【必備】校園伴我成長作文4篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的校園伴我成長作文4篇，歡迎閲讀與收藏。
校園伴我成長作文 篇1
放學了，同學們爭先恐後的跑出教室，來到了學校後面的一塊空地上。因為沒有正規的比賽場地，所以他們只能在這塊空地上踢球。同學們先把球場邊上的雜草拔掉，又用書包擺好了球門。過了一會兒，來看比賽的行人也陸續到場了。
隨着一聲哨響，足球賽正式開始。瞧那個穿着黑衣服的金髮男孩，他兩手撐着微微下彎的膝蓋，眼睛專注地注視着前方，連膝蓋受傷了也毫不在乎；在他後面站着個挺着肚子的男生，他手背在背後，好像有些不高興，因為他沒被選到正式隊員裏面。再看觀眾，他們井然有序地坐在一起，忘我地看着球賽。穿綠色衞衣的小男孩入神的盯着不停在球員腳下傳遞的足球，好像生怕足球飛了似的；戴紅色蝴蝶結的小女孩因為來得晚，位置都被坐滿了，所以她只好站着看球賽；大個子叔叔也來捧場啦，因為他之前踢過足球，所以他被選做裁判。比賽太激烈了，以至於大個子叔叔有幾次差點衝到球場上去踢一腳。
天色漸漸暗了下來，到吃飯的時間了，同學們就戀戀不捨的陸續背上書包回家了，這場精彩的足球賽結束了。
校園伴我成長作文 篇2
那一年，房子裏一直是冬天……
——題記
我把它叫做“房子”，而不是“家”。因為我每週回房子一次，可是我從來沒有過回家的感覺。
房子在一樓，很少進陽光。夏天稍有陰天下雨，廚房地面便反出大片大片的潮濕。冬天時暖氣不熱，窗上一直結着厚厚的冰花。
就算是最熱的暑伏天，只要推門進了房子，也彷彿進了冰窖，讓人一下子從頭涼到腳。不光是因為房子“冬冷夏涼”的自然條件。
我們從來不對彼此笑。不到必要的時候，我們也不對彼此説話。我回到房子裏就把自己關在小屋裏看書。他們在大屋沉默地看電視，或者在廚房沉默地做菜。滾開的湯，端上桌來，很快就變涼……
房子裏得到笑容最多，人緣最好的是毛毛——我們的寵物狗。我們只有對它講話時會笑，並且會温柔的撫摩它光滑的皮毛。
我也喜歡毛毛，因為它會偎在我身邊，暖暖的，充滿温情。但我那時也常想踢它，因為它活得比我好……
我儘量少回房子。因為我怕冷。我和朋友們每天在一起，吃飯，逛街，打球，遠離房子的世界是有陽光的。
可是有一天，我和一個男生朋友出去玩，回來時，天快黑了，房子的男主人——我的爸爸，已經站在學校門口，等了我多時……
“你是不是談戀愛了？”回到房子裏，第一句問話是這樣聲色俱厲。“沒有。”我冷漠作答。“沒有？我看見他拉着你的手！！”高八度的質問。“那是過馬路！”我冷冷地甚至有些高傲地盯住爸爸的眼睛。
“啪！”我左臉巨痛。我冷笑。我沉默。
從那刻起，我不再説話，因為語言無用。回到學校以後，我每天戴一頂壓得很低的帽子，高高立起衣領，沉默行走校園。我不再回那個“房子”。
一個星期後，我才開始和周圍的朋友説話。
兩個月後，我收到有生以來，來自爸爸的第一封信。他沒有什麼文化，字也不好看，連用的紙，也在一些地方微微的皺着。然而這十幾行的信看得我涕淚交流：圓圓，這麼多年來，我們父女相依為命……無論我説什麼，做什麼，都是因為我愛你呀……
這一定是他生命裏第一次説到“愛”這個字。他從來不是一個會表露感情的人……
我痛哭。但我沒有回信，沒有回房子，也沒有告訴他，這兩個月裏，我常常夢到他的背影，可是追不上，於是哭着醒來。我還需要一些時間去融化心中的冰牆。
又一個月後，我寫了信給爸爸，信裏我説：暑假做完家教，我會回家。我想吃魚。
推開房子的門，涼氣撲面而來，頭上的汗一下消淨。爸爸正拎着一條魚走向廚房。
擁抱？還是握手？
哭泣？還是微笑？
我愣了一會兒。爸爸也愣了一會兒。然後我走過去平靜地説：“爸，我回來了。”
“恩。”爸爸應着，走過去。擦肩的剎那我看到爸爸的目光裏有一絲微笑和温情，那麼淺，那麼淡，卻那麼深深觸動我。我不知這是剛剛有的，還是一直就有隻是我從來不曾去看。
一片陽光從打開的窗灑進來，暖着滿桌的飯菜。陽光裏有微小的塵粒在跳舞。我突然知道，這所房子，叫做“家”。
原來，陽光一直都在，只是，我們需要打開那扇窗……
——後記
校園伴我成長作文 篇3
校園是神聖的，校園是陽光燦爛的。她讓我懂得了知識，她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個家，是我們成長的搖籃。
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達打幾個卷兒，再輕輕地落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，新的學期又開始了，我已經步入了六年級的殿堂。清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。在温暖的陽光中我們朝氣蓬勃地走進校園。在這一年裏，我們又認識了兩位新老師，都非常高興。他們慈祥的臉上掛着對學生喜愛的笑容，讓我們感到幸福無比。有一個十分優秀的班主任，有一個十分優秀的班集體，有一個美麗而又温馨的校園，在這緊張而又忙碌的學習生活中充滿了快樂。深厚的友誼系在彼此温暖的心房，猶如燦爛的陽光灑滿整個校園。
第一堂數學課，數學老師嚴謹而又不失風趣，在數學課上我迷上了杜老師循序漸進的思辯，漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學習生活。接着是語文課，語文老師是清新的文藝範，我也曾在語文天地裏聆聽嚴老師那詩情畫意的講解，感悟文學所特有的優美意境。接下來是英語課，英語老師既温柔又開朗，她就像一位博學而又慈祥的媽媽。老師們個個身懷絕技，知識淵博，談笑風生，令我敬佩不已！
除了敬佩的老師，我們校園還有我快樂的小夥伴。有一次我的胂崴了，行動不方便，下課時我的同桌便扶着我上廁所，問我渴不渴，想不想喝水，他無微不至的關心讓我暖曖的。遇到不會的問題時，我會向學習組長請教，他便一遍遍給我耐心的講解，讓我茅塞頓開。六年的國小生活，有多少這樣平凡而又温馨的`往事成了回憶，有多少開心的小夥伴陪我成長！
校園的陽光是燦爛的，温暖的，處處洋溢着温馨，充滿着感動。在這裏我跟老師學到了豐富的知識，更學會了做人；在這裏我與同學們結下了深厚的友誼，感受到了童年的快樂！校園，是我們走向成熟的大門；校園，是我們走向成長的階梯！
校園伴我成長作文 篇4
下午，操場上一片沸騰，因為我們四班的足球隊正與三（3）班進行着一場激烈的足球對抗賽。
賽場上，兩班球員拉開了陣勢，後防線上，球員奮力奪球，你追我趕；中場同學快速奔跑，傳球準確，躲避對方隊員的攔截；前鋒線上，主力拼搶積極，都想把球送進對方球門，絲毫不象是一場全業餘賽事。賽場邊，站滿兩班的拉拉隊，路過的老師也停下了腳步，大家被球賽的氣氛所感染，都饒有興趣地欣賞着這場別開生面的足球賽。
比賽中，三（3）班首先進了一球，隊員們激動萬分，場邊同學為他們歡呼，這讓我們隊員稍稍有些失望，場面有些亂。不過，大家馬上調整戰略，都互相鼓勵着説：“比賽還沒結束，誰都不能預測輸贏，我們一定要加油！”“加油！”“加油！”“三（4）班加油！”場邊，我班同學組成的拉拉隊，揮動手中的紅領巾，齊聲為隊員鼓勁。你看，我們的守門員，在先失一球的情況下毫不在意，雙手搭在膝蓋上，半蹲着，目不轉睛地盯着場上飛來飛去的足球，時刻準備一躍而起，擋住足球；我們的球員一邊奔跑，一邊用衣袖搽着汗水，他們全神貫注，投入比賽。平時連掃地都會喊累的他們，現在都成了賽場小勇士！接下來的球場被我們三（4）班球員所控制，局面被扭轉過來。
經過了激烈的對抗，我班最終贏得了這場比賽的勝利，取得了６比２的好成績！勝利來之不易，大家歡呼雀躍，相互擊掌慶賀，笑聲充滿了整個校園……
是什麼讓我們班後來居上？是什麼讓我們取得了最後的勝利？是的，就是那種不到最後，不輕言放棄的精神使我們贏得了這場比賽！這不就是奧運精神嗎？同學們，奧運火炬已經在傳遞，北京奧運將在八月舉行，讓我們來為自己的小小足球賽加油！為我們的奧運健兒歡呼吧！
