開卷有益優秀作文12篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的開卷有益優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

面對這個問題，我會不假思索的回答“開卷未必有益”。

自古以來，許多人都在支持“開卷有益”，名言警句更是多的不可計數。如：“書是人類進步的階梯”、“書是智慧的源泉”……因此，許多家長就給孩子買了各種各樣的書籍，認為“開卷有益”只要多讀書，就萬事大吉。但是，讀書如果不加以選擇，往往事與願違，輕則浪費孩子的時間和精力，重則誤導下一代，遺患無窮。多讀書並非一件壞事，然而整天沉迷於書本，不去了解社會，接觸生活，不僅會讓自己變成一個“書呆子”，而且也會害了自己，古代趙括就是一個典型的例子，雖然他從小熟讀兵書，但是在戰場上如何應戰他卻一竅不通，終究打了敗仗，所以不能整天讀傻書，不去學習靈活運用。讀書不加以選擇，開卷就未必有益。一些遊戲書、成人看的書和武俠小説等，這些讓我們看了輕則會沉迷於遊戲，頑物喪志；重則會影響到我們的身心健康。據説有一名中學生由於看了武俠小説，認為自己會輕功，便從樓上向下跳，這種舉動是十分危險的。這些觀點並不代表讀書沒有好處，而是説應多讀書，讀好書，書本知識會讓人充滿智慧，變得聰明，那樣才能做到“開卷有益”。

“鈴——鈴——鈴——”上課了，老師走進教室，對我們説：“‘開卷是否有益’辯論會現在開始。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現在讓同學們説説自己是正方還是反方，並説出理由。”話音剛落，林雨同學就站了起來，説：“我贊成開卷有益，我的理田是……”這位同學説完，另一位同學又站了起來，説：“我反對，我的理由是……”這樣如此類推，同學們都説得滔滔不絕，理由都各抒已見，他們都爭得面紅耳赤，在座的同學也認真地聽着發言的同學的話，這個時候，我站了起來，説：“我贊成開卷未必有益，我的理由是：如果我們國小生都看了一些對身體有害的書，對祖國有害的書，害的反而是自己。我們要？s止那些看無益的書的人，叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友，而無益的書是我們的敵人。”接着，又有幾個同學站了起來，也説出了自已的理由……

接着，一位同學站了起來，説：“現在我對以上幾個同學的理由做個總結，無論是正方和反方的同學，他們説的理由都是對的……”這位同學説完，又有幾個同學站了起來，分別説出了他們的結論。

“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會結束了，同學們紛紛走出教室。

書就像一本知識寶庫，讓我們翻開它們，展開一趙又一趟新奇的尋寶之旅。

打開旅遊雜誌，可以不用出門，就能欣賞到世界各地的風光。有白雪皚皚的瑞士鐵力大山；有風光明媚的三亞；有鬼斧神工的美國大峽谷；有滿山遍野櫻花的日本北海道；還有阿里山的日山雲海；這些美麗的地方，都令我向往。

打開名人傳記，可以看到許許多多不同的歷史人物，像發明電燈的愛迪生、解放黑奴的林肯、發明電話的貝爾、發明飛機的萊特兄弟，還有孔子、海倫凱勒，這些人都是非常令人敬佩的人。

打開自然科學的書，我就變成了知識淵博的小博士了。像為什麼會有潮夕？為什麼星星會閃爍？為什麼小白兔的眼睛是紅色的？許許多多的知識，都可以在自然科學的書裏面發現答案。

開卷有益就是鼓勵大家要多多看課外讀物，你想認識非洲的動物嗎？你只要去圖書館走一趟，把相關的書都找出來讀一讀、看一看，你的尋寶之旅，就一定能夠滿載而歸的。

人們常説：“開卷有益。”但也有人説：“開卷沒必有益，看了那些不健康的書反而有害。”可是，我個人認為開卷有益。

歌德曾經説過這樣一句話：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”是的，書是人類的好朋友、老師，也是人們獲得知識的重要途徑之一。書，能帶領我們領略人世的真諦；書，能帶我們暢遊智慧王國；它雖然説只是樸實無華的車騎，可是，它裝載了人類靈的全部美麗。

假如説開卷無益，那麼林海音為什麼還要冒險竊讀？季羨林爺爺為什麼要叫苗苗多讀書？尤安.艾肯為什麼要帶一本書環遊世界？葉文玲又為什麼稱書為“長生果”？還有，古今中外的名人有哪個不愛讀書？

有的人説：“萬一你看到不健康的書呢？”我想，只要你大量閲讀了好書，也會拒值門外，不接受那些書籍的。

讀書，是我們生活中不可缺少的一部分，所以，我認為開卷是有益的！

書就像博士一樣，每當我要查資料，這位博士就會幫我們把它找出來，書就像我們的老師，可以讓我們知道一些知識和見聞，讓我們變得很聰明。

打開語文書，可以不用去圖書館，就可以看到美麗的景色，有美麗的玫瑰花，還有一個很大的地球。

打開數學的書，我們就可以知道加法、減法、除法、乘法……等，讓我能變成數學小博士了。

打開名人傳記，可以看到許多歷史人物，像大教育家的孔子、發明電燈的愛迪生、發明電話的貝爾，他們都很厲害，可以發明這麼多的東西。

打開自然科學的書，像：為什麼眼睛有的是黑色，有的是棕色？為什麼天上的星生會一閃一閃的？為什麼會有頭髮？為什麼植物會開花？為什麼會有樹？都可以馬上知道。

從上面看來，我們要多看書增加許多知識，而且讀書是一件好的事情，所以古人才會説：“開卷有益”。

為什麼説開卷有益呢？因為啊，讀書可以使人變聰明還可以使我們進步！

俗話説“書籍是人類進步的階梯”這句話，就是要多讀書 讀好書 好讀書，這樣你才能進步！更上一層樓！

書，可以豐富我們的知識，還可以讓寫作能力提高讓自己變得很聰明！

記得原來的三年級，我寫作能力特別差，很傷心。每次看書時、我總是裝模作樣，而且心裏總是想着別的！每次寫作文都要抄作文書或從網上搜，不管是自己寫還是仿寫、我總是寫的一塌糟糕，總是抄作文。每次老師都很生氣，從不在班上念我寫的作文！自從四年級我喜歡用心讀書以後，我就再也沒有抄襲過作文了！而且老師每次在念我的作文時候，我真高興！書，給我帶來了快樂。書，讓我從黑暗中走了出來。書，真是我的好幫手！

“讀書破萬卷，下筆如有神”如果不好好讀書，怎麼會有如今聰明的我們呢！

古時候，宋太宗趙光義非常喜歡讀書，手不釋卷，説：“讀書大有好處。”宋太宗這句話指的正是開卷有益，而我也深深的嚐到讀書的甜頭。

有一次，我正在看《藝術家的故事》。當我讀到貝多芬已經是耳聾但卻不在命運面前低頭，堅持不懈的創作樂曲時，我被這頑強的精神所折服。心裏自愧不如，想：“我一定要學習貝多芬堅持不懈的精神。”

第二天，數學老師給我們做應用題，前面幾題做的異常順利，分分鐘就解決了。眼看離成功就差一步之遙了，可最後一道路題難到了我，成為了一隻兇猛的攔路虎，讓我百思不得其解。於是我在紙上沙沙沙的打起了草稿，可還是白費力氣，沒有半點頭緒，我灰心到了極點，憤怒的把筆扔到桌上，準備放棄。我的手無力的撐着腦袋發呆。突然間，我的腦海裏閃過了貝多芬不懈努力的精神，心想：“每道題都有解題方法，只有足夠努力，就一定會成功的。”我鬥志重燃，火力全開，信心滿滿的拿起筆重新開始解題。功夫不負有心人，在我的努力下，我終於在下課鈴響起的那一刻成功的解開了這道題。

每本書我們都可以感悟出不一樣的心得，我們應該多看書才對！

“打破砂鍋問到底。”讀書就是要有這樣的精神，才可以進步，絕對不能因為一點小事受到挫折就半途而廢；“滿屋子的酒香，不如滿屋子的書香。”放了一整個櫃子的酒，不如把酒換成書，好讓自己能夠增加一些知識，充實自己。

只要一打開旅遊雜誌，就可以欣賞到各國的風景以及古蹟，就算沒有親身體驗過，也可以從書本上感受到那一幕幕的情景；不但可以瞭解世界各地不同的民俗風情，更能夠從書上就可以看盡美麗的風光。

只要一打開自然科學類的書，就可以知道大自然的變化是如何的無常，以及為什麼會有這些神奇的變化，也可以瞭解到大地所藴藏的無限寶藏是多麼的珍貴……所以，只要你精通每一科，就能成為知識淵博的小博士了。

“羅馬不是一天造成的。”要擁有豐富的知識，並不是一天就能全部學起來的，就算一天看很多書，有多少是腦袋裝得下的呢？所以，閲讀就是要持之以恆，養成讀書的好習慣，就能不斷的從書中得到生活中的啟示。

“書中自有黃金屋。”我們從書中豐富視野、我們在書中得到心靈的慰藉、我們更從書中看見這世界的遼闊。

五花八門的書，令大家大開眼界。讓見識淺陋的我們，變得很有學問。

打開歷史書，古代的名人全都出現在我們眼前。像三國時代的關羽，手持青龍偃月刀過五關斬六將，就是為了要見到他的大哥劉備。秦朝的秦始皇把齊國、楚國、燕國、韓國、趙國、魏國全部都統一起來，成為中國的第一個皇帝，他們奮勇殺敵的精神，是不是很令人敬佩呢？打開自然科學的書，各式各樣的動植物和奇妙科學等着我們去發現。獨角仙那威風凜凜的觭角，把鍬形蟲比了下去。含羞草長滿大片草原，到處都可以發現，到底有什麼稀奇呢？原來只要輕輕的碰它一下，它就會像害羞的少女一樣，把葉子合了起來。當酒精燈燒起來時，用瓶蓋蓋起來，打開，會有什麼變化呢?這些動植物的特性和科學的奧妙，是不是很有趣呢？打開漫畫書，有趣的漫畫結合好笑的對話，讓大家能排解煩悶。

書是我們的'良師益友，讓大家的知識更充實，但還得把知識融會貫通，用再需要用的地方。只要在圖書館走一遭，你的知識箱一定能滿載而歸。

人們常説：開卷有益，也有人説：開卷未必有益。今天下午，我們班就舉行了以這兩句話為標題的“辯論會”。

正方的觀點當然是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，劉老師慢慢地走向講台，大聲説：“現在，我宣佈”辯論會“正式開始。”話音剛落，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。

班長李曉紅走上講台，昂首挺胸地説：“劉向曾經説過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。我覺得開卷有益，因為多讀書才能豐富知識，提高閲讀能力，還能從書中瞭解到一些國家大事。”同學們紛紛點頭，可是張學華很不服氣，於是他大步跑上講台，説：“我覺得開卷未必有益，因為有一些不健康的書籍會讓國小生成績下降，上課還想一些亂七八糟的東西。”勞動委員認為張學華説得不好，就上前去，説：“我覺得開卷有益，書要有選擇性的讀，讀書，就要讀好書，如《《愛的教育》》、《《老人與海》》……這些都可以讀，為什麼要讀那些不健康的書呢？大家連忙鼓掌，陳圓圓又反駁説：”我覺得開卷未必有益，因為一些漫畫書會讓我們看上癮，作文水平沒提高。“黃飛英接下去説：”“漫畫書也有好詞佳句呀。”大家我一言，你一句的説起來……

辯論會在熱鬧的氣氛中結束了。

星期三下午，我們四（7）班舉行了一場辯論會——開巻是否有益。

辯論會被分成了正方反方兩個組，我們正方的李念同同學率先發言“書籍是人類進步的階梯”、“書籍是人類進步的階梯”、“書籍是人類的營養品”，所有，開巻有益是我們正方的觀點。李念同同學還沒有坐穩，反方蘇杭就站起來發言了：“人們常説：開巻有益，但是，仔細一推敲，這種説法也不完全對，如果我們對每一本書都感興趣，那開卷有益也未必有意義了。”

辯論會進行了一會兒，一位同學站起來説的話讓我很難忘，他説：“這隻能説明是看書的人心態不正，那屬於心態問題不能歸咎於書，難道有人拿刀去砍人，能怪那刀不好嗎？”別一位同學反駁説：“就拿高爾基來説，他開始是一個店裏的小夥計，假若他就讀書，不求知，就不會有淵博的知識，高超的寫作水平。這就是博覽羣書的後果，使文學史上又多了一位偉大的作家——高爾基。”

我們班的辯論會大家熱情一有高過一浪，説得滔滔不絕，大家一直不斷髮表各方的觀點，説得是熱火朝天。

通過這次辯論會，我明白了，讀書要讀好書，不能讀壞書。

“叮鈴鈴……”隨着上課鈴聲的響起，我們五。一中隊展開了一次激烈的辯論賽，題目是：談開卷是否有益。正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。

主持人首先介紹了正反方的四個辯手，我擔任的是正方四辯手。

比賽開始了！同學們一問一答，每一問都找到了對方的漏洞，每一答都回答的完美無缺。啊！太棒了！道日娜一個反問：“對方辯手用詞這麼精確，來源於什麼地方呢？回答很簡單，讀書。這不正好證明了我方的觀點嗎！”這句話令對方措手不及。主持人無奈只好加入了反方隊伍中，提出了一個很尖鋭的問題，讓我方沉默許久，但是最後還是給予了恰當的回答……

“好，自由辯論時間結束，有請雙方四辯手進行總結。”同學們似乎意猶未盡，向主持人提出要再辯論三十分鐘。因為時間的關係，主持人拒絕了。馬上就到我出場了，我很緊張，但是還是用口齒清楚而流利的話語，給我方畫上了完美的句號。

這次辯論會，不但讓同學們的友情更上一層樓，還讓我們表達能力進一步提升，真是兩全其美的事情。最後我告訴你，那個主持人就是我們五·一中隊的班主任—常雪嬌老師。