關於開卷有益的國小作文

一開場，正方馬上攻擊：“開卷肯定有益，如果沒有益為什麼還要讀書？”

反方馬上作出有力的回擊：“有的書對小孩不好，會將小孩子引入歧途。”

正方：“但是不好的書畢竟是少數，有益的書多過不好的書。學好的人也就多過學壞的人了。”

反方：“但是你們有沒有想過，壞書負面影響很大？”

正方：“書都有兩面，比如《三國演義》這本書。如果從好的方面去想，就會學到謀略、兵法；如果從壞的方面去想，只會鬥毆、逞能、欺凌弱小。但是作者的本意是讓我們去學歷史和謀略。也就是説要看讀書人的心理。你往哪方面想學到的東西也就不一樣。”

反方：“但是，我們小朋友還不會區分書的好壞，如果讓他們過早的看那些書，只會讓他們誤入歧途。”

正方：“那這就要看孩子們的監護人和老師。既然父母作為監護人，就要不讓孩子早早的看這些武打的書，不然，要父母和老師有什麼用？”

全場一片譁然......

總的一句來説，就是看你看書從哪方面去想，這樣你得到的知識也不一樣！

人們常説：“開卷有益。”但也有人説：“開卷未必有益。”我認為開卷是有益的。

一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感。閲讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的'人對話，就像閲讀一本好書，這是一件多麼有趣的事情啊！看一些健康的書籍是有益的。

大作家高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”是啊，書就像一層層階梯，你閲讀完了一頁書，就像上完了一層階梯；書就像人類最誠摯的朋友，它每天都和我們在一起，給予我們豐富的知識，讓我們知道在這個世界上許多課堂上學不到的知識，甚至不瞭解的東西。以前，我是一個只知道玩而不知道幫媽媽做家務的小女孩，到現在變得懂事，肯幫媽媽做家務的少先對員了！多讀書，就能從書中汲取營養。有益的書籍，能幫助我們提高寫作的水平。

讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗流得越多，收穫更豐滿。對於我來説，讀書就是一件很平常的事情，像餓了肚子要吃飯那樣。想要寫好作文，最基礎的是讀書，讀好書。在讀書中得到的益處非常多，比如：看了一些關於名言警句的書，讓我在寫作文中可以運用。從書上積累的好詞佳句也可以用一個本子記起來，寫讀書筆記。其實，多讀課外書，平時可以靈活運用。我曾經讀過一本書叫《海洋零距離》，讀完這本書之後我可以近一步地瞭解海洋，我還知道魚類發光有生物學意義呢！所以，開卷是有益的。

同學們，是書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識個時代的偉大智者！

蘇聯偉大的文學家高爾基爺爺曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，讀書不僅可以增長知識，開拓視野，還能開發智力，陶冶情操。

記得從四歲起，媽媽就天天給我講睡前小故事，為的是催我快快入睡。可是，直到媽媽的故事講完了，我的腦筋還在不停地轉悠，思考着故事裏有趣的情節，怎麼也睡不着。於是，媽媽繼續講下去，直到最後，我聽得津津有味，媽媽卻睡着了。後來，在媽媽的啟發教育下，我愛上了這個不會説話的朋友——書。隨着年齡的增長，我學會了拼音、漢字，書就更離不開我了，我整天吵着鬧着要媽媽買書，有時爸爸媽媽實在沒有時間，我便約好同學一起去書店看書。無聊、寂寞的假期裏，書籍像良師益友，形影不離地陪伴着我，跟隨着我，為我的生活增添了無窮的樂趣。

書，它不但幫助了我的學習，還在生活上讓我受益匪淺。

那是上三年級的時候，我答應爸爸每天堅持體育鍛鍊，可是不到一星期，我便打退堂鼓了。爸爸苦口婆心地教育我，但是我卻怎麼也聽不進去。帶着沮喪的心情，我默默地走在林間小路上，忽然想起《伊索寓言》中的一則小故事——《龜兔賽跑》，這則寓言中，慢騰騰的烏龜最後戰勝了快步如飛的兔子。烏龜的勝利憑的是什麼？是那種堅持不懈精神！而兔子的失敗又是什麼原因呢？是半途而廢！是這個致命的缺點使它失去了本應屬於自己的桂冠。而眼前的我，與那隻兔子有什麼區別？我這樣下去，最終不一樣會失敗？這個毛病不改，今後在學習、工作中，豈不時時處處與失敗相伴？而烏龜的精神又是多麼的可貴！我不想失敗，一定要堅持！想到這兒，我抖擻起精神，信心百倍地跑向前方……

書，在我無知的時候，賜予我無窮的知識，讓我聰穎；在我畏縮的時候，給予我無邊的勇氣，使我奮進；在我痛苦的時候，帶給我無盡的樂趣，使我快樂；在我迷茫的時候，指給我前進的方向，我便勇往直前……

親愛的同學們，熱愛書吧，他會帶你走進成功的殿堂！