我當小老師的作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我當小老師的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

今天，我有幸當上了小老師，因為我的作業全對，得了全班的第一個優秀。老見我全對了，也都會了。就讓我負責給全班的同學批改作業、輔導作業。心想：”我一定要把這個小老師當的紅紅火火的“

瞧，邊永俊同學來改作業了。我認真地看着她的作業，詳細的為她批改着。我和邊永俊是最好的同學了，都可以説是知己了!這一題錯了，我不顧姐妹情深，果斷地把這道題有紅筆殘忍的在本子上留了一個”傷疤“。然後，我又耐心地為她講解了錯的原因，應該怎麼寫。

每個同學改完，我都會用很欣賞的目光去從頭到尾觀看一遍，表示寫的不錯、繼續努力的意思。

今天我真高興呀!因為我當上了小老師，也得到了老師的認可!我要繼續努力，想大老師的目標去奮進、努力!

原來我以為當老師很容易，但現在我當了一次小老師就不覺得當老師很容易而是非常困難。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學給同學上課也應該正規一點，於是我便喊起了“上課。”“起立！”值日生喊道。話音剛落，同學們叫：“老師您好！”。“同學們好”我説道，“請坐，今天由我來給你們上一節語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》。”隨後，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆。”結果，李海帆的回答完全正確“。接着我出了一道有一點難度的題，他們一個接一個的把手都放了下去，這就冷場了，我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最後束手無策的我只好給他們直接講答案了。

經過這次當小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好。“第二首是針對學生的：”上課前做準備，老師上課認真聽。老師嘮叨我願聽，老師辛苦我銘記。“

當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。

吃過中飯，我興高采烈的來到奶奶家準備找兩個二年級的妹妹玩。沒想到她們的作業還沒寫完，於是我就當起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業完成了，看誰做的快，我就獎勵誰一顆糖果，我正在給她們記時間，忽然，小妹妹楊舒寧説：“姐姐我這道題目不會做，怎麼辦呢？” 於是我便學起了媽媽的方法，説：“不會做的題目先留着，先做其它的'題目”只見舒寧認真的低頭寫着，而張瑤卻經常東瞧西望，過了幾十分鐘，我説：“到記時，五、四、三、二、一、零、停！” 接着我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁——30頁，張瑤從第15頁——28頁，顯而易見，我就給了楊舒寧一顆糖，並告訴張瑤 “以後寫作業時一定不能三心二意，要專心的做好一件事，記住一句話：堅持到底，就是勝利！”於是也給她了一顆。

看，我這就在當小老師！

星期六的晚上，我去舅舅家玩，妹妹要我教她算術，我一答應，就給妹妹當起了小老師。

我找來一塊黑板，拿着粉筆學學校老師上課的模樣，在黑板上寫下了“1+5=（ ）”，用棍子指着黑板問到：“1+5等於幾？”，妹妹歪着頭，想了想，用奶聲奶氣的聲音説：“1+5等於5。”我強忍住笑，學着老師嚴肅的表情説：“錯了，你用手的頭算算。”我就用手指耐心地教起妹妹來，直到教會為止，這時，我已經累得筋疲力盡了。

原來，當老師是那麼辛苦，老師在課堂上的40分鐘付出了多少的勞動啊！我們要認真聽講，珍惜老師的勞動果實。

那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!

記得有一次，英語課上，比賽正在激烈的進行着。我們組的分數大大落後於其他組。我們組的人都非常失望，希望最後能趕上。這時老師舉起卡片，那是乒乓球的英語單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學們可都會笑我的。可是，我明明就會讀這個單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷着矛盾的心情，怯怯地舉起了一隻手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷着一顆怦怦直跳的心，戰戰兢兢的走上講台。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵的目光望着我，好象在説：“別怕你一定能行的。”本組的同學也用期望的眼神看着我，彷彿在説：“一定要為組爭取分數呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個單詞。頓時，台下響起了一片掌聲，我心裏甜滋滋的，得意回到座位上。

終於，我們組努力奮鬥，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。

從那以後，我的英語越來越好，也經常被老師請上講台當小老師。

小老師的活動，每學期都有，但我因為害怕，從來都沒有勇氣參加，這學期在媽媽的鼓勵下，我決定報名參加。

我選了一首杜甫的月夜憶舍弟，我原來沒有自己做過ppt，在媽媽的幫助下，我嘗試製作ppt，內容是我從網上查找，複製到ppt上，後來媽媽按我的想法，幫我從內容上，版面格式上，動畫效果上，修改了幾次。

這次活動與以往不一樣，要用一個叫矚目的APP我必須學會如何開啟會議，發出邀請，設置聯席主持人，學會管理參會人，利用屏幕分享功能

我前後練習很多遍，讓媽媽當我的聽眾，語速上，內容上，網絡卡頓，如何處理，防止屏幕亂畫如何提前設置好，調整座椅高度，讓大家可以看到我的整張臉

到我講的那天，我早早地坐在電腦旁，緊張得手心裏直冒汗，不停地搓褲子。會議開啟，我的小心臟都快跳出來了，開講了，我的腦子一直繃着一根弦，到提問環節，網絡出了點問題，我心裏想：快結束了，不要掉鏈子！我儘快調整，順利完成。

結束後，同學們講了自己的收穫和對我的建議。

這次當小老師的的經歷，讓我明白，在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對，用心準備，就一定可以做好！

早上，太陽散發着微弱的光芒，像沒睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。

上午是畫畫課，曾美美走到教室説：“同學們，我們今天畫蘋果。”曾美美先在黑板上畫一個圈，將裏面塗上紅色，再用咖啡色畫條線，最後畫上綠色的葉子，一個蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個比一個不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們衝出教室，教室只剩下曾美美一個人。

中午，太陽火辣辣地炙烤着大地，像精神充足的小女孩。小老師一個個口乾舌燥。

下午是手工課——包粽子，曾美美在講台上為同學們做示範，只見她先用葉子折成一個漏斗形，再放一勺米進去，再加上自己喜歡的餡，然後把葉子折成三角形，最後用繩子將粽子捆起來。小朋友們也在底下有模有樣地學了起來，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看着同學們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種説不出來的感覺。

傍晚，太陽散發着紅色美麗的光芒，像無精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當老師真不容易啊！我要認真讀書將來做個好老師。”

上個星期五，我們進行了數學第四單元測試，我考了95.5分，老師為了讓我們互幫互助，讓我們這些進入前15名的學生當小老師，給一些考的不好的同學們來講解錯題，當一個小老師。

我分配到了一個同學，他的名字叫樑繁錦，我接過他的試卷一看，上面全是紅燈籠！這得講到何時啊！我不禁打起了退堂鼓，但老師把他交給我一定是出於對我的信任啊。我怎麼能讓老師失望呢？

於是我把他的試卷放在課桌上，耐心地當起了小老師，我一道一道不厭其煩地給他講解着，講得我口乾舌燥，每一道題直到他點頭為止……

經過我的細心講解，這位同學終於把錯題全部理解了，他高興地向我表示感謝。他走後，我累得真是腰痠背痛腿抽筋，一下子癱在了椅子上。

雖然當小老師很累，而且還佔用了我的休息時間，但是我從中體會到了當老師的辛苦，而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺得這次當小老師還是蠻有意義的！

我的姥爺快八十歲了。長着一雙大大的眼睛，長長的耳朵，看上去很有福氣。

可是他小時候沒有念過書。

雖然姥爺已經年紀大了，但是他還是很愛學習，像個小孩似的天天纏着我教他認字。

第一天開始我還是有點心虛，過了幾天就覺得沒什麼了，便有模有樣的當起姥爺的小老師。有時候，我説的和他的字不同；比如説“貝”字是這個樣的，我姥爺偏説是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個我們吵了一架。有時候姥爺也挺可愛的，我讓他讀他就讀、我讓他寫他就寫。他真像個聽話的好學生；有時候也像個嚴肅的老師。

我再告訴你們一個小祕密，我姥爺是個退伍的老軍人，他扛過槍打過仗。還經常給我講打仗的故事，他學的字呀，就是當兵時候學的。經過我這個小老師指點和幫助，姥爺已經能看小説和報紙了。我和我這個老頑童姥爺在一起生活真幸福。

今天我突然心血來潮想當“小老師”，讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶當我的“學生”，坐在旁邊聽我上課。

我一本正經地説：“我們先來猜一個謎語，看誰反應快，你們要加油哦！聽好了：右邊有，左邊無；後面有，前面無；涼了有，熱了無。打一字，搶答開始！”只見爸爸急得直搔腦袋，媽媽急得頭上冒汗，爺爺奶奶兩人你看看我，我看看你，半天都想不出個所以然。我看這難題把我四個“學生”難住了，就想提示他們一下：“你們注意看看這‘右’、‘後’、‘涼’有什麼共同點啊？”還是爸爸機靈，搶着回答説是“口”。

這時候我也露出了滿意的笑容，但也要提點要求：“答對了，獎你一顆五角星，以後要多思考，聽課專心一點！”

不知不覺，一節課很快就結束了。原來當“小老師”這麼有趣，真希望時間過得慢一點！

今天晚上，我閒着無聊便拿起我小時候幼兒園時上的《分享閲讀》讀了起來，妹妹聽見了，便跟着我讀了起來。於是，我靈機一動，計上心頭，我何不利用這個機會來體驗當一回小老師呢？於是我學着老師的樣子給妹妹上了一節有趣的課，教她看圖説話。我本以為當老師很容易，可是沒想到才當了一天我就快氣死了。

首先，我指着書上的插圖問她，這是什麼，她總是耐心的回答着我。但是，她學不了一會兒便不想學了，這是，我便會用小貼畫來引誘她，讓她繼續學下去。每當妹妹説錯的時候，我便會及時糾正她，然而當我再一次問她同樣的問題時，她又會説錯；每當我讀給她聽的時候，她還不聽仍在自言自語，我都快瘋了啊！

看來當老師真不容易啊！這時，我才深深體會到老師在上面講課時，我們學生在下面偷偷摸摸地做小動作，是多麼的讓人心煩，這是不尊重別人的行為。我們一定要改掉這個不好的習慣！

今天，表弟嘟嘟來我家玩，媽媽對我説；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負責當他一天小老師哦！”聽完媽媽的話，我爽快的答應了。

一開始，我教嘟嘟寫字。我在每一行的最前面寫了一個範例，讓嘟嘟學着寫，可是他寫的東倒西歪，一點也不規範。於是我握着他的手帶着他寫了一行，還是非常難看。怎麼辦呢？我想起我一年級寫字時曾經用的描紅的小本子，我拿來讓他學着描。很快，他的字就寫的規範端正了。

然後，我教嘟嘟背古詩。我翻開書，找了一首簡單的《畫》。我先教他讀，可是他老愛開小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會背。我想到了一個好辦法，拿出幾個棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎勵他一個棒棒糖。嘟嘟看見糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒一會兒，就把這首詩背了出來。

接着，我又帶他做遊戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺真累！我想：方老師要教五十六個學生，一定非常辛苦，我要遵守紀律，好好學習，以優異的成績報答老師的教誨。

昨天晚上，媽媽帶我去浙工大的游泳館游泳。走在路上，我對媽媽説：“今天我當一回老師，教你一些特別的動作，行嗎？”媽媽説：“好啊！不過，在教動作之前，我們得遊個200m暖和一下。”

到了游泳池，我們快速地換好衣服，到深水區去游泳。我們先遊了200m，然後我開始教媽媽動作了。開始我教媽媽一些簡單的動作：在水上吸一口氣，然後沉到水下，等浮力把你浮到水面以後，你再換氣。後來，我又教比較難的動作：光用腿蹬，讓頭保持浮在水面上；還有一種是腳踩在深水池下面的壋上，用手划水，讓身體保持直立，不倒下去。我告訴媽媽，學習了這些動作後，就可以遊得又快又輕鬆，不會像以前一樣遊100m就氣喘吁吁了。

你們説，我這算當了小老師嗎？如果算得話，我當得好嗎？

午飯後，大家説説笑笑，我拿着笛子吹起來，笛聲悠揚，在屋裏迴轉。

大家一聽就活躍起來了，七嘴八舌的，還要拜我為師呢！我看看他們，走過去把周凱煜拉過來，並給他一根笛子。接着説：“左腳在前右腳在後。”我糾正了一下他的腳，他才站的直挺挺的，像一棵小松樹似的，逗得大家鬨堂大笑。我又教他怎樣拿笛子，用手指肚壓着笛孔。周凱煜拿了幾次也沒拿準確，他像泄了氣的皮球，兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒辦法了，想了想，又把他的手拉起來説：“你會學好的。”聽我這一説他的姿勢漸漸好起來，臉上有了一絲微笑。看他有了興趣，我教他嘴對着孔吹，把氣吹進孔裏，可是他的風吹歪了，吹到我的臉上，像把電風扇似的，把我吹得滿臉他的唾沫。

當老師真不容易啊，以後我也認真點，讓老師少操心。

前天上午，謝老師宣佈了一個既讓人摩拳擦掌，也讓人緊張萬分的事——爭當小講師。謝老師為了讓我們鞏固在假期中上網課所學的知識，讓我們當小講師，給大家講解古詩、文言文以及字詞。

小講師以前並不是沒有聽説過，不過這隻講古文、字詞而不講課文的倒是很少見。為了嚐個鮮，在經過我的深思熟慮之後，我向我的同桌董祥一同學報名參加。

本來我想講《石灰吟》的，但卻有很多同學“爭奪”這首詩，大家你一言我一語的互“懟”着：“我要這首！”“這首是我的”！……為了同學間的和諧相處，為了世間的安定發展，我忍痛割愛，改成講無人過問“出身貧寒”的《春日》。

為了使自己講課更加完美，並且防止中途磕磕絆，我請來了身為高中語文老師的無敵媽媽。有了媽媽的相助，一切都是那麼soeasy！我們講課時需要使用課件，這樣可以更加形象直觀地給大家講課。還需要出張配套試卷。在充分理解所講內容後，出張卷子也不是什麼難事。

就先説這麼多吧，我還要去努力備課，爭取課堂效果最佳呢。