【精華】我的感受作文彙總十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的感受作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的感受作文 篇1
去年國慶節，我和媽媽、姥姥去了太姥姥家。
在去的路上，我看到了有許多農民在忙着曬糧食。有花生，有玉米，有豆子。有一些玉米已經被掰下來掛在高高的房柱上，還有一些玉米掛在竹竿上。
因為太姥姥家的勞動力太少，所以一到太姥姥家，我們就開始幫太姥姥和大舅老爺一起幹活。姥姥在洗衣服，我和媽媽、太姥姥一起摘花生。那花生
垛的差不多和屋頂那麼高了。我拿了一個籃子，把摘好的花生放在裏面。摘了一會兒，我就感到腰痠背痛得不行，手指頭被花生秧扎得紅紅的，火辣辣的疼。但是我戴上手套，又繼續摘了起來。在旁邊的太姥姥誇我很能幹。
忙了一上午，大家都覺得很餓，太姥姥看了看時間，已經下午一點多了，她就站起來去做飯了。我們中午吃的是燴菜，有豆腐，粉條，自家種的小白菜、絲瓜。雖然沒有城市裏做的飯菜好吃，可我還是狼吞虎嚥的吃了一個饃和一大碗燴菜。
吃了午飯，大舅老爺和舅舅要下地幹活，我覺得挺好玩的，所以就坐着牛車下地了。牛車走在路上，“咯噔，咯噔”的，感覺把我的屁股都分成無數瓣了。坐在牛車上，我感覺馬上就要掉下來似的。
到了地裏，我們正在收花生時，忽然發現了一隻鵪鶉蛋大小的'黑色蜘蛛，在地裏爬來爬去的，嚇得我毛骨悚然，扭頭就跑了。
天黑了，我又累又餓，坐在二舅老爺的電動三輪車上，“撲通！”一聲，我躺在花生袋子上回家了。
忙碌的一天終於結束了，我雖然感覺很累，但是看着我們的勞動成果，我覺得自豪又快樂。聽着太姥姥、姥姥和媽媽的誇獎，我喜滋滋地笑了。
我的感受作文 篇2
每個人都會對書產生一些感受。那麼，我對書的感受又是怎樣的呢?下面請看“我對書的感受”。
我認為，書是好的。在一次課外測試中，老師問我們：“假設你們長大後都成了司機。這天，你們中某一個人帶着其他人開車去旅行，突然，你們看見了三個人，一個是生命垂危的老人，一個是能為老人治病，而且常年開車的醫生，一個是特別美麗的女人。那麼，你們應該怎麼做?注意!你們的車只能再坐一人。”
“太難了!”同學們喊道。
唯獨我，立馬説出了答案：“大家全下車，並把鑰匙給醫生，讓他開車送老人去醫院，再與那個女人去聊聊天!”
“妙!”老師説。不過，這答案是我看了書才知道的。
我認為，書是壞的。一次，我看完《三國演義》之後，學着他們的'樣子，不小心把一個人推倒了。那個同學哇哇大哭，並斷斷續續地説：“老……師，楊……盺燁，把……我推倒了!”
“不像話!”話音剛落，老師便把我給狠狠地訓斥了一頓。唉，都是書惹的禍呀!
書是好的，在識字課上，老師問：“左點、右點它都有，它是個獨體字，只有三畫。它是什麼字?”“是‘小'字!”我回答道“正確!”老師表揚了我。其實，這也是書幫了我。書是壞的，一次，我看了一本漫畫書後，學着主人公的樣子，看太陽半小時可早堅持不住了!眼睛痛死了……
這便是我對書的感受和故事，怎麼樣啊?
我的感受作文 篇3
我非常喜歡我的學校，學校裏有我們敬愛的老師，還有陪伴了我幾年時光的可愛的同學們。
走進我的學校，先看見的是校門樓，接着是一棵大榕樹映入我的眼簾，這棵大榕樹非常大，兩個人手拉手都抱不過來，風吹過來，樹葉嘩嘩響，春天的大榕樹枝繁葉茂，綠綠的一大片，夏天是樹上的知了唱歌地叫，爺爺的`，太陽照着我們，大楊樹能為我們遮蔭，我們在樹下乘涼，秋天它會結出一些小小的過來一股清新的味道，大榕樹旁是一條走道，牆上刻着我們中國的四大發明。
再往前，就是我們學校的操場了，瞧，同學們有的跳繩，有的踢的足球，笑容滿面，開心極了！操場四周邊種滿了樹，靠着學習長廊的那排樹是芒果樹，當芒果成熟了，就會掉一些芒果下來。這時整個校園瀰漫着甜甜的香味……操場上有着我們比賽時的汗水，想起那響徹校園的加油聲，也不由自主地有些興奮，。
操場前面是升旗台，星期一我們就會在操場上舉行嚴肅的升旗儀式，唱着莊嚴的國歌。看着五星紅旗冉冉上升，心中不由得暗暗宣誓：好好學習，天天向上！操場旁邊是風雨球館，那裏有兵乓球場和籃球場，乒乓球場周邊常常圍着一些同學時不時喝彩，幾聲鼓掌……
教學樓上傳着同學們朗朗的讀書聲，下課後，走廊裏有同學們的衝跑的腳步聲和打鬧的歡笑聲……
在我的學校裏，我看到了校園的美麗，感受到了快樂的氣氛，更感受到了同學們對學校的喜愛。
我的感受作文 篇4
如潮的掌聲，讓我湮沒在無邊的幸福裏。無論是誰，在困窘的日子裏，最需要的往往是安慰與鼓勵，可我覺得，再多的語言也不抵那一片真誠的掌聲。——題記
在我初來乍到時，周遭沒有一個熟悉的同學，我濃重的鄉音常常成為一些人嘲笑的'把柄。我孤獨極了，常常一個人坐在位置上看着窗外發呆，神思暢遊回兒時與玩伴“打仗”的快樂時光，忍不住笑出聲來。結果只會引來鄰桌鄙夷的目光。
那一天，卻徹底改變了我……
那天，老師在作文課上出乎意料地説我作文寫得不錯，讓我上台來讀一讀。這一切來得太突然，我遲疑着、猶豫着，不知道該怎麼辦才好，我生怕讀得不好而引起全班的鬨堂大笑，但又不願辜負老師對我的期望，一時我不知所措。
正為難間，老師帶頭鼓起了掌，響亮而富有節奏的掌聲裏，我聽出了鼓勵與信任。其餘的同學一愣，但也都跟着鼓起了掌，他們當中，有的人不可思議地搖搖頭，掌聲輕慢而不屑。好像在説，“像你那樣的人，也配寫出好文章麼？”有的人眼神裏充滿期待，從他們“噼噼啪啪”的掌聲裏，我聽出了由衷的熱情。有的人面帶微笑，緊緊地抿着嘴巴，掌聲急促而熱烈，催促我快點走上講台。
在這掌聲裏，我很快平靜了下來，因為我相信大多數同學是友善而真誠的。我要用我全部的勇氣和百倍的信心來讀好這篇文章，爭取讓那些嘲笑我的人刮目相看。
在如潮的掌聲中，我走上講台，鎮定下來後，我開始認真地讀文章。手心裏的汗浸濕了作文本，我有些口乾舌燥，在第七段讀完後，我停下來舒緩我緊張的心緒。哪知此刻，一聲脆響震撼在我心底。鄰桌很誠懇地點頭，巴掌拍得很帶勁兒！一種闊別已久的幸福，像潮水般在心中迴旋、衝蕩。那潮水漲滿心間，不小心溢了出來，成了婆娑的淚……
又是一片經久不息的掌聲，我竭力控制着自己的哽咽，用我最最響亮最最動情的聲音讀完了作文的最後一小節。
我笑着回到了自己的座位上。鄰桌的手拍得通紅。暖暖的感覺，焐得我心裏發燙。窗外，春暖花開；心裏，掌聲澎湃！指導老師：葉裕兵
我的感受作文 篇5
國小六年，如輕煙般飄散，六年的同窗時光，在中學的生活中，被化為泡影，中學的生活，是與國小那麼不同，一時間，我感受頗多。
中學，我笑了。
每天早晨，睜眼，是同學們稚嫩的笑臉。到了教學樓，面對的是老師的温和的.笑容，如同春風拂面。上課，依舊是老師温和的笑容，而又時而嚴厲，使人捉摸不透。下課，依然是歡聲笑語的同學們。身在這樣的環境下，又怎能不笑，我笑了，笑得很開心。
中學，我累了。
與國小相比，中學，壓力暴增，由原來的三門學科，只需暑假短短的兩個月，搖身一變，變成了七科，科目放在一邊，作業隨着科目的變多同樣暴增，叫苦連天。每天，作業成為我們永遠遊不到頭的海洋。壓力，使我們走到了宿舍，便上牀不起，昏昏沈沈地睡去，第二天，這種日子又要重新開始。
中學，我快樂。
每天，我們雖然累，但又快樂着。快樂的是每天學到新的知識和做人的道理，為自己所用，這是快樂。想出一道自己認為很難的題，這是快樂。
每天，不管是在學習上，還是生活上，思想上，有一些超越自我的進步，這些不都可以成為快樂嗎？
中學生活，有苦有樂，在這種苦樂交織的生活中才能更好的體會到學習的樂趣不是嗎？
我的感受作文 篇6
期會考試雖然結束了，我忐忑不安的心終於解放了，看着發下的張張考試卷，心情難平。
考試結束後，當語文、數學、英語試卷一科科發下來，心中懸着的那塊石頭終於落下來了，對考卷出現的錯誤，心裏有種説不出的滋味。
當我看到：語文多音字“似”出錯，感覺非常遺憾，平時經常用的`字竟然會犯錯，説明我平時對多音字學習不夠細心；英語的聽力更讓我感到可惜，由於那種題平時訓練的少，根本就沒有聽明白老師説的意思，能不犯錯嗎？數學錯的更是離奇，那道很簡單的看圖題，竟然沒有看明白圖的意思！唉，總之，平時的粗心大意，這次考試讓我嚐到了“苦頭”。
吃一塹，長一智。在以後的學習中，我要努力克服自己的弱點，等到期終考試的時候，就可以打個“翻身仗”了！
我的感受作文 篇7
“曬”已經成為十分流行的網絡用語，“曬”就是一起分享快樂，分享知識，分享情感，分享幸福。很多人都會曬出自己的一首歌，一份心情，一張自拍照，一件工藝品等等，而我要把我的感受“曬”給大家分享。“感受”一個平凡的字眼，大家可能會想是什麼感受呢？還是讓我告訴大家吧！
我想，在我們現在這個社會上的孩子都讀過書吧！沒錯，我們每天都與書零距離的接觸，每天都與書打交道。今天我要分享我對書的感受，莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基説：“書籍是人類進步的`階梯”。列寧説：“書籍是巨大的力量”。巴羅説：“一個愛書的人，他不至於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰者。”我覺得書籍是我精神食糧，我可以經常吮吸着它那知識的甘霖，並將其消化成人生之路上的驅動力。讀書它可以豐富我們的知識，充實我們的情感，所以在這裏我提倡大家要多讀書！
鮮花之所以豔麗，是因為陽光的照耀；彩虹之所以絢爛，是因為風雨的考驗；人類之所以進步，是因為書籍的滋潤。古今中外有成就的人，都喜愛讀書，並善於從中汲取知識，從而走向成功之路。這説明了只要我們多讀書，才能有收穫。
大家想一下，如果我們的生活沒有書，那麼，我們的生活將是多麼寂寥空虛，我們的生命是多麼暗淡無光。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書是快樂的天堂，讓我們忘記了所有的憂傷，所以讀書是我們生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書融入我們的生命，就會有一個比海更為廣闊的心靈空間。
同學們，讓我們讀書吧！書可以將成長的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給我們，讓我們能夠馳騁古今，驚天動地。書籍可以喚醒我們沉睡的大腦，可以復甦我們乾涸的心靈。書籍雖是一種死的物體，但如果你把它當做自己的朋友，它就是一個活的物體，它可以幫助我們，豐富我們，提升我們。約翰遜曾直言不諱地宣告：“在讀書與沒有讀書的人之間，同死人與活人之間，有同樣大的差別。”所以讓我們多讀書，讀好書吧！
讀書是我生活中的一部分，書像一艘帆船，讓我們遨遊在知識的海洋中吧！
我的感受作文 篇8
生病時好難受，因為生病就像在坐牢一樣，看不到星星和月亮。
“生病”是惡魔，它讓我什麼東西都不能吃，也不能去公園，哪裏都去不成，更是讓我沒有抵抗力跟“它”作對！“生病”是警察，爸媽是手拷，而我是犯人，我在哪裏，爸媽就在哪裏，“生病”像籠子把我緊緊地關起來，讓我不能奔跑，讓我不能游泳……
生病的我就要住院，有時爸媽不在，就只留下孤零零的我，也不能玩電腦，又不能吹直笛。每次發燒，就是偏偏想吃冰的時候；每一次咳嗽，就是偏偏想吃糖果的時候，每一次準備好出院，又突然發燒。狠心的病毒，真是一分一秒也不肯放過我的大壞蛋。
如果我有足夠的勇氣，有足夠的信心，我要勇敢的奮戰下去，我不會繼續哭，因為惡魔是沒有同情心的妖怪。
病魔就像熱火般地折磨健康的身體，所以，以後我要好好的照顧自己，不要讓它再次被侵犯。健康的`心靈使人感到舒服又暢快，健康的身體讓人感到自由自在！但願我也能天天擁抱健康的身體。
我的感受作文 篇9
蔓延全國的病毒疫情在全國人民共同努力下得到了有效的控制，醫務人員依然奮戰在抗疫第一線。而我們也繼續在家裏進行網課學習。通過老師不辭辛苦的安排和指導下，我的網課學習得到了很大的提高。雖然沒有學校那樣的環境和學習氛圍，但也使我掌握了許多學習方法。
首先是預習和複習;
上網課前，一定要先預習，因為預習課文可以使你在上課前對學習內容有了大概的瞭解。不至於在上課時茫無目的，也便於對課文重點內容的掌握。背課文時也有很大的幫助!而網課後，一定要複習，因為不復習難免會忘記重點的內容，複習可以加深記憶，讓我們對重點掌握的更加牢固。
其次是記筆記與回看;
在剛開始上網課時，我並不注重記筆記，由於不知道記筆記的好處，所以漏了許多知識點，以至於在後來的複習時比較吃力，漸漸地我領悟到了記筆記的.重要性。於是，每一次網課開始前，一本筆記本便出現在我面前。每每遇到重要的知識點時，我便奮筆疾書地給記下來，那樣就不會漏掉知識點了。就算漏掉了，再重新回看，就可以把漏掉的給‘抓’回來了。
學習使我進步，在疫情中我選擇努力，而上網課也讓我感受到了學習的樂趣，希望我能在以後的學習中掌握更多好的學習方法。
我的感受作文 篇10
XX年 12月14日我在語文課上（XX年12月5日），老師用電腦給我們看照片，圖片上那些小朋友，上課的教室是破爛的，有些沒有教室的，就在雪地上上課,他們的學習環境很糟糕,但是,他們學習很用功。有一些失學的小朋友更可憐，站在教室窗門外看着上課的孩子,他們多麼渴望能像教室裏的孩子一樣上學呀！山裏的孩子穿的`衣服破破爛爛的，有的吃不飽、或只能吃一些稀飯、雜糧。我想得出他們真的很可憐。我們真幸福啊！我們生活在城市裏，有明亮寬敞的教室，有寬闊的操場。我們有漂亮的衣服穿，有豐盛的飯菜吃；有好玩的玩具，還有學習用的電腦、很多有用的圖書……我們應該珍惜這麼好的學習環境，要好好學習，天天向上！
我們是少先隊員，應該動員起來，為山裏的孩子出點力，捐些圖書、衣物等，那才是好呢，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，整個世界將變成美好人間！”
