老師又笑了作文2篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的老師又笑了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最近班上喜事連連，老師的臉上總是笑盈盈的，今天班上又發生了一件事。

“哦！大家快來啊！”我們班的.“衝動一號”趙湯醇在教室裏大聲嚷嚷着：“我從徐老師那裏得到了一條最新消息————這次汶川發生8級大地震，王明為四川災民捐了500元錢呢！受到了大隊部的表揚，聽説他要上紅領巾廣播電視台哩！真是天大的好消息呀！”

聽他這麼一説，剛才還喧鬧的班級一下子安靜了許多，同學們都愣住了，過了幾秒鐘，同學們又象爆米花一樣噼噼啪啪議論開了。有的説：“是真的嗎？王明可真有愛心！”“是啊，王明真為我們班級添了不少光彩。”有的説：“王明真不愧是我們大隊長……”

“咚咚咚！”正在同學們議論得起勁的時候，老師走了進來，她敲了敲門，示意安靜一下。同學們轉過頭，不再議論了，紛紛朝老師身邊一擁而來，爭先恐後得把事情一五一十告訴了老師。老師一聽，臉上頓時眉飛色舞，嘴角上露出了微笑。她興奮地説：“真有這事？王明竟然為四川災區捐了這麼多錢，真是個有愛心的孩子，怪不得大隊部徐老師這麼器重他，你們應該向他好好學習……”

那天，老師又笑了，笑得那麼燦爛，那麼可愛，那麼興奮，那麼欣慰……

平時老師看到我們在學習上取得了進步時都會發出會心的微笑，而這一次老師笑了，卻不是因為我們的學習成績，而是因為我們對同學的關心和幫助。

我們班上的李明在上體育課時不小心把手骨摔斷了，老師同學們很着急，生怕有什麼事。當聽説醫療費要三千元多時，打算治療的李明放棄了治療的念頭。當我們得知李明放棄治療時，我們都異口同聲地問：“李明，你為什麼放棄治療？”得來的卻是李明這樣的一番回答：“我家太窮了，沒錢治療。〞“怎麼會這樣？李明，沒關係，我幫你。”“謝謝你們了，我可不想讓你為了我着急。”之後我就沒有回答，而是去找了幾位同學商量怎麼幫助李明，我們想了很久，終於想出一個辦法—捐錢！我們帶頭捐錢，之後十塊、五塊、一塊都進了捐款箱，沒帶錢的向別人借，有的人還偷偷地溜出校園，跑回家裏拿錢。捐款箱滿了，可捐款的人還沒捐完。當錢擺在李明面前時，李明留下了豆大的淚珠。當老師知道這個消息時，老師笑了。

老師笑得是那麼開心，比以往笑得跟美了！