【實用】國中優秀作文10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的國中優秀作文10篇，希望對大家有所幫助。

國中優秀作文 篇1

新年來了嗎？

————題記

街道上紅紅德的燈籠貼着新一年的喜慶。人們捧着大大小小的年貨趕往回家，我知道新年要來了：

推開姥姥家的門，大紅的條幅掛在屋中面前，妹妹圍着桌子叫嚷着：“新年來了！新年來了！”而姥姥拍拍妹妹的頭説：“新年還沒來呢！要爸爸媽媽回來後一起吃了團圓飯，新年才來了呢。”妹妹望望家廳一石英鐘，笑了：“爸爸媽媽馬上就回來了。”

“快幫我包餃子。新年就要來了。”姥姥拿着擀麪杖從屋中衝出來，姥爺在一旁洗着菜，我和妹妹把麪糰捏成了不同的的形狀捏在餐桌上。一家四口説着，笑着，新年就要來了。

餃子下鍋了，氣泡不斷翻滾到水面，餃子翻上來又沉下去，“爸爸媽媽怎麼不回來？”妹妹嘟囔着。一會就來了。我們把餃子擺上桌。妹妹主動搬椅子，兩隻小手握着椅子腿，笨拙的.走走停停。本想伸手去幫他，但卻被他稚嫩的呵責嚇退了。打開電視，主持人正訴説着新年往事的祝福，提醒人們不要説過年夜時刻的精彩。

圍坐在餐桌旁，飯菜已做的泛涼，電視裏播着一位老人在新年過節獨自孤單的面對一桌子菜看。姥姥不禁有些失落：“唉，現在的人們啊都忘了老輩子的傳統了，一家人不在一起吃團圓飯，怎麼叫新年來了呢？我沒有説話，生了生有些疲倦的歸來，低下頭想了些什麼。”

“鈴鈴”電話鈴響了。妹妹騰地從座位上蹦起來，“哦，爸爸媽媽回來嘍！過新年了！媽媽你到哪裏了，就等你們回來了。”妹妹急切中帶着啜泣。

樣樣我先告訴姥姥姥爺先吃，爸媽有事，改天再請你們吃團圓飯。 “嘟—”電話斷了，妹妹“哇”的一聲哭了，電視上新年倒計時的鐘聲漸漸敲響，“三、二、一”禮花在電視品目上化作雪花，冷了這屋裏每一個人的心，新年來了。

電視上，都是一家人圍在桌前吃着團圓飯。

新年來了，人都走了，真正的新年何時到來呢？

國中優秀作文 篇2

我是屬於那種不喜歡把憂鬱掛在臉上的人，所以在常人眼裏我一直是很堅強的，我也不想去破壞這個形象。於是在有憂慮悲愁時總喜歡把這種情緒傾訴於我的文字。

每個人的感情都有一個自然的傾向：總想把自己親身的體驗感染他人。通常都認為人的心靈是文字表達的唯一對象，其實人的性格也是文字的真實表達。

由於性格使然，自從與文字結緣，我的文字總是以樸素、無華的臉孔呈現給朋友們。但無論是什麼，只要是我真正所思、真正所感、真正所知的，就想尋求我真正的表達方式。或許也正是這種隨隨便便的生活絮叨，竟讓一些朋友喜歡上了我的那些瞎塗鴉。

一個素昧平生的朋友看了我的文字，給我留言説：“讀你的文字是種啟發，因為它記錄了生活中那些點點滴滴的感悟，讓人感動，讓人激越，從你的文字中可以讀懂人生。”

我笑了。感動、高興之餘是一種隱隱的愧疚。因為我知道，其實我也一直想把許多文字寫得深刻一些，無奈水平有限不能如願，還有一點就是有些過了的事我根本不想再去觸及，所以在文字中我選擇了迴避，迴避了一些自己的思想，只是用平淡的詞句把之表達了出來。

有人説再真實的故事也要加以文字的修飾。可我卻並沒有進入到這個境界，而是隨意地想到什麼寫什麼，因此我的文字裏總缺少了一些東西——精煉，多了另一層東西——樸實。

寫到這裏似乎感覺有點自吹自擂，可我確實有點得意。這份得意不是説我的文字寫得如何好，因為在許多寫手面前，我真的是小巫見大巫了。我的這份得意是因為文字讓我結識了許多真誠的朋友。他們的一聲問候，一臉微笑，一句安慰，一個鼓勵，都讓我勇敢地面對挫折，笑一笑，摔掉煩惱繼續往前走。

曾經有一段日子，我的情緒很低落，文字也很傷感，朋友似乎感覺到了我的煩憂，紛紛給我送來關切的問候，有兄長般的鼓勵，有姐妹般的開導，有知已般的詢問：“你還好嗎？”面對朋友們的關懷，我深深感動着，温馨着，我勇敢地告訴他們：“謝謝你們，我很好，請放心，因為在我的.骨子裏，堅強永遠比脆弱多一點點！”

都説人生得一知足矣！在我的周圍，有那麼多的良師益友，那麼些個知心朋友，我還有什麼不滿足的呢？而這一切都源於文字，是文字架起了我與朋友們親切交流的橋樑。

人生的旅程是漫長的，所要遭遇的傷痛是眾多的，不可避免的。但是我知道：文字依然是我喜歡的，我依然會沿着這條路走下去；朋友依然是我珍愛的，這份深情厚誼是我生命中一盞永不泯滅的明燈！

國中優秀作文 篇3

高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”在成長的道路上，書籍是陶治情操的法寶，是帶來快樂的小精靈。成長路上，有書的`陪伴，一切真好。

幼年——繪本故事書

還在讀幼兒園，《喜羊羊與灰太狼》《葫蘆娃》等繪本故事書，成了我的最愛。這些書圖案精美，故事生動有趣，我總喜歡拿着它們津津有味地看着。記得有一次生病去醫院看病，我帶上一本《喜羊羊與灰太狼》，我一邊打着吊針，一邊看書，看到書上搞笑的對話，我會忍不住哈哈大笑起來，這時，全然忘記了自己還打着吊針呢。

書籍，讓我忘記了病痛。

童年——故事連載

童年時期，認的字多了，自然追求更“高端”的書籍。“噠噠噠”，每次去到圖書館，我總會飛快的速度跑到兒童讀物區。從幾十本書中一下抽出我最喜愛的《絕佳拍檔》。“終於出新連載啦！”我高興地想道。我顧不得別的，一屁股坐在地上安靜地看起來。看着書，我彷彿就是書中的主人公，當他們快樂無比時，我也會忍不住笑起來，當他們遇到麻煩時，我總會皺着眉頭為他們擔憂。

我沉浸在書的海洋裏，忘記了作業的煩惱，時間的流逝，書陪伴着我漸漸成長。

少年——偵探小説

少年的我，迷戀上了偵探小説。記得那次我在電視上無意間看到《名偵探柯南》時，就被深深吸引住了。突然有一天，媽媽神祕地對我説：“有書寄過來了，快去看看吧！”我帶着半信半疑去門衞室拿來了包裹，“拆開看看。”媽媽衝着我笑道。“哇！是《名偵探柯南》！耶！”我迫不及待地翻開書看了起來。每當看到柯南接到事件時，我會抓耳撓腮地跟着思索；兇手被捉拿歸案時，我興奮地歡呼躍雀。睡覺前，課間休息時間，不管多忙，我都會拼命地擠出時間把它翻出來看看。因此，朋友們總會十分親切地稱呼我為“書呆子”。

在這個時期，我更加地熱愛閲讀，也愛上了寫作。在同學們和老師的驚訝目光中，語文成績總是名列前茅，我知道，這完全得益於我的閲讀好習慣，得益於我的好朋友、我的好夥伴——書籍。

書籍，引領我探索知識的海洋；書籍，讓我領略各地風土人情，大開眼界。書籍伴着我的成長，讓我從一個懵懂無知的小屁孩漸漸成長為一名智慧少年，在成長道路上有你，真好！

國中優秀作文 篇4

記得那是去年冬天的一天，我和小夥伴們在院子裏放鞭炮，大家你放一個，我放一個，可開心了。這時，一個鞭炮飛到了草堆上，草堆很快冒煙了，我們都嚇慌了，和夥伴們約定好：不管怎麼樣都不能説是誰幹的。然後就分頭跑回家了。

回到家中，我急的像熱鍋上的螞蟻——坐立不安，心理越想越不是滋味，萬一火着大了怎麼辦？萬一把別的東西燒燬了怎麼辦？萬一……我的心裏矛盾極了，急的眼淚都快掉下來了。這時，我想起讀的《一千零一夜》的故事書裏面有一篇《樵夫與財寶》的故事。

這個故事讓我知道，對別人隱瞞事實真相會使你的內心產生恐懼和不安。所以我們要做一個誠實的`人。

我知道自己錯了，決定把這件事告訴媽媽，就壯着膽把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了我説的事，趕緊撥打119，不一會兒，消防車就趕到了，在消防員叔叔的搶救下避免了一場火災。

事後，媽媽批評了我，但是我為自己戰勝了自己，是一位誠實的孩子而感到高興。

讀書，讓我成長！

國中優秀作文 篇5

我們可以笑，我們可以哭，我們可以在自己的世界中為所欲為，可，走出自己，遠遠比走出世界難得多。

擔驚受怕的日子過去了，沒有了一切塵世的紛擾和嘈雜，彷彿看透了紅塵，沉浸着酒的醉意，人不醉，心醉了。多想安然的躲過這一切，多想逃避那或多或少的嘲笑，多想我不是我，多想……

“你以為你真成醜小鴨變白天鵝了嗎，你以為自己可以多一點驕傲的資本嗎，其實你什麼都沒有！”心中的聲音如影隨形，越來越強烈，一直想逃開，可它就是我啊，根本沒有能力阻止這一切的我啊。

“不要以為你是我的'好朋友，你就可以這樣侮辱我，我告訴你，你不相信我是你的事，所以麻煩你以後不要在出現在我的世界”好友殘忍的話給了殘忍的我。而我無動於衷，傻呆呆的站着，腦海中迴盪着這句話。可，我做錯了嗎？“我不相信你有錯嗎，我只是抱着試一試的態度來面對的啊，那些經歷過的，難忘的，你就這麼直接的否認了我嗎？實在是受不了了，才來問個清楚的啊，實在是你的事太匪夷所思了啊。珠穆朗瑪峯，是誰都可以爬上去的嗎，你哥，他很強大，呵呵，是啊。我多想相信你，你就不能給我件可以信任的事嗎？”看着她離去的背影，心不自覺的疼了起來。

那件事的發生，一直是心裏的一道疤，撕開了痛，癒合了癢。從那以後還真是孑然一身了，校園裏再也不會有我們倆打鬧的聲音，有的只是遇見了，漠然離去的氣息。

要去道歉嗎，如果去道歉了，那就承認是我的錯了，還是算了吧。就這樣想着，心裏的那道疤，留下了粉粉的癒合跡象，因為我不願再去提起。留下了心裏的執念，她不解釋，我就不道歉。

沒辦法結局的事，乾脆就放下，沒辦法破鏡重圓的傷，就留着，我們只是差一個理由，來解釋自己懦弱的現實。

如果走出是釋懷，那麼世界和自己也就釋懷，我們的世界一直保存着我們的執念，相信有你自己的世界其實才叫真正的世界。

國中優秀作文 篇6

爺爺雖然早已去世，但在我的記憶裏仍舊是清晰的。

爺爺長着一張國字臉，一頭白髮閃着銀光，但爺爺的眼睛依舊炯炯有神，彷彿放出一萬伏特的電流。他常常板着個臉，表情十分嚴肅，好像時時刻刻都有人招惹他似的。不管他的樣子有多可怕，多嚴肅，但他卻是真心關心我的人。

兩年前的我是個內向的孩子——很少説話，接觸過我的朋友也會覺得我沒勁，整天都想讓我張開嘴和他們聊天説笑。而我盡了最大的努力配合他們，充其量也只是笑笑。在學校裏，我沒一些同學活潑，也沒多少朋友，我在老師眼裏，是個常愛欠交作業，不舉手發言的孩子。課間，當大家和老師談笑時，我也只是靜靜地躲在一邊，彷彿這個世界與我無關。我總覺得老師討厭我、不怎麼看重我。上課時，老師講的一些知識在我看來就像講天書似的。於是，我越來越覺得上課無奈，再也沒心思學習。

記得一個星期四晚上，微風習習地吹着，給我帶來了絲絲涼意。這天作業不多，我回爺爺家玩玩，學校召開的家長會自然就讓爺爺去嘍！從爺爺踏出家門起，我一直心驚膽顫，生怕爺爺回來會責怪我上課不但不認真聽課，還不舉手發言，欠交作業卻更是家常便飯。當家長會完畢後，我在窗口看到爺爺走到樓梯口，我心跳加速，臉色發黃，整個人感覺都快散架了。

出乎意料的是，爺爺回來後，笑着對我説：“樑老師誇你學習不錯，只要加把努力，一定會考出好成績來的。”看我一臉不敢相信的樣子，爺爺點着頭，肯定地説：“是真的！老師覺得你很聰明，建議你多和老師、同學交流，大膽展示自己的才華，會讓同學們刮目相看的。”爺爺可真為你而感到高興，我的好孫女！

我滿心疑慮剎時間化為烏有。老師誇我學習不錯！原來以前老師也很喜歡、看重我的。突然，我感到老師變得和藹可親了。於是我下定決心要努力學習，不辜負老師的期望。從那以後，我學習刻苦多了。課堂上認真聽課，還鼓起勇氣發表自己的`看法。回到家，我居然可以拋掉自己喜歡的電腦遊戲，開始複習功課、查找資料……不久，我不再欠交作業了，也慢慢地交起朋友來。

後來，爺爺病逝了，我也升上了六年級，老師也換了。一次坐公交車，我遇到了樑老師，我還特別提起了那次家長會，樑老師想了想説：“上次的家長會我對你爺爺説了許多你的不足，他跟你説了吧！不過幾天后，我發現你改變了許多，我真為你而高興……

聽到這裏，我愣住了！許久，我使勁忍住淚水不讓它流下。放學回到家，我大哭了一場，沒想到竟是爺爺的謊話使我徹底改變了，爺爺為了編造這個謊話，他是多麼用心良苦……他一定強忍住了對自己最疼愛的孫女深深的失望。如今，我在盧老師的眼裏是個優秀的學生，在同學眼裏是個值得學習的榜樣。要是爺爺還在人間，那該多好啊！僅是他那句謊言讓我走對了路，我真想對他老人家説一聲：“爺爺，感謝您！”

國中優秀作文 篇7

漫步，聽水聲潺潺，淌在身邊；看，鱗波閃閃，近在眼前；賞，一抹柳青，漾在心間。雨後的江岸，凹坑處在陽光下閃閃發光，如滿天的繁星，星星點點，點亮遊子的故鄉情切……

我手摸着眼前的石牆，斑駁的樹影掩住她一半的臉頰，風吹過來好像她在喃喃細語。石頭劃過我的指腹，已經沒有了尖鋭的觸覺，留下的只有歲月打磨後的圓潤，而佇立在我眼前的是一位蒼老的母親。她凝視着這片守護千百年的土地，凝視着她哺育的兒女的遠去，歸來，凝視着一代代人的出生，成長，繁衍……她滿目深情，即使歲月在她臉上留下無數皺紋。

我無數次走過這座石橋，也許這一生我將走過無數座橋，也許我將不記得它們的模樣，但我不會忘記這座古橋。這是唯屬故鄉的'橋。故鄉的山映襯着她，故鄉的水反射着她，故鄉的風撫過她，故鄉的人們深深眷戀着她。不知愛究竟因何而生，也不必思量這份情將歸去何處，只知這情中含着血源。這是“近鄉情更切”，這是“明月還時照我還”，莫説莫念，只留情切在心間，正如這座石橋屹立於姚江之上，百年來默默無聞地守護姚江人民。

我踏上這條佈滿青苔的石巷，沒有燈紅酒綠，沒有絲竹歌舞，歲月在這裏灑下的只有黑白的影，彷彿這小城裏唯有這片天地是絕佳的淨土，唯有這片天地是遊子的歸處。我尋着滋生的青苔，步入巷子深處，那輛自行車還倚在牆邊，那隻黃毛小狗仍在台階上打瞌睡。我慢下腳步，不忍打擾這一方閒靜，只剩下名曰“故鄉情”的藤蔓在心上滋生。

站在街頭，回首陽光下的石牆、石橋，石巷，它們默默地在見證着故鄉的從前，今天以及未來，如同在唱一首故鄉永不磨滅的歌。

國中優秀作文 篇8

紹興十一年農曆初夕日，他靜坐在獄中。他遭奸人陷害，被皇帝貶入大牢，待天明便是行刑時分了。正想解衣入睡，門外雨絲灑進窗內。憑狂風將頭冠吹起，任憑雨絲打濕眼角。突然，他似有所思，微微一笑，順手提起毛筆。

XXXX年，期末考試剛剛落下帷幕，簡單的算了一下總分，我長吁一口氣，陷入沙發裏，一滴晶瑩的淚珠落在地上，摔成了好幾瓣。門外也是一個雨天，雨水不停敲打着窗外的玻璃，奏出單調又哀傷的樂曲。突然，我想出去散散心，去清醒一下迷惘的我。我苦笑一聲，走出家門。

獄中，他在桌子上鋪好宣紙，落筆，起筆，回峯，收筆。頃刻間“滿江紅”三個大字映入眼簾。

我走出樓門，在雨中漫步。風吹，草動，雨滴散落。雨中的一切都是如此沉寂、如此孤獨，一股冷意直向我侵襲而來。

瀟瀟雨夜，他抬起望眼，怒火沖天，向天空長嘯，驚亂了未回巢的鳥兒。回想如塵土般的功名，回想行軍八千里的雲彩和明月，令他無比歎惋。可靖康之恥，臣子之恨，少年時要駕車踏破賀蘭山的夢想，又使他激情四溢。“還我河山，還我大宋太平天下！”他向着裂空的閃電吼道。

我回到家裏，獨坐桌前，無意識的翻開一本《岳飛傳》，《滿江紅》的豪言壯語又充斥耳旁，“三十功名塵與土，八千里路雲和月，莫等閒，白了少年頭，空悲切！”

漸漸地，天亮了，他走出牢門，慷慨的奔赴刑場。是的，縱使北伐屢次受阻，縱使帝王佞臣的打擊已讓挫折浸入他的生活，可他依然沒有放棄。哪怕死之將至，也要保全對民族、對國家的愚忠。

清晨，一縷陽光打破了夜之靜，碧空如洗，鳥鳴清脆悦耳。此夜，我亦未寢。岳飛雖命運多坎坷，多繩結，多挫折，可他仍沒有放棄年少精忠報國的`志向，那我呢？是否也應如先輩，去乘長風，去攻破萬里巨浪呢？

“挫折是山，不越過它，就不會看見心中的大海。”岳飛説。

“挫折是石，不劈開它，就不會顯現出人生的大道。”岳飛説。

“挫折是浪，不渡過它，就永遠無法到達成功的彼岸。”桌前的我靜靜的説。

陰雨過後，長夜過後，終於，我與岳飛都看到了挫折背後的豔陽天。終於，那個雨夜過後的我，不再懼怕那些挫折，不再輕易向眼前的困難低頭。

霎時，我終於懂得，只有經歷挫折，戰勝挫折，才算是真正的堅強！

國中優秀作文 篇9

他在我們班的時候，無論是誰，英語都比不過他。當然，各科成績、項目他也很好，總是在前十名以內。

他可以説是班上的一個學習的好手，連王悦、史家瑞都把他當作一個強勁的`對手呢！

可是，就在五年級上半學期快要結束的時候，一個消息傳出了：李佳勝居然藥理靠深圳、離開我們班，去北京讀書！這個消息是李佳勝得好朋友鬍子豪傳出的。一開始，我們也不是很在意，只是把它當作一個“不知從哪裏編出的謠言”罷了！可是，沒想到這個“謠言”卻是真的！

就在期末考試後的一天，我們要回學校領寒假作業的時候，趙老師卻宣佈了這個我們不願意聽也不願意知道的消息，並在班上開了一個簡短的告別儀式。

趙老師先説了李佳勝為什麼要走，然後就讓李佳勝走上台，説幾句話。

李佳勝走上台，説：“五（8）班給予了我很多”我很捨不得離開這個集體，但是，因為我……”

一向堅強的他竟然落下了幾滴眼淚，我們全班也隨着他，流下了眼淚，幾個女同學甚至趴在桌上苦。中雨，話説完了，李佳勝也泣不成聲。在一片掌聲中，趙老師又送了一個本子給他，作為在五（8）班的紀念。

下半學期，李佳勝已經成為了北京某一所國小的一員了，但是，他永遠在我們五年級的記憶中保存着。

國中優秀作文 篇10

你一定很奇怪吧？小孩子家家怎麼會喜愛古詩文？那些常常把人弄得暈頭轉向的“之”、“乎”、“者”、“也”有什麼樂趣？其實不然，只要你有耐心並深入地探究它，你就會發現古詩文中不僅博大精深，更是會讓人其樂無窮。

我是從8歲起才真正愛上古文的，那是我上三年級的時候。記得那年中秋的晚上，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶坐在樓頂的陽台上欣賞月色，我們興致勃勃地比賽背誦古詩。嘿！那可是我的強項，我理所當然地勇奪第一！媽媽不服氣了，她對我説：“兒子，你能背誦那麼多的古詩，但你知道詩中的意境嗎？”“意境？那是什麼？”媽媽得意地説“你閉上眼睛，媽媽給你畫一幅畫。”於是，她開啟了我想像的翅膀，給我講了杜甫《江畔獨步尋花》中，黃四孃家繁花似錦、落英繽紛、蝶舞鳥鳴的盎然春色；給我講了杜牧《山行》中悠悠寒山小路、裊裊白雲掩映、似豔豔紅花的楓葉後露出的山上人家的.尖尖屋翎；還講了柳宗元《江雪》中特立獨行、凌寒傲雪、悠然自得的老漁翁……那一幅幅美麗的畫卷在我腦海中打開，有的五彩繽紛，媽媽説那是油墨畫；有的淡淡的，好象只有黑白色，媽媽説那是水墨畫。噢，原來詩中除了字、詞、句外，還有那麼美的畫啊？從此，我愛上了古詩文。

通過學習，我從古文的字裏行間感受着其中的色、聲、義：從《木蘭詞》中感受着古戰場的金戈鐵馬和花將軍的英雄本色、兒女柔情；從《出師表》中感受着諸葛亮的鞠躬盡瘁、赤膽忠心；從《念奴嬌赤壁懷古》中感受周瑜的運籌帷幄、英姿勃發和蘇軾對周瑜的衷心折服、惺惺相惜；從《沁園春雪》感受毛澤東的雄才大略、豪情滿懷；從《琵琶行》的“大珠小珠落玉盤”感受古詩的美妙音律；從《師説》中學會了“道之所存，師之所存”；從《賣油翁》中學會了任何事做得完美“無他，唯手熟爾”；從《愛蓮説》中學會了清白做人，出泥不染……

中國古代精妙的文體讓我感受到了傳統文化的精萃和無限美好，使我深深地愛上了古詩文。同學們，大家一起來用心感受吧，讓我們放聲地誦讀傳統經典，讓博大精深的中華古詩文化伴隨我們健康、快樂地成長！