顧他們，又要不時回家看看我，輔導我的學習。可我沒有想到媽媽的辛苦，居然還認為她心中只有弟弟，和她吵了架。媽媽很苦惱，便求助於江老師。

第二天，江老師把我叫到辦公室單獨談話。當時我心裏惴惴不安，以為她會嚴肅地批評我。沒想到江老師只是很平靜地把手放在我的肩上，小聲、和藹地對我説：“張祺，聽説你跟媽媽吵架了?”我微微地點了點頭。“聽説你從小到大一直覺得媽媽偏心弟弟?”我再次猶豫着點了頭。江老師輕輕地笑了，語重心長地對我説：“媽媽這些年辛辛苦苦照顧你你都忘了?奶奶、弟弟住院了，媽媽已經忙得焦頭爛額，你怎麼還忍心讓她難過?你是姐姐，應該大度些。在我們中國，重男輕女思想自古有之。即使媽媽真的比較疼愛弟弟，你也應該理解、原諒。來，我專門給你找了篇《姐弟情深》的文章，你好好看看……”聽了老師的肺腑之言，我眼裏已泛起了淚花。並不是因為覺得自己真受到了委屈，而是江老師那一絲不苟的眼神，那入情入理的話語。我知道，她對我濃濃的愛意早已融入我的心裏。

在我們的成長中，有一束光，這束光，微微茫茫，探照着中華艱難之地；這束光，閃閃爍爍，追隨着大山深處貧苦生活；這束光，斑斑點點，照護着孩子們那渴望的眼神；這束光，温温和和，引導着助學和支教的崎嶇路途。

在我們的學習中，是誰把那無窮的知識給予了我們？是誰將自己的青春獻給我們？是誰把我們從黑暗中帶出來？又是誰當我們精神支柱？他是誰？他便是我們的老師。

老師，這個看似簡單平凡的職業，卻給予了我們很多東西。老師像辛勤的園丁一樣，呵護着我們；老師像勤勞的蜜蜂一樣，在田地間辛勤勞作；老師像盞燈，為我們照亮前方；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人……您總是不顧自己的身體健康，來教我們無窮的知識，您總是到了最緊張的關頭，卻用自己的身體擋住對孩子們的傷害，您總是大公無私的幫助任何一個人，毫無偏袒之意；當遇到困難，您總是從從容容的去解決。除父母、家人外，還有誰能像老師那樣深情地愛護我們？去關心、幫助我們？在我們遇到困難時幫助我們排憂解難的人是他，給我們勇氣的是他……這個世界上還有幾個人能像老師這樣對待我們，用我們的話來説：這種老師絕無僅有。

在我們的身邊，有很多這樣的老師，比如晏才宏老師，他被檢查出肺癌晚期，在他生命的最後一天，並沒有住院，而是利用最後一天的時間給同學們講課；張米亞老師在地震的時候，為了保護兩個學生犧牲自己的一條手臂；袁文婷老師在地震期間，用自己的後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，護住身下的孩子，她卻永遠停止了呼吸；1996年大學畢業後，文銀中當上了老師，僅僅過了4年，他因患病導致失明，但仍克服了困難，成了一名優秀教師……世界上有多少這樣的老師，老師像顆璀璨的太陽，我們就像陽光下的一朵朵絢麗的花朵，永遠享受着陽光的沐浴。每當我想到老師對我們巨大的奉獻，我不禁淚潸潸了！

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是寶貴的，又是如此稍縱即逝，但老師卻把自己一生最寶貴的時間獻給了我們，我們無以為報，感到內心慚愧萬分。但老師總是和藹的對我們説：只要你好好學習，有個好未來，其他的我別無所求！

我們的成長離不開您的教誨和辛勤勞動，我們漸明事理，增長學識，點點滴滴都浸潤着您的心血。老師，感謝您！感謝您將我們引入知識的殿堂！

一杯水,適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的好老師，這也正是您的教育藝術。正所謂“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。”

我的班主任老師姓楊，她有着一對清秀動人的大眼睛，一張俏麗的面孔，一副苗條的身材和一頭飄逸的長髮，只要在陽光下輕輕一搖頭，頭髮彷彿會閃出五彩繽紛的光環。老師的嘴角始終都帶着迷人的微笑，看起來非常親切，好似一個青春四射的活力少女。

記得，三年前是一個寒冷的冬天，整個世界成了大冰箱，山冷得在顫抖，湖凍的僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。就在這個時候我們班的一個同學，在勞動時不小心滑了一跤，頭撞在了一個尖角上，鮮血直流，頭上留了一個小洞，同學們當場就嚇哭了。楊老師聞聲跑來，見到這場景，她也大吃了一驚。顧不上詢問，連忙背上受傷的同學，向校門口跑去，邊跑邊打電話給“120”，同時安慰着受傷的同學……鮮血染紅了老師的衣裳，但老師顧不上換，堅持要在醫院守着受傷的同學，直到她的家長來到醫院，才肯離去。那情形就像一個母親在温柔地照顧自己受傷的孩子一樣。人們都説：“誰言寸草心，報得三春暉！”老師又何嘗不是呢？

楊老師的身上，既有母親對孩子的温柔，也有對學習要求的嚴厲。我雖然身為大隊委，可是那一次考試卻被老師罵哭了！期末模擬考試開始了，拿到試卷後我覺得特簡單，所以沒當回事，不認真審題，草草做完試卷後也不檢查，就坐着發呆。一個星期很快過去了，一天楊老師換喚我進辦公室，我高興極了，完全不知這是“暴風雨”來臨的前奏。走進辦公室，得意洋洋的等着老師的表揚，卻看見老師嚴肅的板着臉，坐在辦公椅上，見我來了，老師拿出我的試卷，那個紅筆標着的數字，刺痛了我的雙眼：87分。心中的喜悦瞬間被淹沒了。我不禁的紅了眼圈，自己第一次考這種分數，使我感到羞愧難當，“你看你，怎麼做的，連抄個數字也能錯，這些方程我沒講過嗎？以為當上了大隊委就能驕傲自滿……”聽着老師地批評，我留下了後悔的淚水。不過，從這以後，我再也沒犯過類似的錯誤。老師真是用心良苦啊！

老師，如果您是大海，我們就是遊在大海里歡樂的小魚，您是……在這裏，請允許我代表全班同學，向您説一聲：“謝謝您，我們的好老師，是您用一顆真誠的心，給予了我們深深的愛，老師，我愛您！”

“師者，所以傳道受業解惑也。”

早在一千多年前，韓昌黎已經為老師下了一個定義——傳道受業解惑。但在我看來，做到以上三點，可以是一名優秀的老師，卻並沒有達到我心目中的好老師。對我來説，一名好老師是有許多條件的，但幸運的是，我遇到了其中之一——蔡老師。

我是一名文科生，與大多數因理科不好而被迫選擇文科的同學不同，我是為了一個夢想，一個可以成為一名律師的夢想而選擇。記得在剛升入高中時，我便加入學校的法學社，希望可以進一步接觸到我喜愛的法科。不久之後，消息傳來，法學社計劃組織社員前往法院旁聽參觀。由於按照法律規定，未經允許情況下未成年人是禁止在法庭審理的旁聽，所以這一次的機會很難得。但是卻有一個限制，每個班級僅能有兩名社員出發，但我們班級的社員卻有3名，我們均不願放棄這次機會。正在一籌莫展之際，蔡老師過來了，親切地對我們説道：“我理解大家的難處，更尊重大家的夢想，有夢想的人才是最幸福的，我已經找負責老師談過了，我們班可以讓你們3名同學參加。”正當我們興奮之時，老師再次開口：“記住，不要放棄夢想，每個人都應該有要堅持的東西，我認為夢想更應是其中之一，祝你們將來在文科可以學業有成！”我們均未開口，但夢想的種子已經埋下，它終會生根發芽，而與此同時被埋入心底的還有那一份對恩師的感恩與敬意。

還有一次，在上晚自習時，一直下雨，我們班的一名女生卻因為胃部不適而嘔吐，難受不已，於是便先請假回家了，但我在下課後卻發現，蔡老師的衣服已經濕透了。我不由地吃了一驚，後來那名同學道出了實情：當時她的父母都在值夜班，根本無法趕來，而她的奶奶也因年事已高，沒辦法短時間趕到學校。情急之下，蔡老師當機立斷，先騎電動車將她送回了家，但路上由於只有一件雨披，蔡老師便把它披到了同學身上，以至於自己被淋透了。而在將該同學送回家後，蔡老師又不放心班內的學生，匆匆趕了過來，甚至連口水也沒顧得上喝……聽罷，我已經感覺有一絲晶瑩的東西在眼眶中徘徊……

我所敬愛的好老師——蔡老師，或許她並沒有做出那些足以感動中國的事蹟，但是，她會尊重每一個孩子的夢想，呵護每一個孩子的成長，這又何嘗不能感動人心？我相信，正如千千萬萬個小夢想可以共築中國夢一樣，千千萬萬個像蔡老師一樣的教育工作者定會開創教育的美好新篇章！

“縱有千古,橫有八荒”.從古至今有多少在教師的平凡崗位上無私奉獻,真誠育人的中國好老師的形象放映在我們的腦海中央。他們的身軀會隨着時光不斷的流逝而佝僂彎曲，卻扳正了我們對為人處事的觀念與對學習的態度。教師們如春蠶一般貢獻着自己的美好年華與自我才幹，將知識之泉湧流在我們心中。是啊！教師是個多麼神聖的職業！他們似春雨滋潤了我們乾涸的心田，似燭火點明瞭我們對人生的認知，將知識裝進我們走向未來的行囊之中。讓我們用知識武裝自己，踏着自信的步子走向人生的道路。

教師雖不是聖人卻能拿着那三寸粉筆揮霍出萬千知識讓學生們受益匪淺，在課堂上那慈祥的雙手為學生們勾勒出美好的未來，用那顆仁慈之心無時無刻關照着學生的學習甚至起居。教師們等同於學生們在這世上的再生父母，不知學生們是否飽含着對他們的感恩之心，仍是不求回報的源源不斷的為學生付出自己的心血。看着窗外故鄉那高大的青山聳立在雲端，仍憑驚濤駭浪，狂風暴雨都不曾動搖，數只鳥兒盡穿梭其中不覺疲憊。啊！望着，望着我竟出了神，入了迷。我茅塞頓開這青山不就是學生們心中知識淵博的教師嗎？而那些鳥兒不就是在知識的藍天裏翱翔的學生嗎？真妙啊！大自然竟向我詮釋了教師的偉大含義。

不同的教師用着自己認為最好的教學方式，只為了學生能更好的汲取知識，你聽！教師們那娓娓動聽，鏗鏘有力的讀書聲隨着微風徐徐而來貫入耳畔，令人好一陣快活！你瞧！教師們那清瘦嶙峋的身軀卻滿了知識的儲蓄，正沉浸書中那引人入勝的字字句句中，將頭仰起，搖着，向後面拗過去，拗過去。徹頭徹尾地潛入了書的海洋。令學生驚歎不已！教師們循循善誘的教導着學生，帶學生一同領略那因美妙的文字而惟妙惟肖的名勝古蹟，一個一個乏味的字眼如活靈活現的精靈般翩翩舞動在學生的心中，觸動了那心底深處的心絃，也如火苗點燃了學生對中國文字的博大精深的切切向往。撣去了成堆的，灰濛濛的灰塵，變幻成了華麗壯觀的錦繡畫幅。

教師們對學生們的嚴厲批評也是他們愛的體現，用戒尺鞭打在學生的身上卻疼在自己的心中，義不容辭的為學生驅趕那對學生不益的壞習慣，不停的勸誡，希望學生能夠體會到自己的苦心，啊！這般的苦心是為何？就是為那懵懂的年少的我們！

老師，您好！我的好老師，我們人生道路的指向標！我們將銘記您對我們無私的貢獻！