我的九年級生活作文(15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的九年級生活作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

九年級生活

看到幾個朋友，都寫了自己的九年級生活。都挺有意思的，大家對九年級的感覺都很相似：忙、累。或者就是鬼鬼祟祟的“忙裏偷閒”。看來大家的九年級生活可以總結為八個字：亦忙亦閒，不亦樂乎。

這學期期末考試還沒到，九年級下學期的書就開始學了。老師緊趕慢趕的，終於把進度拉到和其他學校持平。我們可舉雙手反對，那日復一日的煎熬，只有自己知道。還有那出練習冊的，只出那些大家不容易算出來的題，真想天天往他家打騷擾電話！

但是，事實證明，我們這些“異常”的反抗，絕對是沒用的。九年級啊，誰還有心情去想學習以外的事情？不過本人，或者是所有九年級同僚最苦惱的一件事就是：會考政治閉卷！當時，聽一個國小同學説這件事的時候，我還當個沒事人一樣，還帶有批評意味的口吻説道：“你們班同學的話你也相信？”

後來，經過班主任和政治老師的證明和證實：這是真的！我當時連把自己拖出去斬了的心都有。一想考場上答不出政治題的樣子，就為自己叫苦連天。有時在校園裏碰到政治老師，老師就會冒出一句：“該要背的都會背了吧。”心裏當時只有一個字：寒。

每天晚上在光亮的枱燈下，唰唰地奮戰到十一二點。大家都和周公去約會了，我們才呵欠連天的鑽進冰涼的被窩。一想這還要堅持半年，我也只留下個無奈的搖頭。

不過有時，我們是收穫的。在看一些電視節目的時候，你是否會發現，這個單詞，你在英語課本里見到過，或者是你能脱口翻譯出來。這一點小小的進步，你自己都應該看到，即使他人看不到，你依舊是要開心的。還有解出了物理，或者化學裏面的題，那時候，你應該有種自豪感。用我們化學老師的話就是：“能解出一道有挑戰的題，多偉大呀！”

我眼裏的九年級就是這樣，應該算不上憶苦思甜吧。但至少有存在和累積的一些快樂元素。不知怎的，我突然想起了在教室裏，看到過窗外的那些在天空自由盤旋的鴿子。它們那樣幸福，那樣自由。我想這種感覺我們應該在出了考場的那一刻，會感受到吧。而真正的九年級感受，也要等到那一刻才能知曉。

緊張而繁忙的一個學期轉瞬即逝，我度過了一個漫長而充裕的假期。在這個暑假中，我過得十分充實，十分快樂，也收穫了很多，懂得了很多……

相比起之前過的暑假，這個假期也沒用太多的過人之處。一個學期的憂愁煩惱，終於在這兩個月中如熔巖般亟待爆發，心中那顆浮躁的心也得以平靜。

在暑假中，我和父母到鄉下去了一段時間。鄉下的生活總是舒適而閒逸的。“苔痕上階綠，草色入簾青。”鄉村的濃韻風情與古樸景色是城市中所不能相比的。我不禁奔跑在那遼闊的田園中，呼吸着新鮮的鄉村空氣，感覺是那麼的心曠神怡。老家的房子旁有一條清澈湍急的小河，澄清澄清的河水穿過家家户户，養活一方人家。每到傍晚時分，我便和父親在一起垂釣。父親是個釣魚能手，那嫻熟的持竿動作和釣魚技術都令我望塵莫及。記得這期間有次我好不容易釣上一條魚，剛準備向父親炫耀，一個不小心便撲通一聲脱鈎掉入水中。到手的鴨子又飛跑了，我頓時黯然失笑。父親語重心長地對我説：“抓杆要拿穩，拿準，不能掉以輕心……”我在心中暗暗嘀咕，原來釣魚也並非易事啊。

在家中的日子未免有些無聊：努力完成暑假作業，沒事出去閒逛，無聊事看會兒電視……值得一提的是，今年暑假是巴西世界盃的狂歡時刻，四年一度的足球盛宴，自然也少不了我和家中的朋友。大家在一起熬夜看球，各位自己所愛的球星的進球時刻而歡呼，為老牌強隊的失利而歎惋，為突然殺出的匹匹黑馬而驚訝。我們聚在一起，一邊享用着零食飲料，一邊欣賞這精彩的比賽，倒是別有一番樂趣。

如果你想問我這假期生活的最大收穫，便是把下學期的知識簡單預習了一遍，周圍的朋友都一個勁兒的討論九年級的學習是有多麼艱苦，多麼勞累，我雖然半信半疑，但也沒打無準備之仗，預習一下課本內容，也算在腦海中留下了印象。另一方面，我在暑假學練了一下行書，雖説短時間內學藝不精，但也勉強仿書了一篇《蘭亭序》，算是自己書法上的一大進步吧。

總而言之，言而統之，我的假期生活是普通卻充實，快樂的。相信新學期的來臨，通過堅持不懈的努力，學習成績能夠“更上一層樓”，自己也能步入更高的台階。

夏日，我擠着人流，前往傳説中的青海湖。

剛入大門，空氣並不顯清新——沒錯，這裏不過只是個觀光車乘車點罷了，據導遊介紹，我們去往青海湖還需要經歷7、8分鐘的車程。一路上眺望着身旁茫茫的戈壁大漠，給人純樸、靜謐的感覺，再放眼望去，又貌似狡猾地隱藏着什麼。

離青海湖還有幾步之遙，一股清風便掠走了所有的疑問、不解和好奇。沙灘的自由，讓我們盡情奔跑，反正無憂無慮，無拘無束。

當手掌觸摸到湖水時，全新的感受像是脱胎換骨，又感覺是瓊珍玉液，能讓人醉了一樣，仰天大笑，在這仙境中瘋玩上一整天;風，無時無刻不是個頑皮的孩童，把水面劃來劃去，任意地戲虐;浪和浪互相追逐着，似乎挺開心，一個一推，另一個便跌跌撞撞滾上了岸。我看着浪花，隨它沖刷着腳丫。望着浪花，我思緒飄飛：我喜歡浪花，它能屈能伸，能用它那柔軟的脣吻碎堅硬的礁石，或者，我也要向它一樣，將整個世界踩在腳底!”

想起故鄉的天目湖，aaaa級旅遊勝地，風景獨特，擁有……，哎，在青海湖面前，恐怕只稱得上是個無名小卒吧!

“青海湖!你宏偉的氣派令人倍感振奮;你廣闊的胸懷令人佩服;你瞬息萬變的姿態令人流戀!我轉頭望向一旁高聳的沙山，它像一個守衞，昂首望天，似乎飽含要與破壞者同歸於盡的信念。沙山和碧湖這兩個形象大師，形成了此地一番壯闊的風景線。

我們最艱難的任務是要征服那座沙山。起初，腳步還算輕鬆，可望望山頂，還不是幾百米的距離;漸漸地，腳開始有罷工的跡象，汗水灌滿了衣襟，一瓶瓶水下肚，山頂逐漸變得清晰;最後，在大汗淋漓的深刻體驗下，一隻手扒上了頂峯。“我上去了!我上去了!”我心中無聲地吶喊着。此刻，腿部肌肉痠痛，大腦感到缺氧，可這一片湖又療好了我的“傷”——是青海湖!它的色彩由透明漸變到天藍，不!比天還要藍!它此時正向我們展示它最動人的風貌!這，心情高飛，讓人陶醉!

我有了一絲倦意，便躺在熱乎乎的細沙上，仰望雲朵，如被風撕碎，看着太陽透到細縫，一針一線地修補，景象漸漸地、漸漸地、漸漸地模糊了……

我的課餘生活豐富多彩，像跳繩，跑步，打羽毛球，游泳……都給我的生活帶來了不少快樂。其中，我最喜歡的課餘生活是——看書。

的確，看書能讓人快樂。我的書架上塞滿了書，例如，《格林童話》，《地球未解之迷》，《十萬個為什麼》，《莫言作品》······這些我都喜歡看，不過我最喜歡的書是作文書。

正因為我喜歡看作文書，所以媽媽就給我買了很多作文書，有《國小生尖子生作文》，《5年級分類作文》，《快速作文400字》······我剛從媽媽手裏接過這些書，就如飢似渴地讀起來，常常忘了吃飯，忘了睡覺，最後免不了媽媽的批評。

有一次，我正在看《國中獲獎作文》，媽媽卻給我一張“通知書”：“去買些雞蛋，我就再給你買一本作文書。”我聽了，興奮及了。於是從媽媽手裏接過錢，去買雞蛋。為了更快回家看我的《國中獲獎作文》，我便抄小路回家。也許是雞蛋碰着了牆，回家後，發現雞蛋碎了兩個。媽媽為了處罰我，就不給我買作文書了。唉，真是“書”飛蛋打啊！不過，媽媽還是給我買作文書了，誰叫我那麼愛看作文書啦！為此，媽媽還送我一套芭比娃娃，好開心哦！

有喜有笑，有歡有樂，既開闊眼界，又增長見識，更陶冶了情操。看書，成了我課餘生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽光。

專家點評:

這篇文章通過寫“我豐富多彩的課餘生活”，告訴我們一個道理，“看書，成了我課餘生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽光”。文章敍事條理，情節曲折起伏。

還沒亨受夠七年級八年級和煦的陽光，我們就已經被推上九年級的列車，還沒來得及和自由的鳥兒説聲再見，卻已不得不在籠子裏看外面那令人嚮往的世界了，我們一羣懵懵懂懂的青春少年，帶着童年的天真，學着中年的老成，來面對屬於我們的車三生活。

我們九年級生活是無味無趣的，每每被上課鈴聲關在教室，除了做題還是做題，老師們也不知道累，不停地佈置作業，又不停地批改這作業，就像單曲循環一般從未改變。

有人説，上課鈴就是衝鋒號，可在九年級的這段日子裏，這句話好像被顛倒了---下課鈴才是衝鋒號呢！正上着課，就聽見“幾點了？”“還有多長時間？”之類的對話，一聽還剩一倆分鐘，便做好衝鋒之勢，只聽得鈴聲一響，學生走的比老師還快，可到了外面卻發現沒什麼可玩的，只能重新無奈地彎回教室，和同學閒聊幾句，然後準備下一節課。

九年級的我們，第一次有了自己的祕密，又有了心靈的目標，最終發覺那隻能是一個遙遠的彼岸，永遠想到達卻永遠也到達不了。九年級的我們，一邊在聽着班主任要抓緊時間，不要貪玩的勸誡，一邊卻在腦子裏飛快地盤算着下午該去哪兒打籃球；九年級的我們，一面在感歎作業太多也太繁，一面卻又不得不在家長沉甸甸的目光中背起那沉重的書包——九年級的我們一半清醒一半醉。

九年級生活無規劃，哎！九年級生活真不是那麼好過的，可我們卻必須違心的過下去，每天被那些題海壓着，我幾乎感到窒息了。我真懷念以前的無憂無慮的生活，九年級生活太難過了，但我必須堅持。

是拼搏，是危機。

向來是個隨遇而安的人，就像媽媽嘴裏的“不求上進”一般讀了十幾年的書，對自己從來沒什麼具體要求，目標總是口頭表達。直到步入九年級的大門，終於發現學習的意義。

步入九年級，明白學習不只是為了自己，是為了一切包括你在內對你有所付出的人。讀書，不再是簡單的任務，是神聖的職業。不知剛進國中時的那份自信被什麼消耗得幾乎不剩。我們不再談論夢想，甚至不敢去想。十年來的苦讀，父母十幾年操勞，老師的辛勤教導，這一切是否有價值全系未來筆下的幾個答案，將來能否接受更好的升造，也全看6月的最後一搏！曾經總是覺得時間很多，錯題可以慢慢搞懂，可如今卻不敢不抓緊時間做足準備。

肩上的擔子很重，要考慮、顧及的東西也變得越來越多。睡前想發發呆，想放空一下大腦，卻已經昏昏欲睡。

步入九年級，上課時，不再有人時不時地看手錶，盼着下課鈴響，每個人都專心致志地聽課。粉筆在黑板上留下的印記，就像是青春給我們的歲月留下的點點印記。下課了，沒有人出教室打鬧，至多有兩三個人來到走廊上休息一會兒，大部分人在教室裏，或是趴在桌上小憩一會兒，或是向別人請教題目，或是低頭做卷子……桌上攤滿了書，層層疊疊，看不見打鬧嬉笑。中午的時候，下樓打球的男生也少了，個個安分守己地呆在教室裏做作業。父母老師也變得忙碌，為了我們更好的學習效率。

是九年級改變了我，還是我改變了自己？

不願意像曾經那般渾渾噩噩，這一路沒有人會説放棄。如果現在依舊倔強不願意醒，那未來一定會黑暗吧。

所以趁九年級，努力改變自己。

“哇，下雪了，快看呀，好漂亮”。

一場雪來的那麼突然，讓忙碌的行人們也不禁停下了腳步，沉浸在這片童話世界中。山巒、田野、村莊、小路都潔白無瑕，但在這枯燥的生活中靜得又有些憂鬱……

站在教室外的我伸出凍的發紫的雙手，接住一片緩慢落下的雪花，握在手心，想在這枯燥的生活中感受到一絲美，但再次張開手，雪花早已無了蹤跡，化成的雪水從指縫間流走了。

回到教室裏，眼鏡上頓時起了霧氣，擦好眼鏡後，發現同學們都安靜的坐在位置上，無心欣賞窗外的美景。

窗户上的冰花，讓窗外的人影變得模糊，一團團黑影伴隨着熱鬧的聲音，從窗外走來走去，多麼和諧而讓人羨慕呀！放眼望去教室裏一片死寂，靜的只能聽到雪花掉落的聲音，我也只能投入到無邊的題海中，生活的旋律似乎早已，遠離了起伏與波瀾，變得枯燥乏味。

突然一陣冷風，把門吹開，一縷風從我的褲管裏鑽進去，迅速蔓延全身，使我的頭腦變得清醒起來。手心的雪花是經歷了身體的温暖，才化成水流走的。時間也是如此，是經歷了努力和拼搏才離開的，並不是悄無聲息。

他從一道道題目上走過時，留下了正確的答案，他從一頁頁的書本上走過時，留下了工整的筆記，他從我身邊走過時也留下了一個個回憶。

時間並非不公，而是那些努力的人珍惜的時間，看看我的前桌，因一道題目與時間，熱火朝天的打了起來，我的同桌也因為一篇難記的課文參與了在打鬥之中，再看看全班的同學們，他們並不是死寂無聲，而是在與時間賽跑與時間進行着抗爭，想要多得到一點時間，想要得到時間那“可憐的施捨”。

努力拼搏的理由縈繞在耳邊，是我又擁有了向上的勇氣與動力，與其在錯過的時候追悔莫及，還不如現在順着東風趁勢而起，看似是在毫無機遇的時候用力蠻幹，實際早已蓄勢待發。

我的內心變得澎湃，現在消磨時間不如努力奮鬥，當你努力到一定程度之後，真正的成功也就來了。

不要嘲笑一個人面無表情，你沒看到他澎湃的內心，而也只有他能夠抓住這無形的……

坐在靜謐嚴肅的考場，面對令人唏噓的作文，我陷入了沉思中……我多了一份什麼呢?

九年級，説長也不長，我們面臨的會考即將就要來了。

一開學，老師們就一直強調“吃得苦中苦，方為人上人”。起初，我並不明白，心中在想：苦，都吃了8年，現在為什麼老強調呢?於是，伴隨着這個疑惑，開始了新的征途……

九年級的學習，如一塊巨石壓在我的心中，讓我喘不過氣。每天都在奮力地趕着作業;每天夜晚陪伴着我的都是那盞桌前的枱燈與耀眼的星星;每天都在努力的我和國家的大熊貓的眼睛沒什麼區別!

一天，我實在忍不住地哭了，兩行淚珠滾動下來了，因為我再也承受不住了。媽媽似乎看見了，走上前語重心長地説：“寶貝，我也知道你苦，但這不是你一個人，大家都是這樣……”後面的話，我沒再聽，因為我明白了……雖然，每天挑燈夜讀，忍不住抱怨，但要堅持下去……

“堅持”這粒青春的種子已在我的內心深處種下，在慢慢發芽……

第一次月考，成績跌了許多的我，早已猶如彈簧，失去了內心的那份堅持，一次次地退步，我感到越來越迷茫。但當我每早晨經過臨班聽到“做的自己!”時我似乎充滿了力量，此刻，全世界都在鼓勵我一樣。我相信，只要肯堅持，我將會是天空中最亮的星星!

青春中的這粒種子，已在慢慢成長，越長越高……

一次次體育訓練中，我獨自一人在場地上訓練，只見風正羣魔亂舞在肆虐，雨接踵而至，在陰沉的天氣中，不出意料，跑步中我失敗了，但這時，我並不灰心，我覺得沒什麼，失敗是成功之母!我堅持下來，並繼續努力奔跑着!我們學過“故天將將大人也，必先勞其筋骨……”體育訓練不也如此麼?九年級，我終於知道“吃得苦中苦，方為人上人”。

九年級，我多了一份堅持，須且行且珍惜!

生活宛如一顆糖果。有20％的快樂，20％的幸福，40％的友誼，20％的親情。我的生活就如這樣的一顆糖果，豐富多彩。

“叮鈴鈴”一陣下課鈴響了，同學們一窩蜂的衝出了教室，像剛衝出籠的小鳥。我和幾個要好的夥伴慢慢悠悠的走到了教室門口，談論起“國家大事”來。我們口中的“國家大事”不過是一些娛樂新聞。像周杰倫又發新專輯了，張傑要拍電視劇了……這些都是我們談論的話題。這時，幾個男生也湊了過來，大概是聽到我們在談論他們偶像的消息，過來湊個熱鬧。

“1，2，3……”在幹嘛呀，這麼熱鬧？原來是我們班女生舉行的跳繩比賽。我眼瞅着胡雨欣就要超過我了，心裏頭着急了。我用腳去拌她的繩子，她敗了，回頭來要找我“報仇”，這時我早已經腳底抹油--溜之大吉了。她在操場上追着我跑，我大聲嚷着：“哎呀，別追了！我錯了，錯了還不行麼？大不了算你贏！”眼看就要追上我了，是一陣“叮鈴鈴”的上課鈴聲把我救了過來。心裏不住的念：好險好險！

在課間我們還經常在一起討論數學題。上節數學課，老師留了一道題，讓下課同學們在一起討論。一下課，我叫了幾個數學好的女生在一起討論。“哎呀！不對不對！不是這樣寫的！”“就是這樣寫的！”在一陣爭吵過後，這道題就被我們解決了。同學們的臉上也露出了笑容。

這就是我豐富多彩的課餘生活，每天都與快樂相伴。

專家點評:

文章開頭的語句富有詩意，“生活宛如一顆糖果”，令人回味無窮，生動形象地突出“：我的課餘生活”的豐富多彩。描寫頗為細膩，人物刻畫極為自然。結尾呼應開頭，再次點明主旨。

一個星期七天，有五天都是在校園裏過着緊張、忙碌的生活。只有雙休日才能有自己的一方小天地，大家一定會好好經營自己的課餘生活。也許，有的同學喜歡玩洋娃娃，有的喜歡踢足球，有的喜歡玩電腦，而我則是喜歡在課餘生活裏下下象棋。

一尺見方的棋盤，縱橫交錯的線條，紅黑三十二枚棋子，構成了中國象棋這一尺天地。

平時，我總愛和爸爸下象棋，拼拼殺殺，勝勝敗敗，“棋”樂無窮。和別人下棋，勝了，興高采烈，但絕不驕傲；敗了絕不灰心，總結教訓，繼續努力，下次爭取勝利。不過，我對想起的愛，更是在於它對我的幫助和啟發。

有一次，我和爸爸下棋，十分被動。左邊雖然實力雄厚，但是進攻不利。右半邊兵力空虛，對方攻勢很強，簡直防不勝防。正在我愁眉不展時，爸爸好像想起什麼事，離開了座位去了廚房。我見機會來了，向廚房望了望爸爸還沒回來，我趕快從自己失掉的一堆棋裏把“車”拿了回來，又把爸爸的一隻“車”拿走了。這偷樑換柱的小把戲，不知是爸爸疏忽，還是他故意讓我一局，反正我最後贏了。雖然我贏了，但總歸勝之不武，沒有絲毫快感。我也深深的體會到：名不屬實的虛榮不能要。

下棋，陶冶情操，鍛鍊思維，對我又有這麼大的幫助，而且還給我的課餘生活增添了這麼多色彩，我真是越來越喜歡下象棋了。

專家點評:

本篇記敍文通過“我和爸爸下棋”，展現了“我的課餘生活”，全文敍述條理而生動流暢，運用排比的修辭手法，“有的`同學喜歡玩洋娃娃，有的喜歡踢足球，有的喜歡玩電腦”增強氣勢。

幸福的九年級生活

九年級了，卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰。才知道夢想快要抵達彼岸，身後留下了幸福九年級那長長的回憶絲帶。

回憶起。

那是一聲怒吼，從一個嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子，摔着卷子，臉上因為怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠着烏雲，電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓的我們。我的心也漸漸變得沉重，覺得九年級真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個，只是我們桀驁不馴的重演着，挑戰者她的高壓線。鈴響了，劃破了此時的寂靜。她淡淡的説：“下課——。”從這話中，不知道為什麼我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……和……當我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛，批評的愛。

還記得她寒假生病住院，很久都沒有來，很久，很久。可是她並沒有忘記我們，為了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這麼選擇不僅是看在她的面子，更是被她作為一個老師關愛學生的行為所感動。她，還是愛我們的，即使九年級還只有那麼幾天。

這種愛像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻因為叛逆變為成嘮叨。因為叛逆就虎視眈眈的看她。同學們，我們錯了。

在這壓抑的九年級生活中，聽她的發火是一種享受。因為她的發火早已出賣了她，她是在毫無遮攔的表現對我們的愛。

我們九年級了，和她度過了2年多的時光，他把我們送向夢想的軌道。離夢想越近，卻開始偷偷留戀起曾經。想她因為我們又要“降級”。心裏酸赳赳的。

可是她給我的那段幸福的九年級回憶，我會一輩子不會忘記。老師謝謝你！

徘徊在一樓的教室前，望着教室裏堆放的雜物，滿屋的灰塵靜靜地躺在破桌子上、黑板上、電棒上……時過境遷，轉眼間，已從原來的一樓教室來到三樓的教室，老師、同學也有一絲陌生的感覺……

九年級、九年級，望了望教室裏埋頭學習的同學們，我發出了一聲歎息，又趕快投入到了緊張的學習中；回想到剛進七年級時的我，認為一切都將從新開始，擺脱了升國中時考試的噩夢，一切都是新鮮的，那時沒有壓力和煩惱，沒有太多作業和大量的單詞，現在一切都好像是灰暗的，作業、作業，還有壓力……

如果説七年級是夢想的工廠，八年級是夢想的包裝間，那麼九年級就是夢想的零售部或者是夢想的扼殺者了。七年級有太多的空間，用來思考和抉擇；八年級就是去奮鬥的過程；九年級才是最後的衝刺，一旦衝刺成功那麼就會有更多的機會供你選擇。上了高中，就等於夢想觸手可及了。九年級決定了人的一生，這艱難的一步就看你如何抉擇了。

九年級，也可以説是最辛苦的一年了，聽往年九年級的同學説：“努力的時候，總感覺時間不夠，作業、鍛鍊，一切都需要時間和精力，有時還弄得一身是傷，卻還要練習，就為了考上高中。”現在才開學幾個星期，就已經知道了作業多，壓力大，但還是要努力。今年可以説是幸運或者説可憐，幸運的是有太多的時間休息，可憐的是沒時間學習。俗話説：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”用這句話來形容九年級的我們是再合適不過了。

九年級是一個跳台，一個隔開富人與窮人的跳台，苦了這一年，換回新生活，不要留戀從前，把握現在向前邁進吧！我的九年級生活，我拼搏並充實着！

走過快樂無憂的國小生活之後，我進入到了國中。相比我國小生活的輕鬆快樂，我的國中生活變得緊張起來。

國中生活中是一點點變得緊張起來的。七年級剛踏入中學，那時候的國中生活一切都充滿着新奇。同學們從不同地方湧入到同一所學校，同一個年級，最後又是同一個班級。當我們相聚一堂，陌生的我們都在想着極快的融入到新的環境之中。於是，我們放開膽子相互交談起來，我們聊起了很多的話題，慢慢地認識了對方，等到差不多的時候，我們成為了新的同學，新的朋友。

我的國中生活一開始也是有趣與輕鬆的，但是隨着我們漸漸熟悉了國中生活，課堂上老師佈置的作業也更隨着多了起來。代表着時間的節點在我的國中生活上快速的滑過，也不過一轉眼，七年級過去了，再一眨眼，八年級過去了。如今步入到了九年級的我，在面臨着即將到來的會考，在整個班級緊張的氛圍之下，我的心也跟着緊張了起來。

回首我三年的國中生活，我大有一種昨天才進的校園，而明天就得離校的錯覺感。我的國中生活過得很快，但是，我也有不少的收穫。就如我的國中同學們，三年的相處下來，我們之間熟悉了很多，感情也深厚了很多。國中生活中的點點滴滴都有他們的影子，我的國中生活因着他們的存在而變得更有意義。是他們陪伴我走過了這一段青春的時光，是他們讓我的青春擁有着美好的回憶。

現在的他們都在各自的課桌上奮筆疾書，在朝着自己的目標前進，也是在為自己的未來奮鬥。我們相互鼓勵，共同進步。在我們國中生活的最後階段裏，我感謝有他們的陪伴。

“靠，你們好學生……”這是我的口頭禪。

在這個每天與咖啡和眼藥水為伴的九年級，我的生活倒是更輕鬆了。我的頭髮好久沒剪，長長的卷在腦殼上，像懶散的假髮。揹包鬆垮垮的待在肩上，與我一樣沒有希望。

那天數學老師叫我去辦公室拿本，我正困。走到門口我猶豫了一下，但還是大步流星地推門就進，數學老師絲毫沒看出的我的不耐煩，依舊婆婆媽媽地用她有老繭的手在我的本上指指點點，唾沫星子濺的我滿臉都是，胃裏一陣翻江倒海。實在不能忍受“唾沫浴”，我打着哈欠，從數學老師手裏奪過本來，回答聲“哦”，轉身就走。徒留身後的歎息。哼，你只知道訓我五道題錯四道，對的那道還被你看出來是抄的，你幾時耐心地教過我？算啦，不學也罷。

上英語課的時候是我一天中最快樂的時候。我遨遊在夢中，看到的全是湛藍的天，金閃閃的陽光，身邊追着跑着的小孩明朗的笑聲，遠不是我睡夢外的死氣沉沉的課堂。我一直享受着能在英語課上補充昨晚被遊戲佔用的睡眠的特權，只要不要美的把呼嚕聲打出來，我就可以像空氣一樣自由自在。

我又不學，考試也就免了吧，上次考試我請了假在家睡覺，躺在温暖的被窩裏的時候，想到此刻同一片天下的莘莘學子們，正滿頭大汗地揮筆，我就想笑。沒考試不知道有多難，瀏覽了一下老師扔給我的多餘卷子，要是在考場上我就是搜索枯腸也答不上來，倒有一點慶幸這窘迫樣沒暴露，大鬆口氣。同桌抱怨沒考好，她從第七落到第十五，氣得差點就要撞牆。我心想，我要考你那分我也就去撞牆。她辛辛苦苦地拼命學，換來的卻是神經衰弱，太不值得了。

我也不是沒有喜歡的科目，我最喜歡物理。物理老師的每一句話我都去做，摩擦起電，重力做功，物理的世界一切都如此有趣。他好像從未把我放在眼裏，他有他的得意門生。我也有理想，做圖書管理。但我當眾提起，迴應我的都是輕蔑。我也有喜歡的女生，總是躲在黑暗處看她妙曼的背影。我也希望有一個老師，能讓我改變懶惰，勤奮學習……但一切都只因我是差生而變得與眾不同。我也渴望改變。

放學回家天已經黑了，一個人拎着書包洋務地走着，看影子如此落魄。曾幾何時，我變的這樣墮落，寂靜的夜晚我聽到靈魂深處的苦笑。路燈突然亮了，光芒莽撞的衝進眼睛，走過去，它把我的影子拉的斜長，橫索在窄窄的馬路中央，如墨且猙獰。遇到伯樂的渴望從未停息，但破滅會不會把渴望放過？

道路沒有留下痕跡，但我已走過。

秋意逐漸瀰漫開整個校園，一個月的生活也將要拉着尾巴溜趟了，腦子有無數優美的語言來形容九年級，卻發現生活一直安然平淡，沒有太大的咆哮，彼此心裏卻都藏着“武器”，時機一到，便展開那一場沒有聲音，卻“殺氣”濃濃的戰爭。

當然這些比喻有些誇張了，其實生活中還是存在無盡美好的畫面的。八年級的時候，許多次考試都會因為英語而拖住後腿，使得總是不能進步，一直徘徊在一百多名，有時的幾次高分又會有些別的科目的小差錯，使我不禁喪失了許多信心，再經歷了八年級下學期老師的調動，更加是失去了自信。如今第一次考試，很多次試卷都又證實了我英語的不足，不禁有些心寒。

但，英語課上更加認真了，仍然記得那一次的課，曹老師她説在她的課上問題出來，只要會就站起來回答，不管是一個人，兩個人還是整個班。聽了後有些驚訝，又為我自己的膽怯有些害怕。所以一個月下來我仍然記得那天我站起來回答的第一個問題。那段時間大家都還是很沒有信心，一個問題下來，班上就炸開了鍋，可當老師説“Stand up， please”後，班上又全部安靜下來，大家其實都會，只是因為膽怯所以沒有能夠戰勝自己，那時我能感受到心裏一直“撲嗵撲嗵”直跳，很想站起身，卻像粘在凳子上一樣，把凳子向後移了些準備起身，把腳從凳子中抽出，卻心裏像有顆巨石壓着一樣，能夠感受到我的臉已經燒開了，我黙黙地在心裏説了一句：“讓我來拯救大家吧！”然後站了起來，內容已經忘記，卻記得老師説了聲：“Very good， sit down please。”心裏樂開了花，又一直在“嗵嗵”地跳。往後幾乎每堂英語課我都會站起來，一次、兩次、三次，好像往日的羞澀全部逃得無影無蹤了。

有時候，我會問我自己，為什麼會站起來回答這些問題呢？這些問題都這麼簡單，思考一會想到：自信也能夠幫助我提升英語啊！每次都覺得對於這個答案很滿意，好像學習也變得美好起來。主任説、老師説學習不是一個快樂的過程，但我覺得有些時候在學習中戰勝自己，在學習中得到一些自己所期待的東西，學習也會很快樂啊！

這些都是九年級十分美好的東西啊！