我的小老師作文12篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的小老師作文，歡迎閲讀與收藏。

小老師?大家一定會覺得老師一定是教導我們知識的吧!哈哈，可不是的哦，這裏的老師是教會我一些道理，並且還比我小呢!

有一次，媽媽和阿姨一起帶我和只有四歲的表弟去體檢，一進醫院大門我就開始緊張，嘴裏一直嘟囔着,甚至有點想哭。旁邊的表弟一點聲音也沒有，表現很平靜，好像來打針的不是他。護士阿姨把針扎進了他的肉裏，只“嗯”了一聲，然後自己用棉花捂着手指對我説“哥哥，沒事的，針扎進去就想螞蟻咬了一下，不痛的”。我聽了表弟的話臉紅了，心想：我可真膽小，一個比我小很多的弟弟卻比我勇敢多了。

還有一次，我和表弟去外婆家吃晚飯，菜一上來，我就狼吞虎嚥地吃了起來，一會夾肉吃，一會夾菜吃，全然不顧其他人。而表弟呢?他先把幾塊紅燒肉夾給了媽媽和奶奶，然後才坐下來自己吃飯。看到這一幕，我心裏很難受，恨不得找個地洞鑽進去，弟弟這麼小都知道孝敬長輩，我都這麼大了，還這麼自私。心動不如行動， 我趕緊夾了一個雞腿給奶奶説：“奶奶，雞腿留給您，您為我們做飯辛苦了!”，我又拿了一個碗盛上骨頭湯端給了媽媽，媽媽摸着我的頭説：“我家兒子懂事了”，奶奶和弟弟都豎起大拇指表揚我呢!

這個小老師教會了我做人道理，在遇到困難的時候一定要勇敢面對，不能害怕和退卻。還要懂得去孝敬長輩，不能自私。我要感謝這個小老師。

今天中午，我們正在教室裏安靜地進行午自習活動，突然有一個新的任務到來：一個其它班的小女孩跑到我們的教室門口説：“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測認字。”李老師馬上説：“快快快！拿上筆，悄悄地下樓哦！”我們用箭一般的速度拿上筆，排好隊，輕輕悄悄地一順溜兒下樓來到了一年級三班。國小弟國小妹們張大眼睛，正熱切地盼望着我們的到來呢！

老師先給我們每人發了一張教他們認字的單子，我們再排好隊走進教室。我又看到了那次我交朋友的女孩，於是我走到了她的身邊。我還記得她的名字叫高語璐呢，呵呵！我先把我的名字和她的名字寫在單子上，我又看了一下單子，共334個字。然後我親切而温柔地對她説：“我們開始認字了哈！不要緊張哦！只是看一下你會認多少字？”她害羞地説：“嗯”。於是我指一個她讀一個，她一口氣居然把334個字讀完了，音也是準的，都會讀！我又高興又感到驚訝，心想：這麼小就會認這麼多個字，太了不起了！而且我看了看其他的小朋友，居然沒有一個是這一遍全都會認的！她簡直是鶴立雞羣呀！

她讀完了之後，從文具盒裏把我送她的小阿狸名片拿了出來，接着她對了一下名字，肯定是我了，然後才露出笑容。我也向她笑了笑，我的心比開了空調還涼爽，比吃了糖還甜。我又用剩下的時間給她講了一個關於守信的故事，他聽得可認真了。終於，下課鈴響了，我帶着她下了樓，盡情的享受着那美好的課間時光。

這個中午，我感受到了別人對我的承諾和努力學習的成果，很有巨大的成就感和自豪感。我的“學生”真的很棒啊！

星期三，天氣真好，金燦燦的太陽掛在湛藍的天空上，朵朵白雲悠悠地襯着太陽，無不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好，可我的心情卻像是剛剛下了一場大雨。為什麼這樣説呢？原因是這樣的——

我剛剛參加了數學單元測試，老師説做完就當場批改。我一看試題，覺得特別簡單，就很神速地寫完了，連檢查都忘了。可剛交上去，我就被老師叫住：“先別走，過來！”我慌張地跑過去，看見自己的卷子有很多漏洞，然後覺得特別慚愧，説不出話來。之後，我被老師狠狠地批評了一頓，我挨着罵，強忍着淚水回到了座位上。

放學之後，我一個人慢慢地走在回家的路上，想着老師不留情面的責備，同學們不屑的眼神，淚水還是不聽話地滑過臉龐，掉在了地上。

我心情糟透了，走在路上見什麼罵什麼，弄得自己和神經病似的，我不爽極了，就把手中的圓珠筆往後一甩，結果——砸着人了！

幸虧只是圓珠筆，要換成別的什麼的，就不好説了！我冷着一張臉，連“對不起”也沒説，誰知那個很可愛的小姑娘卻問起我怎麼了？我見她很可愛，便給她説了我的事情。

……

她聽完以後，收斂了笑容，對我輕輕説：“姐姐，你不能這樣哦！你心情不好不能影響其他人哦！這樣做不對哦！”説完便走了。

思考着她的話，我有所領悟，我以後再也不會這樣了！

遇到困難，學着冷靜，微笑着去處理，去解決，才是最明智的做法！現在，我覺得，自己有這樣的思想，可真要感謝那位小老師啊！

我們班52人，不知有多少人可以成為我的老師。但其中令我最為佩服的，一定是知識淵博的他。

個子不高的他，總是被安排在第一排，在眾多的人羣中顯得很不起眼。一張又圓又大的臉，一雙不大不小的眼睛，烏黑烏黑，炯炯有神，最重要的，還是那張能説會道的嘴巴，能滔滔不絕地説出許多充滿智慧的話。他喜歡穿一件黑色的衣服，帽子上有一隻企鵝的圖案，戴上帽子；走起路來；一搖一擺，還真像一隻活潑可愛，惹人喜愛的“小企鵝”呢！

這個“小企鵝”那小腦袋裏所埋藏着的豐富知識，可讓我感到由衷地佩服。

平時，我們經常興致勃勃地聊一些話題，他總是能對一些現象説出精確的數據，而我卻只能對數據有一個模糊、大概的印象。有一次，他出了個難題來考我：“火星距離太陽的長度是多少千米？”這可考倒了我，腦袋突然“短路”，頓時犯了傻， 我只記得火星的近日點距離是20670萬千米，卻想不起來火星的遠日點距離，只好吞吞吐吐地説：“近日點距離是20670萬千米，至於遠日點距離是嘛……我就不知道了。”“遠日點距離是24920萬千米，火星在橢圓軌道運行時同太陽有距離變化可是很大的喲！”我話音未落，他就快速而又果斷地接了上去。他帶到班上來閲讀的書也是科普、歷史類的書，這樣不僅讓他自己重温了那些知識，也讓大家也增加了不少知識。於是，我也經常到他的座位上，翻翻他的書，幫自己找回一些遺忘的知識，也讓自己積累更多的知識，當大家討論事情時，他也總能發表一些自己的獨特看法，更讓我更加的佩服他。

他就是我們班的林心澤。我覺得他能成為我的老師， 因為我也想像他一樣，能在浩瀚無垠的書海里盡情遨遊！

一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能説會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個題目你一定會以為是什麼“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不着頭腦的話，且聽我慢慢道來——

我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在於他雖然沒有滿腹經綸，也沒有教學經驗，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去遊玩時，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺着眉頭一本正經地對我説：“你要向地球説對不起。”我瞬間呆住了，看着我的“小老師”，我的心裏感慨萬千……“我去把它撿回來！”説完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。

“自己的事情自己做，家裏的家務學着做。”在學校裏道理沒少學，可是一到實踐起來，怎麼就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落着。我無動於衷地看着電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地説：“家裏這麼亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以為他在開玩笑，但後來發現“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看着“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”

我的“小老師”，你雖然不像學校裏的老師那樣資深，但卻是那麼令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！

我的小老師是真的一個小老師，她比我只大了不到三歲，不過她的成績好到足以當我的小老師了。

我的小老師是媽媽朋友的孩子，本來她來我們家，是她媽媽不在家，讓她來我家玩兒的，可我的這位小老師，一進我家就問我作業寫完了沒有，正在電視機前看着動畫片的我，愣愣地告訴她“還沒有”，她立馬把我的電視給關了，讓我帶她去我的房間做作業。

她來我家的架勢，讓我媽媽都覺得招架不住，但一看見她是要輔導我學習，也就當做沒看見似的給我們端來水和零食，自己則為我們關上門出去了。説實話，第一次和我的小老師待在書房裏的時候，我緊張到要哭了，她看起來比我的老師還要嚴厲，像極了一位警官。

她把媽媽為我們準備的零食從我的書桌上挪開，把我的`作業找我瞭解清楚，把我哪一門課學得更好了解清楚，然後她就開始坐在我的旁邊看着我寫作業了。她讓我先寫我拿手的科目，寫完了她給檢查。拿手科目到底是拿手科目，寫完的作業，她看了點點頭就讓我做其他不拿手的科目作業了。做到數學作業的時候，我開始咬起了筆桿子，她一看就知道我遇到了什麼問題，她説：“你先不要管做的對不對，按照你會的把這些都做完了，我再告訴你怎麼學數學。”她説話的氣勢，真不像是一個比我大三歲的姐姐，更像是我的老師，於是我在心裏偷偷把她當成了我的小老師。

我的數學做完之後，她看了一遍就開始給我從頭開始補數學了，並且是從一次偶然來我家補習，變成了每天放學後都來我家和我一起做作業，順便幫我補數學。相處久了，我慢慢發現，除了在學習上她非常嚴厲外，其它的時候，她都挺好的，甚至現在放學了還會來我教室門口等我一起回家，和我有説有笑地聊一些學校裏發生的趣事。

這就是我的小老師了，一個本來是要來我家陪我玩的人，卻和我變成了亦師亦友的關係。

剛上國小一年級，媽媽就為我買了一本商務印書館出版的《新華字典》，媽媽還對我説：“等你學會了查字典，有什麼不會的字就請教這位“小老師”吧！我心想，不就是一本書嘛，還能稱得上“小老師”。

不久我就學會了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認為自己認識的字很多，用不着查字典，那本《新華字典》就躺在書櫃的一角。有一次，媽媽給我買回一本書，我高興極了，急忙從媽媽手裏搶過書，看着精美的的包裝，漂亮的封皮，情不自禁的讀了起來《豆冠鎮的居民和強盜》。媽媽聽了呵呵地笑着説第二個字讀的不對，我問媽媽應該讀什麼，媽媽笑着説：“還是找你的‘小老師’吧！”我急忙找出字典，先找三畫的草字頭，找到了，在33頁，再查十一畫，在266頁。哈哈，我終於找到了，急忙翻到那一頁，原來應該讀ku，再仔細看看“冠”和“蔻”字，還真是區別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。

從此，我再也沒有慢待過我的“小老師”。我把她裝在我的書包裏，只要有我不認識的字就請教我的“小老師”；有不確定的讀音我也來找她幫忙。從字典中我還了解到我國的55個少數民族的名稱和他們的主要分佈地區；我國各省、直轄市、自治區及省會名稱表；節氣表；計量單位表……

字典就是學識淵博的老師，她教我識字；教我辨別多音字的正確讀音；教我標點符號的正確使用……每當我翻開她時，她總會為我耐心地解答從無怨言，我和她成了形影不離的好朋友，她也不愧是我的好老師。在今後的學習中，我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友，讓他們也喜歡上她。

孔子曰：“三人行，必有我師焉”。連孔子這樣的大文人都有老師，我怎麼會沒有老師呢？我也有許多老師，其中的一位老師不是別人，正是我的表妹安晨曦。

晨曦今年九歲了，瓜子般的臉蛋上有一雙明亮的大眼睛，可惜的是眼睛外罩着一幅四百度的眼鏡，不過正是因為這副眼鏡，讓她多了幾分博士氣。

晨曦很勤快，她總是把自己的房間打掃得乾乾淨淨，這一點，她應該做我的老師。暑假的時候，晨曦大老遠坐火車從泰安到我家玩，我把她高高興興領進我屋時，她問我：“姐姐，你的房間怎麼這麼亂？”我愣住了，臉不由自主地發起燒來。正在這尷尬的時刻，她笑眯眯地對我説：“姐姐，我們一起來打掃吧！”説着，便拿起地上一件衣服收拾起來。天氣很熱，她幹了沒多久，額頭上就溢出了汗珠，可她還是繼續幹着，直到把房間收拾乾淨後，她才擦擦汗，笑着説：“乾淨了就是不一樣！”不知為什麼，現在每當我的房間亂了，我的眼前就會浮現出安晨曦收拾屋子的畫面，臉上也會不由自主地發起燒來。

晨曦很愛國，見到國旗敬禮，這一點，她也應該做我的老師。夏天的夜裏，我們姐弟三個坐在院子裏，聽老人們講日本侵略中國的故事時，她總是坐在一邊，一聲不吭，緊緊握着自己的小拳頭好像要把日本鬼子揍一頓似的。有一次，晨曦放學回家，我看見她氣沖沖的，忙問怎麼了，這是她幾乎是吼着説：“今天上社會課，老師給我們講一些日本侵略中國時犯下的罪行，日本鬼子真是太可惡了，

當時我們的國家也太落後了。我一定要好好學習，長大後為國家的強盛做貢獻，那時看誰還敢欺負我們！”

啊，晨曦，是你讓我學會了做人，做中國人必不可少的道理，晨曦，謝謝你，我的小老師！

你們可能認為老師就是在學校裏面傳授我們知識的人，而在我心目中還有一位小小的老師，她是一個才八歲的小女孩。

星期五下午放學的時候，已經快6點了，我走在路上，一陣陣秋風吹過我的臉頰，也吹着我身旁的一棵小樹苗，風越吹越大，小樹苗在風中搖搖擺擺。終於，它累了，彎下了它嬌弱的小身體。這時，一個身穿白裙子，扎着兩個小辮子的小女孩走了過來，看樣子應該7、8歲了吧！只見女孩眉頭緊皺組成了一個川字，樣子好像很擔心。她兩手叉腰説：風啊！你居然欺負一棵小樹苗，真是的。接着，女孩蹲在地上，用細小的雙手將彎下腰的小樹苗小心翼翼的慢慢扶起來。生怕自己一個不小心弄疼了小樹苗。可剛扶起來，小樹苗又倒下了，我以為女孩會走，可它自言自語地説:算你幸運了，就讓本姑娘再幫你一把吧！她從旁邊找來一根棍子，解下自己的紅領巾，又用雙手慢慢的地扶起了小樹苗，這時我飛快跑過去和她一起把棍子和小樹苗捆在了一起。小樹苗又重新站了起來。接着女孩又給它旁邊添了一些土，用腳踩了踩固定好的小樹苗，她就走了。看着風中的那個鮮豔的紅領巾，我沉默了許久……

這個女孩給我上了第一節課，就是世間萬物都有生命，我們應尊重每一個生命。

點評：

作者用敏鋭的觀察，樸實無華的文字，將一個充滿愛心的小姑娘表現的活靈活現。讀後發人深思，讓人欽佩！

大年八年級，我跟媽媽回孃家，遇到了我的表姐和她的兒子——我的小外甥，一個四五歲的小男孩。

我看他一直跟在表姐身邊，表姐幫他剝糖和瓜子，看來他還不會剝呢。表姐對他説：“那是你小姨，你去叫一聲阿姨。”他真是聽話，過來叫我：“阿姨。”一會兒，他拉着我去放糖的桌子那裏，遞給我一個糖，並對我説：“你吃。”他看着我吃完後，又拿了一個，好像打算自己吃又剝不開，心裏真是着急。我就對他説：“來，我給你剝。”他很信任地把糖遞給了我，心滿意足的吃到了糖。一會兒到了吃飯時間，做的是肉菜，裏面有丸子。表姐就用筷子像串糖葫蘆一樣給他穿了兩串，他在那兒坐着吃飯不安生，摔了下來。他倒是沒哭，一會搬着凳子跟我媽去換，還真是聰明。把那個會摔的凳子，換給我媽。吃完後，他去看電視，不知是誰，把摔過他的那個凳子拿了過來，他把那個凳子踢得很遠，他竟然還給那凳子記仇呢。他看了會兒電視，我二表哥給他開了電暖扇，他就看了一遍怎麼開就會了，一會開一會關的在那兒玩。後來他離開了那兒，他舅就關掉了暖扇，他竟然還説：“把插頭也拔了，費電。”真有環保意識啊!那些大人高興地説道：“啊，對，拔了，是費電。”他搬了個凳子，放在牀旁邊，踩着上去，在上邊玩糖，全然不管多少大人看他，泰然自若地玩着，臉上帶着笑容真可愛。

小孩子就是這樣，率性熱情，無所顧忌，自得其樂，我真是自愧不如。自己從不主動跟不熟悉的人説話，包括親戚，也不輕易發表自己的意見，生怕別人見笑。在這方面我真該好好學學我這個“小老師”，也要像他一樣率真、大膽，敢説敢為。

我有一位小老師，既不是我的哥哥、姐姐，也不是我的同學、朋友，而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧，那麼就讓我慢慢講給大家聽一下。

我的小表妹聰明伶俐，能説會道，非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習慣真是讓我這個長她好幾歲的姐姐學習。

她非常的愛學習。每天從幼兒園放學回家後，即使老師沒有佈置家庭作業，她也要在自己的田子本上工工整整的寫幾個不像樣的字，就像一隻只黑黝黝的螞蟻趴在田地裏一樣，儘管寫不好，也要堅持寫上幾個字，讓大家欣賞她的學習成果。每天晚飯後，她就迫不及待的拿着自己心愛的故事書，並召集我們大家圍成一圈，自己站在中央，津津有味的給我們講故事，念念叨叨的説一大堆，即使不認識上面的漢字，也要給我們編幾個還算通順的故事，反反覆覆的講，還不時的強調紀律，真的把我們當學生了。小老師這種愛學習的態度真是值得我學習。

她非常的愛勞動。每天晚上洗漱後，小表妹總是從大人手中搶過洗衣盆，將自己的襪子弄濕，然後抹上肥皂，認認真真洗起來，洗乾淨後將襪子掛到衣服架上，還一個勁的跟我們強調“自己的事情自己做”，她這麼小就懂得這些，真是了不起啊。每次看見家裏大人打掃衞生，她就搶着拿掃把，擺着一副正經的樣子，學着大人認真的掃地。雖然她還小，怎麼掃也掃不乾淨，但是我自愧不如啊。小老師這種愛勞動的精神真是值得我學習。

我的小表妹怎麼樣，能當我的小老師嗎？她真像歌詞裏面唱到的：愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。我相信她長大以後一定是一個優秀的人才。我要像我的這位小老師學習，更正懶惰的毛病，養成一個良好的生活習慣，樹立一個好姐姐的形象。

一本好的書刊，會讓你從中收穫很多的知識，學到很多的學習方法，會讓你從中受益匪淺，《快樂作文》就是這樣一種書刊，可以説《快樂作文》也是我的一位小小老師。

《快樂作文》是我從一年級就訂的書，每一次接過《快樂作文》，我就會一口氣把它看完，有的時候看完了還感覺不過癮呢！可見我對它是有多麼的着迷了，我對它着迷，是因為它確實辦得很好。書中分為好幾個模塊，有美文小屋.讀故事學作文.積累寶庫.作文導航.作文門診……其中，美文寶庫，會讓我們讀到那些語言優美，深情感人的文章，這裏的文章多數都是出自名家之筆；作文門診是一些“病文”，學習怎樣修改；積累寶庫裏是一些學習的方法。在所有的模塊之中，我最喜歡對我幫助最大的，是作文導航這一部分，作文導航會給你介紹一些寫作文的方法，在這一個模塊裏，我學習很多東西，如，作文要有“幽默七招”，幽默是一種語言藝術，寫作時，不失時機的幽上一默，能讓你妙筆生花，語言出彩，“幽默七招”第一招，巧用時尚“流行語”，第二招巧用對比，第三招巧改名稱，將一些特定的名稱予以變換，四招巧妙移植，將各門學科的相關知識巧妙的運用到作文中去，五招巧妙運用或變換歌詞，第六招大詞小用，第七招褒詞貶用；還有怎樣寫好話題作文，又給我們總結了五大“味”，文章標題要有“韻味”，文章立意要有“新味”，文章主題要有“深味”，文章內容要有“情味”，文章語言要有“詩味”。

整本書的語言，無論是文章，還是小編的評論，都十分的精準到位，華麗優美，深情動人，更加重要的是，這本書教給了我們很多的寫作知識，寫作方法，讓我們在讀書的時候，也有了很大的收穫，這也是我一直熱愛它的原因，《快樂作文》真無愧於我的“小小老師”的稱號呀