有關以風景為題的作文8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的以風景為題的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

以風景為題的作文 篇1

美麗的校園，它已經伴隨了我四年，陪着我一起走過酸甜苦辣，春夏秋冬。

校園的春天，是一個愛美的小姑娘。它總是把那些鮮花插在頭上，顯得自己的美麗與活潑，它有時是一棵樹，時不時都要掉幾根頭髮；它有時又是可愛的小草，讓它的朋友坐在小草的懷抱裏；它有時還是鮮花，散發出一陣陣清香，讓人們感到神清氣爽。

校園的夏天，是個愛玩鬧的大哥哥，它總是把春天趕走，把自己留下來，就像是自己佔領了整個地盤。一下課，我們就熱情的撲進了大哥哥的懷抱，盡情的玩耍。

校園的秋天，是個愛吃的魔術師，它餓的時候，會在果樹上變出很多個小果子，它還會把沒成熟的果子，變成成熟美豔，可是那些果子是給鳥兒們的美好大餐，我們只能眼睜睜的看着，收穫，秋天，我想下次可以讓校長叔叔種一些橘子樹，這樣我們也可以收穫不一樣的'果實。

校園的冬天，是一個調皮的小弟弟，它經常把屋頂、小草、車子……變得雪白雪白的，就像軟綿綿的棉花糖一樣，那樣潔白，那樣美麗。而我們就躲在教室裏，圍成一圈圈，互相取暖。

我們的校園真美吧，如果再多點小動物就更好了！

以風景為題的作文 篇2

因為有夢，才顯得高尚；因為有自信，才不會去妒忌；因為自己就是自己的風景。

我並不羨慕在山頂上的人，因為終有一天，我也會通過努力爬到山頂。我相信我就是我，我相信明天，因為自己亦是風景！

成功者是拼出來的。如果你的夢想輕而易舉，或靠着別人而實現的，那就不應該叫夢想，因為在這個所謂的夢想上找不到一丁點你留下的痕跡，那是多悲催！那是別人付出而給予你廉價的夢，是別人的`風景，並不是你真正得到過的夢想。所以，為了夢想，去努力，自己成就自己的風景線。

明星很光芒萬丈，受到了無數人的喜愛。如果你一昧地盲目追求，一昧地想成為耀眼的星光，而不思進取，不學無術，那你永遠只能仰望別人。明星的光芒，是他們付出而換來的成果，是他們自己努力得到的風景，僅僅是他們的風景。所以，不要總想着成為別人，不要總以為別人很容易，不要再去仰望別人，憑着自己的努力，總有一天，你也會有自己的風景，甚至別人羨慕的風景，只因自己亦是風景！

你超過別人一點點，別人會嫉妒你；你超過別人一大截，別人會羨慕你，自己亦是風景！

以風景為題的作文 篇3

最美的風景在母親的嘴角。

夜空中，星星在不知疲勞地眨着眼睛，我再大樹下乘涼，知了似乎還沒有睡意，悶熱的天氣使我很不耐煩。蚊蟲像餓死鬼似的叮咬着我，我只是一個勁的埋怨。真想快些到冬天，緩解現在的悶熱。

想着想着，怎麼這麼涼快啊！我從陶醉在幻想中一下子醒悟過來，原來是母親正在用扇子給我扇風呢，我給了母親一個微笑，繼續享受着屬於我一個人的涼爽。

不久，母親扇風的節奏放慢了，我正要埋怨母親時，睜開眼看到的卻是母親額頭上豆大的汗珠。我把嘴邊的話嚥了回去。拿過母親手中的扇子，説：“媽，您也很熱吧，這次換我來給您扇吧。”説着，我就用扇子扇起了大風。母親用手擋住了我手中的扇子，説：“不行，你剛洗澡不用出汗了。”拽過我的手，用扇子繼續給我扇風。此時，我看見了母親嘴角輕輕的上揚，心中無比温暖，因為我看見了最美的風景，含愛的風景。

最美的風景在母親的眼眸。

一把大大的紅叉透過了我的視線，望着它，我不禁流出了眼淚，我站在辦公室的門口，各班上路過的同學都對我投來異樣的`眼光，老師站在我面前，正在嚴厲的批評我，這一切，讓我更加沮喪了，我依舊低着頭，不敢多説一句話，因為本次考試真的很差。

在回家的路上，我的思緒依然混亂不清，我不知道回家後該怎麼向母親交待，只得承認自己沒努力吧！

到了家門前，我提心吊膽地敲了門，母親似乎是在等候着我，本以為自己將會受到一頓批評，可母親笑着説：“回來了，快吃飯吧！”我感到很愧疚，放下書包，我沒有撲向美味的飯菜，也沒有去看最喜歡的電視劇，而是撲過去抱住了母親，母親為此感到很驚訝。我哭了，母親為此感到很迷惑，誰知母親還未知道考試的事，我只得把考試成績拿給了母親。當我已做好被罵的準備後，卻沒聽見母親的一聲責罵，我這才抬起頭，我看見母親的目光，裏面帶着微笑，她只是説：“以後要努力呀！”我感到十分欣慰，因為我又看見了最美的風景。

母親的微笑，是我心頭最美的風景。

以風景為題的作文 篇4

清早，優美熟悉的樂曲從鄰家傳來，把我從睡夢中驚醒。

梳洗過後，穿着睡衣、拖鞋來到小區花園裏。一陣清香卻不濃郁的菊花味兒芬芳撲鼻，淡淡的花香把我的意念帶到小區花園深處……

走在小區裏，清晨的新鮮空氣和淡淡的涼意將整個人提了提神。在小區的健身處，一些老爺爺、老奶奶們正在早鍛鍊。悠揚的音樂從耳邊飄過，只見爺爺奶奶們三五成羣的聚攏過來，奶奶們跳起了扇子舞，爺爺們則武起了劍，個個精神抖擻。多麼和諧的'一道風景現啊。

下午，來到小區廣場上，明媚的陽光照耀在廣場的每一個角落。廣場上，孩子們正跟着教練學輪滑，他們的小手放在背後，彎着腰，雙膝微微的彎曲，小腿用力的一登，整個人就滑動了起來。他們有序的跟在教練的身後，風兒撫摸過他們那紅彤彤的小臉龐——得意急了。“好，現在自己練習一下！”教練剛説完，孩子們就分散了開來。有兩個孩子好像是學有所成，開始比起了賽來，因為滑的太快，兩個人都摔倒了。他們互相的看了一眼便大笑起來，迅速的爬起來繼續滑。多麼歡快的一道風景線啊！

吃過晚飯，同樣在廣場上，白天的嬉戲——孩子們的天地，換成了青年人的跳舞場所。

勞累了一天的人們會來的此地來打消工作上的煩躁和不順心，在這裏，他們能放鬆心情。歡快的音樂響起，人們排好隊型跳起了歡快的舞蹈。大膽的人就會呆在第一排大膽的跳，動作都會做到位而膽子小的人則就站在最後一排，動作的幅度很小，看上去很變扭。歡快的樂曲過後，抒情的曲子馬上就接了上來。人們豪不尷尬、拘束，自由的跳起了雙人舞，他們順時針的環繞着廣場跳，一樣的步伐，一樣的動作形成了一道亮麗的風景線。

沒錯，我們的小區就是一道風景線，它讓我們看到了人和人之間的和睦相處，讓我們看到了我們現在的社會是那麼的安定和諧！——

許多條風景線都融合在和諧的海洋裏看不分明瞭。

以風景為題的作文 篇5

有這樣一些人，就在我們身邊，他們站起來是一個大寫的人，坐下時亦是一道動人的風景！

那是春末夏初的一個晌午，永康二中行政樓二樓拐角的樓梯口，席地坐着一個體型微胖衣衫不整的中年男子，師德演講比賽演講稿——坐着的風景。他上敞衣襟，下挽褲管，額掛汗珠，臉含微笑，凝視前方，氣喘吁吁，在他身側放着一副嶄新的枴杖。一個學生經過，要去揹他，他咧嘴憨笑搖手婉謝。學生走後，他挪動着想站起來，只是還未癒合的雙腿經過一路的瘸行已又疼又無力。他想那我就再坐坐吧，至少這裏離學生最近。這個人就是我們的施專政校長。

清晰的記得那是西方愚人節的早上，校園裏遍傳施校長被撞的謠言，沒有人相信這是事實，連向來嚴肅的祝華明書記的證實，我們也不相信。誰願相信，這絕對是愚人節騙人的鬼話而已，不可能！但是愚人節一過，很快被就證實一切都是真的。一輛疾駛而來的消防車把推車過人行道的施校長連人帶車絆倒，緊接着一輛載貨柳州五菱撞上了校長的左腿，導致粉碎性骨折，當晚就實施了數小時的手術。師生們打心底裏疼起這個親民的校長，紛紛責怪肇事司機的大意。

病牀上的施校長心情好的讓我們驚訝！為了不讓我們擔心，坐在牀榻上的施校長始終是笑着的，笑着談他的.歷險記；笑着説年輕司機竟是他三中任職時的學生；笑着説多虧這個學生剎車踩得有力，保住了他的另一條腿和性命；笑着讓我們別擔心。他用笑告訴我們什麼叫面對不幸時的從容和淡定。我在遐想當時施校長忍痛笑着感謝和寬慰年輕人的時候，那位他當年的學生心裏該是怎樣的感動，眼裏是否已飽含淚水。

住院期間的校長放下了家庭瑣事，放下行政工作，卻始終放不下莘莘學子。他在給高三同學的信中寫道：“住院的日子我用心感受着你們的焦躁與興奮、失望與期望、痛苦與快樂，我保證：在大學聯考之前的這段日子裏，我們全體教師將與你們風雨兼程、同舟共濟，我也將拄着枴杖同大家一起迎接20xx年的大學聯考，共同見證大家成功的淚水與榮耀，演講稿《師德演講比賽演講稿——坐着的風景》。”為了這個保證，施校長忍痛咬牙練哪，從坐到站，從站到挪。八十多的母親説：國家發你工資，會挪就去上班吧。他堅定地説“好”。轉頭深情的看了一眼妻子。就這樣施校長一瘸一拐的來了。他懷着對學校的牽掛，咬牙拐過水泥走道，拐過行政大廳，拐過一樓，拐上二樓，他的辦公室在三樓，可是他實在走不動了。於是他就席地坐在了二樓樓梯口，他凝望的方向正是學校的教學樓。大學聯考的前兩月校長應諾來陪伴高三學子，大學聯考的時候校長如約扶着病軀、拄着枴杖送高三學子進入考場。

施校長就是這樣一個人，愛家愛校愛生活。他為人子孝，為人父慈，為人夫愛，為人師寬厚，為校長敬業。在我們心中他是普通的他又是獨特的，他是平凡的他更是偉大的！

在二中像這樣平凡而又偉大的人何止施校長，轉身之間盡是動人的風景。

“是教師就要站在講台上”這是黃廣東老師的工作誓言。可那一回他卻坐在了講台上而不是站着。20xx年2月27日，在上班的路上，黃廣東老師不幸遭車禍，左腳腳裸骨折，可是他只在醫院躺了一個多星期，就急着出院，身揣3個月的病假條，拄着雙枴來到學校。這時離大學聯考只有三個月，黃老師不想因為自己而耽誤了高三學生的學業影響學生的前途。於是，三個多月，黃老師忍着疼痛，抬着沉重的石膏繃帶，天天坐輪椅上課，一節課也沒有落下，他用自己的行動，實踐了“是老師就要站在講台上”誓言。成為了一名感動二中感動學生的好老師。

像這樣生動感人的故事俯拾即是，三年如一日為學生燒開水的周敏老師，任勞任怨安貧樂道的全國勞模胡君亮老師，多次登門為失聰學生補課的陳紅曉老師，不厭其煩用誠心和耐心感化後進生的王江遊老師，還有一羣積極進取教學相長以校為家樂此不疲的年輕教師……

正是有這樣的校長，才有二中老師的毫無怨言心甘情願；正事有這樣的老師才有二中學子的勵志進取寒燈苦讀；正是有了這些教育工作者才有了09屆重點線上百人的突破；才有了二中的承澤拓新生生不息；才鏗鏘有力告訴世人什麼叫“學為人師行為世範”！

以風景為題的作文 篇6

從國小畢業已經三年了，這三年裏，每個學期我都會回到國小，去看看老師，在原來的教室裏坐上一會兒，撿回一些從前的感覺。坐在那間教室裏，看這那熟悉的黑板，看這那塊熟悉的班牌，看這那束不知為什麼還放在那裏的三年前的聖誕節我們一起折的紙花……，一切都沒有變，甚至連窗外的雲都的似曾相識，只是，裏邊的人，已經換了一次又一次。物是人非，這是我看過的最殘忍的詞語了。

每次老師都會微笑着問我“在中學還好嗎？”我每次都會説“還行吧”，其實老師不知道，我在中學過的並不算好，在國小裏我的成績一直不錯，可在中學，我只要稍不留神，就會跌出前十，教室裏永遠都象是一個沒有硝煙的戰場，每個人的笑臉後面，似乎都是另一個表情，可那是什麼樣的一張臉，我猜不透。在中學裏我也有幾個知心的朋友，但是，我總也找不到那種和國小的同學在一起的感覺。

每次在國小的操場上走過，看着那一張張笑臉在陽光下綻放，恍惚中我又回到了三年前，又看到了那些我熟悉的影子：那個總是和我在教室裏歡笑的女孩，那個放學後總是和我一起回家的女孩，那個每次我進教室都會和我微笑的女孩，那個穿衣服總是不拉拉鍊的男孩，那個一下課就去籃球場的男孩，那個……呵，一切都是那麼的熟悉，每一件事都好像是刻在腦海中的，想擦也擦不掉.

畢業的時候我沒有流淚，因為我覺得即使畢業了我們還是可以在一起，可是當我和一個國小同學打招呼卻被她無視時，我才知道我錯了，原來，那些原先親密無間的朋友，經過時間的阻隔，可以變成路人；那些一起笑過哭過的時光，隨着時間的流逝，可以慢慢從記憶中抹去。現在，我很少和國小的同學聯繫了，偶爾打個電話，聽到的也只是熟悉但冷漠的聲音。其實六年真的很短，積蓄了六年的感情，原來只需要兩、三年就可以淡忘。中學的.老師説過一句話：國中和高中的同學情是最真的。我當時很不服氣地想：那和國小同學的感情就不真了嗎？現在我終於明白了老師為什麼這麼説，因為人是會變的啊，即使國小看到的是真實的他們，可總有一天，他們會帶上一副又一幅的面具，讓你覺得他們是如此陌生，讓你看了心碎。

轉眼，中學也要畢業了，我不知道到那天我會不會哭，但我真的不想面對離別，一想到曾經的同窗又會變得行同莫路，心就會抽痛。但不管我願不願意，那一天總會到來，也許離別是註定的，也許那些原本重要的人，總有一天會走出你的生命，我不會可以挽留，我只希望，在一個普通的午後，他們會想起，在他們的生命中，曾經有一個愛笑的女孩兒……

以風景為題的作文 篇7

東方漸漸發白，新生的曙光開始瀰漫各個角落。灰暗的夜色從地平線上褪去······

靜靜嚀聽，叮咚叮咚的水擊石聲清脆悦耳。葱蘢的蕉葉下是靜靜躺着的鵝卵石，而其邊緣則是那潺潺的溪水。晨風習習吹來，温柔地撫摸着鵝卵石，輕拂地抹去沉積在石頭上的睡意。鵝卵石不朽的光澤再次回映在清新的晨曦中。安謐的鵝卵石，流淌着的溪水，動與靜巧妙地交織着，似動非動，似靜非靜······

不遠處，薰白的濃煙漸漸升騰，不知不覺中，已是響午了。石頭一帶再次迴歸到寧靜，沉寂的懷抱中。熾熱的陽光散射在松枝上，棲息的鳥兒瞬間鳴叫起來，“嘰嘰喳喳”的鳥語劃破了寧靜的天空。細細傾聽，風聲、水聲、鳥聲邂逅成了一支久仰的天籟。此時，飄蕩着的旋律不再是水聲獨自的清唱，而是三聲交織的三重合奏曲。午後的陽光成了這支樂隊的登台星光，石頭一帶便是自然怡人的舞台。靈動的旋律漸漸拉開帷幕······轉眼間，一切又回到了初始狀態，夕陽也逐漸收起它通黃的光線。一切又如往日一樣沉浸在幽邃的`夜色中。

就這樣，日復一日，年復一年。石頭棲息的土地不斷地穿梭在流動的時間裏。在匆忙、快速的穿梭旅途中，不斷地有各式各樣的事物在交替着、點綴着這片土地。唯一不變的是這土地和棲息在其上的石頭。其它的不過是過客的風景。晝夜的轉換牽絆着四季的輪迴。每一次都或多或少地帶來和掉落。每一次都兼帶着新與舊的更替。於是，事物都隨着時間新陳代謝地穿梭着。

人生不也如此嗎？不斷地擁有，不斷地失去。然而最後還是原始般降臨，原始般長眠。無論是再美的，再想佔據的，不過是虛幻的絲鏤，過客的風景。唯一不變的是歲月遺留下的足跡，讓精神的絲鏤終究牽伴着已逝的時光，過客風景所安息的歸屬，也就是回憶了！

以風景為題的作文 篇8

煙雨江南，春深遲暮，燕子滿身花雨又歸去。這是幅美麗且帶有本真的風景圖。不知你是否曾經留意過像這種本身無華的風景。沒有刻意的所擁有，而是將自己最本真的一面展示出，這樣的風景無疑最打動人心。

當然，隨着時代的變遷，人們生活水平的提高，物質的極具豐富，人們對於這種平淡且本真的風景失去了原先的喜愛和觀賞，轉而喜歡的是一種當今世界“最美麗的風景”。

一座座高樓大廈矗立在最繁華的地段，馬路上來往的是各式各樣的名牌汽車，歌舞廳的喧鬧劃破了寂靜的黑夜。似乎連天上那顆最明亮耀眼的星也被城市裏的燈光掩蓋了自己最獨特光芒。人們拿着從各種商店買來的“戰利品”大包小包地穿梭於商店之間，臉上洋溢的是一種笑。過多的人們喜歡將自己的壓力寄託於購物和種種娛樂場所之間，也許在進行了大量的消遣之後，內心得到了滿足，壓力也將相對的減少了一些。這是種當今社會的人們喜歡的，也是他們認為的“最美麗的風景”。

不能懷疑人們在大型的商場進行購物後得到了快樂，也欣賞了他們心中“最美麗的風景”，但是在得到消遣，欣賞了“風景”之後，人們真正的壓力減少了嗎？

在進行了一天的購物消遣之後，人們往往會感到疲憊，面對各種各樣的商品和“風景”，他們往往又會被重新拉回現實，回到令他們最心煩意亂的地方，有可能他們的壓力不但沒有減少，反而會重新增多，最終後果可能難以想象。

現實社會中的人，往往會有人學着別人的樣子，明明不是那麼的富裕也要經常出沒於各大商場，刻意地顯示所擁有的富貴，用錢花費着自己並不喜歡做的事，而是一種物質上的“隨大流”，失去了原來對風景本質的喜歡。

不要讓附庸的形式羈絆我們追求本質的選擇。華麗的辭藻，恭維的語言，冠皇的做法，只是虛偽的形式，那不是我們追求的本質，洗盡鉛華的真實才是我們嚮往的。

“採菊東籬下，悠然見南山”，我看出了那種來自陶淵明身上的純真品質。在他眼裏做官揚名也只是浮雲罷了，時代的風氣和黑暗的政治早已使他涼了心。他寧願脱下官帽，瀟灑的擺手，去過一種自己喜歡的.最本質的生活。他可以在夕陽西下時，坐在門前的大樹下，欣賞着太陽將自己的餘暉灑向村莊一隅時的場景。喝着釀製的濁酒，吟着詩，看着大片大片的菊花在傍晚的微風吹過時，搖擺起了纖細的腰肢，心中是何種快樂和滿足啊。

這種欣賞風景的快樂，遠遠不同於在城市中消遣，這是種超越了物質的享受，也使壓力得到了最好的排遣。同樣的，我們也在這樣的風景中自然而然的形成了最本質的“風景”。

你站在樓上看風景，而看風景的人卻在看你。也許是被你身上那種最純真最本質的氣質給吸引了。

聽説過一個故事。一個女孩在傍晚的時候，在橋上仰起了自己的頭看向了天空，路過的人們很好奇，以為她看到了什麼奇特的東西，便紛紛學着她，揚起頭在橋上看起了風景。不一會兒，橋上的人越來越多，等到女孩重新離開時發現周圍許多人集體地向上看天空，便好奇地發問：“你們在看什麼？”另一個人説：“我們在看天上的風景呢，感謝你給我們看到了最本質的風景。”此時的人們放下了心中的那份浮華，擁有了本真，做回了快樂的自己。

臨窗而立，觀樹影婆娑，靜靜地品味着本真。最美的風景也就是除去浮華裝飾，做回本真的自己。保持本色，精神世界將會晴空一碧，而我們也將會是最美麗且最本真的風景。