關於實踐生活作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的實踐生活作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實踐生活作文 篇1
《卜卜逛超市》：今天卜卜跟着媽媽一起逛超市。超市裏真好玩！水果在架子上排着隊。香噴噴的麪包和蛋糕睡在盤子裏。小鞋子上面趴着兩隻小兔子；大電視裏還放着卜卜愛看的動畫片！媽媽買了西紅柿、雞蛋、魚和牛奶，給爸爸買了一個件大睡衣，還給卜卜買了一頂漂亮的毛線帽子。忽然，卜卜叫了起來：“媽媽快看！”呀！架子上有好多小熊啊！東西全買好，回家嘍！卜卜抱着小熊説：“看，我給你找了一個新朋友！”
這是《東方寶寶》裏的一個親子故事，女兒很喜歡這本書，於是我也喜歡上這本書。按照老師的要求，在寒假中讓家長把發給孩子的18本書，一一再講，讓孩子做到温故而知新，並喜歡上讀書。老師的要求，就是我最做要緊的命令，老師要求在讀書的時候，讓幼兒慢慢地學會提問題，學會慢慢講一講這些小故事，學會背一背裏面的小兒歌，我更想讓女兒學會自己去應用。
第二天，在冬日的暖陽下，我帶着可愛的女兒，走進了超市，以往我都任女兒想要什麼，就可以拿兩個或者一個自己最喜歡的東西。今天，我先告訴女兒超市的物品的分類。想要什麼東西要先找到這個區，這樣就方便多了，比如要吃水果，可以先找到水果區,然後看看哪些水果是自己最喜歡要的。我一一講給女兒這是什麼，哪是什麼，除了常見的蘋果、桔子、草莓這些女兒能認出來以外，很多水果女兒並不能叫出名字，比如彌猴桃、臍橙等，需要我講給她才能説出來。
我也像卜卜的媽媽一樣，買回了很多不同的商品。並讓女兒説出來分別叫什麼名字。只是名字改成了《高雅逛超市》：高雅和媽媽去逛超市，超市裏的商品真多呀！我買了好吃的果果吸吸，小熊餅乾，巧克力餅乾，還買了好吃的彌猴桃，蘋果，媽媽還買了很多東西。雖然女兒第一次説得並不好，我想只要一直堅持下去，女兒一定能提高不少。
為了表揚女兒的表達：我和女兒做一個親子游戲，在快樂的拍手聲中，我和女兒笑成一團。
找朋友
不找鴨
不找雞
找個朋友笑嘻嘻
不找貓
不找狗
找個朋友手拉手
親子共讀只是一種書面的表達，如果我們在實際的應用過程中，多動一些腦子，多找一些方法，讓孩子在讀書的過程中，一定會有不少的收穫，讀書的目的，就是為了讓幼兒在讀中學習，讀中表達，能力在一點一滴的引導下，就會慢慢地提高。
實踐生活作文 篇2
我在美麗漂亮的鼓浪嶼，我與我的同班同年段同學一起度過了難忘的實踐生活。
在第一天中我和同學第一次來到鼓浪嶼實踐活動。我們學習了軍人疊被子過程，去參觀部隊人的房間，觀看了軍人的走姿。其中最讓我懷念的是做水果拼盤，我們首先是看老師做。老師的手活靈活現，他用香蕉做了一隻小海豚；用一個小西紅柿做了只可愛的小兔子；還用小西紅柿做了朵美麗的花；用橙子做了幾隻小老鼠；用火龍果和小西紅柿做了金魚。我印象最深的是老師做的天鵝，他把蘋果切成了一半，用另一半的一片蘋果做了天鵝的頭，在一半蘋果上切了一個九十度角的小缺口，把天鵝的頭固定在缺口上面，在缺口的旁邊又切了v的翅膀，一隻活靈活現的天鵝就做出來了。 我們每次吃飯的時候都會唱歌，有時我們會唱打靶歸來，有時我們會唱共產主義接班人，我們就這樣熟悉了這裏的生活。
第二天雖然我的活動很少，但我玩的還是很開心，今天我們看了電影，看電影時沒有一點雜音。晚上我們還參加了聯歡晚會。那一晚第一個上場就是我們班我和王緒強，賴偉傑，鄭天勇，劉易思，陳建鵬表演的‘小蘋果’，我們幽默的舞姿給全場帶了歡笑。後陸續上場了各種節目：有外婆的澎湖灣；有傻子上學；有葫蘆絲；還有吹笛子……這一晚我們過得非常開心！
第三天我們到了實踐活動教室，今天我和我的夥伴玩了模擬求生，我在玩找門牌號的遊戲，我們順利的找到了兩個門牌號，我們再找第三個門牌號海壇路五十九號時，我們順利的到了海壇路，但是我們怎麼找也只找到了五十七號，五十八號，六十號，怎麼也找不到五十九號。就在我們失望的回到基地時，我們才發現基地教室旁邊的多功能會議廳就是我們要找的五十九號，我們最後一個找的，所以我們甘願受罰做了五十個深蹲。你説我們笨不笨！
在我們吃完午飯之後，三天兩夜實踐活動結束了。我在這次實踐活動中學到了獨立生存的技能，學會了成長，學會了團隊精神，學會了感恩。
實踐生活作文 篇3
今天我們從一年一次的中國小實踐活動基地回來。
通過這三天的基地實驗生活，我十分充實的體驗到基地生活是多麼的快樂，多麼的辛苦，多麼的有趣。在這三天裏，我們每天堅持晨跑，上拓展課，看電影，還能吃到美味可口的飯菜及大聯歡。
三天兩夜的實踐生活。剛到的那天早上，身穿迷彩服的教練，給我們開了盛大隆重的，中國小綜合實踐活動的開營儀式，最後又把五星紅旗高高升起。
在吃飯前，教練教我們首先要唱一首歌――《團結就是力量》。歌詞是團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，一，二三，四……。然後記得我沒有説四個感謝：“感謝父母給我們生命，感謝老師教我們知識，感謝同學給我力量，感謝自己創造價值”。第一晚上我們看了《瘋狂動物城》電影。第二我們舉行一場快樂的聯歡晚會，我和其他同學還表演吟誦《木瓜》，而且還拿到――最佳才藝獎。
快樂的時光總是在不知不覺中過去，三天兩夜的實踐活動，一眨眼的功夫就結束了，如果我還有機會的話，
我一定還會來這個有山有樹；有教官有課外拓展課的第二個學校――濮陽市示範性綜合實踐基地。
實踐生活作文 篇4
今天，學校組織我們四年級全體同學到文化創意實踐學校參加實踐活動。
在這一天裏，我們分別參加了户外素質拓展——勇敢者道路、南拳、科技製作——機器人DIY、創意表演和木活字印刷術。其中我最喜愛户外素質拓展——勇敢者道路。
勇敢者道路分為十四關，每一關都令人膽戰心驚。在觀察完關卡之後，我跟着第二批“勇敢者”開始了挑戰。
我迅速爬上輪胎製成的梯子，輕鬆過了第一、二關，而第三關卻讓我傻了眼。原來，第三關通過的方式分為兩種，一種是抓着繩子，踩在很小的木樽上抵達對岸;另一種是抓着繩子，踩着木板到對岸。我選擇了後一種，我用力牽住繩子，站上木板，小心翼翼地邁開步子，盪到另一塊木板旁邊，用右手抓住另一根繩子……就要成功了!我本能地鬆了一口氣，突然，後面有人用力抖了一下木板，我嚇了一跳，身體不由自主地往前傾，一個趔趄，差點摔下去。幸虧我反應快，一下子抱住了柱子，不然……要知道木板下的網大得可以容得下一隻腳。
我一路暢通無阻，來到了第八關——“M”形網。我看見“M”形網上窄下寬，離地面大約有四五米高，這一關也太難了吧!我暗自思索，可是，已經沒有退路了。我咬緊了牙關，伸出腳。我用力抓着繩子，雙腳緊緊貼在繩子上，用跟蝸牛差不多的速度往上爬，汗水從我的額頭上不斷流下來……該下坡了，我將雙手交叉在身後，雙腳慢慢往下移動，漫長的煎熬過去了，我順利通過了第八關。
終於，我克服重重困難，成功通過了所有關卡。“我勝利啦!”我向天空大喊。
機器人DIY也特別有趣，在老師的指導下，我和搭檔用一個個不同的零件，通過鉚釘連接，成功組裝了能旋轉的機器人。當按下連接開關，機器人旋轉起來時，教室裏一片歡呼。
這次實踐活動，讓我們學到了許多課本上沒有的知識，既挑戰了自我，也讓我們更深入地瞭解了中國傳統文化，真正是在學中玩、在玩中學。
車子已經行駛在返程的路上了，我注視着窗外不斷移動的景物，心裏無限地留戀，希望我們下次還能再來。
實踐生活作文 篇5
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬。”意思是：不僅要將書上的知識讀透，還要到生活實踐中去尋找答案。是啊，一個既具有書本知識，又有實踐經驗的人才是真正有學問的人。
語文書中有一課《大自然的文字》，這一課教會了我許多認識大自然文字的方法：蜻蜓低飛就會下雨，雲朵飛的高就是一個晴天等許多有趣的文字。可是我心中還不免產生疑惑，這難道不是湊巧嗎？過了幾天後，我早已將這個問題拋之腦後。
一天我獨自一人在河邊散步，這時我注意到河面上有許多蜻蜓在飛，我心想蜻蜓這不是來了嗎？怎麼還不下雨呢？看來大自然的文字不一定都是真的。可是過了一會後，我便後悔了，天陰沉沉，幾個豆大的雨點滴了下來。我心想不妙，要下雨了，我一路奔跑着，但還是被淋成了落湯雞。回到家後，我仍然不信，也許這是湊巧呢？我決心要揭開這個謎團，可我發現我錯了。接下來幾天，我一直在注意觀察，一天河邊又出現了蜻蜓低飛的現象，不一會兒就又開始下雨了，越來越多的雨水，淅淅瀝瀝下個不停。
這回我可真信了，原來大自然真的有文字，文字中竟然隱藏着如此奧祕。正如課文所説：總是呆在家裏的人看不見大自然的文字，不仔細觀察的人也看不見大自然的文字。
實踐生活作文 篇6
寒假裏的一天，我在家學習疊被子，因為我想要學做力所能及的家務勞動，成為一名很棒的家庭小主人。
第一次我自信地疊了起來，可是疊到一半的時候，有點手忙腳亂了。把被子疊好後，我忍不住哈哈大家起來。被子圓鼓鼓、鄒巴巴的，活像一個“爛土豆”！這個“爛土豆”跟媽媽疊的方方正正、整整齊齊的被子可差得遠哪！
我抓了抓頭皮想：這被子咋那麼難疊呢？媽媽進來説：“你確認這被子已經疊過了麼？還是讓我來教你吧！“在媽媽的指導下，我認真幹了起來。首先我把被子攤平，然後沿寬邊折三折，隨後沿着長邊分成均勻的四等份，最後再向中間折攏。雖然還不熟練，但是我一絲不苟地做着。”搞定，漂亮！“我一邊喊一邊跳下牀。疊好的被子四四方方的，美觀極了，這回醜醜的”爛土豆“變成了四四方方的”豆腐乾“！
我環顧煥然一新的房間，欣賞着自己的勞動成果，高興地笑了。看似簡單的事情，其實做起來也不容易。我明白了只有多努力實踐，才會有收穫！
實踐生活作文 篇7
“喂，你們快看，到了到了！”我在車上喊着，這是怎麼回事呢？原來是老師組織我們去實踐基地鍛鍊五天。大家一路上可激動了，都在熱烈的討論實踐基地的飯好不好吃，牀會不會很硬等問題，剛聽我這麼一吆喝，顯然更激動了。
下了車後，我們先去宿舍看了看，宿舍裏的衞生打掃的'真乾淨，一進門是一個架子，是用來放行李和馬紮的，然後就是一個櫥子，用來放東西。再往裏走就是牀了，我、小崔、小樑和小潘住上鋪，小李、小於和舍長住下鋪。看完宿舍，我們就去樓下集合，教官給我們講了很多實踐基地的規矩和要求，我們自己回宿舍打掃衞生整理牀鋪，我們離開宿舍的時候，牀上的被子疊得整整齊齊，衞生打掃得乾乾淨淨。然後下去吃飯，你別説這裏的飯菜還真豐富，同學們都吃得津津有味。吃完飯後是午休時間。午休過後，我們上了航模製作課，老師讓我們每人做一個航模帶回家。我們還上過消防安全課、人防教育課。
星期三我們遠足去了范仲淹的故居，在那裏我們瞭解了許多關於范仲淹的故事，還舉行了合唱比賽，不過可真累啊！星期四的下午和星期五的上午我們都是自由選課，出於好奇，我選了一種叫“積木搭建”的課程。後來上課，我和我們小組的成員齊心協力搭建了一個美麗的小區。到了星期五上午我們又回到了學校。
這次去實驗基地的活動，鍛鍊了我的自理能力，也讓我交了許多新朋友，還懂得了怎麼跟同學合作，這都是書本上學習不到的知識。如果下次還有這樣的機會，我一定還會參加。
實踐生活作文 篇8
生活處處有語文，只有在生活實踐中才能更好地提升語文素養。——題記
提升語文素養的途徑主要不外乎：課堂有效教學、課外大量閲讀、社會生活實踐。在課堂有效教學和課外大量閲讀的過程中，我想我們更多的是被傳播了思想、知識，只是不斷地進行知識的儲備，而非能真正地理解和更好地將其轉化為自身的精神力量、自身的語文素養。我認為只有在生活實踐中才能更好的體會到語文的魅力，才能更好的提升語文素養。
在生活中提升語文素養的方式主要有：聽、説、讀、寫。
不見高山，如何才能明白“高山安可仰”的慨歎?不親自登山高山之頂，如何才能理解“會當凌絕頂，一覽眾山小”?“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，不親自臨江眺望，如何能感受到波濤滾滾，大江東流的宏偉氣勢!如何能體會到千古英雄人物的豪放情懷!不曾有過“行舟綠水前”，又如何能感受到“潮平兩岸闊，風中一帆懸”的和順，只有通過生活實踐才能更好地理解古詩文之韻味，從而提高閲讀理解能力，提升語文素養。
與人交流是一門藝術，在與人交流的過程中也體現出一個人的語文素養。要想更好地與人交流就要不斷的提升自身的語文素養!而想要提升自身的語文素養，就要在生活中學會聽別人説，在實踐中學會自己説，通過不斷地聽不斷地練習，才能讓自己聽與説的能力得到提高，從而不斷地提升語文素養，學會更好地與人交流!
生活中處處都有語文，生活中隨處可見的對聯橫幅等，都是語文生活化的體現。要在生活中感受和學習語文，通過練字、寫對聯、著文章等方式，不斷提高自己寫的能力，通過寫的能力的不斷提高，來不斷地提升自己的語文素養!
無論是課堂有效教學，還是課外大量閲讀，最終到要回歸到生活實踐中。只有在社會生活實踐中體會、感受語文的魅力，薰陶自身，在社會生活實踐中不斷提高自身聽説讀寫的能力，才能更好地提升自身的語文素養。
實踐生活作文 篇9
今天，是大家期盼已久日子，可對我來説，不如説是成長的機會。
大家一起坐上校車，向着實踐基地出發。實驗地踐是什麼樣的呢?大家都在想象着：寬敞的教室、整潔的樓道、高大的樓房、視野開闊的活動場地……
來到實踐基地，大家失望極了。這裏照着我們學校差遠了！大家開始議論紛紛。不過大家也很快調整了自己的心態。俗話説得好：“吃得苦上苦，方得人上人”嘛！基地的老師給我們講解了這裏的地形設施和這周的活動計劃，然後我們開始行動。
同學們在老師的組織下，有秩序的走上宿舍樓。看着沒有被罩的被子，狹窄的宿舍走廊，有同學禁不住打起了退堂鼓。不停地抱怨着這種種的苦，當然，實踐基地就是鍛鍊我們的地方，倘若跟家一樣，那我們來這裏還有什麼意義？倘若連這點苦都受不了，那將來自己又怎樣在社會上立足呢？想到這一點，我們想起了老師説的話：團結就是力量，我們是團結的大集體，一定可以戰勝任何困難！呵呵，很快，一牀牀被褥有了新面目，宿舍整潔多了。看着自己的勞動成果，有同學説：“哎呀，平時都是媽媽替我們幹這些，沒想到，這麼不容易，我們可得疼自己的父母才行。”我們會心的笑了……
經過一個星期的磨練，大家都有了收穫。可以説基本自立了。今天中午，我們還有一節課——小機牀。
機牀工作室要用到：電鋸很危險，可我們大家鼓起勇氣，我們組有5個人，其他組都有6個人。經過簡單教學，我們都掌握瞭如何操作、使用。可老天爺偏偏不讓我們稱心如意。我們組有兩個小機牀，可是，有一個小機牀出了故障，沒辦法，只好三個人去修兩個人來做。
雖然我和我那個隊員，齊心協力，進度很快，但是，我發現這只是開頭。因為別的組人多，漸漸佔了上風。不過，我們不泄氣，最終也是保質保量的完成了自己的作品。
一週的時間，過得很快，但也正是在這短短一週的時間內，我學到的本領，超越平時的每一週。通過這一次實踐，我明白了一個道理：“一根筷子易折斷，十根筷子折不斷。”團結就是力量！勝利就是戰勝自我！
實踐生活作文 篇10
這個星期五，學校讓我們四至六年級每班派兩個代表去肯德基的廚房參觀，讓我們可以更加的瞭解肯的記得食品是否乾淨、安全，這樣以後在那裏吃東西就會更放心了。
下午大約三點多的時候，我們就到彩世界的肯德基了。出來迎接我們的是肯德基的兩位工作人員，他們也是我們這次參觀肯德基廚房的講説員。由於出方比較小，我們得分成四批進去，我們這些六年級的當然是最後的啦。
等了接近一個小時，終於輪到我們了。為了食物的衞生，我們每個人進去都要戴一頂灰色的帽子。第一次進肯德基廚房得我們，一個個東瞧瞧，右瞅瞅，好奇的參觀着廚房的每一個設備、每一件工具。讓我驚訝的是，每一的新鮮出爐的漢堡，或每一根金黃色的薯條，在教導顧客手中之前，都要經過層層嚴謹、複雜的操作。小梅姐姐先帶我們參觀廚房的冷凍、冷藏庫，所有運進來的肉啊都放在這裏面，為的是保證肉的新鮮。冷凍櫃旁邊放的是醃製機，當肉要拿出來製作漢堡包的時候，就要先放在醃製機裏，它會最大限度的保持肉內的水分能在較短時間內達到嫩滑效果，起到一定的保鮮作用。
看完食物的保鮮流程，我們就去看肯德基的工作人員是怎樣製作同學們平時最愛吃的薯條和漢堡包。小梅姐姐先把冷凍的薯條放進濾油車裏面炸，那裏存放着很多油，不過不用擔心那些油使用的時間，他們會在一定的時間內換油的。或許有些同學會問，薯條剛出爐當然是脆脆香香的，但時間長了，薯條不是會軟掉的嗎？其實不用怕吃不到又脆又香的薯條，因為炸好了之後薯條就會放在旁邊的薯條展示櫃，但那不是又來展示的，它可以保持薯條剛出爐的口感哦。看薯條的製作，最後就是小梅姐姐親手製作漢堡包給我們看了。小美姐姐按照程序，先烤麪包，然後圖上漢堡醬，放上生菜和肉餅，再把兩塊麪包合在一起，一個新鮮美味的漢堡就烹調出爐了。但是由於是給我們做實驗看的，漢堡包做完就要扔進廢棄桶裏。這也體現出，肯德基的工作人員們是不會把不乾淨的食物給顧客吃的。
參觀完之後，之前的那些疑慮都是多餘的，以後再也不用擔心肯德基的食品不安全咯！
