精選以我為題的作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的以我為題的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
以我為題的作文 篇1
“同學們，早上好。新的一天開始了……”走進校門、廣播“見面”就問候，一語暖三冬。
“學校號召大家拿起掃帚，把衞生區徹底打掃乾淨，不留一片紙屑……”踏入班級，廣播在提醒別人，也在提醒我，今天值日。
置身教室，環視地面，呀，一片狼藉！報紙、糖紙、草稿紙隨風飄舞；果皮、瓜子皮、花生殼滿地都是。這些傢伙，存心和我過不去，拚命扔扔扔，叫怎麼打掃這“戰場”？更要命的，教室裏還鋪着一層厚厚的“地毯”——黃泥灰。在這黃土高坡上讀書，誰不是滿面塵土，足下生灰呢？做值日生更是夠受。
要是大家見髒就掃，逢紙便拾，那該多好。或者乾脆把教室沖洗乾淨，大家都脱鞋進去……
別做夢了，還是趕快動手吧。從擦黑板到搬凳子，從撿髒物到撒水，累得我熱血沸騰。
抓起掃帚，就要掃地了。不瞞你，我這位值日官，掃的是感情地，還真做不到座位面前人人平等。
唰唰唰，我從第四組掃起。本組優先，這是特殊政策。第三桌是“重”地，這是本人“專座”。一塊巴掌地，上掃下掃，左掃右掃，反反覆覆掃四遍，伸手點地一摸，淨而不足，還想抹布擦一擦呢。接着“打扮”桌子。拿起抹布。第一遍，乾洗。從桌面到桌腳，從外面到裏頭，處處無微不至。第二遍，濕洗。還是從桌面到桌腳，從外面到裏頭，處處無微不至、伸手點桌一摸，眼裏滿意了，心裏還想用舌頭舔一舔呢……
唰唰唰，掃到好友的座位。她是我的'鄰居，還是我的“肝膽”，朝夕相處，形影不離，在家手牽手遊玩，在校頭碰頭學習，彼此成了姐妹。她的座位就是我的座位，當然要特別“關照”。
唰唰唰，掃到“機靈鬼”那桌。這倆傢伙，讀書機靈，表現也鬼。要麼冷不丁給男同學抹粉筆灰，還美其名曰：“小黑仔變成大白臉”。要麼把掃帚悄悄放到教室門頂，同學把門打開，掃帚從天而降，讓人虛驚一場。有時則拿起別人課本塗畫。一次我打開書，裏邊插圖面目全非。男的都長了羊角辮，女的都留有八字須。一想起這些我就生氣。算了，今天不給他們掃！但轉念一想，留下這點髒地，太煞風景，還是手下留情吧。同學嘛，不必計較。省得同學説壞話。我這人，就是心太軟。
就這樣，我邊“看人頭”，邊掃地，經過一番思想鬥爭，終於圓滿地結束了“戰鬥”。教室乾淨了，我卻“鍍”上了一層金黃。趕快回家打掃個人衞生吧，最好連五臟六腑也掏出來洗洗！
今天我值日，真累啊！
以我為題的作文 篇2
困難人們需要克服它.克服困難前必須要有自強：自信"自愛.我克服過許多困難、但我忘不了其中的一件給我留下的深刻印象..
我配助聽器後,開始學説話..我不會説話”像布娃娃一樣呆在家裏..家長為我的未來而擔憂’怕我長大後不能自食其力。所以家長在聾啞學校打聽怎樣教我説話.父親打聽後'開始認真的教我説話............
父親叫我學拼音學了幾個月後;準備教我學漢語.我想:。學説話很辛苦、不過學説話太難了。我一定要克服它.我一定要跟普通人一樣.’父親不僅教我學説話”而且提高語言的清晰度..父親開始教我説、五星紅旗、..他首先告訴我五星紅旗的意思’然後把五星紅旗的圖讓我認識/最後教我學説;五星紅旗：..父親用筆在每個字上面寫個拼音，讓我自己拼一拼..先説,五/：我看看父親的口形‘學他的口形,開始沒有發出聲音、他把我的手摸摸他的喉嚨..他説了/五。‘突然我覺得手有點麻"感覺父親發出的聲音在帶震動.但我明白了我説話沒有聲音。重新説了一面.再説“星星”的/星‘，他説：星：’我邊專心致志地看。邊津津有味地聽.我學父親的口形説;星、'聲音太小‘氣流也太小了.他讓我控制氣流'因為氣流太小了‘所以讓我多吸氣.我認真地説“星“..説了一面又一面..還説‘紅,/我覺得;紅/的口形和、五"的口形一樣、我把"紅;説成了”五，..父親找來一個圓形的東西：按在我的嘴脣上，過了一會兒“他取下圓形的東西'我的嘴脣成了圓形;我發出了聲音’完全説對了.最後説“旗”;“旗，很難説,我心想;‘要有耐心”不要被困難嚇壞了..我説了一面又一面”氣流還是太小了;父親找來一張白紙只見他把紙放在嘴的`對面/説旗。後"紙就動了。像風一樣沙沙地吹.我也拿一張紙試一試：我試了又試了’終於紙被我的氣流吹動了.我心想:，我終於克服困難了..、
雖然我説話很苦“但是心裏非常高興‘像雨後的陽光;經過風雨的洗禮終於露出了燦爛的笑容.我終於會説話了，我也終於克服了困難..
以我為題的作文 篇3
小時候，我是個自卑的女孩，我總是一個人靜靜地坐着，看着小朋友們玩耍。不與他們交談、遊戲。我就像一個奇怪的孩子，所以我總是被他們叫做“怪胎”。但是經過那一次，我戰勝了自卑。
寬敞明亮的教室裏，我呆呆地坐在教室角落裏看着一旁的小朋友玩耍。我的眼神中充滿了渴望與膽怯，最終，那些漂亮的玩具使我我鼓起勇氣向她們走了過去。“你……你們在玩……什麼，我可以和你們一起玩嗎?”我緊張小聲地問，手還緊緊地捏着裙角。女孩們正高興地玩着芭比娃娃，其中一個女孩抬起頭鄙夷地説：“哎！是那個不與同學們説話的'“怪胎”。另一個個子較高的女生趾高氣昂地對我説：“我們才不要與你這個怪胎玩呢!”説完，還用手推了我一下。我被這突如其來的動作給嚇到了，一時沒了反應，跌倒在了地上。頓時，我的眼淚不由自主地掉了下來，為什麼?為什麼你們都不和我玩，我傷心地回到了座位，看着窗外發呆。
“叮鈴鈴”上課了，老師微笑地走上了講台，與我此時此刻的心情截然不同。她聲音清脆地説：“同學們，我們學校即將舉行一個講故事比賽，人選我已經選好了，就讓她去。”老師手指着我大聲地説，同時，同學們隨着老師手指的方向看了過來，看到是我時，他們驚訝得連下巴都要掉下來了。我也驚呆了！是我嗎？我可以嗎？我思索着走上講台，伸手接過故事稿。
這之後，我每天回到家都對着鏡子練習。在學校裏，老師不斷地鼓勵我，細心地指導我。終於，我順利完成了講故事比賽。當我知道自己獲得了第三名時，我很開心，老師也很欣慰。
從這件事以後，我變得不再自卑，我開始與同學們交流，現在，我可是有許多的朋友呢！
評語： 小作者能緊扣題目要求，詳細記敍自己戰勝恐懼的經過，抓住人物的語言、心理活動等描寫，層次清楚，情感豐富而真實。
以我為題的作文 篇4
我學習非常刻苦，是老師眼裏的尖子生，每次考試都能進入前三名，獎狀獎品也是紛至沓來。可是有一次，雖然我盡力了，但卻失敗了。
四年級時，學校選拔了一批優秀學生參加全區全科競賽，我有幸被選中，心理甭提多高興了！心想：我一定認真複習，爭取拿個好成績，為學校爭光！
一回到家，誘人的動畫片不再吸引我，我徑直走到寫字枱前，開始認真複習功課。一直到深夜，我才關上燈，嘴裏還在不停的揹着。每天我都是這樣努力地刻苦學習，不管是在寧靜的清晨，還是在笑聲不絕的課間，還是在夜深人靜的夜晚，我都在讀呀，寫呀，背呀！本子用了一大摞，眼睛熬黑了，但我不退縮。星期天，哥哥約我去公園玩，難得見面，我真想和他一起去，可是一想到兩個星期後就要考試了，我拒絕了他的邀請，哥哥氣呼呼的走了，我也非常難過，決定考試結束後再向他道歉。
日曆撕了一張又一張，終於到了考試的那一天。參加考試的人非常多，我不免有點緊張。進入考場，試卷發下來，同學們就開始了緊張的“戰鬥”。考場裏靜極了，只聽到沙沙的寫字聲，我也攻克着一道道難題。
一個星期後，成績公佈了。我本以為自己的努力不會白費，可事與願違，我只考了第十四名。這猶如晴天一個霹靂，將我重重的.劈倒在地，久久沒能回過神來。我傷心極了，淚水奪眶而出。
老師並沒有批評我，下課後，老師走到我身邊，安慰我：“古子豪，別灰心，也彆氣餒，老師知道你盡力了。不經歷風雨怎能見彩虹，這就當作是一次挫折對你的考驗，以後還有很多這樣的機會，爭取下次考個好成績！”同學們也紛紛來安慰我，鼓勵我。
聽了老師語重心長的話，我寬慰了很多：是啊！不經歷風雨怎能見彩虹。如果被這點挫折打倒，我以後怎能經受更大的考驗。相信以後經過我的努力，我一定會取得優異的成績。
以我為題的作文 篇5
我是個“小書迷”，書是我最好的朋友。它伴隨我成長，也給我增加不少樂趣。
歌德曾經説過“讀一本好書，就是和許多高尚的人的説話”我覺得真是如此，每當我們讀完一本書，心靈就會成長一點。可見書的作用是多大啊，就拿我説事吧。以前我一件作文就煩，因此寫的作文內容就很差。後來，媽媽給我買了好多作文書。剛開始時，我讀的很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的滋味。吸引我的首先是故事，是各種人物的遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
書一杯濃醇的美酒，也是一壺回味甘甜的濃茶。他能讓我忘卻不開心的所有事情，當我孤獨寂寞的時候，他便會帶我到一片快樂的新天地；當我遇到難題而發呆的.時候，()他便會耐心地給我講解難題的思路，直到帶我探索到正確的答案。
高爾基説過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。當我在書海中游覽，那一本本冊琅滿目的書本，讓人忍不住拿出來。但也無法抵抗其它書得誘惑所以，我在那裏讀了起來。
書就是一位良師，也是一位可以傾心交談的知己。《愛的教育》讓我的明白了。人與人之間要相互理解、寬容、尊重；《夏洛的網》告訴了我一個道理：友誼是一種用任何東西都交換不了的財富，擁有了這筆財富，生活中的孤寂，但會一掃而空，面對我們的是一個嶄新的世界，充滿希望、快樂……
是書給了我希望，是書給我了快樂，是書讓我獲得啟發！
以我為題的作文 篇6
失敗，人人都會有，而我所經歷的失敗卻是十分有趣的，你們想聽嗎？千萬別笑掉大牙哦！
呵呵！在一個3年級的暑假裏，我還在牀上呼呼大睡，忽然，一陣討厭的聲音傳來，小懶蟲，快起來，太陽曬屁股啦！小懶蟲，快起來，太陽曬屁股啦！小懶蟲快起來……哎，沒辦法，睡不了懶覺嘍。我便伸了伸懶腰，揉了揉雙眼，打了個長長的哈欠，睡眼朦朧地走出了房間。一走出去，我看到電視機前有一張小紙，上邊寫道，兒子，爸爸和媽媽去廣州辦點兒事，中午回來，你乖乖地在家。轟！我彷彿被雷電劈中了一樣，心想，哎呀！完蛋了！他們去了廣州，誰來做早飯給我吃啊！算了，不吃早飯了，等他們回來直接吃午飯得了。可是，我的小肚子又在咕咕地亂叫，怎麼辦呢？就在此時，一個法子在我的'腦海裏一閃而過。我真笨！不會自己做早飯嗎？於是，我就跑去廚房做個雞蛋炒麪！首先，得放油，再開煤氣打火。之後，再放雞蛋，呵呵，我學着爸爸平時煎雞蛋的動作，小心翼翼地把雞蛋往鍋邊兒敲，只聽咔嚓一聲！由於我之前從來沒有做早飯，雞蛋也不會下鍋，所以，剛剛哪個雞蛋的蛋清掉到了地下，不過，幸運的是，蛋黃進了去，好險好險。到了最後，該放麪條了，我拿了點面，放了下鍋，和雞蛋拌在一起，再反覆炒了十幾下，就想到自己喜歡的動畫片到了，不管它三七二十一，直接把鍋蓋一蓋，看電視去囉！直到於過了半個小時，動畫片出播完了，我才想起來，呀！面焦了！我飛奔到廚房，把鍋蓋拿開，一股白色氣體跑了出來，嗆得我直咳嗽。而那蛋炒麪，已經變成了黑焦面。哎，我才不理你呢！天大地大，吃飯最大。能吃就行了，呵呵。雖然那面已經焦了，但是，吃着自己親手做的面，心裏也美滋滋的。
這，就是我失敗的故事，怎麼樣，是不是很有趣呢？
以我為題的作文 篇7
眾所周知，助人為樂、拾金不昧、孝敬父母、尊敬師長是我們中華民族的傳統美德。
我們都背過弟子規，弟子規中寫過“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢。”這句話的意思是——父母愛我，我孝敬父母，這並不是一件難事；如果父母不愛我，而我又能孝敬父母，這才是真正的大孝。漢代的黃香為了讓父親安心睡覺，夏天睡覺前會幫父親把牀鋪扇涼，冬天睡覺前會為父親温暖被窩，這種孝敬父母的精神，值得我們每個人學習。
我們是學生，尊敬師長是應該的，這讓我想起了唐老師，她是一位年輕漂亮並且和藹可親的老師，記得有一次放學，突然下起了大雨，幾個沒有家長接送的孩子一時竟不知怎麼辦，唐老師毫不猶豫地撐起雨傘在狂風暴雨中護送他們回家，為了讓孩子們的衣服不濕，唐老師將他們緊緊地抱在懷裏，而唐老師自己的衣服幾乎濕透了。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師是勤勞的園丁，而我們則是花朵和小草，需要在園丁的精心栽培和呵護下才能健康的成長，教誨如春風，師恩似海深。老師的.教誨之恩，我終生難忘。
在老師的言傳身教與父母的悉心薰陶下，我尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃裏，我都會列上幫父母做一些力所能及的家務，比如掃地、倒垃圾等。有時候爸媽工作比較辛苦，我會給他們捏捏肩膀，晚上倒熱水給他們泡腳，爸媽都誇我是個好孩子；我覺得這也是一種美德。
讓我們與美德結伴而行，讓美德伴我們成長！
以我為題的作文 篇8
好書伴我成長真誠的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗。而真情寫出來的書就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細細品嚐。我經常獨自坐在那簡樸的書桌前，開啟一盞明燈，捧起一本好書，讓書香伴我度過閒暇的時光，我將一切煩惱忘卻，讓心兒插上美麗的翅膀，飛入心儀的書的世界，去嗅書中的墨香，讓一本本好書伴我成長。書，帶我走進科學的殿堂。我從小就喜歡看科普類的書。其中，給我印象最深的就是《十萬個為什麼》這本書了。它講述了大自然間的種種現象與規律，給了我無窮的知識，使我受益匪淺，也對我的學習產生了十分積極的影響。記得有一次科學考試中，我竟拿了95分，老師問我怎麼會考得這麼好，我既開心又感激地把所有的功勞都給了《十萬個為什麼》這本書。書，帶我潛入小説的海洋。我曾讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，翻開這本書時我是滿懷着好奇與欣喜的，但當我鄭重地將其合上時，已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊，一個一個地向保爾撲來，但是保爾憑着自己頑強的意志，向病魔發起了抗爭。想想我自己是多麼得軟弱無能。有一次，我在練習滑冰時，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭着，嚷着，將溜冰鞋向遠處一扔，發誓不再練滑冰了，從此以後，我就真的再也沒有滑過冰。但讀了這本書後，我不禁為自己面對困難缺乏勇氣而感到羞愧，感到可恥。這與保爾比起來，真是有天壤之別。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，使我深深地明白了：在漫長的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是隻要有頑強的毅力，並去奮鬥，去拼搏，那麼必將會為自己的人生增添輝煌的一頁。書，帶我周遊名人世界。我生日時，爸爸送了我一本名著——《三國演義》，我欣喜若狂。此後，《三國演義》就融進了我的生活。裏面的人物真有趣，故事真精彩！諸葛亮的神機妙算，令我敬佩不已；張飛的'魯莽衝動，使我牽腸掛肚；關羽大意失荊州，，令我歎惋不已；扶不起的阿斗，真使我有一種恨鐵不成鋼的憤恨。讀《三國演義》，我彷彿穿越時光隧道，回到了三國鼎立的時代，我從中學到了許許多多的歷史知識，也悟出了許許多多做人處世的道理。書，像一隻明亮的火炬，指引我前進的方向。在未來的人生路上，這位忠實的朋友會一直陪伴着我，影響着我，改變着我！
以我為題的作文 篇9
從三年級開始，我們在老師的'組織下，先後學習了《弟子規》、《三字經》、《千字文》等經典。
現在我上五年級了。這學期，老師帶領我們學習了《笠翁對韻》。《笠翁對韻》的作者是清朝文學家李漁，文章聲調平仄交替，讓我深深感受到了祖國語音文字的節奏美和音律美。每一闕均有78個字組成，內容包羅萬象，裏面有許多歷史典故，如“黃蓋能成赤壁捷，陳平善解百登危”等。
《笠翁對韻》讓我們學會了如何對對子，且琅琅上口。
經典作品具有種子的力量。我愛吟誦，我愛經典。
以我為題的作文 篇10
從小長大，我最喜歡看書。這不，你看我的書架上擺滿了大小不一、各種各樣的書籍。因為我喜歡看書，爸爸媽媽都叫我“書呆子”。我這個稱號的來歷還有一個有趣的故事呢！
有一天晚上，我坐在我的書桌前，很寂寞。這時，我想起了我的好朋友_書，我走到書架前找了幾本書，又經過廚房，這是媽媽正在廚房裏炒菜。我回到書桌前，津津有味的看起書來。正看到有趣的片段，媽媽卻讓我去買饅頭。我一邊應付着媽媽，一邊繼續看我的書。過了好一會兒，媽媽把菜端到桌子上，問我把饅頭放哪裏去了。我一撓腦袋，還沒有買呢。拿起錢就朝商店跑去，結果剛跑到商店，他們説已經沒有饅頭了。這不，晚上，我們只好光吃菜了。爸爸媽媽不約而同的叫我“書呆子”。
有時候在學校，我也會帶幾本書。下課時，如果沒有作業，我也會毫不猶豫的拿出本書來看。有一次，我把一本作文書來看，不一會兒，上課鈴聲就響了，但那是我卻一點都沒聽到。一會兒班長喊起立，同學們都站起來喊老師好，惟獨只有我一個人在坐着，手裏捧着我的'寶貝書。老師把我批評了一頓，我的臉上火辣辣的，事情過去了好久，有時我想起來，就會笑起來。
我把對我學習有幫助的書都看了一邊後，又重看了幾遍。我最熟悉的幾本書，無論哪篇內容，我都記憶猶新。我的膽子很小，又是爸爸媽媽出去了，全家空蕩蕩的，只剩下我一個人。為了克服我的恐懼心理，我只好找我的“好朋友”去。而且看得聚精會神，忘了家裏只剩下我一個人。有時自己會忍不住哈哈大笑起來。
小時候，媽媽常給我買一些故事書。我那時還小，不識字。就只看插上的圖畫，自己也給他們編故事，有時自己還自言自語的説話呢！
發新書時是我最高興的時刻了。我望着嶄新的書，心裏別提有多高興了。我一筆一劃的寫上自己的名字。放學回家，我急匆匆的拿出新書，恨不得一下子把它都看完。
書是我最好的朋友，它時時刻刻陪伴在我的左右，讓我的成長曆程更加多姿多彩。
