尋找國中作文（通用44篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的尋找國中作文，歡迎大家分享。
尋找國中作文 1
走了，在我生命最天真的時候走了，我那時，我也很天真的以為你會回來的，我也傻傻的相信了你只是出去跟我買糖去了。可，幾天後，我感覺有些不對勁了，你還沒有回來，沒有帶着我糖回來，我哭了，哭了，哭得很大聲，最後，我無奈的説：“我不要糖糖了，你快回來啊——我的媽媽！”喊了很久，卻始終沒有看到你的身影。於是，我在漫漫無助中，開始了尋愛之旅……
尋愛，愛在童年。春天的陽光總是很明媚，小草也覆了一層微微的陽光，稍稍泛出了些光澤，閃亮閃亮。花兒們更加精神，驕傲地衝着太陽微笑。還有天空上的一些雲朵，時隱時現，偶爾飛過一羣燕兒，顯得更美……而媽媽，正精心地為我搭一個鞦韆，媽媽拿着一塊很長的木板，再猛地用繩子套住木板，用力一拉，一個結就出來了。然後，把繩子往樹上的枝杈拋去，繩子就乖乖地貼在了樹杈上。媽媽最後再使勁地往鞦韆上，一坐，一站，一坐，一站……媽媽在對我笑着，連忙把我抱在懷裏，一同坐在了鞦韆上，媽媽輕輕地用腳往地上劃了幾下，鞦韆就悠悠地蕩起來了。一股柔柔的風吹在我臉上，很舒服。幾乎臉上的每個毛孔都有意地張開，去感受春天這温暖的氣息。媽媽用雙臂緊緊地摟着我，而我卻總是像關着籠子裏的鳥一樣，想擺脱“束縛”，狠狠地往前衝，可我越往前衝媽媽就摟地越緊。後來，我也順服了，靠在了媽媽的懷裏，我猶如唾液般死死的黏在舌頭上，黏在了懷裏。很緊很緊，媽媽輕輕地用手拍着我的頭，一下、兩下、三下、四下——我睡着了。鞦韆還在悠悠地蕩着，我也依舊依偎在媽媽的懷裏，好像一個搖籃，來回蕩着。很温暖，很温暖。碎片的記憶總是很少，愛也濃濃的佈散在我的周圍。尋愛？愛還在我身邊。
尋愛，愛在夢中。記憶中的'媽媽，就在那天走了。此後，我再詢問有關媽媽的事，家裏人總是開口不提，甚至很多的不高興，慢慢，這就成了一個很敏感的話題。而我，只好帶着媽媽的容貌獨自尋找着。一天，我見到媽媽了，可媽媽的樣子有些模糊了，只能看見大概的輪廓。媽媽在前方不斷地向我揮手，我激動地往媽媽的方向飛奔，可我越往前，媽媽的身影越模糊。我還是不顧一切地跑到媽媽站的位置，可媽媽卻消失地無影無蹤……我又在喊着媽媽，喊得很大聲。突然，我眼前一片漆黑，那時，我才知道這只是個夢。現實生活中，媽媽還是早已離開我了。尋愛？愛到處瀰漫。
尋愛？愛在，愛在，愛在……我不斷地詢問自己。
何處尋愛，愛在何方？我在家中，你在天涯！愛，只因你的欠缺，才讓我在路上一直，一直，在尋找那最簡單而又最偉大的愛。也許是一刻的期盼；也許是幾年的等待；更也許是一生的尋求。
尋找國中作文 2
看，花兒在悄悄發芽；聽，小雨淅淅瀝瀝地下；聞，小草散發着淡淡幽香。我彷彿回到了過去，記憶像片片花瓣在空中飛舞。我開始尋找，尋找那已逝的過往。
最讓我留戀，最讓我喜愛的是國小的時光。
那時，剛踏進校園，小小的我揹着小小的書包，站在教室門口左顧右盼。我在尋找，尋找我認識的同學。不一會兒，來了一位，我大聲地喊出了她的名字，她也與我打了聲招呼。然後，她就走了。我又獨自一人站在牆邊等候，我邊等候邊抬頭向四周環顧。
漸漸地和同學們成為了好朋友，一下課，就一起約到那片茂密的小樹林裏去玩。我們，無憂無慮，全身心地投入到玩耍中去，玩得盡興，玩得痛快。有一次，偶然發現了一隻小蝸牛在牆面上爬。我驚呼着，叫朋友們趕快來看。一羣小人兒圍在牆邊，好奇地注視着那隻只管自己攀爬的小蝸牛。那時的.我都不知道，它在那麼多人目光的注視下是否會感到害羞。
還有一次，我們在花壇的泥土裏發現了一隻正在翻土的蚯蚓，它有着十分細長的身體，沒有足也找不着頭。這令我們十分疑惑。第一次見到這樣的生物，它好像一個怪物，但我們並不害怕。再轉眼看向那邊茂密的草叢，有幾個正在躍動的身影，原來是男孩子們正在抓小蟋蟀。它披着綠色的衣服常在草叢中跳躍。男孩子們則喜歡把它抓住，握在手裏玩。有時他們還會送給別人。
還有一件令我難以忘懷的事。有一天，下大雪了。早晨，白雪像鵝毛一樣紛紛揚揚地飄落下來，地面上覆蓋着一層厚厚的雪。房屋、樹木、路燈、花圃、籃球架都穿起了一件厚厚的白雪大衣。難得的好機會，老師就放我們出去玩雪。我當時還在教室裏想：雪可以吃麼？把它含在嘴裏，是冰涼的吧……同學叫我出去玩的聲音把我的思緒給打斷了。我回應着她，並與她一同愉快的玩雪去了。我看見有的同學在打雪仗，有的同學在堆雪人。朋友提議我們也來堆個雪人。首先我們從地上抓起一把雪，然後放在手裏捏成一個球形，最後放在雪地上滾。雪球越滾越大，我們把兩個雪球疊在一起。找來石頭給雪人當眼睛，找來樹枝給雪人當鼻子和手，一個可愛的雪人就這樣完成了。
這是我記憶中的第一次下大雪，也是唯一的一次。不知來年是否還會遇見雪天，是否還能尋找到雪天。
六年後，我再次回到了我的母校。但不知怎的，它失去了往昔的美好，彷彿記憶一直在欺騙着我。我看到的竟是一片淒涼，落葉飄零，地上一片狼藉，盡是枯葉。草地上的草是枯黃的，教學樓還留着歲月的痕跡。沒有其他的人。我試圖去尋找我的記憶。我來到花壇前，卻發現不是往日的茂盛與鮮花，而是蜘蛛網攔着不讓我前進。我又來到教室，還好，抽屜裏還有小小的書包，黑板上還畫着美麗的圖畫，書桌上還擺着一些文具。
尋找，尋不回的過去。歲月，逐漸暗淡了記憶，改變了現實。不復存在，花開花敗，從何而尋，如何而尋？
尋找國中作文 3
對於一個在湖邊長大的我來説，水就意味着我的生命。記憶中，我第一次與她接觸時，就深深的愛上了她，我愛上了她的純潔，愛上了她的甘甜，愛上了她的自在……她總能把我們的目光吸引到她的身邊，總能讓我們自在的遨遊，總能洗滌我們身心的塵埃……
約定的日子終於又到了，我和我的小夥伴們如約來到了湖邊，又開始了我們一天的遨遊。在岸邊，我們開始野炊，開始席地而坐，開始炫耀着我們今天的戰利品；在水上，我們開始嬉戲，開始比賽摸魚，開始炫耀着水賦予我們的本領；在水裏，我們開始自在的遨遊，開始履行同魚兒們的約定……夕陽西下，晚霞姐姐張開了雙臂，放出了光芒，愛撫着我們，一條條愛湊熱鬧的小魚們也都露出了密集的小頭，正接受者她的撫摸呢！聽，不知是誰又釣到了一條小魚兒，正歡喜地大笑呢！瞧，不知又是誰偷拿了夥伴的一條小魚兒，在同夥伴狡辯呢！看，不知是誰家的大人，又開始在湖邊尋找着自家的孩子，帶着他們的戰利品回家呢！這就是我們的生活，這種生活都是這清澈的湖水給予給我們的。
可如今呢？
那一次回家，看見她的改變，我很惋惜、我很痛心、我很懊惱……往日清澈的湖水，今天卻變得醜陋不堪；往日甘甜的湖水，如今卻變得無法入口；往日歡躍而又密集的'魚兒，今日卻變得如剛經歷過一場大屠殺般稀稀落落，一片狼藉……放眼望去，這昨天還如活潑的向上少年一般精神抖擻的湖水，而今天卻如飽經滄桑的漂泊老人一般頹廢懶散、黯然無光。
湖水啊！我為你哭泣，我心生愧疚，我對不起你。我代表家鄉人、代表人類的殘忍向你道歉。我要尋找你，我要尋找你給我的記憶。
常常聽專家們説：全球的氣温在逐年的增高，海平面在逐年的上升，北極熊也在逐年的減少……當聽到“北極熊因長期沒有食物而被活活的餓死”這一消息時，我們有沒有在深深地自責呢？當聽到“北京、天津等地的空氣污染程度在日益的加深”這一消息時，我們有沒有開始反省呢？當見到一個個因環境惡變而罹患重疾甚至不治死亡時，我們有沒有在追悔莫及呢？面對這一個個棘手的問題，我們不應一再地埋怨地球的殘忍，我們也不應一再地躲避大自然對我們的呼喚，我們更不應一再地認為事不關己……
達爾文説得好：“只有服從大自然，才能戰勝大自然。”我們是不是也該從現在開始服從大自然了呢？我們是不是不要再紙上談兵了呢？我們是不是該付諸於行動了呢？環保，它是我們大家共同的責任，其實環保並不是很難，要難就難在我們的懶惰，要難就難在我們的自私，要難就難在我們的事不關己。
快去尋找吧，快去尋找兒時的記憶吧！讓我們重温美好！
尋找國中作文 4
隨着年齡的增長，知識的增多，“快樂”卻在指縫中悄悄溜走了。我不再像小時候那樣，因為有了一個新洋娃娃就樂得整天咧着嘴;也不會因為和同伴玩瘋了而忘了回家吃飯。生活中，總像有一根無形的線，牽引着我，不讓我自由地飛遠，那就是學習。現在的我，無論做什麼都得把學習放在首位，我已經把所有的時間都給了學習，我感到了壓力，我感到鬱悶，我從心裏感到憂愁。
於是，我決定去尋找“快樂”。
恰逢暑假，爸爸説要到奶奶家去。我從小由奶奶帶大，童年大部分時光是在奶奶家度過的，那兒的院子就像是我的“百草園”一樣。一聽到爸爸説要去奶奶家，我立刻高興地答應，説不定在那裏我就能找到我的“快樂”。
終於到了奶奶家，我立刻飛奔到後園去找我的“快樂”，可我卻失望了——我看到彩色的毛毛蟲只會起雞皮疙瘩，看到蠕動的蟲子只覺得噁心……“我是怎麼了?這些不是我小時候最喜歡的嗎?”我不停地問自己，“難道人長大了就是不快樂的嗎?我寧願永遠是個孩子。”
我垂頭喪氣地從後園出來，卻被眼前的景象震驚了：毒辣的太陽底下，爺爺坐在門口修一個木箱。滿是皺紋的`手握着釘子，放在合適的位置，然後用榔頭吃力地將釘子敲進去。也許是因為年紀大了，眼神不好，釘子經常敲錯位置，只得拔出來重新釘。爺爺只穿了一件白色的背心，被汗水濕透了。爺爺花白的頭髮上閃爍着汗珠;臉頰兩旁的汗都流成了水柱;有汗水流到眼睛裏，爺爺顧不得擦，只是用力地眨眼來驅趕不適。
爺爺在繼續，他專注得都沒看到我。可我再也看不下去了，連忙跑到爺爺身邊勸他停下。爺爺看到我，滿臉微笑，完全不在意修箱子時的炎熱和辛勞。我迫不及待地問爺爺：“您在家裏休息多好，年紀大了就該好好休息啊。那木箱再買一個就好了嘛，何必這麼累呢?您這樣太辛苦了!”爺爺笑了，説：“孩子，能省一分是一分，現在生活是好了，可也不能浪費啊。過去，我們沒吃沒喝的，到田裏幹活是掙工分的，只有攢夠了工分才能拿錢啊。那時，家裏窮，一年都吃不了幾回肉，你爸那時候瘦得跟排骨似的。現在生活好了，不愁吃穿，每天都開開心心的，做這些事也不累了。開不開心就看你自己怎麼想了……”
突然，我覺得一道光劃過我的腦海。“快樂是由你自己決定的。”對，就是這樣。俗話也説“知足常樂”，那麼，可以説爸媽給我的愛就是快樂，同學間的友誼就是快樂，學習上的進步就是快樂……快樂充滿了我們的生活，你的感受只在於你的看法，看似普普通通的一切其實都是快樂的。
我終於找到了我的“快樂”!
尋找國中作文 5
《千面英雄》是奠定坎貝爾神話學理論基礎的經典之作，在這部書中，最觸動我的一句話莫過於：“神話是眾人的夢，夢是眾人的神話。”神話不再是遠離我們現實世界的英雄傳奇，而是透露我們心靈祕密的藏寶圖。俄底浦斯戀母弒父，所折射的無非是子女成長“破繭而出”的願望和最初的性向往。然而，因為社會的諸多倫理，這些欲求只能潛藏於內心。於是湧現為個體的夢——而這夢為太多的人所共享，便成了神話。
而每個神話故事，也正如一個個以英雄為主角的夢。用坎貝爾的話説，我們每個人擁有一座屬於自己的、未被認可的、初步的、但隱含強大力量之夢的眾神廟。
夢境脱離了現實的倫理控制，映射出最真實的自我。是的，就是弗羅伊德的心理分析在神話領域的應用。這看似簡單的解讀，卻實際解決了另一個難題：為何在世界各地，都出現過類似的神話故事？東非曾有創世神母，埃及曾有雙手分開混沌的蘇黑卡大神，而中國亦有開天闢地的巨人盤古，他們難道早在沒有互聯網、沒有光纖電纜的時代，就已經互通了信息，留下了近乎雷同的神話和英雄？
而用坎貝爾的理論，就容易理解這種原始人羣共通的想象。相似的`，在世界各地都出現的大洪水或暴雨滅世神話中，總會出現方舟和先知——這折射出居住在洞穴裏的原始人類，對於洪水之災的恐懼，和對物候變化無序的擔憂。這種情緒是在不分歐亞非美，每個族羣所共享着的。故事傳承下來，或許出現種種變形，但是其內核情節是無法掩飾的。而坎貝爾所做的努力，其實就是從世界各地的種種神話中，尋找千面萬像的英雄蹤跡，凝視他們，還原那些締造英雄的普通人羣。這一來，便將英雄們拉回了現實世界。
因而，可以理解為何英雄們總有着脆弱之處。阿喀琉斯有着未受護佑的腳踵，忒修斯殺死米諾牛後會忘記換下船上的黑帆。宙斯好色，赫拉善妒。故事中每每交待“不得打開這扇門”或“不得開啟這口箱”，英雄們總是抑制不住好奇，釀成巨大的悲劇。這些不完美的英雄，並未在故事的口耳相傳中，因缺陷而失去魅力，也沒有被故事的再創造者“善意”地改掉這些缺陷——因為假如沒有這些缺點，英雄神話便與我們這些凡人無關，只是祭壇上呆板的塑像和無趣的説教。這也是為何，在文藝復興時期，大量關於酒神、農神和巫婆的神話故事，如地下潛流般，在各類藝術形式中噴薄而出。這些不完美的、甚至湧現着邪惡的生命力的神話故事，其實正是你我這些凡人的自我寫照。
而細心讀那些神話，才發現英雄們亦不過是不肯死去的欲求，突破了理性的障壁，流傳至今的真實靈魂。坎貝爾説得再漂亮不過了：“整個社會以充滿生機的不朽單元呈現出來……世世代代的個人像身體上的無名細胞一樣逝去，但是穩定永恆的形式卻保留了下來……擁抱這個超我，每個人都會發現自己因此被提升、豐富、支持和擴大。”如同神話中所描述的那樣，人會找到數千年走來的路。在這一刻，我們每個人都是不死的穴居人，穿越了時空的森林，在神話與循環的夢境中得以永生。
尋找國中作文 6
我始終認為，四季之時，最美莫過落葉紛紛；百花當中，最美莫過如君之蘭；飛禽走獸，最美莫過靈功飛鳥。那麼，人呢？
走在校園綠蔭小道上的我，停了下來。環顧四周，這個被我視作家的校園，既熟悉又陌生。熟悉的是三年來一成不變的景色，陌生的是偶爾迎面走來的三兩人。這時我才驚訝的發現，對於其他事物都有着明確劃分的我，獨獨忽略了人，和我生活在同一個地方的人---三中人。
我思索着踏入了尋找答案的旅程。
聽，耳邊傳來一陣悉悉窣窣的聲響，一下一下，像塑料袋被擠壓時的吶喊，我不自覺轉了方向。秋日的陽光透過樹的間隙打在身上不但沒有漸漸温和，反倒更加盛氣凌人了些，還好藏在樹影下的我依舊可以偷到一絲清涼。但不遠處，卻有一個亮色身影一直被太陽給精確鎖定着。饒是這樣，她拖着褪色垃圾車的步伐也沒絲毫停頓。草叢裏的速食品包裝被好她熟練的'撿起，我所聽到的聲響由此而來。她動作輕巧，一氣呵成，看似不費不絲力氣。可我分明看到她從袖口滴下的汗水還有她被垃圾弄髒的雙手。與汗水為伴，與髒亂為伴，與盛夏為伴的環衞阿姨只為讓我們有更好的學習環境，這難道不算最美嗎？
這時，講課老師的聲音從右側的大樓傳出來，激情的、高昂的、温柔的、嚴肅的，仔細一聽，竟是應有盡有。我饒有興趣的轉身，走上樓梯，在過道上望向講台上的老師，微眯了眼。這個被歲月打下印記的男老師，看上去不算有力的手臂卻能飛快的在黑板上板書演算過程，看上去胖胖的身軀卻能穿梭在課桌間為學生解答問題。他講課時高聳的眉毛，張着的雙手，噴出的唾沫星子都可以看出他認真與熱情。可我分明看到他被飛揚的灰塵親吻的紅紅眼角還有他偷偷彎曲的雙腿。與粉塵為伴，與乾渴為伴，與痠痛為伴的老師只為給我們這些無知的孩子傳授知識，這難道不是最美三中人嗎？
下課鈴還是在時間的催動下張揚的響了，學生們都如魚貫出，急着去填滿空虛的胃。只一會，我已經身處人流之中。本想再看看的我，只得順着他們的步伐前進。有女生在我身邊小聲的討論着午餐要如何解決，有男生笑哈哈的打着趣，還有追逐打鬧不停地在人羣中跑着的男男女女，更有激烈爭論着題目對錯的學霸們。校園裏的廣播也像附和他們似的，傳出動人的女聲。就在這一瞬間，我陡然發現，冷清的校園，竟在這一刻活了起來。不同於大多時候説句話要小心翼翼，擔心吵到別人。它變得像個調皮的孩子，伴着人羣的喧鬧聲，我的腦海突然閃過的一個念頭，讓我頓在原地。原來，原來最美是這樣的嗎？它不是辛勤勞動的環衞阿姨，也不是無私奉獻的老師，而是我們學生----三中校園新鮮的，沸騰的血液！是我們與生俱來的活力喚醒了整個校園；是我們青澀的言語，温暖了整個校園；是我們拼搏不息的青春熱血點燃了整個校園！
看着一個個與我擦身而過的背影，我伸了個大大的懶腰。
這最美，真好。
尋找國中作文 7
沒有翅膀的飛翔比天使的姿態更接近天堂。
——題記
無味的夏天無聲散去，無畏的我們無意間拉開高中生活的帷幕，上演了沒有劇本、沒有彩排卻又動人心絃、刻骨銘心的故事。
曾在夢中出現過無數次的畫面，終成現實，我拖着行李箱踏進了高中的大門，像一隻久困樊籠的鳥兒重回藍天，我脱離了爸媽的監控，重獲自由。悠哉遊哉的漫步校園，憧憬着未來三年悠閒的宿舍生活，孰不知樂極生悲，一次看似微小的物理測驗悄無聲息的打破了所有繽紛的幻想。
“今天晚上的一二節自習，全年級統一進行一次物理小測驗。”大腹便便的物理老師慢悠悠的説道，“別害怕，就是一次小測驗，看看你最近都學了些什麼？”發試卷了，全班都靜了下來，靜的我聽見了自己急促的心跳。不知自己究竟在害怕什麼，心裏很亂，以至於考試結束的鈴聲我都沒有聽見，最後一個，木木的將試卷遞給老師。
考完了，班裏充滿着對答案的恐怖聲音，我慌亂的逃離，站在走廊上，遠處天邊被黑雲包圍的月亮，投下冷冷的光，似在嘲笑自己又好像在譏諷此刻無措的我。
輕薄的試卷沉沉的壓在桌面上，瞳孔映出一個又一個大大的紅叉，64分，鮮血淋漓的64分，埋葬了我的幻想，撕碎了我的偽裝。入學一個月來，舍友一個個都流下了想家的淚，我卻從未有感覺，他們都説我很堅強，其實我只是個成功的偽裝者，總是很小心的將自己的痛苦隱去，可如今，我再也沒有能力嚥下自己的淚水，那突如其來的64分像一個巨大的的蟲洞，將我全身的血液吸走，留給我深入骨髓的痛，令我無法呼吸。我跑出了教室，一個人在偌大的`校園中游蕩。梧桐樹葉一片片凋落，腕上的表默默數着它的凋落、我的淚滴。看着自己單薄的影子，在寒風中孤獨的搖曳，苦笑自己的痛苦終究還需自己承擔。就在此時地面上突然又多了七個高矮胖瘦，形態不一的影子，自己早已被寒風吹透的身體，也瞬間被温暖包圍……
崎嶇的成長之路總會有這樣那樣的意外發生，但你又怎會知道這意外的來臨帶來的是什麼？逆風的方向更適合飛翔，巴爾扎克説過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”短暫的不幸是未來幸運的預告，強者不會被挫折打倒，而是在挫折中愈走愈遠。雖然我們現在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然我們現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不捨，終會擁抱大海；雖然我們現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。在夾縫中尋找陽光，在挫折中永存希望，八釐米的光亮，一米的距離，才是我們最終的天堂。
尋找國中作文 8
如果説還有什麼可以證明我在珠海的幸福生活的話，那麼我家寬大的陽台便是一個佐證，晚上泡一壺茶，躺在滕椅上看月亮數星星，好像又回到童年時光。每當這個時候，總讓我想起十多年前也是這個樣一個清明的月夜。我一個人從廣州坐最後一班車回來，拎着一隻旅行箱在月光下找不到家的感覺。
剛來珠海那幾年，成天忙得披頭散髮的，早上還在珠海喝早茶，晚上就到北京街頭吃燒烤了。出差成了家常便飯。老闆是個很即興的性情中人，常常是一拍腦袋，決定就出來了，經常是，五分鐘前手裏拿的還是去上海的機票，五分鐘後卻要改成去北京。那次從北京回來，緊趕慢趕最後一班回珠海的車，到拱北已經是晚上八點了，打的到蘭埔的公司宿舍，開門的是一個滿臉皺紋的客家老太太，上下打量我半天，我推門進去，被老太太半推半搡地攔住，那架勢有驚慌有憤怒，她説的話我一句也聽不懂，以為自己走錯了地方。正在惶恐之中走出來的一個年輕人，用客家普通話告訴我，公司宿舍在兩天前搬家了。
拖着行李箱來到九洲大道邊，四周靜悄悄的，我站在路邊等出租車，抬頭看見一輪清冷的月亮，心裏湧出悲涼：哪裏是我的家？我哭了，眼淚也是涼的。
按年輕人給我的地址，我坐出租車來到了水灣頭的一個住宅區，那個時候，像這樣的住宅區有好多，都是當地農民在自己的宅基地上蓋的房子，外牆是那種千篇一律的馬賽克，二層樓或三層樓，密密麻麻的一幢挨一幢。美其名日：城中村。我站在村口滿心茫然，藉着月光辯認門牌號碼，突然衝出一隻碩大的黃狗對我狂吠，我嚇得把箱子扔了，六神無主地站在那裏，只希望有人出來借他的膽往前走，在驚慌失措中和着滿村狗叫找到靠山邊的一個小樓，當我驚魂未定地摸到“家門”時我想：這難道就是我的家嗎？
這讓我想起來珠海的理由，對於我來説，來珠海純屬即興，一次偶然的出差，讓我迷上了珠海。藍天綠樹，整潔寧靜，站在一個住宅小區的玉蘭樹下，我對自己説：如果能在珠海有我自己的家，此生足矣！
十多年前，商品房還像稀有金屬一樣稀少，而且購房款對大多數人來説還是一個比較天文的數字，在那段日子裏，對住房的需求變成了一種焦灼的`渴望，飯後茶餘説的是房子，醒着夢着也是房子。好幾次我們都收拾好行裝，準備打道回府。回到那個屬於我們自己的，我們曾經在那裏生活過的家裏。
生活是那樣的有戲劇性，五年以後我在那個讓我神往的小區內有了屬於自己的家。
心因為有了家安靜下來，我也改變了我的生活狀態，珠海就是一個容易讓人安靜的地方，靜靜的讀點什麼，靜靜地想點什麼，靜靜地做點什麼，也靜靜地寫點什麼，在靜靜之中，心也找到了家。
尋找國中作文 9
生命不是單調的，更不是一成不變的。而生命如此嬌媚，它真正的底色又是如何的呢？
有人説：“生命是黃色的，那滿山遍野的油菜花就是最好的證明。”而也有人是懷着這樣的答案面對生活：“生命哪兒有什麼顏色？”
對此，我只能笑一笑，然後也不會長篇大論讓大家接受我的觀點，我只會引領那些對生命失去信心和希望的人去生活中到處走一走，瞧一瞧，懷着一顆真誠的心，走進大自然去找尋生命的顏色。
找尋生命的顏色並把它珍藏進我的筆記本——這是我幼年時候哦曾和媽媽一起玩過的一個小遊戲。那時候的我，只是因為一時興起對媽媽提了這樣一個問題：“生命的'顏色是什麼樣的啊？”媽媽笑而不答，輕輕附在我耳邊柔聲道：“孩子啊，生命的顏色很多種，你得自己去慢慢找才能找到。”
“那我們現在就出去找！”我説完，興奮地拽起媽媽的手就衝出了屋子，走到了小河橋邊。我們母女倆一路手拉着手慢慢地走，可我的心裏很急切，迫不及待希望找到一種不一樣的顏色來驗證生命。
突然，河堤盡頭的那一排排美麗的柳樹吸引了我的目光。那是春日裏最獨一無二的信使——柳樹！她們像一個個換上輕柔衣衫的綠衣仙子一樣，褪去了原來的褐色樹皮，身上從上到下都顯示着勃勃生機，那嫩嫩的新綠色隨意地散在樹梢枝頭，令人眼前一亮。側耳細聽，我彷彿聽到了無數可愛的柳葉在微風中舞蹈。
啊，我找到了，生命的顏色是綠色的！
我們繼續往前走，來到另一個別致的小公園的時候，我看到了那座藍色的與眾不同的噴水池。池水清澈見底，碧波盪漾好似一面大明鏡，池水中有五顏六色的小魚兒。池水中央修築起了蔚藍色的噴泉，是兩條正從海水中興奮地一躍而起的海鷗，它們精神奕奕，眉眼彎彎的，好像在微笑！身上的皮膚是純粹剔透的藍色，和天空和大海的藍色如出一撤，薄薄的，稀疏又淡然，平平淡淡的一種顏色，卻讓整個公園都為之駐足，尤其是當一朵朵絢爛的水花噴薄而出時，那種震撼更是讓人心驚！
哦，我又找到了，這，何嘗不是生命的顏色？藍色，優雅淡然，像洗滌劑一樣淨化了整個世界。
我握緊媽媽的手，心裏豁然開朗，一直堵着的一塊大石頭被一雙神奇的妙手搬開了，美麗明媚的陽光暖暖地照射在我的心間，折射出一道七彩光芒，赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都是生命中最厚實的底色，每一道顏色都微小，卻都有着分量，給我們的生命帶來不一樣的體驗和領悟！
哦！多麼美好的生命的顏色，你怎能忽視它呢？只要心中有愛意和感恩，哪裏，都可以發現生命中不一樣的絢爛顏色，哪裏，都有最燦爛的煙花綻放在我們心底！
尋找國中作文 10
我是一個內向而且自卑的女孩兒，當老師告訴我參加“愛心手拉手”這個活動時，我下意識地想到逃避，因為我怕與人交談……但老師和夥伴們硬是把我拉了過來。躊躇在體育館門外，我心想，這到底是怎樣的一次活動呢？開始進場了！體育館的磨砂玻璃門被志願者們緩緩推開，人羣開始sao動起來。體育館內，志願者排成兩排，不停地揮舞着雙臂，臉上堆滿真誠的笑容，熱烈的氣氛讓人羣呆愣了幾秒，之後就立馬開始興奮起來，爭先恐後地往體育館內擠去。我被夾在人羣中，連推帶搡地湧向體育館。一進體育館，歡呼聲便在耳邊呼嘯，迎面而來的是一張張陌生但親切的笑臉，甚至有人舉起雙手，要跟我來次擊掌，我勉強伸出手，“啪！啪！”一聲聲清脆的掌聲在體育館內此起彼伏……“噢！大家一起跳起來吧！”我還沒反應過來是怎麼回事時，熱情奔放的音樂就在體育館內激旋迴蕩起來。志願者們從門口跑向我們這邊，牽起我們無處躲藏的雙手，一個接一個，圍成好幾個大大小小的圓圈。人們興奮的奔跑着，呼喊着，笑着，跳着，整個體育館的氣氛被帶動起來。人們也不管三七二十一，褪去那身虛偽的外皮，就這麼赤裸裸地站在大家面前，讓身體隨着音樂的節奏盡情地舞動着，臉上洋溢着釋懷的笑容。我隨着人羣，也揮舞着自己那瘦弱的雙臂，雙腳跟着節奏不停地上下跳動着，雙手早已被汗水濡濕了，可心情卻一如既往地興奮着。伴隨着如火的音樂，所有人都早已不顧曾經的矜持，完全釋放着自我，陌生人與陌生人之間，手拉着手，跳着，跳着……
在這裏，每個靈魂都被浸染成了火紅色，隨着音樂一起燃燒，不去想外面的'世界多麼喧囂，不去在意別人的眼神！在這裏，人人都是平等的，無論你是多麼優秀，或是多麼的平凡，就讓身體隨心而舞，展現出自己最最自然的那一面吧！在這裏，整個世界彷彿就只有你自己，你要做的便是釋放，釋放一個真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去發現自己，發現一個真正的自我！這種時刻，彷彿有一股力量從我的體內迸發出來，我知道我必須要講點兒什麼，於是我衝上了舞台！“大家好，我是……”台下黑壓壓的一片，幾百雙眼睛全部聚焦在我身上，全場立即靜了下來，只有我的聲音在體育館內迴盪、迴盪……連我自己都無法相信，我竟然一氣呵成，沒有任何停頓！最後一個音節還未消散在空氣之中，如潮的掌聲便洶湧而至！那一刻，我覺得自己如一枚蠶蛹撕破層層束縛的繭，張開稚嫩的翅膀，一個新的我、一個真正的我活了起來，我終於可以自由地飛翔了！“小妹妹，你講得真好！”“小妹妹，你談吐不俗，將來一定會大有成就的！”“小妹妹，加油！我看好你！”……人們排着隊與我擁抱，一條條象徵着肯定與信任的藍絲帶系在我的手上和頸上，淚水瞬間溢滿了雙眼，我記不得跟我擁抱的人都有誰，我也記不清他們跟我講了些什麼，但是我知道，我的路會越走越寬廣；我的明天將會更加絢麗多彩！因為我尋找到了真我。
尋找國中作文 11
記得上幼兒園時，我的夢想是當一名探險家，因為我對世界充滿了未知，我想去尋找新的方向，探尋新的事物，尋味新的感覺。
生命的過程就是尋找的過程，是一種人生的體驗。每個孩子從呱呱墜地，就開始了尋找的過程，尋找屬於自己的一切，其中有成功也有失敗，然每一次的`尋找都會有一定的收穫。我不斷地在尋找自己的興趣，培養自己的愛好，我學過畫畫，學過跆拳道，學過圍棋，學過樂器，學過乒乓球，學過足球等等，當然目前足球是我的最愛，職業足球運動員也是我的夢想，我將在這條路上一直尋找下去。
細細想來，足球運動也是一個一直尋找過程的競技體育，從比賽開始，我們一直在尋找對手的弱點，觀察對手的破綻，分析對手的戰術。我們自己隊員這邊也一直在尋找配合的機會，傳球的路線，進球的方法。每一次的尋找都是一次嘗試，每一次的嘗試都可能成功，就算失敗也沒有關係，留給自己的那都是經驗。
現在我只是一個國小生，未來的路還很長，需要學習的東西還很多，我將會一次次的去尋找，尋找屬於我的世界，並且享受每次尋找的過程。
尋找國中作文 12
有人説，生活，就是不斷尋找的過程。生活的路途中，你缺少什麼，你丟失了什麼？你還不曾擁有什麼？那麼今天，我將會説給你們聽。
那時，我還是一個牙牙學語的小孩。有一天，我被父母領進了一個陌生的地方，後來我才知道，原來這是一所學校。
從那時候起，父母就跟我説。從今天開始，我玩的玩具就一律沒收。他們説，還要給我報幾個補習班，給我買一大堆的練習，他們説，這樣我就能用心地學習，出人頭地。
於是，從那天開始。我就學着“老牛讀書”。沒有玩具，沒有快樂，也沒有自由，到週末，我又開始馬不停蹄地……上英語班、跆拳道班、小提琴班。
我覺得，我心中的'那個快樂城堡已經塌了，我的自由王位，在一夜之間化為烏有。從那一刻起，我覺得我一直在往下墜，每加一個作業，我就往下墜一點。我彷彿陷進了一個沼澤，永遠沒有爬出來……
我終於知道，我丟失的東西，是快樂！是自由！我悲傷，我乞求，我希望，我盼望。可這一切，已經沒有用了，就從我入學上國小開始的第一天起。
現在，我心中只有兩個問題：“我到底是要走自己的路，還是走父母讓我走的路呢？”
好迷茫！我，就這樣在“廢墟”裏尋找快樂，尋找，尋找……
尋找國中作文 13
我家有三條小金魚。他們就像一個三口之家，金魚爸爸，金魚媽媽和金魚寶寶。他們整天都不開心。
金魚媽媽是一條鸚鵡魚，全身都是閃閃發光的白色鱗片，頭上只有一點紅色，就像戴了一頂紅色的帽子。金魚媽媽的尾巴不同於其他的魚，它的`尾巴是張開的，像蓮花一樣，非常漂亮。
金魚爸爸比較胖，看起來胃口很好。它穿着像燕尾服一樣的五顏六色的衣服，尾巴上有黑點，脖子上有黑色的鱗片，像一條黑色的領帶。前面有兩個透明的圓形刻度，像戴眼鏡一樣向上傾斜。金魚爸爸真的很驕傲。
小金魚很小，沒有小手指那麼大，但是很可愛。兩隻鰭像兩隻小手，調皮地玩水。他們整天靠着魚缸壁游來游去，蹭掉一些魚鱗。也許他們想找到一種方法游到大河，找到自由。媽媽説他們三個玩的很開心。不，我看到他們整天悶悶不樂。他們不想呆在這個小魚缸裏。他們想在寬闊的河裏游泳，並在那裏玩得開心。我把他們變成了一個大魚缸，試圖讓他們開心，但他們仍然不開心，擔心。我想：“只有把它們放回河裏，我們才能幸福。”然而，哪裏有被污染的河流呢？如果有，哪一個是他們的家？
尋找國中作文 14
“同學們，下午2：30我們要《金牌》答疑，請準備好《金牌》”英語課快結束時向老師説。我一下子從椅子上跳起來。“完了完了，今天早上就發現《金牌》不見了。沒想到下午就要用！真是怕什麼來什麼啊！向老師知道了的話，後果簡直不敢想象啊！”我暗暗感歎。
一下課，我開始拼命回想我把它放哪兒了。對！我旁邊的書堆裏！我開始在旁邊山一樣的.的書堆裏一本本的反覆翻找。我埋頭在裏面翻了十來次，還是不見蹤影，“哎，我的《金牌》，你在哪兒啊？”我都要瘋了！我急的在房間裏毫無頭緒的走來走去。可心急吃不了熱豆腐，我必須冷靜下來。唔。也許在別的房間？
我跑到我的卧室，把房間翻了個底朝天。桌子、書櫃，都找了，可連影子都沒看到，我的心跳得更快了，臉也熱的厲害，黃豆大小的汗珠，像下雨一樣“嘩啦啦”地流了下來
低頭一看時間，啊！離上課只有1分鐘了！哎，看來今天只能等着被向老師批評了。就在這時，媽媽拿着《金牌》走過來説：“昨天你給我檢查時，你忘拿出去了。”謝天謝地！終於趕上了。
可回頭一看，哎我的房間成了“垃圾堆”！新的噩夢又來了
尋找國中作文 15
今天早上，我和媽媽去蔣斌公園尋找秋天。下車啊，風真大！我的傘也在十幾米外被吹爆了。“歡迎儀式”看起來太隆重了，我都快被吹走了！站在河堤上的感覺更明顯。秋風迎面吹來，發出“呼呼”的聲音。樹枝在空中無助地搖擺，樹葉一片一片落下。
嗯？天空中有什麼？哦，原來是一隻風箏，在那裏飛着，玩着藍天，玩着白雲。走到草地上，草已經枯黃，原本綠油油的草莖也變白了。因為天氣乾燥缺水，土地已經裂成了土，整個草地一片荒涼。當你走到由沙子和礫石製成的橋時，你可以看到黃色的`沙灘。這條河很難看到，因為天氣乾燥，大部分都乾涸了。
看到這些，我有點心寒，這個秋天太荒涼了！但是當我看到那些枯葉和乾草的時候，我覺得他們的奉獻是很有價值的。在春夏生長後，自然枯萎死亡，靜靜地躺在它們生長的土地上。到明年春天，當樹木和花朵發芽時，我想它們埋在土壤裏可能會得到一些安慰。
秋天既沒有春天那麼生機勃勃，也沒有夏天那麼枝葉繁茂，更沒有冬天那麼粉嫩如玉啄，但卻隱藏着一種美，沒錯，一種美。
尋找國中作文 16
春天在哪裏？春天在哪裏？在櫻桃樹上嗎？不，我仔細地望着每個樹枝樹杈。什麼都沒有找到。只有幾片爛樹葉在隨風擺動，小麻雀跳下地，在歡樂地嬉戲着。
春天在哪裏？春天在哪裏？在菜地裏嗎？不！我低着頭，瞪大了眼睛尋找着發芽的菜種，菜地裏空空如也，荒涼無比。唔……唔……唔……一陣風掃過，我冷的直哆嗦，急急忙忙的離開了菜地，但是我不灰心，繼續去尋找春天的足跡。
春天在哪裏？春天在哪裏？在沒開花的牡丹花上嗎？是的！是的！是的！我終於找到了春天的足跡，只見枯萎發黃的樹葉在跳舞，我仔細一看，就會看見花枝上有一些粉紅色的小花骨朵。我高興的一蹦三尺高，很滿足的蹦蹦跳跳的.往家走。
我一邊走一邊唱:春天在哪裏呀？春天在哪裏？春天在那小朋友的眼睛裏。這裏有紅花呀，這裏有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。哩哩哩哩哩哩哩，哩哩哩哩哩，春天在那小朋友的眼睛裏……
在回去的路上，我看到了許多花，有桃花，杏花，梨花……小草也從鬆軟的土地裏探出頭來，長得嫩綠，像士兵一樣站在那裏。春天真是萬物復甦，春暖花開，春天真美呀！
尋找國中作文 17
春天來了，我要去哪裏尋找春天呢？
我來到田野裏，找到了温暖的春風。是她輕輕拂醒大地，讓睡了一冬的土地慢慢睜開了眼睛。無數的生命甦醒了，春風是生命的召喚師。但春天好像還沒全找到。
我來到公園裏，找到了涼爽的春雨。是她潤綠了小草，潤開了迎春花。小草鑽出地面，新奇的.張望着；迎春花鼓起了小喇叭，嘀嘀噠，嘀嘀噠吹響了春天的號角。但春天好像還沒全找到。
我又來到馬路上。路邊的小花小草充滿了活力，馬路上的人們換下了厚厚的棉衣，穿上鮮豔的春裝。可愛的小燕子也飛回來了。它們常常在電線上，像五線譜上小巧玲瓏的音符。但我感覺春天還是沒全找到。
我又來到小河邊。河面上的冰早就融化了，站在橋上向南望去，河水像鏡子一樣平靜，近處還能看見小魚在游來游去。岸邊的柳樹發了芽，柳樹姑娘披了一身綠頭髮，突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的柳枝按着節拍飄動在一起，美不勝收。
但是春天好像還沒全找到。
我問媽媽：到底什麼才是完整的春天呢？媽媽告訴我：當白衣天使們脱下防護服，人們摘下口罩。春天，才是完整的。
啊，春天，春天來了！
尋找國中作文 18
有人喜歡百花爭豔的春天，有人喜歡綠樹成蔭的夏天，還有的人喜歡寒風刺骨的冬天，而我卻喜歡果實累累的秋天。
星期天，媽媽帶我去秋天裏遊玩，讓我去尋找美麗的'秋姑娘。
秋姑娘經過了天空，瓦藍的天空像藍藍的大海。潔白的白雲像一朵朵雪白的棉花，大雁飛向南方，一會兒排成一個“一”字，一會兒又排成一個“人”字，好像在提醒農民伯伯收稻子呢！
秋姑娘又經過了樹林，梧桐樹的葉子變黃了，好像披上了一件金黃的衣服。一陣風吹來，梧桐樹的葉子飄落下來，像一隻只在空中飛舞的蝴蝶。
秋姑娘又來到了田野，稻田裏結滿了果實，一陣風吹來，稻子隨風舞動，像一片金色的海洋。
秋姑娘又來到了果園，紅彤彤的蘋果像一個個小女孩羞紅的臉蛋。一顆顆紫瑩瑩的葡萄像一個個紫色的珍珠。
秋姑娘最後來到了校園，校園裏正開運動會呢！有同學，有觀眾還有老師和裁判呢！他們加了一件暖和的衣服，還加了一條棉褲子。
秋天真美啊！我愛秋天，完全陶醉在了美麗的秋天。
尋找國中作文 19
一天夜晚，天空還是那麼多星星，地上還是那麼多人，只不過太空中又多了一對朋友：月亮和黑洞。他們不離不棄，總是有福同享、有難同當。
一天，他們正在公園裏玩。突然他們隱隱約約看到一簇簇光，他們把頭向後一轉，看到火星在玩手電筒。“哇，嚇死我了，我還以為是鬼呢！”他倆異口同聲地説。
過了一會兒，他們又看見一道道光，説道：“火星別鬧了，討不討厭啊，煩死人了呀”那道光沒説話，他們又把頭向後一轉，看見了一位二十幾歲的公主從光裏走了出來，對月亮和黑洞説：“我給你們一個問題，十年以後我們再在這個地方相見，可以嗎？”月亮和黑洞又説：“可以是可以，可問題是什麼呢？”“什麼是誠信？”公主説完就不見了。
十年 時間很快就過去了，月亮和黑洞又相見了。他們來了一個激情的擁抱，就手拉着手去找那位給他們出問題的公主。他們在和公主以前相遇的.地方見到了公主。公主還是二十幾歲的樣子。公主問道：“你們找到什麼是誠信了嗎？”
月亮説：“我是開超市的，我認為誠信就是不欺騙顧客。因為顧客就是上帝。”
黑洞説：“我是賣水果的，我認為誠信就是不在水果裏摻假。”
“看來你們都找到誠信了，我走了”
尋找國中作文 20
這一禮拜天教師讓我們佈局了一項工作《找春天》，今日，豔陽高照，我打算去住宅小區去尋找春天。
趕到住宅小區，遠遠望去，粉色的桃花運>、嫩白的玉蘭花、黃黃的迎春花……早就構成了一幅美麗的畫卷。忽然，我聽見洱海的了一陣委婉鏗鏘有力的歌唱，到底是誰？尋聲而放眼望去，哦！原來是一羣燕子在早晨向大家展現他們的“大作”——《春天的讚歌》！聽着它那輕快愉快的歌，蓄水池裏的魚兒也跳起了小動物版“江南Style”，他們擺起又肥又大的小尾巴，揮動着又短又小的稽翩翩飛舞。這時候，一陣爭吵聲擺脱了這一份平靜，哈！原來是綠色植物們已經爭執到底是誰初春的代表，萌發的.綠草説：“我是初春的代表！由於古人以前用‘野火燒不盡，春風吹又生’來讚揚我的生命力，所以我代表初春！”垂柳聽了，不屑一顧地説：“哼！生命力有哪些偉大？古人還用“碧玉粧樹高，萬條綠絲帶垂”來讚美我的魅力，所以我是早春的代表！”垂柳話剛説完，桃花運，玉蘭花，迎春花……競相也添加了這次“初春代表辯論會”，你一言，我一語爭執了的樂不可支！
我突然感覺春，無所不在，春在素雅的花骨朵中、春在小鳥脆響的歌聲裏、春在細嫩的枝幹上……
尋找國中作文 21
我喜歡百花齊放的春天，我喜歡熱情奔放的夏天，我喜歡銀裝素裹的冬天，我更喜歡高天雲淡的秋天。舒適的秋天會給我帶來美好的心情。
秋天來了，秋雨就悄悄地下起來，它不像春雨那樣温暖，也不想夏天的狂歡，它像一個女孩，悄悄地來到我們身邊，不讓我們知道。
它來了，景色一下就變美了。花草有了變化，變得更好看了，銀杏葉變得金黃金黃了，像熱了一樣，頭髮還像一隻金黃的蝴蝶，落下來的時候，像舞蹈家一樣，在空中起舞。菊花的顏色就有很多，淡澤的、雪白的、金黃的`每種顏色都像聚在一起的小仙女。
秋天來了，果實也熟了，果園裏有紅彤彤的柿子，看着就想咬一口。又香又甜的蘋果，像一個個紅燈籠，喜歡熱鬧。葡萄園裏，一大串紫紅的葡萄，像一顆顆大寶石。金燦燦的稻穗，像金色的世界，看着還像金色的地毯，真想爬上去，忘記我的煩惱，快快樂樂地玩個夠。
原來，秋天藏在秋雨裏，藏在花草樹木中，藏在農民的笑
容中。我愛這美麗、豐收的秋天！
尋找國中作文 22
茫茫黑夜，一條偏僻又渺無人煙的小巷，只有一個小女孩靜靜地走着。慢慢地天上下起豆子般的雨點，雨珠滑過她的臉頰，她抬起頭，用無助的神情望着天空。
後面傳來了急促的腳步聲，“啪嗒啪嗒”，那麼清晰。小女孩轉過頭原來是她的'母親，母親指着天説，天色已晚。於是扯着女孩的衣角走了。小女孩不捨地一次又一次地回過頭凝望……
那是一個明媚的早晨，我一如既往地去後花園的小池塘賞魚。今天也帶了麪包皮，我一點一點地扔向魚羣。魚羣簇擁在一起。
我正看得起勁，突然，我聽到了什麼聲音，回頭也沒看到啥，就繼續看魚。“吱吱——吱吱!”突然聲音又起，我尋聲望去，是隻受傷的小鳥。
好可憐呀!我伸出手想去抱它，它卻害怕地退縮。我停止，它不動。我又繼續伸手，抓到了。軟軟的，我把它捧在懷裏，帶回家。
我細心地照料着它，餵它，還給它唱歌。它的傷，很快就癒合了。放生時，我張開手，不捨得它，我縮手合攏。可那天晚上，它偷偷飛走了。
我走出門，加快腳步，尋找着。過了好久我再也沒有力氣跑了，我腳步慢下來。
這時下起雨來。我無力又無助地仰望天空，可母親強行帶着我回家……
它再也沒有回來。小鳥，你現在可好?
尋找國中作文 23
已經到了驚蟄了，春天的氣息更加的濃烈了，我一直想去外面欣賞春天的美麗，去感受這春天的温暖。
可是，冬天的氣息還沒有完全退掉，春姑娘好像並不急着和我們交朋友。她邁着輕盈的步伐姍姍來遲，我跑到花園裏看見一棵棵乾枯的大樹開始有嫩綠的小芽兒長在枝頭，雖然星星點點只有幾個，但是，讓我感覺到了春天的來臨，迎春花藉着春天的'美麗有了許多結實的小寶寶，有的還撐開了黃色的小傘，在保護着它的小夥伴呢！忽然，我發現幾點紅，我趕忙跑過去看個究竟，原來是一束束大大小小的嫩紅色的花葉，一層包着一層，葉子長長的橢圓形，葉子邊上是鋸齒形的，並且邊上的顏色比裏面的顏色要深，這時，我高興極了！我想：我終於找到了春天。
昨天下了一場春雨，春雨好象春姑娘紡出的線，下在我臉上細細的，柔柔的，好象在説：“春天來了，春天來了。”春雨本身是無色的。我想：春雨能給春天帶來萬紫千紅！春雨落在小草上，春天變成了綠色；春雨灑在桃花上，春天變成了紅色；春雨滴在迎春花上，春天變成了金黃色。
一年之計在於春，幾個嫩芽，讓我看到了春的希望，我終於可以看到春天了麼？
尋找國中作文 24
我是個比較容易害羞的女生，在大家面前上台講話便是我最大的弱點。
可是漏屋偏逢連夜雨，今年的“愛鳥周”偏偏是我媽負責，她為了鍛鍊我的膽子，決定讓我作為少先隊員代表上台講話，我是一百個，啊不，是一千個，不對，是一萬個不情願啊！但是在老媽的“威逼利誘”之下，只好同意了。
上台講話？説起來容易，做起來難，這可不是一天兩天的事，老媽原本是想讓我去他的`同事——小雯阿姨那兒，讓她指導的。可是，被我無情地拒絕了，老媽只好讓郭老師，也就是我的班主任那兒去“急訓”。
郭老師的朗誦本領很高，所以，在她的指導下我天天進步。
終於，到了“愛鳥周”那一天，我在台下不斷地做着深呼吸，以舒緩我那緊張的心。
終於到我上台了，我邁着沉重的步伐走上了台，看着下面一張張充滿鼓勵的臉，有的同學在做“加油”的手勢，有人在用口形説加油。
我終於找到了，多年來我一直在尋找的東西——勇氣，我開始了朗讀，我讀得充滿感情，激情四射，讀完了之後，所有人都為我鼓掌。
在尋找勇氣的路上，我們勇往直前，卻會遇到一個又一個阻攔，人生沒有過不去的坎，而正是這些溝溝坎坎，造就了今天和我們。
尋找國中作文 25
拖這疲憊不堪的身軀，躺下感覺彷彿自己就真的成了那天空飄零的一朵！難而我的夥伴卻都遠離我去了！
我聲聲無力的呼喚也無計於事！無論誰都是冷漠得把我拋在一旁！我究竟怎麼了還是他們都已忘記我這個讓他們煩心的人了？
自己如今怎麼成了個累贅－令人討厭的生物。我是誠心地與你們交往，卻換來你們的不理不睬。我真不想如此地生活，我需要朋友，我需要友誼，我也需要關懷！現在彷彿世界都拋棄了我，我連活的動力都失去了！難道我活着就是在為父母圓那大學夢嗎？我真的累了，真的'！好想找到堅實的肩膀，讓我依偎着傾訴心中的苦楚！
可我還是曾經的我，那他們為何要遠離我而去呢？我就這麼讓人厭惡嗎？還是他們變了，變得已忘卻在那陸之角還有曾經患難與共的人存在？誰能來告訴我，告訴我哪兒錯了！我一定會認真聆聽你們的責備，我不想失去你們這些朋友，我想作回原來那個和你們過的融洽的我！
我害怕孤獨寂寞，我不想失去與我同歡同樂的朋友！你們又在何方呢？
尋找國中作文 26
在一個風和日麗的下午，老師帶我們在校園裏尋找春天。
春天在哪裏？春天在翠綠柳樹間嗎？春天在鮮豔的百花叢中嗎？春天在小鳥們的歌聲裏嗎？哦，春天無處不在。
當春風輕輕地吹在身上，就像媽媽温和的手撫摸在身上一樣，温暖又舒服，彷彿一首温柔的歌，讓我們知道春天是温暖的；當蠟梅花還沒凋謝的時候，桃花和梨花都相繼盛開了，桃花的'紅、梨花的白，春天就像是神奇的魔法師，將大地裝點得奼紫嫣紅，讓我們知道春天是美麗的；池塘邊的小草漸漸地泛青了，魚兒們在池塘裏游來游去，像是在跟水草捉迷藏一樣，小燕子在樹梢上嘰嘰喳喳地唱歌，小蜜蜂和蝴蝶們在花的世界裏跳舞，讓我們知道春天是生機勃勃的。
我們一羣來尋春的同學，找到了春天，春天就是這麼美好，就是這麼迷人；我們在開滿鮮花的校園裏盡情地歡呼、熱情地歌唱，無比地興奮。
此時我也想起了一句俗語：一日之際在於晨，一年之際在於春。所以我們一定要珍惜這美好的時光，更加努力學習！
尋找國中作文 27
“尋找”的詞義為找某一樣東西或事物，但是有時的尋找不止只有這一點意思，它會讓我們擁有無比的快樂，不過要經歷一場風風雨雨才能得到。
今天，我自己也得到了尋找的快樂。這天，我們全家都住在溪西，我對溪西這地方説不上人生地不熟，可是溪西的路我卻不知道該怎麼走。我恰好從蘭溪做車回溪西的橋頭，正準備去姨娘家呢，可一摸口袋，一個子兒都沒了，這下子可好了，我的面前只有一條路了，就是走回去了。我走到趙昊家門口我走到趙昊家門口，仔細摸索着記憶中的回家的路。咦，這條路好眼熟哦！不就是姨娘家門口的路嗎？我走到路中，發現走過一條小衚衕，就是府前路了，我不禁興奮起來，急忙奔向姨娘家……
其實人生也是一個需要用心尋找自己的目標的.。有的人懶惰，沒有上進心，不想要好。而另一些人卻不是這般模樣：他們有自己的一個目標，一個人生的遠大的志向。他們自己不怕艱辛，在人生的道路上專心地找尋自己的目標，成為一個十分有志氣的人。
我們也應該第二種人一樣，要努力去尋找自己的目標，成為一個有志氣的人。
尋找國中作文 28
我揣着十元錢，在書海遊歷了好長時間，才找到那本(丁玲散文集》，當我按捺住心頭的喜悦把手伸入口袋時，不禁呆住了：錢不見了!正着急時，身後傳來一個甜甜的聲音：“叔叔，這錢是您掉的嗎?”
我回頭，看見一個八九歲的女孩正幸着十元錢問一個陌生的中年人。
呵，那正是我的十元錢!(再起波瀾，身後的聲音卻不是問我的，而“我”的十元錢卻揣進別人的腰包。)
那中年人先是一怔，繼而又快速地接過錢，還拍了拍女孩的頭説：“真是個誠實的孩子!"
我周身的`血液幾乎要進漲出來，想撲上去將錢奪回來，可是又不敢，眼睜睜地望着那個中年人將錢裝進口袋走了。
“你要買這本書嗎?”年輕的書店老闆站起來。
我的臉立刻紅了，“嗯……可是……我的錢剛才丟了”。
“哦，那沒關係。書先拿回去，錢等下次一起給，行嗎?”他微笑着，態度很誠懇。
我忽然間興奮起來。
返回的路上，我一直在想：那位書店老闆和我素不相識，卻那麼坦率，也許這就是一種真誠吧!我的耳邊又響起那個童音，我覺得那也是一種真誠，而那位中年人呢?
尋找國中作文 29
讓我們一起去尋找快樂的幸福吧！
幸福就是愛，時時刻刻陪伴我，伴我成長、伴我幸福、伴我快樂，在我眼裏，幸福是一份純潔的，高尚的愛；幸福是同學對我的'關愛；幸福是生命中一件很平凡的小事，也是一個温馨的家庭。
伴我成長的人是爸爸。爸爸教我識字，畫畫，和説普通話，讓我一天天長大。
伴我幸福的人是媽媽。有一回，我生病了，媽媽抱我去醫院。摸着我很燙很燙的額頭，媽媽着急地哭了。啊，媽媽給了我幸福。
伴我快樂的人是妹妹。我傷心的時候，妹妹總逗我笑，真是我的“開心果”。
幸福就像一把傘，下雨、下雪有了它，我每分每秒不孤單。
愛是不吵架，愛是不嫉妒，愛就是感謝，愛也是珍惜時光和年華。不計任何代價。
同學、朋友給我撐傘，我想起了幸福，就感覺有一種温暖，與朋友的那種温暖。
幸福就像一層被子，時時刻刻蓋在我身上。給了我温暖。擁有財富並不代表你是幸福的，樂於幫助別人就等於擁有幸福。讓我們一起懷着一顆感恩的心。
如果你不尋找幸福，那麼你的一切努力都前功盡棄了。我的幸福就是在快樂中尋找成功，你也去尋找屬於你的快樂吧
尋找國中作文 30
南方三月，乍暖還寒。
寒冷的冬天，沒有凍住水面，卻凍住了我的心。我的心早已變得黑夜一般，正如這枯黃的荒山，沒有生氣。也許，只有那滿目的綠才能打開我那已塵封三月的心扉。
於是，我開始尋找春天。
然而，到處是一片死竭，一片狼藉。枯黃的小草瑟縮着，盤曲的老樹依然光禿禿的，看不到一絲綠意。
恍惚間，一陣驚雷，驚天動地。
第二天早上，似乎只有一夜之隔，河邊那垂柳已探出了嫩黃的眼，滿山的桃樹已是星星點點，那麼的豔麗耀眼，猶如一顆顆閃亮的珍珠，盛開着滿山的希望。
路經山野，白白的`、淺淺的、粉粉的各色小花，悄悄的爬上了枝間，有的探出小腦袋，打量着身邊的世界。
走到溪邊，河水泛着漣漪，微風吹過，波光閃躍，如那片片魚鱗，煞是好看，小蝌蚪緩緩飄動，掙扎着想早點來到這世界。
來到屋前，小燕子翩然而至，忙着銜泥築巢，唧唧喳喳唱着歡歌，“一年之際在於春”啊！
隔壁家的兒子歡蹦亂跳地吵着、鬧着，“媽媽，我要放風箏！”“去公園玩玩吧？！”
一陣驚雷，春天已在眼前，何必再去尋找？
尋找國中作文 31
什麼是幸福？我不禁在心裏想，人生不是一帆風順的，而是跌宕起伏，就像大海，時而平靜，時而波濤洶湧。那麼沒有平靜的生活怎麼會有幸福呢？我突然意識到生活中沒有明確的幸福標準，但是不同的人有不同的標準。
有時候，我會想到我的作業，沉重的壓力，沒有更多的時間玩，或者抱怨我媽媽今天做的菜不好吃。我總是每天去上學，總是背誦或記東西，不會玩電腦，考試不及格。但是我沒有想到我眼中的不快，但是在別人眼裏，這是一個遙不可及的幻想。對他們來説，這些就是幸福！
在那些山區孩子的眼裏，學習是如此神聖和美麗，以至於他們沒有條件去學習，但是他們多麼想獲得一些知識！每當我在電視上看到這樣的畫面，我都不禁感到有點抱歉。我眼中的煩惱是他們心中的一種幸福。當我看到他們不是每天都吃葷菜，他們只能在新年吃葷菜，每天的`飯菜只有饅頭和幾個素菜時，我不禁流下了同情的眼淚。要是他們和我們有同樣的生活就好了！
山區的兒童為營養而努力工作。他們沒有豐盛的飯菜和這麼多的諮詢書。他們愛每一個州長。他們也不去補習班，也沒有學習材料。他們能成功的原因是因為他們有良好的追求。他們都有一個小小的夢想，靜靜地埋藏在心裏。
尋找國中作文 32
一邊喝着露露，一邊悠閒地走着。原先，今日——3月14日，我靈感大發，突然決定尋找一下春天的足跡。
春天在哪裏？春天在哪裏？在櫻桃樹上嗎？不！我仔細地望着每個樹枝樹杈，什麼都沒有找到。僅有幾片爛樹葉隨風擺動，小麻雀跳上跳下地在歡樂地嬉戲着。
春天在哪裏？春天在哪裏？在菜地裏嗎？不！我低着頭，瞪大了眼睛，尋找着發芽的菜種。菜地裏空空如也，荒涼無比。唔……唔……唔……一陣風掃過，我冷得直哆嗦，急急忙忙地離開了菜地。可是，我不灰心，繼續尋找春天的足跡。
春天在哪裏？春天在哪裏？在沒開花的'牡丹花上嗎？是的！是的！是的！我最終找到了春天的足跡！只見枯萎、發黃的樹葉在跳舞。你仔細一看，就會看見花枝上有一些粉紅色的小花骨朵。我高興地一蹦三尺高，很滿足地蹦蹦跳跳地往家走。
我一邊走，一邊唱：“春天在哪裏呀春天在哪裏，春天在那小朋友眼睛裏，那裏有紅花呀那裏有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。哩哩哩哩哩哩哩，哩哩哩哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛裏……”
尋找國中作文 33
人生就是一場旅行，目的地不是我們的終點，沿途的風景才是這一生該尋找的，該珍藏的。清晨，我踏着晨露尋找夏的影子，卻發現滿地飄落的香樟葉，綠的、紅的，還有絢爛的夏天的色彩。
猛然想起日曆上的日期早已過了農曆的立秋！秋天？可明明還是伴着蛙聲入睡的，還有午後刺眼明媚的陽光，還沒尋找到夏的影子。像絢爛的夏葉，披着一身夏天的`陽光尋找下的身影，卻早早的飄落在了秋的足跡上。走過四季，又來到下一個夏天。
哦，原來夏天一直都在我心中啊！這最燦爛的陽光一直伴隨着我。就算有秋的蕭瑟，人生又怎能時時得意？不如把人生看作一座大山。山頂的風景固然是我們的追尋的美麗，但這美麗的後面總是一條下山的道路。這樣的旅行才是不枉此行，這樣的人生才是意趣叢生啊！就算有冬的寒冷，臘梅照樣吐露芬芳。在困難面前，昂首挺胸，別輕易退縮，用盡全身的力量向臘梅學習，在寒冷的季節寫下自己的不屈不撓，來之不易的喜悦才值得被納入人生的旅程。走過秋冬、春，我的春天在哪裏？尋找的道路是辛苦的，但我知道明媚的陽光就在下一個季節。
一路上，我就像這夏葉一樣啊，將帶着未實現的夢，走過四季，重新來到有夢的季節，完成未完的夢，尋找新的夢！
尋找國中作文 34
春天來了
轉眼間，寒風凜冽的董爺爺走了，五顏六色的春女來了。
我和幾個老家的好朋友來到田裏，看到青麥子正爭先恐後地長大。而油菜樹也在吸收着田間的`春雨，努力開花，很快就會開出金黃色的油菜花。
然後，我們來到池塘，看到一羣鴨子在池塘裏戲水。突然想起一首詩《春江水暖鴨的先知》，描寫的就是這種意境！仔細一看，池塘邊的柳樹也長出了嫩綠的嫩芽。
春天來了，萬物即將甦醒，到處都是生機勃勃的景象！
找春天
春天來了！春天來了！我和爸媽去雅林現代農業園找春天。
我們先去觀光園吧。那裏的花是鬱金香。它五顏六色，包括紅、黃、白、粉、紅、白。花兒五花八門，芳香撲鼻。
我們聞着花香，看着鬱金香，來到水培博物館。那裏的芹菜長在水管上。很有意思！
我們來到了白果樹園，那裏有楊樹、樹葡萄、檸檬樹和香蕉樹。我真的很想吃！但是現在是春天，我真的很想讓他們結果子！
原來，這是春天！鬱金香怒放，果樹無果。感覺亞林現代農業園春意盎然！
春天的圖畫
春天來了，下了一場春雨，孫姐姐笑着出來了。綠草如茵，花團錦簇，小柳隨風在河邊輕輕搖擺。河裏的小魚也在河上游來游去。春天的畫面多美啊！
尋找國中作文 35
空氣中，藏着生機；四周，到處可見綠色………
我們正在尋找，尋找……
農村裏，小孩兒們爬上高高的樹，摘下一片片新鮮的桑葉，綠色的。而當你走過柳樹旁時，你看見一個個頑皮的小孩折下一根柳條，吹出綠色，長長的音符。一根根竹子蒼翠挺拔，擋住風暴的洗禮，擋住大風的為難，而綠更是散發了它的活力……在城市中，人們都認為城市被污染了，但是，你擦亮眼睛，仔細觀察，一點點的`綠便透出來了。一盆盆的盆栽，大有一人之高，小則銅幣之小。從這些小小的，一份份的“綠色之力”中，就可以感受到綠的力量與團結啦！綠色是安全的標識。綠燈時，車都在開動，由此可以看出綠是生命的顏色，綠也是環保的主要色，綠色垃圾桶，也是“善良”的可回收物；綠色標牌，也是認可的表現；新能源汽車，純電，很環保，所以車牌也是綠色的；就算那些世界環保的獎章也應該是綠得才對。
綠啊！我們找到了嗎？沒有錯，我們已經找到了它……它怎樣？它真誠，它環保，它堅強，它虛無又真實存在。
尋找國中作文 36
秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。趁着國慶假期，我們一家人驅車去郊外尋找秋天。
我們來到田野裏，放眼一看，高粱一棵棵笑彎了腰，紅紅的面頰好像在對着我笑呢。芝麻和花生已經成熟，被農民伯伯收割了下來，曬在陽光下，美美的享受着日光浴。地瓜藤蔓上那一片片鮮嫩、柔軟的葉子光滑翠綠，光彩照人，媽媽告訴我，地瓜很快就能收穫啦。
我們還發現了一種綠中透黃的圓圓小果子，爸爸告訴我，這叫螞泡，聞起來香香的，像甜瓜一樣。
菜地裏，胡蘿蔔櫻和小白菜的葉子鬱鬱葱葱，嫩的簡直能掐出水來。
這時，我有了一個重大發現，白菜葉子上還有小蝸牛和螞蚱。我好像發現了新大陸，立刻喊着弟弟一起捉螞蚱。
螞蚱有很多品種，有綠色的.，枯黃色的，還有黃綠相間的。
我和弟弟拿着網子在田野裏奔跑，不僅捉住了螞蚱，還逮到了一隻紅蜻蜓，最遺憾的是放走了一隻白色斑點的蝴蝶。
我們好像找到了秋天。她在果實累累的收穫中，她在秋高氣爽的晴空中，她在小孩們快樂地撒歡中…
尋找國中作文 37
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”冬婆婆帶着雪精靈回家了，春姑娘悄悄地來了。和煦的陽光灑在我身上，暖暖的；春風輕柔地拂過我的臉龐，所有煩惱都一掃而空。
我和媽媽去郊外尋找春天。遠遠望去，草地還是一片枯黃，沒有一絲春天的氣息；走近了趴在草地上仔細看的話，你會發現許多嫩綠的小草爬向你的耳畔，向你訴説着春的到來。
不遠處的斜坡上開滿了許多五顏六色的小花兒，在暖陽下像一道美麗的彩虹，我拉着媽媽好奇的跑了過去，原來是虞美人在暖陽下跳舞，彷彿在向我説：“春天到了，春天到了，快來和我一起跳舞吧！”
田野間一片片金黃的油菜花，在陽光下閃着金光，我帶着興奮迫不及待地跑進田間，微風吹過，掀起了一陣陣金色的花浪，清新的花浪撲鼻而來，花粉温柔的灑在我的'身上，身旁的一株油菜花微微彎下腰來，親吻着我的額頭，和我一起分享春天的温柔。
我愛春天，我愛春天的小花，我愛春天的小草，我愛春天的陽光，但我更愛春天的温暖；春天是多麼美好啊！
尋找國中作文 38
一縷春風，伴隨着冬天的最後一片雪花，紛紛揚揚地飄散在空氣中，溶化在春天氣息中；大樹的一頭“金頭髮”裏冒出一絲絲的綠意，又像老人的滿天銀絲中僅存的幾縷黑髮，雖少，卻藴含着盎然的'生機；麻雀在樹枝上蹦跳着，啁啾着，享受着暖和的，匆匆趕來的春風。
梅花依然散發着暗香，但她知道，在不久的將來，她便會脱離枝幹，落入土地。但這有什麼呢？這一生，她美麗過了，綻放過了。誰説落花是無情物了？她化成春泥後，把所有的養分寄託在後代身上，在她們身上再一次綻放，再一次地發光。
燕子銜着春泥，落在房樑上，它知道，這個春天，它又會哺育幾個幼小的生命，為它們的温飽擔憂，為它們的安全顧慮。在一年之後，它知道，這一窩生命將離它而去，去冒險，去繁衍後代。有一天它終將老去，在這生命的輪迴中，誰也逃不過，這件事它認了，它飛過了，它翱翔過了，它已記不清有多少窩兒女，它只記得它的兒女成羣，它的兒女會幫它完成一個個新的生命輪迴。
春是什麼？
春，是去冒險，是去發光，是去翱翔，是去綻放，一切生靈都在尋找春天！
尋找國中作文 39
春天在哪裏？春天在哪裏？我們一起找一找吧！
我想尋找春天。假如我是一隻小燕子，我要飛向藍天，哇！那裏的柳樹，發出了綠色的小芽苞，我站在上面，情不自禁的想起了賀知章的一首詩：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似刀。
我想尋找春天。假如我是風，我可以隨時去想去的地方。雖然，別人看不見我，但是我可以飛得很遠、飛到很高。我可以幫助小朋友們，讓他們的風箏飛起來。我可以和柳樹一起玩，我用我的風之手可以為柳樹梳頭，可以讓她的頭髮飛得很高，我像一把吹風機，為它清理他捉頭髮裏的害蟲。
我想尋找春天。假如我是一顆小草我會將我的同胞們全部喚醒，我要為地球母親披上一件綠色的大衣，讓地球母親變得生機勃勃。我會讓花兒們百花齊放，讓大樹們發芽，讓魚兒們跳躍，讓田野變得綠意盎然。
我想尋找春天。我是一個國小生，我才發現春天原來就在教室裏，看那幾個正在用功讀書的小朋友，臉上的表情是多麼的像一朵剛開的.花朵。那讀書聲音聽起來是多麼的柔美，多麼的清晰。
啊，春天，我想我已經找到你了，你就在每個人的心裏面。
尋找國中作文 40
料峭的寒風逐漸遁去，温潤的春天悄悄來到。讓我們一起去尋找春天的腳步吧！
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”你瞧！鬱鬱葱葱的小草把土地拱開了，美麗的黃鶯唱着婉轉動聽的歌曲。隨風舞動的楊柳的枝條青翠欲滴，彷彿醉於這緩緩升起的春煙。春天的氣息已經遍佈到山野裏、小河邊、樹林裏……放學後頑皮的孩童折下了一根根嫩綠的柳枝，配上粉紅的還含苞未放的海棠花，編製成了一個個美麗的花環。春雨陣陣，喚醒了即將吐綠的花兒草兒；喚醒了沉睡了一個冬天的種子，於是它翻了個身，冒出了嫩嫩的新芽，裂開的小嘴使勁的.吸吮着甘甜的雨露。
春天，一個讓人感覺生機勃勃的季節。在清澈的小河裏，小蝌蚪擺動着黑色的小尾巴，正在水中嬉戲。小魚也在潺潺流水中歡騰。草地上沉睡了一個冬季的動物都甦醒了。瞧！一隻可愛的小鼴鼠從土堆後面冒了出來，還有青蛙、蛇……冷血動物也都出來了。
在這繁花似錦的春天裏，我們已經感覺到了春天温潤的腳步驅散了冬日的寒冷，美麗的春天來到了，我們終於找到了春天的氣息！
尋找國中作文 41
教師給我們佈置了一個題目是畫一幅你眼裏的春天的場景，為了完成好教師的任務，這個週末我和爸爸媽媽一齊到室外去尋找春天。
我們來到小河邊，發現河裏水已沒有冰，小鴨子在歡樂地在河面上遊戲，他們追逐着，打鬧着，有時候將頭埋在水裏，有時候將身體弄個底朝天，更有調皮的時候，它們將全部沉入河裏，只留下河面上幾個旋渦，留給人許多的幻想，它們玩得多開心呀。
我們繼續向前走，一細心被垂下的樹枝擋住了去路，這才抬起頭來一看，原先是柳樹姑娘的長髮垂下來了，柳樹姑娘聽到了春姑娘的腳步，她迫不及待地展示她的綠衣裳，想給大地母親一個熱烈的擁抱，柳樹枝上的那些嫩黃色的`枝芽爭着露出小腦袋，看看春姑娘是什麼樣貌。
還沒有欣賞夠柳樹姑娘的俊俏，我們來到一塊空地上，看到有許多孩子都在放風箏，他們在天空中放着各式各樣的風箏，似乎在向春姑娘招手，想吸引春姑娘早點到來。
我們繼續向前走，繼續尋找着春天，我必須要把春天畫成最美的畫卷，讓春天活在我們的心裏。
尋找國中作文 42
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天悄悄地來到了我們的身旁。今天，老師帶領我們下樓，來到小區裏尋找秋天。
秋天就像一個害羞的小姑娘，躲躲藏藏，我們找啊找啊，我們看見了高大的銀杏樹。銀杏樹的葉子黃黃的，就像秋天調出了黃顏料，送給了銀杏樹。這時，一陣微風吹來，銀杏樹跳起了舞，在陽光的照射下閃着金光。
在馬路旁，我們還看見了一樹楓葉。楓葉紅得似火，讓我想起了那句詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”楓葉像我們的手掌，在風中搖來搖去，像在向秋天揮手致意：謝謝您，送給我們最美的色彩！
我們加快了尋找的步伐，在拐角處一叢掛滿果實的'植物映入眼簾，那是枸骨。枸骨的果子又紅又圓，像櫻桃，還像迷你的山楂。同學們紛紛採摘下來想嘗一嘗，被老師制止了：此果只能看不能吃哦！
回來的路上我們看見了菊花，可菊花都凋謝了，光禿禿的，我們都感到有一點兒難過。可有人還是看見了僅剩的幾株花骨朵兒，正是：菊殘猶有傲霜枝啊！
一路走來，你找到秋天了嗎？我找到了！
尋找國中作文 43
近一兩月來，中國詩詞大會在國內颳起了一陣學習詩詞的文化風，而詩詞大會上的兩位不同年齡段的才女也成了大家茶餘飯後的討論對像。
一位是優雅，富有詩詞功底的主持人董卿，一位就是大會冠軍00後才女武藝姝。
大家討論着兩位才女不同的受教育方式，一位是虎爸式的教育，董卿在談起童年的學習會落淚，甚至説小時候最痛苦的時刻是吃飯的時候，因為父親會在吃飯時訓斥她，雖然如今事業有成，然而童年的.陰影還是讓這位優雅的女子憶及淚流。
另一位才華，談起古詩詞就興奮不已，滿滿的快樂從臉上溢出。可能看出她是在一種快樂的家庭氛圍中成長學習的。
我想到了自己，小些時候，母親是嚴格的，打罵也是有的，我的成績是中等偏上，也教回不少三好生的獎狀。然而因為小時的特殊經歷，我的內心既自卑又孤傲。
我曾嘗試敞開心扉，卻被不知情的頑少冠以虛偽的帽子。
原是虛構的文字才能得到高分，我隱藏自己，投其所好。
日子久了，我寫不出真情實意，我把自己藏匿起來，不顯山露水，也漸失了前進的動力。
我想找回自我，不願再消極自卑，我想讓我的文字飛揚，寫出真心實意，找回自己！
尋找國中作文 44
沿着崎嶇的山路，我尋找春天，春天就在腳下蓬鬆的泥土裏；
走在田間的小梗，我尋找春天，春天就在萌發生意的嫩芽裏。
樹林裏，小鳥在歡呼着春天的到來，冬天的冰冷已不復存在。
馬路邊，冰雪在融化，昨日的堅不可摧，而今也屈服於春的暖流。
小河，歡樂的歌唱着，因為春的到來，它們有了新的生機。
女孩們開始甩掉厚厚的包裝，搖擺起絢麗的`裙裾，活力與魅力並存，希望與夢想同在。
春天就是一個多夢的季節，綺麗的夢讓人們拼搏進取、奮發向上。春天來臨時，就讓這個綺麗的夢生根發芽，隨春天一起長大，一起超越。
我找到了，春天就是一縷和風，在我們不經意的呼吸間；春天就是小溪裏冰雪融化的聲音，我們沒來得及傾聽，便木已成舟般的到來。
春天是靜靜的，温情脈脈、靜若仙子。
春天，我讚美你，你驅趕了冬的寒冷與威嚴；
春天，我讚美你，鳥兒終於可以在你的世界裏盡情歡唱，我的心終於可以在你的世界裏如孩子們手裏的風箏般在蔚藍的天空中自由地飛翔……
