關於五年級寫事作文三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的五年級寫事作文3篇，希望對大家有所幫助。

水，一種再平凡不過的東西；水，一種再珍貴不過的東西。你能想象嗎？如果沒有水，地球會是什麼樣的呢？我在這兒告訴你，那將是一片的枯黃，一片的死寂。沒有水，就沒有植物，沒有動物，更沒有人。所以説水是生命之源。

水在許多人的眼裏是取之不盡的。可是我在這裏提醒你，不錯，在地球上確實有許多水，但你知道嗎？在地球為人類提供的“大水缸”裏，可以飲用的水實際上只有一湯匙。地球有70。8％的面積為水所覆蓋，但其中97。5％的水是鹹水，無法飲用。在餘下的2。5％的淡水中，有87％是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅約佔地球總水量的0。26％。即使如此，總體而言，世界上是不缺水的。但是，世界上淡水資源分佈極不均勻，約65％的水資源集中在不到10個國家，而約佔世界人口總數40％的80個國家和地區卻嚴重缺水。我們使用水資源的方式以及污染更加劇了水資源的緊張形勢。上個世紀90年代中期以來，全世界每年約有5000億立方米污水排入江河湖海，造成35。5億立方米以上的水體受到污染。

怎麼才能讓人們不浪費水呢？這個問題大家説起來容易，做起來卻無比艱難。因為有有些人很不自覺，總聽不進別人的意見。我就想，可不可以讓人們少用自來水還能得到足夠的水呢？有一次，媽媽在做飯時，她一個人忙不過來，媽媽見我正悠閒自得地看電視，便説：“別看這麼多電視，對眼睛不好，你沒事的話，來幫我燒一壺熱開水吧！我等着急用呢！”我聽了媽媽的話，無精打采地走進了廚房，把水壺灌滿水，眼睛還不禁地向電視機瞄幾眼。不一會兒，水壺裏就發出“咕嚕。咕嚕”的聲音，水蒸氣從水壺裏飄了上來，我驚訝地發現水蒸氣飄在牆上時，沒過一會兒就變成了一滴滴的水珠。這可引起了我的好奇心，我想起老師説過水蒸氣遇冷會變成水，我便有了一個大膽的想法：我們可不可以發明一個能把水蒸氣化作水的機器呢！我希望它是這樣的`：底座是一個吸盤可以固定在任何東西上，把它固定好後，要有水蒸氣飄出來，它的一個口會把水蒸氣“收”回來，另一個口會把新鮮的空氣釋放出來的同時淡水也會從一個管子裏流出來。

我深信只要我們珍惜，愛護水資源，把水合理用好，不濫用，不浪費，不污染水源。這個世界將會更美好。

京杭大運河博物館，中國唯一以千年運河為主題的博物館。運河上漕運船、清代“蘇州府”官斛、微縮河、環形銀幕……大運河始於春秋吳王夫差之鑿邗溝，至隋代完成了以洛陽為中心的大運河，唐宋時極為繁盛，元代截彎取直，形成貫通南北的京杭大運河，是世界上歷史最悠久、里程最長的人工運河。今天，我們秋遊就來到了運河博物館。

我們走進博物館大門，映入眼簾的是一艘模型船，這船高約2.5米，長約5米，花紋雕得栩栩如生，真讓我感到驚訝，因為我從來都沒見過這麼精緻細膩的雕刻。大廳左邊是《無款南巡道里圖》，為國家二級文物。縱78.5釐米，橫20xx釐米。

往裏走是第一展廳——《運河的開鑿與變遷》，裏面是運河出土的各種文物，有唐開元通寶線，20xx年在杭州大關橋北運河出土，認為是沉船上遺留下的，或是為了戰爭避亂將錢幣有意埋在裏面的，因此有人稱這條運河為“金河”，有陶網墜、石網墜、磨刀墜，磨刀石長37.5釐米，寬37釐米，還有……….

繼續向前走，轉彎處是大運河變遷意示模型。牆上是大運河形成表，從表上來看，我知道了運河分九段分別是：邗溝、山陽瀆、通濟渠、濟州渠、廣濟渠、會通河、通惠河、江南運河。

後面我還參觀了第二展廳——《大運河的利用》，第三展廳——《大運河杭州段的綜合保護》和第四展廳——《運河文化》。

中國的京杭大運河是一段偉大而不平凡的歷史，通過這次參觀我受益匪淺，明白了：中國京杭大運河是古代勞動人民辛辛苦苦鑿出來的，我們要好好保護它。

國小，這個熟悉而又變得陌生的名詞，勾起我們多少温馨的回憶啊!國小那些事兒，是多麼讓人懷念啊!

只可惜，現在長大了，再也回不去了。只能把那段美好的時光從記憶深處翻出來回味一下。

依稀記得四年級期末考試，英語只考了四十五分，但我那時卻狂喜不已，因為那是我從學習英語以來考得最好的一次。現在想來覺得可笑，因為自從五年級時從城裏來的馬老師教我們的英語後，我對英語產生了極大的興趣，成績也直線上升，再也不會為那麼少的分數而激動不已了。還有一次，我們班的陳潔同學古靈精怪，他在每個單詞的下方都註上了漢字諧音。tomato(西紅柿)變成了“他沒頭”，cabbage(捲心菜)也搖身一變成了所謂的“他不留級”。馬老師在班上大聲讀出他注的漢字諧音，我們一個個笑得前仰後合，嘴巴都閉不攏了。

六年級時，面臨小升中考試的我們，每天都被各科老師連續用“考試炮彈”對我們狂轟濫炸，語文、英語、數學考試更是一輪接着一輪，炸得我們每次走進進教室就等於是走進了考場，我們都快被無休止的考試給“考”熟了。那簡直是“人間煉獄”啊!不過，在應付考試的間隙，我們也學會了自娛自樂。有一次，在繪畫課上，老師給我們佈置了一道課堂作業，要我們畫羽毛球。不一會兒，出了名的“淘氣鬼”興沖沖地拿着自己畫好的畫去給老師看，老師看了一眼，説：“嗯，很像。”他當即開心地大叫一聲：“哈哈，我太厲害啦!”老師喝住他，説：“等會兒，我還沒説完呢!很像個插了羽毛的喇叭!”全班頓時鬨堂大笑。“淘氣鬼”也不好意思地撓撓頭，嘿嘿地跟着我們傻笑了起來。

給我留下深刻印象和温馨回憶的，還有國小的老師。

老師們為了調節上課的氣氛，常常會在課堂上説一些小笑話或講個小故事，那時我們總是開心地笑着，枯燥的課堂也變得生動了許多。別看平時老師們對我們那麼嚴厲，但一旦我們生病了，他們也會像我們的父母一樣憂心忡忡將我們送到醫院治療。他們既在課堂上授予我們知識，又在生活上照顧我們，為我們付出了許多許多。

國小那些事兒，是温馨的;國小那些事兒，是美好的。我會永遠記得那段天真爛漫的時光。