國中描寫人物滿分作文為話題
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的國中描寫人物滿分作文為話題，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國中描寫人物滿分作文為話題1
臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛，鼻樑高高的，嘴巴大大的，下巴圓圓的'，梳着一頭漂亮的秀髮，這就是我的數學老師—張老師。她活潑開朗，我們班的同學們都很喜歡她。不信，我就給你們説説。
張老師對我們很嚴格。有一次，張老師在講台上講課，我覺得老師講的這道例題比較簡單，就偷偷在下面座位上寫作業。突然，我身後有一道影子飄來，我轉過頭：“啊，原來是張老師！”張老師拿着紅筆，手指向我，嚴肅地盯着我説：“我在講課，你怎麼自顧埋頭做自己的事呢？是不是都聽懂了？不需要聽了？這次我懲罰你扣一個小印章。”我很委屈，心想：我只是想早點完成作業，自己又沒有搞小動作，也沒有影響其他同學，為什麼扣我小印章呢？張老師好像看透了我的心思，只見她走上了講台，環視了所有同學，清了清嗓子，提高聲調:“同學們，你們不該在老師講課時寫作業，要不然回家的作業都不會做！”對呀，我上次考試就是這道題錯了，這次我應該認真聽講，爭取弄明白。想到這兒，我恨不得找條地縫鑽進去。
放學後，張老師叫我留下，我心裏忐忑不安，好像有一隻小兔子在那兒亂跑。然而，張老師卻和藹地對我説：“今天課堂上講的內容，你聽懂了嗎”我紅着臉，不好意思説：“例題1和3沒聽懂。”張老師又像課堂上那樣，耐心地給我重新講起來。
張老師除了嚴格，也有幽默的一面哦！張老師講完當天內容後，喜歡在黑板上出一道題，請同學上台回答，這時，大家就會爭先恐後地舉起手説:“我來，我來……”張老師轉了轉眼珠，神祕地説“為了公平起見，誰能上台表演一個節目把大家逗笑，誰就可以優先回答黑板上的問題。”同學們一聽，都七嘴八舌討論開了，躍躍欲試地想第一個衝上台。這下，教室裏可熱鬧極了，大家使出了渾身解數，“冷”笑話“熱”笑話全上了，張老師和我們都笑開了花。
國中描寫人物滿分作文為話題2
“我是誰，誰又是我？”這是《武林外傳》中的經典語句，它使許多人陷入沉思：我到底是誰？我也這樣想過，現在的我或許有了答案。
我是一名普通的女國中生，有着極其平凡的相貌，不算拔尖的成績，組員心中的壞組長：父母心中的懶小孩兒：老師心中的乖小孩。我想唯一出眾的便是我那及其暴躁的頭髮，應為如果我把頭髮放下來，臉上抹些灰你們一定會以為我剛剛遭到猛烈的電擊。就是這樣平凡的我卻有着如此多怪異的性格：
片段一：“你看看你，看看你，明明知道自己是新來的趕不上進度，卻還不努力，人家都是後來居上，你呢？還居上，恐怕站都站不起來吧，以你這樣的態度，早晚爬都爬不起來(此處省略100字)”這往往是我訓組員的話，這樣的我經常使他們一個字都説不出來，因為我絕不給他們説話的機會這也是我為什麼在他們心中是一個壞組長的原因。可我一點也無所謂，因為看他們受挫想説又説不出話來的`樣子，不得不説確實很想笑。
片段二：“別玩兒了，別玩兒了，你是一個女孩子啊，怎麼天天像男生一樣玩兒遊戲，家裏整天亂得跟豬窩似的也不收拾一下”唉！這便是父母眼中的懶小孩，不過正所謂“上有政策，下有對策”往往他們批我，我也有自己的辦法“媽，有蛇1”“啊——”，老媽那劃破長空的尖叫啊！要知道，老媽最怕那傢伙了。在老媽拼命尖叫的時候我早也逃之夭夭，要讓她知道我又唬她，我還有命活？隨後，傳來老媽那瀕臨崩潰的聲音“你再嚇唬我，別以為你不怕蛇就一直嚇我，你，你給我等着。”哈哈！我心裏笑翻了。片段三；“不錯，完成的很好，繼續努力！”在老師面前的我無時無刻不認真努力，所以老師一直以為我是乖學生。正所謂“十個人心中有十個哈姆雷特”，我不在意別人説什麼，但你説的話可千萬別讓我聽見，要知道我可是很記仇的。這就是我眼中的自己，一個在朋友面前很瘋在外人面前很文靜，記仇的我，“唯小女子之難養也”所以可千萬別惹到我啊！
國中描寫人物滿分作文為話題3
也不知道什麼原因，我和小芳成了形影不離的好朋友。
小芳比我大一歲高一年級，個頭沒有我高，體重沒有我重，連少先隊袖標都比我少一道槓。她愛穿那身藍白相間的校服，又負責在放學路上舉隊旗，看起來像美少女戰士那樣酷酷的。
我一年級就認識她了，不久我們倆就成為同學們羨慕的“3組合”。因為，我是中隊長，她是小隊長，袖標加起來是3；每次考試，我年級第一，她年級第二，加起來也是3；校車上，我倆的.座位號是16和17 ，加起來是33，哈哈，巧合是不是太多了呢？
難道是因為她勇敢嗎？我們上學等校車的附近，住着一位阿姨，她脾氣很大，經常為了一點小事就發飈，大家都害怕她。有一次，竟然嫌同學們太吵，那位阿姨拿起一塊磚頭就要打我們。大家嚇得東藏西躲，有的都跑到馬路上去了，多危險哪！小芳卻慢騰騰地走過去，説：“哇，這個東西紅彤彤的，看着很好吃哎。要尊敬長輩嘛，不如阿姨先嚐嘗磚頭的味道如何吧。”那位阿姨愣了一下，氣沖沖地走了，後來再也沒有出來嚇唬我們。
難道是因為她會關心人嗎？去年冬天我感冒了，在校車上，她看我鼻涕一把淚一把的，主動給我遞面巾紙，整整一包面巾紙都被我用光了。放學回來的路上，小竹給我一張大紙條，我還納悶，有什麼話不能當面説，還要傳紙條啊？打開一看，哇！紙條上面密密麻麻地寫了許多注意事項，有“多喝白開水”，有“別吃太辣的東西”， “晚上早睡覺”等等，還寫了一個治感冒的小偏方。天吶，這得用了多少時間和精力呀，我感動得都要哭了。還是因為她是個多才多藝的小女生呢？她會彈鋼琴，畫畫也很好，還會打羽毛球。可這些都是我們成為好朋友後，我才慢慢知道的。我們到底為什麼會成為好朋友呢？好像沒有什麼理由，友誼之花就在我們之間盛開了。
國中描寫人物滿分作文為話題4
這個學期一開學，李老師給我們又重新安排了新的座位，我呢，和我們班新轉來的一位同學——黃佳銘成了新同桌。
黃佳銘是從分宜一小轉學過來的，他話兒不多，個頭不高，皮膚有點黑，但看上去非常健康。每天穿着非常乾淨整潔，從來不違反紀律，對人很有禮貌，作業書寫工整，經常能得到優秀，老師和小朋友都非常喜歡他。
他待人熱心。有一次上課的時候，我的文具盒哐噹一聲被我一不小心打翻在地，裏面的筆呀、橡皮擦、尺子就像調皮的小孩子，滾得到處都是。老師和同學們也都被這聲巨響嚇了一跳，幾十雙眼睛紛紛將目光投向我，我尷尬極了，真想找個地洞鑽進去。正在我不知所措的時候，我的同桌黃佳銘毫不猶豫地彎下腰，幫我將地上的.筆一支一支撿起來，我這時才如夢初醒，也趕緊撿了起來。我一邊撿一邊小聲地説：“謝謝你！”他微笑着向我點了點頭。那時，我真不知道怎麼感謝他才好，只能用最簡單的語言表達我對他最真摯的謝意。
他不但待人熱心，而且還非常愛看書。一次下課後，班上的同學們大都跑出去玩了。我發現他端坐在書桌前，雙手扶着一本厚厚的書，眼睛一眨不眨地盯着書本，再看他的表情，時而緊鎖眉頭，時而露出笑容，時而不住地點頭……看他看得這麼投入，我都不忍心打擾他，但好奇心還是驅使我走過去小聲地問：“黃佳銘，什麼書這麼好看？”他見是我，微笑着説：“諾，《失蹤的教室》”我一看，居然是一本長篇小説。他看我很好奇的樣子，就滔滔不絕地給我講起書裏的情節：“有一位偵探隊員在報紙上看到一起離奇案件……”他講得有條有理，我聽得更是津津有味。想不到平時他不太吭聲，講起書本故事來頭頭是道。這時，上課鈴聲響起，我由衷地稱讚道：“i服了you！”我的同桌就是這樣一位深受大家喜愛的好同學，相信我們一定會相處得非常好。
國中描寫人物滿分作文為話題5
我的奶奶今年已是六十一了。滿頭銀髮，臉上佈滿了皺紋，雙手都長滿了老繭。我想，這是勞動的結果吧！奶奶的身材並不高大，兩隻眼睛卻特別有神。現在奶奶擔負起接送我上學的重任。每天都是起早貪黑，風裏來雨裏去，成了我貼身的“保鏢”。
有一天放學，天公不作美，老天爺故意為難似的突然下起了大雨。我想，這下完了，沒見奶奶拿雨傘，呆會準被淋成個落湯雞。就在這時奶奶不慌不忙地從隨身的小布包裏像變魔術似的掏出了一把雨傘，真是雪中送炭啊！奶奶邊撐傘邊説：“古人説的好，晴帶雨傘，飽帶飢糧，真是一點也沒錯。”奶奶撐着傘，扶着我一步步向家走去。可惜好景不長，起風了。一把傘並不能保護兩個人，這時奶奶乾脆讓出雨傘，自己在雨中淋雨，用傘將我擋的嚴嚴實實的。我看見雨水淋濕了奶奶的頭髮，雨水匯成一條線流到奶奶的臉上，眼睛裏。奶奶只能微閉着雙眼艱難的向前走。奶奶的衣服全淋濕了，衣服緊緊貼在身上，她那瘦小的身軀映入我的眼瞼，頓時淚水模糊了我的雙眼，忽然一陣大風，把我和奶奶吹倒在地，奶奶爬起來顧不上自己摔痛的雙腿，忙把我扶起來親切地問：“摔痛了沒有？”我擔心地問了聲：“奶奶，你呢？”奶奶看出了我的擔心笑着説：“沒事，我這把老骨頭會有什麼事，我扶着你咱們快回去。”但是我看得出奶奶的笑是那麼的.勉強，動作是那麼艱難。奶奶的雙腿本來就有風濕，被雨水一淋得是什麼後果？我內心一陣陣的痛。多麼偉大的奶奶呀！就這樣我們一步一步艱難的走回家。奶奶嚴重感冒，昏睡了好幾天。我去牀前看奶奶，心痛不已。奶奶摸着我的頭説：“小傻瓜，奶奶沒事，過幾天就會好的。”從那以後我暗下決心，一定要好好學習，一定要孝敬奶奶，做個尊老愛幼的好孩子。
