我們的成長作文彙總5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我們的成長作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的成長作文 篇1
高三下半學期一開始，就真的進入了衝刺階段。如果説，一次酒醉後面對自我，找到了希望向上的動力，那麼這個學期剛開始的一次考試，又讓我找到了自信的感覺，於是，一切都好起來了。
可能是學習成績在班裏處於中下游的時間太長，而很少得到老師的表揚，心裏也就多少有些自卑。
但奇蹟發生了。
有一次模擬考試，試題比大學聯考都要難，尤其是數學卷子難倒了許多人。老師判完試卷，意外地發現，全班只有兩個同學及格，一個是我們班學習成績歷來都很好的同學，另一個就是我。
意外歸意外，老師並沒有吝嗇表揚的話，在班上，我第一次被表揚得紅了臉，同學們也都把佩服的目光投向了我。
第一次得到這種鼓勵，心裏舒服極了，同時也有些興奮的期望：這一次也許是意外，但我應對得起人家的表揚，下一次，我得成績更好！誰也沒想到，這一次表揚，竟迅速地師過去“要我學”變成了“我要學”，鼓勵對成長所起的'作用，我是真正領教了。
這之後，我開始全身心投入到學習之中，不僅刻苦，而且格外注重學習方法。由於我是學文科的，因而將各科的課本都裝訂起來，然後指定每天的學習計劃，於是，學習終於成了一件樂事。
經過一學期的奮戰，大學聯考成功了。那年的8月19日，我接到了北京廣播學院的錄取通知書，第二天，正好是我17歲生日。大學聯考的成功，也就成了我送給自己17歲最好的禮物。
一轉眼時間已經過去了十五六年，不厭其煩地記述以上兩件事，不過是想告訴今天十六七歲的朋友們：人不怕犯錯誤；犯了錯誤，如果能夠帶着教育和反思爬起來，錯誤就會成為課堂。與此同時，在一個人成長的過程中，得到的訓斥如果能少一點，而表揚和鼓勵多一點，也許每個十六七歲的人前進的腳步會更快一些。這一點，就不是説給少年聽的，而是面對老師和家長的了。
很多年過去，我依然感謝表揚我那位老師，如果當時。他因為我過去成績一般，而不肯把表揚給我，甚至對我的成績表示懷疑，那我就不會迅速從自卑中找到自信，也許結果會是另外一個樣子。因此，我想，每個少年都渴望成功，但成功必須從自信開始，可能正是從家人或老師的一次不經意的鼓勵開始。想讓每一個十六七歲都留升啊美好的回憶嗎？請把鼓勵給他們吧！
最後願每個十六七歲的日子都閃光。
我們的成長作文 篇2
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的校園裏，美麗的花朵競相開放。
每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時光；我感謝我的老師，是他們的辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落；我感謝我的同學們，他們的`友愛象春風一樣淋浴着我。校園就象一個美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍裏健康成長！
構建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，説話算數。借了東西要還，不無理取鬧；損壞東西敢於負責，應照價賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做每一件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關心他；兩個同學有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學的效率肯定會不斷提高。
構建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺遵守學校的規章制度，安定團結。同學之間不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打擊報復”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎麼樣；不要一下課或放學就橫衝直撞……如果一個學校不安定有序，學生連安全感都沒有了，還談什麼和諧校園呢？所以，大家應互相關心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一個好朋友，何樂而不為呢？
我們的成長作文 篇3
四大名著中，最早知曉其故事的是《西遊記》，最晚捧讀原著的卻也是它。印象中，初次翻讀是在國中，滿篇的佛理讓人如墜雲裏，真不如那時上演的同名電視劇來得暢快，便掩卷作罷。這一等便時至今日，方才竭盡心力把心靜下，強迫自己去讀那古典章回，佛説道言。
憶起那年，在網上私聊時，常説，我們是佛池裏的一尾魚。如今想來，到底是年輕了些，有些過於自負了。就像如今開卷西遊，拋卻了那些熟知的西遊故事，字裏行間圈點的，竟幾乎全是點點細碎的人生警醒，參不透、悟不盡的人生哲思。
從中學時代到如今，已碌碌小半年歲，不敢輕言已遭盡紅塵，卻也是對人對世俗這些個有了一星半點的'自我解讀。西遊繁雜，仙怪叢生，如同我們這一路走來遇到的甲乙丙丁，帶着各色各樣的面具，讓你我這等凡夫俗子使盡渾身解數去應付，只是開遊第一回，猴哥帶着我們上山學藝，就遇到樵夫聽聞這“觀棋爛柯”“伐木丁丁”的心隱，這“相逢處，非仙即道，靜坐講”的悠然。未來的故事是繁雜的，人生這一世是註定要遭遇各路鬼怪仙道的，只是，開篇緊要處，卻要我們懷着一顆超然心去看待未來路上的光怪陸離。
西遊路上的故事，我們都知道了，那九九八十一難是一場賭注。只是，我們成長的未來路上，又將是怎樣的一派光景？九九八十一難？其實，如果把那些細細碎碎的日子整理成書，又何止八十一難呢？不養兒，不知報娘恩。細想來，我們這個碳水化合物的生命如此脆弱，能夠在這樣堅硬的世俗與現代化社會裏順利長大成人，然後人模人樣活那麼多歲，真真是奇蹟了。
只是，活在這個世間，固然可以懷抱一顆超然心上路，卻無法超然於物外。無論你是頑劣如猴頭，還是慾望深深似八戒，甚或是老實巴交像沙僧，哪怕是超然博學如唐大官，都不得不去面對西遊路上的溝壑縱橫。我們的成長就如同一場西遊，為追尋那個最真的自己，為探取這人活一世的人生價值。唐僧師徒四人，堅持到底了，得道成仙。我們孜孜以求着志同道合的朋友、親人，甚至愛人，然後上路，堅持到了最後，我們終也可以坦蕩今生了。
所以，從今天開始，我讀西遊，即便做不到“非仙即道”，至少，但願這高中的西遊之行可以讓我們彼此之間明一點心智，多一絲觸動。
我們的成長作文 篇4
成長的故事，就像天上的星星，數也數不清，今天我就選一顆最閃亮的星星講給你聽喲。
小時候秋天去奶奶家，總會看到大哥拿着爺爺做的大夾子，摘下來一個個紅紅的柿子，每摘下一個，大哥就會興奮地説：“哇塞！又摘了一個！”因為年齡小，不會摘，只能在一旁“觀戰”，今年，我覺得自己個子長高了，已經上四年級，一定可以幫奶奶摘柿子啦！
初秋的'一天下午，我們來到奶奶家，奶奶熱情地接待我們，我就興奮地説：“奶奶，我要摘柿子！”奶奶説：“好，好，你看，正摘呢嘛。”我一看，爺爺正忙碌着呢，我三步並作兩步跑了過去，説：“爺爺，讓我摘幾個吧！”爺爺看了我一眼，笑着説：“你都沒有摘過，能行嗎？”那拍了拍胸脯，自信滿滿地説：“不試怎麼能知道呢，一定可以的，請您相信我吧。”説着，我像猴兒一樣躥到梯子上，“嗖嗖”地往上爬，爬到半截，糟糕了，我忘了我有“恐高症”，不敢往上爬了，當我向下看時，感覺自己身體好像在搖晃，我嚇得閉上了眼睛，怎麼辦？下去還是上來，地上那麼多雙眼睛盯着我呢，這時不知哪裏來的勇氣，我開始慢慢地一個台階一個台階地向上爬，終於爬到了最後一個台階，啪！我雙腳着地，穩穩地站在了房頂上，呼！真驚險啊！
這時，大哥在地上喊：“快點啊，等你等到花都謝了。”我如夢初醒，趕緊對準柿子一夾，夾到了！我使勁一拽，呀！柿子竟然紋絲不動，我就不信了！我再一拉，還是不動，看來我得改變“戰術”了，我手裏拿着夾子轉了一個圈，咦？怎麼沒下來，我再轉個圈，哈哈，柿子就乖乖束手就擒了，太棒啦！我拿着大夾子，尋找下一個目標，看準了一個大柿子，一夾，一轉，嗬，成功。我興奮地哼起了小曲，雖然費了些力氣，但終於可以自己摘柿子啦，看來我真的長大了，怎能不讓我高興？
此時，太陽已經悄悄地下山了，收莊稼的人們三三兩兩地離去，喧鬧的田野漸漸恢復了平靜，只有小鳥還沐浴着晚霞的餘暉，在天空中自由地飛翔。望着滿滿一筐柿子，我的心裏像吃了蜜一樣甜。
我們的成長作文 篇5
春姑娘邁着輕盈的步伐向我們起來，她輕輕地一吹，就喚醒了沉睡的大地，百花齊放，百鳥爭鳴，真是讓人感到神清氣爽，心曠神怡。這一年一度的春遊去哪裏呢？同學們一有空就開始七嘴八舌地討論了起來。我的建議就是遊覽一回我們美麗的校園。
我的.這個建議一提出，立即引來了同學們地爭議。“虧你想得出來，我們天天在這校園裏上學，還有什麼值得遊覽的呢？”可我卻要説：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“我們南潯實驗國小是一座百年名校。她是什麼時候創辦的，你知道麼？什麼時候被評定為國家、省、市重點實驗基地的，你知道嗎？那些一應俱全的教學設施你又接觸過了多少？學校培育了數以萬計的優秀人才，你又能説出多少個呢？一所集百年文化底藴與現代文明氣息於一身的學校難道會沒有一點兒讓你遊覽的地方嗎？那為什麼還會有那麼多人士來我們的學校參觀呢？”我一口氣説了一連串平時被我們忽視了的問題。“請大家接受我的提議吧。同學們，讓校長為我們當導遊，帶領我們走進南潯實驗國小。沿着我們學校百年來的腳印，在花壇邊、走廊下傾聽校長為我們講述學校走過的百年光輝歷程，欣賞着我校雅緻的佈局，你一定會感到不虛此行的。到那時大家可別留連忘返哦。”
經過我這麼一説，同學們最終統一了意見，一致贊同我的提議，今年的春遊就遊覽自己的校園，用心重新認識和我們朝夕相處，伴隨着我們成長的校園。
