【精華】五年級敍事作文錦集六篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級敍事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級敍事作文 篇1
今天，天氣很好，萬里無雲。我和爸爸決定去軍都山滑雪場玩。我們戴好手套，帽子，全副武裝地來到滑雪場。
滑雪場建在一處山坡上，放眼望去，到處都是白茫茫的雪。山坡上像蓋了一條長長的白地毯。我在爸爸的'幫助下，穿上滑雪鞋，踏上滑雪板，我感到渾身不自在，腳就像被綁住了一樣，不知該怎麼去滑。
這時爸爸來到我身邊，對我説：“你把身子弓起來，腿稍彎曲，重心向前，然後用雪杖撐地，就可以了。你以前滑過旱冰，應該沒問題。”我聽了爸爸的話，按照他説的要領去做，居然滑了很長的距離，而且還很穩。
經過一段時間的練習，爸爸帶我來到一個小山坡上。我望着那傾斜的雪道，沒有猶豫就滑了下去。我彷彿飛了起來，耳邊只聽到風聲。不一會就到了坡下。我想再一次坐託遷上坡，就向託遷站滑去。由於我用力太大了，到了拐彎處我怎麼也收不住腳，來了一個老頭鑽被窩，一下子就衝進了小樹林。
爸爸和幾位叔叔趕緊跑過來，費了九牛二虎之力，才把我拽出來。有了這次的教訓，我可有了經驗，做什麼事情都不能蠻幹，要講究技巧，從這以後我再也沒有摔倒過。
時間在歡樂中總是過得特別快。眼看紅日西沉，我們才戀戀不捨地離開了這可愛的冰雪世界。
這篇敍事作文記敍了“我”學習滑雪的過程，從開始的不適到聽了爸爸講解以後的順利再到拐彎時的失誤
情節曲折，敍事過程有一定的起伏感，再加上語言流暢，行文舒展自如，很是引人入勝。
五年級敍事作文 篇2
當記憶穿越歷史的長空，時常聽着大人們給我們講以前沒有火車去什麼地方很困難，山路走幾個小時的一些事情。
幾十年風雨桑滄，重慶目睹了一個民族自強不息、拼搏進取過程，傾聽着鐵路建設發展的足音，經歷了那一個丫波瀾壯闊的日子。
以前，我外公那個年代，他們只有靠賣菜來維持家庭，以前是坑坑窪窪的泥巴路，外公只有靠自己家做的闆闆車拉菜，那山路要走幾個小時，為了趕上人們買菜的時間，外公平常四點多鐘就要從家裏出發。地不平，都得菜都快發麻了，通常到了菜市場，那些窩筍之類的葉子菜都已經淹得差不多了，儘管灑點水但還是不好。都因為這菜不新鮮，晚上才能回到家。你看外公腳上也打了兩個泡，真是費時又費人工。
幾十年來，中國鐵路運輸組織模式，安全管理模式發生了深刻的變化。在這種變化中，重慶站的工作人員們始終兢兢業業，將千千萬萬名旅客送往祖國大地。
從蒸汽機車、內燃機車到電力機車，再到今天的動車組列車，在這兒，我們看到了中國鐵路突飛猛進的發展軌跡。∥過去，要出趟遠門兒可太遭罪了，只能連夜趕山路。再後來，出趟遠門兒，上車人挨人，連廁所都擠滿了人，真是難以想象。可今天就有了，直達列車、高速列車，出門旅行簡直太舒服了！
現在到處都修上了超市、菜市場…很方便。外公賣菜都有了三輪車，三輪車裝的多，家裏到菜市場又近，也不至於菜淹了的'問。 這一切的一切，這富有的一切，都是來與致富之路。由於平板電腦不能打分段的符號，所以我只能用雙豎線表示分段謝謝大家！
五年級敍事作文 篇3
1958年，某地發生大地震，10多萬人在不到4分鐘的時間裏受到了不同程度的傷害。
救援人員在挖掘的時候，聽到了一聲淒涼的叫聲：“救命，快來救救我的女兒！”救援人員聞聲趕到，而眼前這一幕卻讓他們大吃一驚：一位瘦小的母親，背上頂着不知道有多麼重的石頭。在她的肚子下面，蜷縮這一個小女孩！“快來救救我的女兒！”母親哀求道。可是救援人員費了好大力氣都沒有把石頭搬起來。工作從白天進行到晚上。救援人員在努力搬救，記者在下面拍照……
到了第二天，這個地方得很多人家從報紙上看到了這個故事。還有人紛紛放下手頭的工作，趕到這裏來幫助救援人員，到了第三天，有一位高大的救援人員夠着了小女孩，把她拉了出來。
“怎麼樣，我的女兒還活着嗎？”母親急切的問道，因為女兒的生命是她支撐下來的唯一希望。救援人員終於忍不住了，抽泣着説：“她……她還活着。”他不想讓她知道，她的女兒已經飛進了天國，這樣的話，她肯定會放手，讓背上的`石頭壓下來砸死自己。母親如釋重負的歎道：“太好了！”隨後，她也被救出來了，送到醫院急救診，算是撿回了一條命。
就這樣，這個地方的全部報紙上面都有她用手撐地，保護着孩子的圖片，圖片旁邊有一段文字，這段文字的標題是：母愛的力量。
五年級敍事作文 篇4
在我的記憶長河中，有許許多多的事，有開心的事，有悲傷的事；感動的事。可是有一件事令我至今難忘。
記得那一次是一個雨天。我和小夥伴們玩玩以後，我像往常一樣走路回家。這時忽然下起了小雨，又有小雨變成了大雨，我飛似的跑回家，回到了家我全身都濕透了，我從房間拿來了一套乾淨的衣服換上。我看媽媽到現在還沒有回來，心想：媽媽現在還沒有回來正好趁這個時候打一會兒電腦。
過了一會兒，我玩着玩着就感覺沒有意思了於是我就把電腦關了。我去客廳看了看媽媽還沒有回來，一想到明天又要去上學了，我就趕緊跑回房間寫作業。半個小時過去了，我已經寫完作業啦，坐在客廳的沙發上，我的肚子“咕嚕咕嚕”的.叫着説：“喂，你快給我找一些吃的來，我都快要餓扁啦！”“那我也沒有辦法呀，誰讓媽媽到現在都沒有回來呢。”我對肚子説。
我坐在沙發上，時間一分一秒的過去了，而我卻不知不覺中睡着了。在夢中我夢到了我吃到了好多好吃的，例如：漢堡，可樂和炸雞翅等等。就在這個時候你就清脆的鈴聲把我從夢中喚醒過來，我像一匹千里馬樣的飛奔過去，我一打開門就看見一個落湯雞似的女人站在我的面前，她的頭上，臉上都是水珠。他一抬頭，我一看是媽媽！媽媽的手裏還拎着一大面包，我欣喜若狂的拿過來，打來包裝開始吃了起來。
這時我看見媽媽換好衣服後走到廚房去做飯，心想：媽媽為什麼不上牀歇會兒，而是去廚房做飯呢？想到這兒我眼眶裏流出了兩行熱淚！
通過這件事我知道了：母愛是神聖的偉大的包括動物在內都是神聖的！
五年級敍事作文 篇5
此鬥筆非彼逗B，它是一種遊戲，是我們的課間小遊戲，是一種讓人開心讓人緊張的遊戲。
鬥筆，從名字上來看，就是用筆戰鬥，用課桌做場地，筆在上面運動，就像彈玻璃球一樣，把對方的筆彈下場地去為勝。龔老師不同意我們玩這個遊戲，她認為筆是文具，是用來寫字的，而不是用來玩的'。可是這並沒有影響我們對鬥筆的興致，常常躲着老師，興高采烈地玩。
叮零零，下課鈴聲響起，我們幾個男生拿着筆，迅速聚在一起，準備開始戰鬥，周圍也立馬有了啦啦隊。我們先拿出自己的筆圍成一圈，然後舉手投票選擇個人戰還是團體戰，用“石頭剪刀布”的方法決定進攻的先後順序。按照預定規則，第一輪不準“殺人”，“殺人者”自己失敗，“被殺者”自動復活。“殺人”就是指把對方的筆彈下去。
這次我們投票後是個人戰，第一輪規則讓我們都提心吊膽，生怕出了錯，開場就out。我是第一個出場，用勁一震，“砰”地一聲，其他的筆瞬間震飛出去。好險啊，差點出了冷汗，但看來這次“鐵砂掌”被我運用適當，只見每支筆都恰好在桌子邊緣但又沒下去，第一招我旗開得勝，啦啦隊也為我而歡呼。第二個是陳則天，只見他不敢用蠻力，輕輕一彈，他的筆在原地轉了360度，身體一搖，還是無可奈何地掉下去了。我們樂得哈哈大笑，接下來周沅賓和劉懷宇都不敢動一下，只是把筆挪回桌子中間準備第二輪的進攻。第二輪開始，這次沒如願，我把“周沅賓”打下了界，只是自己也掉下去了，啦啦隊歡呼“同歸，防者勝，防者復活”，我out。最後周劉對戰，劉先用一個“神龍擺尾”橫掃千軍，沒擊中。周正面攻擊，劉的筆眼看快要到邊界了，兩支筆不動了，周的筆反而架到劉的筆上，周圍的人都安靜下來，目不轉睛地盯着這場面，劉一挑，就可以獲勝了……
突然，啦啦隊散了，原來是大家發現龔老師走進教室，要上課了。我們個個臉上收起剛才的激動，拿出書本，但心裏還想着剛才的戰鬥……
這就是我們的課間小活動，鬥筆。
五年級敍事作文 篇6
體育課上,老師教我們做一個運球抓人的遊戲,規則是這樣的:同學們站成男生兩排,女生兩排,跑道上有兩根白線,前一根後一根,一三兩排站在前一根,老師吹響哨子,兩人開始運球,途中掉球者失敗,如果後一根上的人追上了前面的'人,由前一個人把兩個球抱回起點,如果後一個人沒追到,那一個人把球抱回起點。
“嘟”遊戲開始了,兩隊的第一位同學都衝了出去拼命向前跑,奔向終點.時間一分一秒地過去了,我的心跳也隨着時間一點一點加快。輪到我了,我的手顫抖着接過球,瞥了一眼我的對手。“啊,居然是劉可瑩!”我驚叫到,心想:我怎麼可能是她的對手!盡力而為吧!“嘟”哨聲吹響了,我飛一樣地衝了出去,猛拍着球,可它好像就是不聽我的話,東蹦西跳地彈來彈去,一不留神它猛地一蹦,跳到了邊上,我飛馳過去把它拍回原處,可是我剛把球安頓好,瞟了一眼劉可瑩,真是不看不知道,看了嚇一跳。劉可瑩現在正跟我肩並肩地跑呢!管不了這麼多了,我向前疾馳,可還是沒能成功,第一次比賽我以失敗告終。
過了一會兒,第二次比賽開始了,我吸取了上一次的教訓,把速度保持住,將注意力放在球上,果然這次我成功了,我順利地到達終點,嚐到了甜的滋味。
激烈的比賽在老師的哨聲中結束了,在這次比賽中我嚐到了苦,也品到了甜.失敗乃成功之母,萬事總是先苦後甜!
