童年的水墨畫作文6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童年的水墨畫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教室

粉筆在黑板上“沙沙”作響，

水筆在本子上龍飛鳳舞。

還有幾張淘氣的小紙條，

經過幾雙稚嫩的小手，

變成一俱俱“贓物”。

操場

又有幾個足球被抱着進了球門，

又有幾根跳繩被綁在一起耍，

單槓上又出現了幾個身影。

鈴聲再度響起，

操場已變得空蕩蕩了。

司令台

圍欄的麻繩成了鞦韆，

階梯的木板成了滑梯，

鉛畫紙一卷變成了話筒。

台上儼然成了舞台、講台，

台下觀眾各自欣賞起來。

河水嘩啦啦的流淌着，知了在樹上輕輕地哼着歌，陽光透過葉隙，想撒在水上的細銀，斑斑駁駁。竹葉輕輕扭了扭它的腰肢，飄落在河裏。誰也不願打破這午後的寧靜。不知是哪個調皮的孩子，往水裏投了一塊小石子，知了的歌聲戛然而止。調皮的男孩直接衝入河裏，歡快的打起了水仗，唯有岸邊的女孩不敢下去，怕弄濕了衣服被大人責怪。看着男孩們在歡快的打水仗，女孩心裏癢癢的，便把腳丫輕輕地放入河水中，一陣清涼襲向心頭。女孩們可就放開膽子玩了，踏着沒膝的溪水，像個男孩子般打鬧起來。

童年是一曲動聽的歌，是串串花叢中傳出的歡樂笑聲，更是一段小溪裏打鬧，嬉戲的記憶……

在溪邊，長滿了青青的小草。溪水很靜，靜得就像一面鏡子；溪水很綠，綠得就好像一塊碧玉。溪邊的楊柳樹擺動着婀娜多姿的.身姿，甩着光滑翠綠的長髮，正對着“鏡子”欣賞着自己的美麗呢。忽然，傳來一羣孩子的歡笑聲，打破了這裏的寧靜。孩子們在溪邊跑着、鬧着，還時不時坐在岸邊，用小腳丫拍打着溪水，褲子上，衣裙上，滿是濺起的水花。垂柳的影子和孩子們的笑臉碎了，留下的是一灘水花花。孩子們玩累了，開始在溪邊釣起魚來。溪邊又恢復了寧靜，孩子們眼睛直愣愣地盯着魚竿，他們太專心了，連一隻紅蜻蜓飛過來站在了魚竿上他們都沒發現。忽然，魚上鈎了，“嘩啦”一聲，一條魚躍出了水面，孩子們的影子碎了，在草地上跳着魚兒和孩子們的歡呼聲。

多麼美好的情景！多麼美麗的水墨畫！

“嚓——”菜園的門打開了，我們幾個孩子王趁父母都出去了，提着自家的菜籃子來到我們父母合種的菜園來玩。含羞草嚇得趕緊用葉子把臉捂住了。我們幾個在園子裏樂翻了，摘下一個番茄，酸酸甜甜的可真好吃，一隻蝴蝶飛來，又扔下番茄追蝴蝶去了。追累了，便躺在旁邊的草叢邊上，看着天上飄來飄去的白雲，它好像在對你笑一樣，不知不覺，我們幾個就睡着了。直到黃昏大人都收工回來了，才手忙腳亂地在菜園子裏找到我們幾個。

童年一去不復返，留給我的只有兒時的純真與歡樂，我能做到的，只有將它們一一埋在心底。

海邊

太陽躺在天上望着海邊，

懶洋洋地發出光芒。

海邊正在進行水戰，

笑聲在水花中隱藏。

一邊太陽也在游泳，

從海邊遊向遠方。

叢林

四周都是參天大樹，

揮舞着手大聲歌唱。

蜜蜂蹲在花上採蜜，

小鳥在天空中飛翔。

推開樹木走進草地，

躺在上面望着太陽。

教室

老師在講壇上滔滔不絕，

同學在課桌上靜靜聽講。

粉筆在黑板上應聲舞蹈，

鉛筆在紙上滑翔出弧線。

忽然“叮鈴鈴”下課了，

教室上方還回蕩着書聲朗朗。

教室

哪管它窗外吵鬧聲高，

教室裏仍舊書聲琅琅。

粉筆在老師手中揮舞，

同學們個個精神抖擻。

舉手發言要積極，

良好習慣來培養。

海邊

閉眼傾聽海風歌唱，

水花細浪奏樂鳴笛。

浪花拍打着我的腳丫，

我對它揮手問候。

嘴角漾起淡淡的微笑，

自然自然，如此美妙。

田野

金黃的麥浪田野裏翻滾，

採一穗穀子，掰一顆玉米。

躺在稻草堆上，沐浴陽光，

看天空是多麼明朗，

看白雲是多麼柔軟。

田野就是我的課堂。