有趣的魔術作文(集錦15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的有趣的魔術作文，希望能夠幫助到大家。

“同學們，今天我要為大家表演一個叫‘撕牌還原’的魔術。”周老師的話音剛落，同學們不約而同地鼓起掌來。

“把這張牌撕碎，我能瞬間把它復原，你們信嗎？”只見周老師從口袋裏掏出一張梅花a，得意地向我們展示。

“不——信——”同學們異口同聲地説。

“那我就讓你們開開眼界！”周老師一下子把撲克牌撕成了四等份。

“現在，一張嶄新的撲克牌將會出現在你們的眼前！”周老師拿出一個黑色的盒子，熟練地打開，將撕碎的牌拼好，又“啪”的一聲蓋上了盒子。

“變！”周老師再次打開盒子，裏面果然躺着一張嶄新的梅花a。

“天吶，真神奇！”同學們把嘴巴張得天大，“剛才那張撕碎的撲克牌呢？肯定有機關。”

周老師讓大家上台檢查黑盒子，看誰能發現機關在哪裏。

首先，膽大心細的肖凌睿被請上了台。她像孫悟空拿米糕一樣，左一翻，右一翻，卻什麼也沒發現，她的“檢查行動”以失敗告終。第二個、第三個、第四個……同學們被一個一個請上台檢查，連精通魔術的蔣凝曦同學都沒看出來。看着同學們垂頭喪氣的樣子，周老師只好公佈答案。

“其實，盒子是雙層的。”周老師拿出一塊小磁鐵，“沒有它是找不到機關的。”用磁鐵輕輕一吸，從盒子底層吸出一塊薄鐵片，鐵片底下，藏着剛才被周老師撕碎的紙牌。

“這個魔術真有意思！”同學們不約而同地鼓起掌來。

做完作業，我給爸爸媽媽表演起了魔術。

魔術表演開始了，材料很簡單，只需一副撲克牌。我先洗了洗牌，然後讓媽媽隨便抽一張。媽媽抽了一張牌，記住了牌號後，便背面朝上放到了我的手心裏。關鍵的時候來了。我拿起撲克牌，放在耳邊，一邊用大拇指和中指使其稍稍彎曲，一邊假裝漫不經心地説：“喂!你好!是撲克牌公司嗎?這裏是不是查證室啊?噢，是啊。那麼，我想問一下，我手裏的這張牌是什麼?……”此時此刻，我彷彿正在傾聽對方的聲音，眼睛卻瞟上了稍稍彎曲的撲克牌上。結果，我準確地説出了答案。可是，媽媽卻顯得滿臉地不服氣，學着我的樣子，也説出了新抽的一張牌。慘啦!被揭穿了!

我也不服氣，表演了另一個魔術。同樣，我先讓媽媽抽了一張，不同的是，這次我説：“為了能使你清楚、準確地記住撲克牌，請用雙手緊緊地按住撲克牌，好使撲克牌印在你的手上，永遠不會忘記。”我添油加醋地説，媽媽使勁地按，似乎用盡了全力。我又讓媽媽把撲克牌放回去，順便洗一下牌，再給我。媽媽洗好牌後，一遞給我，我便立刻迫不及待地摸起來，尋找着温度。温度就是媽媽緊按撲克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的撲克牌中尋找，卻總是找不到與眾不同的那張牌。“你到底在哪兒啊?快快現身，求求你了!否則，你身上的熱度就要消失了!”我早已急得滿身大汗，表面上卻裝得很鎮靜，又想：“乾脆我就瞎猜吧!或許還能瞎貓碰上死耗子哩。”於是，我就把認為有熱度的牌舉了起來。“這張。”“不是。”“這張呢?”“也不是。”“那這一張呢?”“更不是，你別猜了，你猜不到了。”唉呀，看來我還不行吶，一個揭穿，一個失敗，還得繼續努力。

魔術，又有趣，又神奇，還有數不清的奧祕。

魔術是那麼神奇，魔術師的每一個動作都那麼吸引人，魔術師變出的東西總那麼讓人驚奇、讓人讚歎、讓人琢磨不透，每一場魔術表演，會在人心中留下無數個問號。

今天，我們班也舉行了一場魔術表演，張傳茜表演了一個失敗的魔術灰溜溜下台後，我自信百倍地上場了。

首先，我拿了一張黑桃j，上面的花紋足以讓我暗藏玄機，我把牌拿在手中讓大家很快地看了一遍，然後從包裏拿出一塊很普通的價值一角的硬幣，拿着它在牌中間劃了兩下，當然是劃不過這張牌的，就如孫悟空穿不過如來佛手心，接着，我把牌對摺，把硬幣夾在兩面牌中間，把硬幣露一半出來，右手食指放在露出的硬幣上，其他手指把牌兩邊夾住，讓硬幣不會從兩邊跑出，然後食指輕輕一按，硬幣從牌中掉了出來，再慢慢打開牌，牌的中間除了折外沒有一點縫隙，硬幣是怎麼掉出來呢?

旁邊的同學抓耳撓腮，有的説：“硬幣肯定從旁邊掉出來的。”可剛剛我明明按住旁邊的呀。有的説：“那牌肯定有問題。”我再次拿着牌在他面前晃了晃，他什麼也沒看出來，更有的同學甚至説：“那牌和硬幣被施了法呀!”我哈哈大笑，他們丈二和尚摸不着頭腦。場面熱鬧，交頭接耳?你呢?知道是怎麼回事嗎?設問句領起下文?告訴你，在黑桃j上的那根橫藍線上，有一道小小縫隙，從遠處看不出，可要把硬幣的一半夾在那個洞內，縫隙對着我，觀眾一個也沒發現。揭示謎底?魔術看似神奇，如果被識破了，就會覺得其實很簡單。

上個星期六，我去朋友家玩，我們一會兒看書，一會兒看電視，開心極了，不過我提了個更好的意見：玩魔術。

“我前幾天正好學了個魔術，我去房間準備一下。”朋友神祕的説。“快點兒哦。”我蹦跳着在門口等。

滴答滴答……五分鐘過去了，十分鐘過去了，我等的正着急，她就出來了，只見她拿着盤子，上面放着一個玻璃杯、一塊布、一個硬幣和一張白紙。“真不知道他葫蘆裏賣的是什麼藥？”我興奮極了。“這是個遠觀魔術，請你站到那兒去看。”我變乖乖聽話了。

“首先，這兒有個硬幣，我把它放在這個玻璃杯的旁邊，下面有一張白紙。”“你要變什麼魔術？”她還買沒説完，好奇心就驅使我問這問那，“等會兒你就知道。”她賣了會兒關子，就開始變了。她用一塊布把玻璃杯和硬幣都蓋上，然後撒上了些“魔粉”在杯子上，之後，他把杯子往硬幣的方向一移，再把布掀開，哇！不可思議的事發生了，硬幣奇蹟般的不見了，我揉了揉眼睛，生怕自己看錯了，她又把布蓋上，把杯子移到原位，硬幣回來了！不敢相信！我要求他在變一次，他如我所願又變了一次，可是我還是沒看出破綻，“這到底是怎麼回事？”我百思不得其解，我祈求他把答案告訴我，她説：“這裏面的道理並不難，只要你仔細思考，就能找到答案。”

我聽了後，便認真思考，硬幣肯定沒問題，難道是杯子……哦！我茅塞頓開，拿起杯子，“我就説嘛！肯定是……”我終於解開了！我手舞足蹈，開心極了！

魔術可真有趣，有時間，我一定要學學！

又是新的一週了，上課前我們端端正正地坐在位置上等着老師，期待這周作文會寫些什麼呢？

過了一會兒，苗苗老師走進教室笑眯眯地説：“今天我們要上一節不一樣的作文課，請同學們把眼睛閉上，讓我先打扮一下。”“準備好了！”老師説。只見老師披着一件金色的斗篷，手裏拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老師要幹什麼，紛紛議論了起來。老師大聲説：“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的魔術，看看我是怎麼隔空喝牛奶的。但是我有一個規定，要保持安靜，如果知道祕密不要揭祕哦！”教室裏一下變得鴉雀無聲，大家都緊緊地盯着老師。老師把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使勁地吸着。咦！牛奶慢慢的變少了，老師的肚子好像變大了，牛奶真的跑到了老師肚裏嗎？“你們想知道這其中的祕密嗎？”老師問。“想！”大家異口同聲地回答道。

同學們都上去圍觀，這時一位同學發現原來是有兩個杯子，一個內杯，一個外杯。”你好聰明呀，請問還有其他的發現嗎？”老師問。“有，有，有，我發現了，內杯下有個小孔！”一個同學高興地喊道。“再繼續看！”老師笑着説。“我找到了，外杯上也有個小孔！”另一位同學激動地説。“你們真厲害呀！個個都是火眼金睛！”老師拿起杯子説，“你們看，當我鬆開外面的小孔，空氣就會進去了，牛奶就下沉了跑到內杯裏，看起來就好像是變少了！”

怎麼樣？聽了我的介紹，感覺我們這節課很開心，很有趣吧？你要不要來體驗下呢？

今天，周老師給我們表演了一個魔術，叫“撕牌還原”。

上課了，周老師拿出一個小黑盒子，把它打開，給我們看，黑盒子裏面什麼東西都沒有。然後，他從抽屜裏面翻出一張梅花a，當眾給我們看這張完好無損的牌。接着，他把這張牌撕碎，放進盒子裏。“呼——呼——”周老師吹了一口仙氣，“變！”他打開了黑盒子，“天哪！”全班同學尖叫起來，到底是什麼令我們如此震驚？原來是盒子裏面躺着一張完好無損的梅花a！

碎紙牌去哪了？我們所有人心中，都有一個大大的問號。

接下來，周老師叫同學們上來找碎紙牌，駱怡澤同學叫得最兇，周老師就讓他先來，他左掰掰，右摳摳，什麼也沒有找到，只好沮喪地下台了。

下一個是周智濤同學來找，他和駱怡澤的方法是一樣的，還差一點把黑盒子給摔爛，被周老師趕下了台。

最後該我來找了，我先看到一個夾層，本想把他掰開，結果費了九牛二虎之力，用牙咬，都沒有弄開，但是，我摸着盒子裏面的底子，隱約有一張小鐵片，我使足了勁想把他摳開，可是空隙太小，摳不開。

正當我們左掰右摳的時候，周老師讓我們安靜下來，看他是怎麼找到碎紙牌的。只見他從抽屜裏翻出一個小磁鐵，剎那時，我們就驚呆了，原來周老師還藏了一個暗器。接着，他把磁鐵吸在盒底上，輕輕地揭開，原來，碎紙牌就藏在這個夾層裏。

下一次周老師演魔術時，可一定要提防他是不是又在耍陰招。

今天，我們來到了作文班，只見大屏幕裏面有一個視頻。

上面寫着：我們來玩一個遊戲。這幾個大字深深的吸引了我，突然視頻開始播放了，只見裏面出現了幾張撲克牌，有：梅花k、黑桃j、方塊k、方塊q、梅花j、紅桃q這幾張牌，裏面的人又説：“請你把一張牌記在心裏。”説完後又説：“請你看着我的眼睛。”説完後，上面的評論全部都不見了，只見裏面的人又説：“我知道你的牌了。”屏幕上又出現了五張牌，可是彷彿那些牌都換了，變成了：梅花q、黑桃k、紅桃j、紅桃k、黑桃q。

我的腦子裏突然有了一個想法：會不會是這個人真的有魔法呢？突然，方老師不知從哪個地方冒了出來。給了我們一個方法：每四個人看一張牌，一直盯着看，看這張牌有什麼變化。我們盯着看的是黑桃j，方老師讓我們説出自己盯住的撲克牌變成了什麼？是黑桃七，還是黑桃什麼？在經過了多次的放映，這個視頻和老師的指導，還有我們的談論，知道了是梅花k變成了梅花q，黑桃j變成了黑桃k……結果我們發現了原來是她為了誤導我們，所以就把原來的六張撲克牌去掉了一張來迷惑我們，不僅是這樣，還將原來的牌也換了，所以就使我們以為那視頻裏的人真的有讀心術，就這樣把我們定在一個格子裏想。

所以我得到的啟示是人類的智慧是無窮無盡的。而且還告訴了我們不管做什麼事都要謹慎，不然就會釀成大禍，所謂的魔術也是這樣，有的是用化學的效果來進行表演的，也有的是用我們的迷點來表演的。

稀奇真稀奇，語文老師不上語文課，竟有模有樣變起了魔術！不信，跟我去瞧一瞧！

老師鼠標一點，屏幕上出現了一位西裝革履的大帥哥，雙手各持一副撲克牌。呀！這不是大名鼎鼎的魔術師劉謙嗎？難道她要來教我們變魔術？不對呀？不可能的，難道老師…。。

老師笑了笑説：“這節課，我要在班上變個魔術。”什麼？老師變魔術？同學們有的吃驚，有的滿臉壞笑， 好像是想看着老師出醜呢！有的很期待老師是怎麼變的，一直嚷着讓老師快點表演魔術。

你任選幾張“左右兩份牌插到 另一份中，我都能找出來。”老師隨手將撲克牌分成兩份。老師，你這牛皮也吹得太大了吧！你會變魔術的話，你早就當魔術師了，還當什麼國小老師呢？

老師一揮手，全班都安靜了下來，激動人心的時刻到了，莊鑫雨她們幾個很榮幸成為了老師魔術表演的小助手。三人中，最專業的是莊鑫雨，她拿着一張“J”給大家看。

“老師不能轉頭。”班上有同學擔心老師作弊，大聲叫起來。

“對，鏡片會反光，老師把眼鏡摘下。”我也跟着喊起來。

老師沒辦法，只好把眼鏡摘下來。

開始找牌了，老師挪了挪牌，抽了一下9，同學們可高興了，因為老師錯了“老師，錯了。錯了，是‘J’不是‘9’”

“魔術失敗了。”同學們像中了彩票似的，高興地叫着。

莊鑫雨站起來説：“沒錯，我就是拿9.”

老師您真有把刷子，我們看着還沒有你猜的準。同學們都很佩服老師。

週六，蔚藍的天上飄着些許薄紗般的白雲，我和《小主人報》的同學們一起來到了吳山廣場，這次我們將挑戰變魔術。

活動一開始，我們男生組便如飢餓的猛獸一般，開始尋找目標。很快，我們便找到一個目標——一位小妹妹和她的父母。我們先詢問了他們有無興趣看我們的表演。他們回答：“有。”於是我便説：“我將表演一個魔環的魔術，看好了，每一次眨眼都是一次損失！”話還沒説完，“哐當”一聲，鐵環掉到了地上，我的心也隨即被提到了嗓子眼，但很快，我就故作鎮定地説：“這是我們平時的正常現象，接下來是魔術現象。”這一次我比之前更緊張了，我告訴自己，這次只許成功，不許失敗！當我放下鐵環的那一刻，我緊張地閉上了眼睛。哈哈，幸運的是這一次我成功了！鐵環牢牢地套在了鐵鏈之中！看到小妹妹瞪大了雙眼，一副不可思議的神情，我得意地問道：“小朋友，怎麼樣？想不想跟哥哥學啊！”她回答：“想！”，於是我便開始耐心地教她。

在經過無數次的練習之後，終於，我成功地教會了小妹妹表演這個魔術，她和我都非常興奮，也非常有成就感，這可是我第一次教別人魔術，而且還把她教會了！

這次活動不僅使我的魔術技巧提高了，還使我與別人的交往能力變強了，同學們，你們想不想學啊?想學的就來找我吧。

“看哪！李爺爺真的成功了！”一陣陣叫喊聲從教室中傳出，咦？這是怎麼回事呀？哦！原來是魔術大師李爺爺在表演節目呢！

魔術大師李爺爺身材不高，今年大約60多歲，在他那長滿皺紋的臉上寫滿了歲月的痕跡，一雙機靈的小眼睛和一雙靈巧的小手是他變魔術的重要助手！

首先，李爺爺表演了一個“隔筒猜色子”。只見他打開一個烏黑髮亮的大盒子，從裏面拿出一個稍微小一點的盒子，接着把小盒子打開，從裏面掉出一個紅裏透白的色子。“同學們，你們拿着色子，隨便放進去，你們記住最上面的是幾點就行了。”李爺爺終於開口了，同學們瞪大眼睛，仔細地盯着李爺爺。“然後記的蓋上蓋子，我只要聽聲音，就可以知道最上面的是幾，信不信?”同學們議論紛紛，有的説不可能，有的説魔術都是假，還有的説肯定作弊。李爺爺聽到同學們的議論，笑了。他讓王宸離自己遠遠的，把色子放進去，蓋好。王宸按照李爺爺的要求開始行動起來，不一會兒，他就把裝着色子的盒子交給李爺爺。李爺爺邊示範邊問大家：“你們能從正面、反面和周圍看到色子的顏色嗎？”“不能！”同學們異口同聲地説。然後李爺爺把小盒子重新放進大一點的盒子內，蓋上蓋子，放在耳邊搖了搖，嘴裏還唸唸有詞。突然，李爺爺説：“有了，是六！”王宸驚訝的連連讚歎道：“厲害！厲害！”，同學們也歡呼起來！

最後李爺爺揭示了其中的奧祕：原來，李爺爺是藉助陽光，巧妙的快速的從蓋子處可以看到色子的顏色！此外，李爺爺還表演了魔術環、阿拉丁神燈、硬幣穿杯子等魔術，每一個表演都很精彩。

這次的魔術表演真是有趣！回頭我一定要給同學們展示一下我的新才藝！

“叮叮叮”上課鈴響了，同學們紛紛進入教室。趙老師笑盈盈地説：“今天，我要變個魔術。”“好啊!”同學們歡呼雀躍，教室裏像喜鵲鬧翻了窩似的。老師示意大家安靜，便問：“什麼物體會浮在水面上?”“木頭”“可樂瓶，”同學們七嘴八舌地議論紛紛，不知道老師葫蘆裏買的是什麼藥。

老師拿起一個雞蛋，放入一杯裝滿自來水的燒杯中，神祕兮兮地説：“你們看雞蛋沉下去了，我有辦法讓雞蛋浮起來。”同學們半信半疑，目不轉睛地盯着雞蛋。老師一邊舉起一個玻璃棒在燒杯中攪拌，一邊念着咒語：“雞蛋，雞蛋浮起來。雞蛋，雞蛋浮起來。”可是雞蛋好像要和老師做對似的，就是不浮起來。老師急得愁眉緊鎖。有的同學幸災樂禍地説：“老師的魔術失敗了，老師的魔術失敗了。”老師急得愁眉緊鎖，雞蛋卻躺在杯裏睡大覺。説也奇怪，當老師朝杯子里加了一點白色的東西，攪拌了一會兒後。雞蛋就飄飄悠悠地浮了上來。同學們議論紛紛，有的説是鹽，有的説是味精。到底是什麼呢?我心裏也打着問號。你們知道老師加了什麼嗎?”“是不是鹽?”同學們迫不及待地問道。“是的。”老師説道。“那你們知道為什麼加了鹽會浮起來?”“不知道。”同學們異口同聲地説。“那我告訴你們液體的比重越大，產生的浮力越大。”同學們恍然大悟。

做了這個魔術後，我明白了液體的比重越大，產生的浮力越大，還明白了科學無處不在，連一件實驗都包含着這麼深刻的道理。

“哇塞！”聽到教室傳來的陣陣歡呼，我不由加快了腳步。

老師開始做實驗了，只見她拿出一瓶液體，幾個氣球，一個空瓶子和一杯白色粉末。我好奇極了，想知道老師這葫蘆裏到底賣的是什麼藥？老師拿出氣球，又“變”出一張紙，把這張紙捲成一個小漏斗，用小漏斗舀一些白色粉末，倒入氣球內。同學們又興奮又好奇，目不轉睛地盯着老師的手，有的踮起腳尖，有的甚至爬上桌子。白色粉末緩緩地倒入氣球，原來扁癟的氣球一會兒就成了爸爸的“啤酒肚”。接着老師又拿出那個空瓶子，把透明液體小心翼翼地倒進空瓶子裏。

“老師這是要幹什麼呀？”同學們議論紛紛，我跟大家一樣疑惑。老師把那個裝滿粉末的氣球拿了起來，讓一位同學緊緊地握住瓶子，老師用力地撐開氣球把它套在瓶口上。氣球裏因為裝有白色粉末垂掛在一邊，像一位馬戲團的小丑帶着一頂歪帽子，可滑稽了。此時，老師不露聲色得説：“同學們，睜大眼睛哦！見證奇蹟的時間到了。”我們個個蹬大眼睛，全神貫注地盯着老師，深怕錯過一場好戲。老師慢慢地把氣球豎起來，氣球裏的粉末像坐滑滑梯似的一股腦兒滑進瓶子裏。剎那間整個瓶壁佈滿了許多氣泡，氣泡一直向上冒，只見那氣球慢慢地越來越大。嚇得站在前面的同學立刻拿起書包當盾牌；有的捂着耳朵，閉上眼睛，害怕得連大氣都不敢出一下；還有的跑到教室最後一排躲起來。引得老師同學們哈哈大笑。

這時，老師拿起裝有透明液體的瓶子，讓我們一一聞過去。“啊！原來是白醋呀！”而這白色粉末不就是小蘇打嗎，都是生活中很常見的東西呀！正當我想着的時候。突然，教室裏傳來一陣歡呼聲：“成功啦！我們成功啦！”

好嗨喲！今天的課有魔術看咧。快要開始了，感覺人生已經到達了高潮。

上完了上半節課，下課時，只見李老師竟開始塗口紅了呢。咦~臭美，搞得那麼隆重。我心想：今天的魔術課一定很嗨。

上課了，李老師拿出道具——一個裏面裝着n個紅球的藍色小杯子。哦——這個魔術我看過，根本不用揭祕我都知道，為了製造氣氛，我暫且先把這個祕密含在嘴裏吧。

“我呢是李魔術師，今天我送大家一個魔術——隱藏的小球球。”李老師介紹道。她先把杯子裏其中一個球拿了出來，放進了口袋。然後，把杯子和蓋子（其實蓋子裏藏有另一個球球）舉起來給我們看。我笑了笑心想：就是一出障眼法，在座的'各位“高智商偵探”們應該不會懵圈吧。障眼法過後，李魔術師（當然，過了今天，這個稱號就飛了）把杯子放在桌子上，“魔古力，魔古力，魔力，魔力。”她打開了蓋子並故意帶走了那個隱藏的小球球。這時小綠一邊啃手指，一邊保持着“s”形的姿勢。我想問：“這個魔術那麼好玩嗎？李魔術師是來搞笑的嗎？”“呀，小球球沒回來，咒語唸錯了。再來一遍：古力，古力，魔力，魔力！”李魔術師終於把小球球的雙胞胎給請出來了。李老師的演技真好。

接下來是王魔術師的表演。他運了運功，經過長時間的準備他念出了咒語：“八@￥#@……￥…”一口呵氣完成了表演。

在我的裏那個揭祕的人肯定是我了，李魔術師把這個任務交給我吧。這時現場響起來《名偵探柯南》的插曲。我吐出了真相：“其實這個杯子有三層，分為蓋子、小球球的姐姐和杯底。障眼法進行時，只需把蓋子和小球球的姐姐合在一起……魔術進行時，只需拿起蓋子，把小球球的姐姐放在杯子上即可。”

今天下午，給我的第一印象就是——好嗨喲，感覺人生已經到達了高潮。

在一次科學課上，老師頗有興趣的給我們表演魔術，那時引起了班裏一陣魔術潮。大家紛紛去網上啊什麼的學習魔術或是買魔術道具。

第二天，原來老師要表演雞蛋浮上來了得魔術，全班的同學都想把老師踢成兩半，可是，有老師的幽默還是不錯的。老師撇起嘴巴説：“那麼，你們來表演試試？你們有嗎？有嗎？”在老師囉嗦一半時，主角出現了！

魔術師小鑫同學勇敢的站了起來，而且還説老師的魔術算什麼，看他的表演：手機進瓶子，大家的好奇心又復活了。

“好的！現在開始魔術！哪位同學有沒用的礦泉水瓶子嗎？借我用下。”我也毫不猶豫的把水瓶丟了上去，還好老師沒怪我。小鑫又在老師面前説：“老師啊，麻煩手機一借。”

老師奇異的説：“你要幹神馬？叫你爸媽把道具拿來？還是…”“老師啊，你別想太多，我只不過想借一借，魔術道具。”“哦”老師不情願的把手機掏出，大家狂笑一時啊，原來老師的手機是g3免費送的，我笑噴啊！小鑫又學着劉謙的口吻説：“現在！就是見證奇蹟的時刻！”大家都把眼珠子瞪得像電燈泡一個大，小鑫搖搖水瓶，哇！真的，我沒有看錯，這是真的，進去了耶！

小鑫又接着魔術的話題説：“想不想知道，我這是怎麼變得呀？”大家異口同聲的喊：“要！”“好的，你們配合哦”他慢慢的用剪刀剪開礦泉水瓶子，拿出手機説：“其實，我手上有個東西，叫拇指刀，十分鋒利，一刮便可以出很多血，我就是在搖動時刮開的，之後你們沒有發現，我的手一直捂住瓶子？”

“卻，無聊。”不知道誰又説：“老師，他帶這麼多非法物品，你就不…”

“對哦，學校不許帶與學習無關的東西嘛，沒收，你去把你家長叫來，再説説你剛剛的態度。”

大家就是在這種氛圍下下課了，我雖然覺得這魔術不錯，但是與學習無關的兄弟是不能帶進學校的，你們也不能哦。

“小青龍的李老師去哪裏了呀？”我東望望西瞧瞧，突然，一隻龐大的恐龍蹦了出來，拍了拍胸挺了挺背叫道：“我是你們的青龍媽媽。”

只見青龍媽媽長着一條又長還帶着綠刺的大尾巴搖來搖去。大家大吃一驚，青龍媽媽的手中拿着一根哈利波特送給她的小魔法棒和一個小巧玲瓏的小花盆，感覺像裏面裝着紅酒。

青龍魔術師真是一個戲精啊！只見它對魔棒唸了一遍咒語：“天地混沌，法棒顯靈。”她把魔法棒放入小花盆，“快點！快點！我快在裏面喘不過氣來了。”似乎有東西在氣喘吁吁地説。霎時，一朵綠中有紅的小花鑽了出來，在電燈叔叔的照耀下生機勃勃。同學們目瞪口呆！

接下來，同學們的樣子太搞笑了：有的捂住嘴哈哈大笑起來，有的在吃小手棒棒糖，有的笑得都摔倒在桌子底下……尤其是最後一桌的一個人，他站了起來，用手遮住光芒彷彿在大聲叫道：“孫悟空，我來也！”

青龍媽媽問了問同學：“你們有誰來揭祕我的魔術，請舉手。”周善慧同學站了起來鏗鏘有力地回答：“在魔法棒中間有一朵小花，小花的下方有一塊小吸鐵石，小花盆裏也有一塊吸鐵石，只要把魔法棒放到小花盆裏，一朵小花就變了出來。”哦！同學們好奇地看着周善慧，為他的回答而拍手鼓掌。

哦！不過如此，這真是一節帶有物理知識的實驗課，讓我明白了科技很發達，告訴我吸鐵石的重要性。