我的特長作文(6篇)

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的特長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

還在羨慕別人的特長嗎？還在為自己沒有特長而苦惱嗎？其實，每個人都有自己的特長……

你有什麼特長？如果我以同樣的問題對十個人提問，我相信，有九個人會告訴我：運動、唱歌或畫畫，每每這時，我便會顯出羨慕的神情。誠然，他們的特長是我所無法比擬的，但我也有我的特長。縱然我的特長不如他們那樣精巧；縱然我的特長不如他們那樣讓人佩服；縱然我的特長不如他們那樣“十年磨一劍。可是我喜歡我的特長，我欣賞我的特長，我熱愛我的特長……

我喜歡的——做蛋炒飯

幾乎沒有人會説自己會做滿漢全席，但似乎沒有人會説自己不會做蛋炒飯。但我卻把它作為我的特長，因為，——我喜歡它

星期一到星期五是我們上課的日子，可每到週末，這日子便成了我自己的了，每逢這時，我總會拿起鍋鏟，拴上圍裙，高興了還能找出一頂大白帽子戴上，儼然感覺自己成了一位大廚師。接着我一邊抖擻着精神，一邊從冰箱裏找出兩個雞蛋。再端出碗剩飯，架上鍋，點上火，看菜油冒着泡。然後磕碎蛋殼，倒下油鍋。我喜歡看那流體狀的雞蛋膨脹着，變得金黃金黃。下了飯，放了葱，起了鍋，一碗熱騰騰的炒飯已擺在你的面前。雖然它不見得那麼美味，可嘗着自己的勞動成果，心裏感到特別快樂……

我欣賞的——照相

選好景物，對好焦距，按下快門——這就是照相。如此簡單，如此平常——可我卻十分欣賞。

每逢節假日出遊時，我總會帶上照相機，過一把照相癮，它也算是我的特長之一嘛！選景，可不容易——既要自己喜歡，又要符合規律；既要充滿生機，又不能太俗氣。對焦也不容易。至於按快門嘛，其實誰都會——可我總欣賞在光與影之間，在實物與底片之間那美妙的“咔嚓”一聲，我欣賞自己照相時的姿勢，欣賞自己照出的張張佳作，更欣賞自己攝影這一特長……

我熱愛的——小小修理工

“王冬，家裏的燈泡壞了，來幫忙修一下。”這是奶奶的聲音。“王冬，這櫥櫃的門怎麼鬆了，來幫忙看一下。”這一聽就是媽媽的聲音。每逢這時我便會搬出工具箱，像模像樣的走去——關閉開關，擰擰燈泡——“奶奶，這是燈絲壞了，換個燈泡就好了”；拉拉櫥櫃門，查查螺絲釘——“媽，這是螺絲鬆了，擰緊就行了。”

當燈泡重新亮起，當櫥櫃門恢復正常，當奶奶不住誇獎我，當媽媽露出微笑——我總會感到驕傲和自豪，這我的特長啊！

小小的作文紙容不下我所有的特長。我的特長都是我所熱愛的、所擅長的。其實，什麼是特長？特長，就應該是我所喜歡的，我所欣賞的，我所熱愛的，我所擅長的……

何必還為別人擁有特長而羨慕，何必還為自己沒有特長而苦惱，。請張開你發現的眼睛吧，就像我一樣——我的特長，我喜歡！

大家好，我叫張昕燁，今年十一歲，俗話説寸有所長，尺有所短，每個人都有特長，當然我也有自己的特長：鋼琴和舞蹈。

先來説説舞蹈吧！舞蹈就是一種無聲的音樂，他在用他特有的肢體語言向人們訴説着情感和故事。我學過民族舞和拉丁舞。民族舞首先要練基本功。一上課，老師就會讓我們下豎叉，開始時我會覺的腿很疼，但是經過刻苦的訓練，就會變得輕而易舉。接着我們會下腰，踢腿，甚至有時候會搬腿。練完基本功，老師會教一些舞蹈動作，給我們排舞。我印象最深刻的是傣族的孔雀舞，那柔美的動作如線條一般，令我陶醉；那悦耳的音樂，讓我痴迷。我驚呆了，世上竟有如此美妙的舞蹈。

鋼琴音樂的數量是最多的，而且其藝術魅力經久不衰。我學習了7年鋼琴，學習的是最難的英皇課程。我經歷過兩個鋼琴老師。趙老師和錢老師。趙老師是我的啟蒙老師，她對我十分的嚴厲，我的基本功都是趙老師教的，指法錯一點都會對我進行訓斥，讓我及時改正。有時感到委曲，下了課以後，我會躲在一個角落裏偷偷的抹眼淚；錢老師卻對我很温柔，但也十分嚴格，如果我練習的曲目達不到她的要求，她會讓我反覆練習，直到彈到她滿意為止。雖然她們的教學方法不同，但是在我心中她們都是最優秀的鋼琴老師，我很喜歡她們。學琴是很枯燥的，我每天放學回家第一件事就是練琴：指法、音階、曲目，總要不停的練。讓我最頭痛的就是彈考級的曲子。考級的曲子通常都會比一般的曲子難，一個曲子要彈上幾個月，甚至還要彈上一年。

每次當我彈到整首曲子的最難點時，我為了逃避都會跑去玩，甚至過了好久才回來，媽媽發現後總是督促我好好練琴，告訴我做一件事情要專心致志才能達到既定的目標。隨着年齡的增長，我認識到每天練琴已經成了我必做的功課，而且也不用媽媽催了，自己就能坐在鋼琴面前練上一個小時！因為我知道只有不斷的練習才能慢慢出成績。在這七年間我也曾參加過一些比賽和表演，也得到了大家的肯定。目前我已經考過英皇五級，正在向八級努力。四月份還準備參加墨爾本國際鋼琴大賽。

鋼琴和舞蹈既能培養我的毅力，還能陶冶情操，對學習也有幫助，我想還是要堅持下去。爭取更好的成績。

下面請看我和兩位鋼琴老師的合影以及我在練習舞蹈以及鋼琴音樂會上的演奏視頻。

特長——輝煌；特長——耀眼；特長——美好。那麼。特長是什麼呢？顧名思義，無非就是特殊的長處，省略一點説就是有一技之長。我做為一名國小生也有我的特長，那就是——唱歌。

説起這個特長，我的心中不免泛起一絲苦澀。然而，就是這些苦澀，引我走向了成功，帶給我甜意。

往事——歷歷在目……

天空中，陰雲密佈，有如千軍萬馬，就等一將下令。“轟隆隆”雷將軍終於下令了：“殺！”隨着雷將軍震耳欲聾的一聲“殺！”無數個“天兵天將”一齊從空中殺下來，紛紛落在地上。

正在回家路上的我沒帶傘，卻又偏偏遇上了這個鬼天氣，只好找了一個地方避雨。就在我焦急之時，一位小姑娘冒雨從我身邊走過，雨水已經浸濕了她的衣服，可她仍然大踏步向前行進，一邊走，一邊唱着歌。那歌聲時而悠揚，時而低沉，時而歡喜，時而感傷。

在那一瞬間，我突然驚覺，是歌聲帶給了她勇氣，給予了她信心，她才會一往無前地向前走。於是，我堅定了一個信念——我要學唱歌。

我回到家後，向媽媽提出了這個想法，沒想到媽媽欣然同意，而且星期天就已經找到了一家專業唱歌的地方。於是，我的唱歌旅程就此開始。

我第一天去的時候，本來一位唱歌沒什麼難的，只是能唱出聲來就可以了，可我到了那以後才知道，唱歌有多麼難，在那個地方學習的人，全部都是高手，我一個五音不全的人到了那裏，除了是被人嘲笑就是被譏諷。到了放學的.時候，我哭着跑回家，跟媽媽説我不要再學了。可媽媽呢，她卻板着臉，嚴肅地對我説：“你看着我的眼睛。”我抬起頭，恐懼地看着媽媽的眼睛。在讓她的眼裏，充滿了居里夫人的執着與堅毅。

良久，媽媽緩緩地放下搭在我肩上的手。沉默了片刻，語重心長地對我説了一句話：“走自己的路，讓別人説去吧！”説罷，她走出了家門，屋裏只留下一臉淚痕的我。

從此，這句話便成了推動我進步的動力。就算他們再多蔑視的眼光剝削着我的心，我也會像小女孩那樣一往無前！因為，我堅信——我一定會成功！

終於，在我不懈的努力下，我已經可以自由地唱許多歌曲了。這對於那些嘲笑我的人無疑是一個打擊。當他們向我道歉時，我的淚水奪眶而出，我心裏高興地喊：“我成功了！”

就這樣，我有了唱歌這個特長。我終於在苦澀嚐盡時嚐到了甜蜜！

我的特長有許多：籃球、古箏、滑輪等，而最令我自豪的，就是我們學校的特色——電子科技。

在二年級的時候，一個機緣巧合的機會，媽媽帶我參加了一次電子科技的試聽課。一進教室，我的眼球就被各種機器牢牢抓住：聲控電子蝸牛車、會跳舞的機器人、彩色的霓虹燈……，看得我眼花繚亂，目不暇接。這時，走進來一位面容十分和藹可親的老爺爺，他就是我們的老師——李老師。因為是試聽課，所以李老師只是簡單了介紹了一下電路原理和電子元器件的名稱，不一會兒一節課就結束了，我覺得一點都沒盡興。下課了，我就纏着媽媽要報名參加。媽媽語重心長地對我説：“既然是你感興趣想學習，那你就要用心學好，能做到嗎？”“能”我很堅定地回答道。於是媽媽就幫我報名了。

在之後的課程裏，李老師教會了我怎樣通過色環識別電阻地大小；怎樣區分發光二極管的正負極；如何使用電烙鐵及焊接技巧等許多知識，於是我對電子科技越來越感興趣。

在學習電子科技的過程中我吃過苦頭。記得有一次，我正在聚精會神地用電烙鐵解決一個電路板上的小問題，突然“嘭”的一聲，我同桌不小心把椅子碰倒了，我分了一下神。誰知，這一分神，我的右手一抖，燙到了自己拿着電路板的左手了。我趕緊跑到水池旁，用自來水不停地衝洗，即便這樣，手上還是起了個大水泡，但我還是堅持把電路板焊好了。

在學習過程中我有過迷茫。在班級進行的一次“機器人行走”比賽中，我第一個組裝好機器人，得意洋洋地到分數地毯上測試。比賽要求，機器人從起點出發，停在那條分數線上就得幾分，得分最高地獲勝。可是我連續測試了好多次機器人，他就象喝醉酒似的，走的東倒西歪的，不是向左偏就是向右偏。我開始有點不耐煩了，不停地發牢騷和抱怨，眼看着其他同學的機器人也陸續組裝好開始測試了，我的心就像貓抓一樣難受，就連手上的動作都混亂了。這時，媽媽走過來安慰我道：“沒事的，不要着急，只要你認真仔細地調整，一定能成功的！”聽了媽媽的話，我深吸一口氣，調整了心態認真調試可變電阻。最終，我的機器人穩穩地停在了100分的線上，取得了這次比賽的冠軍。

我通過刻苦的學習，不僅掌握了許多電路原理知識，還親手製作了許多小型電子模型，還參加了兩次“全國青少年電子技師”大賽都獲得了一等獎。

學習電子科技，讓我品嚐了學習的辛苦，讓我體會了成功的喜悦。我一定會繼續努力，將電子科技學得越來越好，大家今後一定會看到一個小小科學家在班級誕生的！

小提琴是世界上最美妙的樂器，演奏發出的聲音柔美、悠揚、清亮，被譽為“天籟之音”，同時小提琴也是世界上公認最難學的樂器，而我的特長正是拉小提琴。回想起從開始接觸小提琴這個樂器到取得一定的成績，這一切就像發生在昨天，令我一直難以忘懷。

我對小提琴的熱愛是在我四歲時產生的。四歲時，我第一次走進了市少年宮，小小的我到處亂轉。突然，一陣悠揚的琴聲吸引了我。我聞聲跑去，原來是一位漂亮的女老師在為小朋友們演奏小提琴。好奇心牽引着我，當時就特別想去學小提琴。我問媽媽：“我能學小提琴嗎？”“你能練好它嗎？”媽媽反問。我使勁地點了點頭。媽媽就到報名處給我報名。可是報名處的老師説我太小，跟不上，這時，我抬起頭，對老師説：“我肯定能跟上，真的。”老師只好給我報名了。

沒想到拉小提琴這樣難。我一開始拉，跟鋸木頭沒什麼不同。第二天，老師糾正了我拿琴、握弓的姿勢，可還是拉不好，老師説：“沒關係，孩子們一開始學都這樣。”從此，我就一直拼命地練琴，我想：功夫下到了，我就應該比別人強。

果然，半年後我的努力見效了。那節課，老師讓我們練習拉《小星星》，快下課時，老師問：“誰能拉下來這首曲子？”那時我舉起了手，老師對我説：“那就你來吧！”當我把《小星星》完整連貫地拉下來後，老師表現得非常吃驚。下課後，老師告訴媽媽：“這孩子天分很高，讓她用心練練，也許以後會有一番成就。”

我確實沒有讓老師失望，在第二年我當上了小班的領奏；然後年齡最小的我由原來的小班轉到了大班，這是老師從教以來第一次單獨一個人從小班轉到大班！更讓老師感到意外的是一到下課時間，大班的哥哥姐姐都圍在我身邊，向我請教演奏中的問題，我都認真的一一解答。當年我當上了大班的領奏。

當然，在這個過程中我也有過煩惱。有一天我上完琴課剛回家，照例練習老師佈置的曲目。這時樓下傳來小朋友們玩耍的聲音，我被這種聲音吸引了，雖然人還在拉琴可心早就飛到了外面。這樣一心二用，出了很多不應有的錯誤，媽媽聽到了，非常生氣的説：“你怎麼還能犯這樣的錯誤！罰你今天多練習一個小時！”我一聽頓時哭了，勉強練習完之後，我心想：我再也不想學這東西了！在晚上臨睡覺前，媽媽過來和我説：“孩子，對不起，媽媽是太着急了，怕你學不好才讓你多練一個小時的。”聽完媽媽的話，我又回想起平常媽媽對我學琴付出的辛苦，那會兒不學琴的想法立刻被拋到九霄雲外。如果有人問我是怎樣一步步走過來的，我會告訴他們：是我從小的好奇心和愛好加上老師的期盼鼓勵，還有媽媽的辛勞細心鋪就了我的路。我是在他們愛心共同澆灌下成長起來的一棵藝術幼苗。

每個人都有着自己的特長，有的人善於朗誦、有的人善於書法、有的人善於繪畫、有的人善於模仿……而我的特長是拉二胡。

有一次寒假，我去濮陽哥哥家玩兒，正好聽到他用二胡拉曲子。只聽那聲音悦耳動聽，時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而雄厚……一個個音符，好像變成了輕紗般飄動的雲朵，變成了豔麗奪目的綵帶，突然，又好像一股清泉從高而陡的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤那樣好聽。回到家，我就迫不及待的説：“我也要學二胡！”

正好學校裏也有二胡興趣小組，從此，我就開始了學習二胡的生活。不知不覺中，我已經學了差不多半年了，快到六·一了，趙老師説：“我們二胡要和葫蘆絲、吉他、鋼琴等樂器在六·一節時表演節目。”聽到這句話，我心裏想：太好了，我終於有展示的機會了！趙老師又説：“我們表演的曲子是《軍港之夜》。”“軍港之夜？我不會啊。”我對趙老師説。趙老師對我説：“沒關係，離六·一還有一個月的時間呢，我把譜寫給你們，你們自己練，不會的就問我。”“好的。”我和其他學二胡的同學異口同聲説。

其實拉曲子不難，可趙老師説：“六·一表演的時候不能看譜子，所以你們要把譜子背下來。”一聽到這個消息時，我和其他學二胡的同學一同説：“啊！”從此，晚上我一回到家，就在那練啊練啊，練了20多天，終於，功夫不負有心人，我背下來譜了！回到學校，我就迫不及待的對趙老師説：“

趙老師，我背下來譜了，我好期待六·一節的到來啊！”

六·一節終於到了！第一個節目就是我們器樂合奏《軍港之夜》。只聽見主持人説：“首先讓我們學校器樂合奏的同學們表演《軍港之夜》。”上台時，我的心情又興奮又緊張，排好座位之後，趙老師就説：“同學們，發揮出我們最大的水平，讓全校的師生都看見，好嗎？”我們一起説；“好！”

音樂開始了，我們隨着那個節奏，漸漸進入意境，我好像看到我國遼闊的大海，海面上陳列着戰艦， 海軍戰士威風凜凜的為保衞我們的海洋而巡邏……我為我國強大的海軍而感到驕傲和自豪，我的手指感到無比的流利，動作輕盈嫻熟，渾身有用不完的勁頭。我們的節目剛演奏結束，台下就響起了師生們熱烈的掌聲。

所有節目表演完後，我們就回教室了，這時，不知趙老師什麼時候進門了，忽然走到我們面前，説：“拉得不錯，下次表演節目還找你們。”聽了這句話，我的心裏就像吃了蜜一樣甜！